Plática final para padres y madres de

Kinder

Colegio Nuevo Continente

Ciclo escolar 2009 - 2010

Por básica que sea la educación para este grado

Tiene la importancia de los primeros pasos para ustedes y para sus hijos e hijas, con significados

Se cambia el rumbo de la educación sexual en México

Disminuyen los costos de la falta de educación sexual familiar

Se fortalecen

APRENDIZAJE

Hay que huir cuando te quieren lastimar y que no se deben acariciar los genitales de la gente

Aunque seamos niños podemos jugar a ser como un papá o una mamá, cuando jugamos con nuestros hermanos o nuestras mascotas y las cuidamos

Debes respetar a la familia y respetar a los amigos y cuidar a los chicos

Que nadie puede tocar nuestros genitales, sólo mamá y papá limpiándolos y cuidándolos. Cuando seamos grandes no debes tratar mal a tus bebés

No deben acariciar los genitales porque el cuerpo es privado y es bonito y que jugar con niños y niñas es bonito

K3

APRENDIZAJE

A que con la pelota amorosa decíamos qué nos gustaba de los amigos. A mi me gusta que cuando juegan conmigo es divertido, se ríen

Ponerme crema en el pie se siente rico

Alejarte de las personas que no conocemos. Y que con la pelota amorosa que te gustaba de ser niño o niña, yo siento que soy bonita por ser niña

Que los amigos siempre deben quererse, cómo cuidar a nuestras mascotas o hermanitos, alejarnos de quien no conocemos. No pueden tocar nuestro cuerpo

No tocar los genitales de los demás, a compartir con los amigos

K3

APRENDIZAJE

Que a las personas que queremos las podemos abrazar, pero hay que pedirles permiso

Que tenemos que correr de algo que nos hace daño, que no debemos permitir que nos toquen nuestro cuerpo si nos lastima

Aprendí que puedo cuidar de alguien y que hay que compartir, por ejemplo la comida o juguetes

No debemos acariciar genitales y que compartir es divertido y que nosotros podemos cuidar a los bebés

Con la pelota amorosa me gustó mucho porque nos decíamos cosas bonitas y yo sentí bonito en mi corazón

K3

APRENDIZAJE K3

Que no se pueden vestir en cualquier parte, pero sí en el baño o en nuestro cuarto. Que debo cuidar mi cuerpoQue tenemos que respetarnos y que ser niño o niña es muy valiosoQue podemos cuidar a nuestros amigos, podemos también cuidar a los animalesQue nos estamos respetandoLa pelota que hay que alejarnos de las cosas calientes que puedo alimentar al bebéA darles de comer y jugar con los bebésCuidar a los bebés, vestirlos y que cuando venía la pelota nos tenemos que mover porque es peligrosa

¿Comentarios que reflejen aprendizaje con ustedes?

Posible reacción generalizada

Manifestar orgullo por aprendizaje

Ya es tiempo de calmar si continúa

Reforzar en unas semanas o de acuerdo a la oportunidad

Percepción general de los grupos

Preguntas confirmatorias ¿Qué es la sexualidad?

¿De quién es? ¿Cómo se llama la parte

del cuerpo que está entre tus piernas / con la que orinas?

¿Dónde puedes cambiarte de ropa si te invitan a una casa?

¿Cuánto es bueno compartir con tus compañeros/as todo, poco, la mitad o nada?

¿Cómo puedes decirle a un amigo/a que lo quieres?

¿Qué es el abuso sexual?

Si una persona grande te invita a jugar a acariciar genitales, ¿qué puedes intentar hacer?

Si un niño o niña… ¿Quién puede cuidar a

los bebés, las mamás o los papás?

Sentimiento de valía para ambos sexos

Receptivos a nombrar partes del cuerpo por su nombre

Dificultad en expresión de sentimientos ante vínculos

Confusión sobre el dar y recibir entre pares

Comprensión del tema de abuso sexual, privacidad y rechazar sensaciones desagradables

Confianza al adulto (papá-mamá) para denunciar

Motivados a vivir el cuidado de los/las más pequeños/as

Dificultad inicial en nombrar los “genitales”, posteriormente integración adecuada

Convivencia grupal con ciertas dificultades para integrarse y aceptarse

Identificación de sensaciones agradables en el cuerpo

Clarificación del concepto de abuso sexual rescatando la trascendencia de hablar con adulto para pedir ayuda

Participación entusiasta sobre cuidado de bebés, en igualdad por parte de ambos sexos

Claridad de diferencia físicas entre niños y niñas

Expresiones de orgullo por sus cuerpos

Adecuado sentido de los peligros para su cuerpo

Se sugiere mejorar en el respeto hacia sus compañeros/as

Consideran el compartir como parte importante de una amistad

Ante una posibilidad de abuso sexual, identificaron que el adulto es el mejor apoyo

Tendencia a abrazar a otros, buena asimilación de la privacidad y del espacio personal

Pocas niñas con dificultad para hacer equipos con niños para el cuidado de bebés

Diferenciación adecuada de las partes del cuerpo de niño y niña

Reconocimiento de los peligros para el cuerpo, fácilmente identificables

Pocas niñas con menos permisividad para jugar otros juegos y vincularse con niños

Hay un gusto elevado por compartir con sus amigos/amigas

Expresiones de sentirse molestados/as por sus hermanos/as mayores; mayor deseo de su presencia (padres)

Comprensión del tema de abuso sexual, e identifican redes de apoyo

Reconocen que los acuerdos en niño-niña ayudan a mejorar la convivencia

Muchas gracias por su participación, su valioso apoyo y

compromiso ante el programa

Y gracias al esfuerzo adicional del colegio

Importante reconocer desde dónde educamos

Gracias por su esfuerzo, que repercutirá en el desarrollo integral de sus hijos/as

Agradecemos al colegio por su compromiso y esfuerzo adicional ante el PESI

GéneroGénero VínculosVínculos

ErotismoErotismo ReproductividadReproductividad