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Curso Esencial

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Autor del proyecto de Aprendizaje

Nombre y apellido PEDRO ECHE QUEREVALÚ

Nombre de la IE IEP VIRTUAL PERÚ 5143

Ubicación de la IE

(Región/Provincia/Distrito) CALLAO/CALLAO/CALLAO

DRE / UGEL CALLAO

AREA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Resumen del proyecto

Título del proyecto de aprendizaje

UN MUNDO EN MOVIMIENTO

Resumen del proyecto a desarrollar

En la vida diaria de los estudiantes se manifiestan diferentes tipos de movimiento que se observan cotidianamente como por ejemplo al patear un balón en un

partido de futbol, o de básquet, en los juegos mecánico, entre otros; en el área de CTA estos fenómenos son estudiados mediante el tema de movimiento

especialmente los movimientos parabólico, circular, así como el análisis de las causas que producen estos movimientos, la ley de gravitación universal, centro de

gravedad, las condiciones de equilibrio mecánico, biomecánica, al desarrollar los mencionados temas y al ayudarse la física de las matemáticas para comprender e

interpretar los fenómenos naturales observamos que nuestros alumnos presentan dificultades al comprender estos temas, por lo cual planteamos este proyecto con

integración de las herramientas de la web 2.0 como son los blog, wikis, páginas

web, redes sociales y lograr desarrollar en nuestros estudiantes capacidades de orden superior y habilidades y destrezas para el siglo XXI ya que ellos son actores

principales en el los diversos proyectos de investigación. Lo mismos que responden a un enfoque multidisciplinario con respeto a su entorno, medio ambiente

fomentando el desarrollo sustentable y uso racional de los recursos naturales y toma de conciencia del cuidado de nuestro planeta.

Área(s) curricular(es)

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

EDUCACION PARA EL TRABAJO PERSONA FAMILIA Y SOCIEDAD

INGLÉS MATEMATICA


Curso Esencial


Nivel, ciclo y grado

SECUNDARIA, VII ciclo, 5º grado.

Tiempo necesario aproximado

10 semanas de 4 horas de 50 minutos

Logros educativos

Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)

Mundo Físico, Tecnología y Ambiente Movimiento parabólico. Movimiento Circular,

Estática.

Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton. Dinámica. Plano Inclinado.

Ley de Gravitación Universal. Condiciones de Equilibrio Mecánico.

Salud Integral, Tecnología y Sociedad

Biomecánica

Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)

Comprensión de información • Analiza información sobre movimiento parabólico, circular, así como fuerza y

causas que originan el movimiento. • Organiza información sobre movimiento y causas que lo producen, leyes de

Newton, estática, biomecánica.

• Describe el movimiento de los planetas a partir de la Ley de la Gravitación Universal de Newton.

Indagación y experimentación

• Analiza los diferentes tipos de fuerza y movimientos. • Utiliza las ecuaciones del movimiento para resolver problemas del movimiento

de los cuerpos. • Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el movimiento de los cuerpos.

• Relaciona el movimiento de distintas partes de nuestro cuerpo a partir de fuerzas musculares y articulaciones.

• Analiza el equilibrio mecánico de los cuerpos usando las condiciones de equilibrio mecánico.

Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)


Curso Esencial


Muestra rigurosidad para plantear argumentos y comunicar resultados de los

temas en estudio. Participa en los trabajos de investigación de manera entusiasta, creativa y

motivadora. Analiza ventajas y desventajas de la fuerzas, así como de la fuerza de

rozamiento en sus actividades cotidianas. Argumenta la importancia del estudio del movimiento.

Es perseverante en sus tareas, explora e investiga en la web en beneficio de su aprendizaje.

Participa en forma permanente en la plataforma virtual, blog, wiki, foros, chat, videoconferencia.

Cuida y protege su medio ambiente mediante su participación en los blog, web,

wiki, redes sociales.

Tema transversal

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

Preguntas orientadoras del Proyecto de Aprendizaje

Pregunta esencial ¿Se detendrá la tierra en algún momento?

Preguntas de unidad

¿Por qué es importante estudiar los movimientos

parabólicos y circulares? ¿Por qué es importante conocer la Ley de la Gravitación

Universal?

¿Qué leyes, principios y propiedades de la estática se aplican en los fenómenos de la vida diaria?

¿Qué es la biomecánica?

Preguntas de

contenido

¿Qué es el movimiento PARABÓLICO? ¿Qué es el movimiento CIRCULAR?

¿Qué es la Estática? ¿Qué es la Dinámica?

¿Cuáles son las principales fuerzas que causan el

movimiento? ¿Qué es la Ley de la Gravitación Universal?

¿Cuáles son las condiciones para obtener Equilibrio Mecánico?


Curso Esencial


Plan de evaluaciones

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el

trabajo del proyecto

Los estudiantes trabajan

en el proyecto y

completan tareas

Una vez se completa el

proyecto

Lluvia de

ideas

mediante la presentación de imágenes del tema.

Responden el

formulario de google doc.

Responden

comentarios

en el blog del área.

Discusión.

Descargan y

estudian la

presentación del tema en estudio.

Observación

de la participación en el laboratorio virtual.

Desarrollo

de

actividades interactivas

Matriz de valoración

de los compañeros

Lista de

cotejo

Matriz de valoración del proyecto.

Práctica online de prueba sobre el

tema estudiado.

Instrumento de

Evaluación

online.

Matriz de valoración de los compañeros

Matriz de valoración de la presentación de los ejercicios,

problemas y casos del tema estudiado.

Resumen de evaluaciones

En el proyecto se plantean preguntas esenciales, así como imágenes para ayudarles

a los estudiantes a generar el conflicto cognitivo y como consecuencia el desarrollo de habilidades y destrezas de pensamiento de nivel superior y para procesar el

contenido de los temas de estudio. Los estudiantes interactúan mediante el blog del

curso http://eaenctacontic.blogspot.com/, en el cual encontrarán formularios de generación del conflicto cognitivo, comprobación de sus saberes previos, como

ayuda para orientar su aprendizaje y darle seguimiento. Se observa la participación a lo largo de todo el proyecto mediante su participación activa mediante los

comentarios en el blog, así como las actividades interactivas lúdicas planteadas del tema y las prácticas y evaluaciones online.

Los estudiantes usaran matrices de valoración del proyecto. Al final de los temas del proyecto se aplicarán sendas prácticas y evaluaciones

online http://www.thatquiz.org/es/classtest?GJNX5556, para valorar su aprendizaje. Al final del proyecto se aplicará un instrumento de evaluación impreso.

Detalles del proyecto

Destrezas requeridas

Los estudiantes necesitarán habilidades básicas de computación, del procesador de texto, del presentador de diapositivas y hojas de cálculo.

Los estudiantes necesitan habilidades y destrezas para navegar, interactuar, seleccionar información de la web del tema en estudio.


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Los estudiantes necesitan destrezas en el manejo de laboratorios virtuales.

Los estudiantes comprenden el método científico, los diseños experimentales y las definiciones operativas.

Los estudiantes deben resolver instrumentos de evaluación online.

Nombre de las sesiones de aprendizaje

En el proyecto se aplicará diferentes estrategias de aprendizaje según los diferentes

ritmos, estilos y habilidades de aprendizaje de los estudiantes para asignarles el desarrollo de actividades y trabajo en equipo de acuerdo al tema en estudio.

Cada semana se desarrollarán los contenidos manteniendo una motivación continúa e involucrándolos en el trabajo educativo, teniendo claro los objetivos, habilidades y

destrezas del siglo XXI que queremos lograr en nuestros estudiantes. Evitamos la

acumulación del trabajo y le facilitamos las diversas actividades, y que conviertan su aprendizaje en una experiencia motivadora e interesante para los estudiantes.

Para lo cual se hará uso intensivo de las TIC mediante el uso de las diversas herramientas que nos brinda la web y la web 2.0, utilizaremos blog, wikis, web

online para la aplicación de diversos instrumentos de evaluación, entre otros. Se desarrollaran las siguientes sesiones de aprendizaje:

Sesión N°1 MOVIMIENTO PARABÓLICO – MOVIMIENTO CIRCULAR Sesión N°2 CAUSAS DEL MOVIMIENTO

Sesión N° 3 PRINCIPALES FUERZAS QUE CAUSAN EL MOVIMIENTO Sesión N°4 Cuerpos en movimiento – Dinámica.

Sesión N°5 Cuidado …al aplicar una fuerza. Sesión N° 6 Biomecánica.

Adaptación a la enseñanza diferenciada

Estudiantes

con

adecuación

curricular

En el caso de adolescente embarazadas las herramientas

tecnológicas como los blog, wiki, páginas web, plataforma virtuales para el desarrollo de cursos virtuales son ideales para

que continúen con sus estudios mediante el seguimiento, monitoreo y evaluación de sus aprendizajes con estas

herramientas.

Estudiantes

no hispano-

parlantes

No tenemos estudiantes hispanoparlantes.

Estudiantes

talentosos

Asignar tareas adicionales como por ejemplo el desarrollo de cuestionarios, ejercicios y problemas académicos, de trabajo de

laboratorio, resolución de ejercicios, problemas, casos, guías que profundicen los temas de estudio y que además fomente el

apoyo y trabajo solidario en sus pares. Este trabajo se complementa mediante las diferentes herramientas TIC como

son blog, wikis, web, redes sociales, etc.


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Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara

Computadora(s)

Cámara digital

Reproductor de DVD

Conexión a Internet

Disco láser

Impresora

Sistema de proyección

Escáner

Televisor

VCR

Cámara de vídeo

Equipo de vídeo conferencia

Otro

Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo

Diagramador de publicaciones

Programa de correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes

Buscador Web

Multimedia

Desarrollo de páginas web

Procesador de texto

Otro

Materiales impresos

Lista de libros de texto, guías curriculares, libros de historias, manuales de laboratorio, materiales de

referencia y así por el estilo.

• DCN • LIBRO DE CTA 5to de secundaria

• REVISTAS CIENTIFICAS / FOLLETOS • SEPARATAS

• Manuales, tutores y Guías de laboratorio.

Suministros Baterías, cables,

Recursos de Internet

Páginas web, blog, wikis,

Blog del área: http://eaenctacontic.blogspot.com/,

Presentación Del tema

http://issuu.com/pedreche/docs/movimientos_parabolico_circular

Laboratorio de FÍSICA applet de java

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/parabolico/parabolico.htm,

Practica en that quiz

http://www.thatquiz.org/es/practicetest?hw2gumdz40as,

Teoría y practica de composición de movimientos:

http://rsta.pucmm.edu.do/profesor/nestorc/cinematica/parabolico/


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Otros recursos

Experimentos en el Laboratorio de Física utilizando los

materiales de Cinemática, Dinámica, Biomecánica. Coordinación con el Profesor del Área de Matemática en

los temas de funciones trigonométricas.

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