7/23/2019 Planificacin en DUA.doc

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Planifcacin en DUA para docentes

Primera Reunin

Anlisis de la situacin:Se trabaja con un alumno perteneciente a 5 Ao Bsico del Colegio Manuel Montt.

Rendimiento escolar:Alumno con diagnstico de iscapacidad !ntelectual "e#e$ %uien presenta descenso en las reas de lectura$escritura & clculo' as( como tambi)n en *abilidades adaptati#as conceptuales$ prcticas & sociales.

Factores Favorecedores"os +actores +a#orecedores son,

Participati#o.

Muestra moti#acin +rente al aprendi-aje.

olerante a la +rustracin.

Alegre & con adecuada disposicin +rente a las acti#idades de aprendi-aje.

Barreras existentes"os barreras son,

/alta de atencin & concentracin para recibir instrucciones en +orma oral & escrita.

Baja asistencia a clases. /alta de *bitos de estudio.

/alta de compromiso del apoderado.

Identifcacin de reas a intervenir (Susectores!"enguaje & Comunicacin.

Segunda Reunin"etodolo#$a a utili%ar

/las* Card de imgenes & palabras.

Apo&o audio#isual ppt.

0tili-acin de re+uer-o positi#o mediante stic1er.

Principios a considerar

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Se consideran los 2 principios ,

Principio &: Proporcionar m'ltiples medios de representacin

0tili-acin de Personali-ar la in+ormacin mostrada$ e3plicar el #ocabulario & simbolog(a del te3to$ acti#ar los conocimientos pr

Principio ): *+recer m'ltiples medios para la accin , la expresin

Medios para la comunicacin.

Principio -: Proporcionar m'ltiples medios para la motivacin e implicacin en el aprendi%a.e

Reducir las amena-as & las distracciones.

/reas temticas de traa.o

Se en+ocar a la comprensin de distintos tipos de te3tos literarios & no literarios.

*.etivos #enerales , espec$fcos

*.etivo 0eneral:4A !ncorporar de manera pertinente en la escritura el #ocabulario nue#o e3tra(do de te3tos escuc*ados o le(dos

*.etivos 1spec$fcos:. Comprender el signi6cado de la palabras trabajadas.7. 0tili-ar de manera pertinente la nue#a palabra aprendida.2.

ercera ReuninApo,os , recursos 2I3SSe utili-arn recursos e3istentes en la escuela,

. Po8er Point.7. M)todo clo-e.2. Material Concreto 9 cartulinas$ papelogr+os$ etc:

3onsideraciones para la elaoracin de los recursos

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Se consideran los siguientes indicadores,

. 0san adecuadamente en la escritura de te3tos$ las palabras aprendidas.7. 0tili-an un #ocabulario #ariado & preciso para transmitir mensajes.

Actividades

Se reali-ar con el grupo curso las siguientes acti#idades,

"aterialesSe utili-arn los siguientes materiales,

;Computadores.;istintos tipos de te3tos adaptados.; Pro&ector.; Material concreto 9Cartulinas$ papelgra+os$ etc.:

"*D14* P4A5IFI3A3I65

A Datos de Identifcacin

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5omre del Alumno: strategia Materiales

e

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Pro+esor deasi#natura4en#ua.e ,3omunicacin:"arisol

Peralta

AsistenteS1P:SaraBernales1ducadorDi+erencial:"at$as8enr$9ue%(Re#ulan laconductareali%anunmonitoreo ,apo,o entodas lasactividades!

Mejorarlas*abilidades decomprensin lectora

literalde uncuento.

9>l rbolde Plata:

!denti6carlaestructurade uncuento.

Reconocerlascaracter(sticas de lospersonajes& ambiente.

>3traenin+ormacine3pl(cita &directa.

Representan locomprendido utili-andodi#ersosmedios.

!denti6car.

Reconocer.

Comprender.

!nicioPresentacin del cuento conpalabras destacadas con color$acompaadas de imgenes &audio.

Principio Proporcionar mDltiplesmedios de representacinconsiderando,

!mgenes$ audio & gu(a detrabajo con los alumnosas.

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