Planificación A PROFE 1º BÁSICO COLEGIO CARVAJAL

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Escuela Orlando Peña Carvajal Unidad Técnico Pedagógica 2010 Asignatura Inglés Curso 1º básico Profesor guía Carol Rojas Espinoza Profesor practicante Yuritza Araya Díaz Horas Semanales 2 Unidad 2 Toys OBJETIVOS FUNDAMENTALES Interesarse por leer para descubrir y comprender. Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación Nº2 19/08 2 hrs. Vocabulario Gramática: Uso de This is. Aprender vocabulario relacionado con los juguetes Identificar los juguetes mediante oraciones simples. Escribir y producir oraciones simples con los juguetes y el uso de This is Inicio : Saludar a los alumnos Repartir libros y cuadernos. Repaso de la clase anterior. Enseñar vocabulario de juguetes por medio de flaschards. Desarrollo : Realizar actividad del libro con los nombres de los Evaluaci ón formativ a. Observac ión directa, mediante activida d de repetici ón en el aula.

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Asignatura InglésCurso 1º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Interesarse por leer para descubrir y comprender.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 19/08 2 hrs. Vocabulario Gramática: Uso de

This is.

Aprender vocabulario relacionado con los juguetes

Identificar los juguetes mediante oraciones simples.

Escribir y producir oraciones simples con los juguetes y el uso de This is

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Enseñar vocabulario de juguetes por medio de flaschards.Desarrollo: Realizar actividad del libro con los nombres de los jugutes. Uso de This is.Relacionar juguetes-oración. Final: Repasar vocabulario por medio de pronunciaciones con los flashcards.

Evaluación formativa.

Observación directa, mediante actividad de repetición en el aula.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Desarrollar una escritura manuscrita legible para el alumno mismo y para el profesor.Escuchar atentamente lo que el profesor expresa y reaccionar a través de respuestas simples.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 02/09 2 hrs. Vocabulario Gramática de

repaso: This is. Gramática nueva:

Uso de I have a..

Identificar en el libro las oraciones simples con el uso de de This is y I have a y las imágenes de los toys.

Producir oraciones relacionadas con los juguetes y el uso de This is a y I have a.

Ejemplo: This is a teddy bear I have a kite.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Enseñar el uso de una nueva gramática. I have más el uso de flashcards.Desarrollo: Realizar actividad del libro con los nombres de los jugotes y el uso de I have.Completar actividad entregada por el profesor, usando I have, juguetes y los colores.Final: Repasar vocabulario mediante flashcards.Actividad de Bingo con los colores.

Evaluación formativa.

Observación directa, mediante actividad de repetición en el aula.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Utilizar y comprender el vocabulario cada vez más amplio.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 09/09 2 hrs. Vocabulario Gramática de

repaso: Uso de This is, I have a

Vocabulario unidad anterior.

Escuchan activa y comprensivamente.

Memorizan palabras Reconocen y diferencian

significado entre las frases: “This is a” / “I have a”

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Practicar vocabulario de juguetes por medio de flaschards.Desarrollo: Realizar actividad del libro.Recordatorio de la unidad anterior. “Miembros de la familia” más el uso de I have. Ejemplo: I have a grnadma.Completar actividad entregada por el profesor, usando gramática enseñada, vocabulario de la familia y de los juguetes.Final: Repasar vocabulario por medio de flashcards.

Evaluación formativa.

Observación directa, mediante actividad de repetición y preguntas en el aula.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Compartir e interrelacionarse con sus pares y el medio ambiente.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 16/09 2 hrs. Actividad de Fiestas Patrias dentro y fuera del establecimiento.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESAudición, comprensión y repetición de frases y canciones.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 23/09 2 hrs. Vocabulario Gramática de

repaso: Uso de This is, I have a

Colores Canción: “sing the

song”, que incluye colores y la frase: “you can sing the colors too, it’s a rainbow of fun”.

Escuchan activa y comprensivamente.

Producen palabras y frases por medio de canción.

Asocian juguetes y colores.

Reconocen y diferencian significado entre las frases: “This is a” / “I have a”

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Practicar vocabulario de juguetes por medio de flaschards.Desarrollo: Observar el libro y comentar. Completar actividad entregada por el profesor, usando los colores y miembros de la familia. Enseñar la canción “sing the colors”, correspondiente a la Unidad.Final: Recordar las dos canciones aprendidas anteriormente y repasar la aprendida hoy.

Evaluación formativa.

Observación directa, mediante actividad de canto.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESProducir y escribir palabras que se han incorporado, a través de la audición del texto.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 07/10 2 hrs. Vocabulario Gramática de

repaso: Uso de This is, I have a

Gramática nueva: hello, what’s your name?, I’m Fred, wait for me, a través de una actividad auditiva.

Escuchan activa y comprensivamente.

Memorizan palabras Forman oraciones,

asociando los juguetes, la gramática, los colores.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Practicar vocabulario de los colores, por medio de flashcards. Desarrollo: Observar el libro y comentar. Escuchar la actividad de listening acerca de los juguetes y colores.Completar actividad entregada por el profesor, incorporando las frases que aparecen en la actividad de listening: hello, what’s your name, etc. Repasar la canción sing the colors.Final: actividad de “Symon says”, utilizando los juguetes, los colores y la gramática. Ej.: Symon says, I have a red kite.

Evaluación formativa.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESRespetar los aspectos básicos de la escritura y la lectura en su producción de textos breves, de modo que estos sean comprensibles.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 14/10 2 hrs. Vocabulario Gramática de

repaso: Uso de This is, I have a

Conversar sobre los juguetes

Formar oraciones, usando la gramática I have mas los juguetes y los colores

Ej.: I have a kite. It’s red

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Practicar vocabulario de los colores, por medio de flashcards. Desarrollo: Observar el libro y comentar sobre la tienda de juguetes.Completar actividad de listening acerca de los juguetes y colores.Formar oraciones con la gramática, los colores y los juguetes.Final: Repaso de juguetes y colores por medio de los flashcards.

Evaluación formativa.

Mediante preguntas y respuestas cortas, se evalúan a los alumnos.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Dibujan el contenido de oraciones breves.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 21/10 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Aprender vocabulario de animales.

Se mantienen atentos y disfrutan de las imágenes.

Formar oraciones, usando la gramática I have / This is más los animales.

Ej.: I have a dog This is a rabbit

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Evaluación coef. 1, Unidad 2 toys. Enseñar vocabulario de los animales por medio de flashcards. Desarrollo: alumnos señalan los animales de acuerdo con actividad grabada.Completar actividad del libro, dibujando y pintando los animales.Final: Repaso de animales y colores por medio de los flashcards.Contestar a preguntas relacionadas con animales y colores.

Evaluación con nota, Unidad 2, toys.

Evaluación formativa.

Mediante preguntas y respuestas.

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Asignatura InglésCurso 1º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALESUtilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 28/10 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Gramática nueva: a / an.Ej.:What is it? It’s an owl

It’s a cat.

Aprender a usar a y an correctamente.

Formar oraciones, usando la gramática de preguntas y respuestasEj. What is it?, It’s a cat

It’s an owl.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Practicar vocabulario de los animales por medio de flashcards. Desarrollo: Enseñar a los alumnos el uso de preguntas y respuestas cortas.

Ej. What is it?, It’s a cat

It’s an owl. Completar actividad del libro y completar el uso de a/ an acerca de los animales. Final: Repaso de animales y colores por medio de Symon says.Ej.: Symon says: It’s an owl. It’s brown.

Evaluación formativa.

Mediante preguntas y respuestas.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESDibujan el contenido de oraciones breves. Establecen correspondencia entre dibujos y oraciones.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 04/11 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Reforzar la estructura What is it?, It’s a / an.

Responder a preguntas cortas, escribiendo en la correcta zona de escritura.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior con uso de flashcards. Responder a preguntas sobre los animales.Desarrollo: practicar el uso de preguntas y respuestas cortas.

Ej. What is it?, It’s a cat

It’s an owl. Completar actividad del libro relacionada con los animales, los colores y la gramática de repaso. Final: Repaso de animales y colores por medio de juego: “Hangman”

Evaluación formativa.

Mediante preguntas y respuestas.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESRepresentan breves diálogos.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 11/11 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Canción con nuevas palabras.

Comprender el significado de la canción “Be a dog”.

Repiten canciones y diálogos breves.

Interpretan acciones y/o personajes.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Enseñar significado y vocabulario de la canción “Be a dog”.Desarrollo: Enseñar la canción y realizar mímica de ella. Realizar actividad del libro describiendo dibujos de los animales. Ej.: a blue cat, a green giraffe. Completar actividad del libro relacionada con los animales, los colores y la gramática de repaso. Final: Alumnos deben caracterizar sus animales favoritos y luego indicar que animal es el que corresponde. Ej.: It’s a blue dog.

Evaluación formativa.

Mediante preguntas y respuestas.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESAsociar dibujos y textos, utilizando un vocabulario escrito cada vez más amplio

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 18/11 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Cantar la canción “Be a dog”.

Memorizar animales más la gramática aprendida.

Trabajar la imaginación, con dibujos navideños, asociándolos a los colores y frases aprendidas.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior;Animales + gramáticaDesarrollo: practicar la canción “Be a dog” y realizar mímica de ella. Realizar actividad del libro, completando oraciones tales como: It’s an ostrich. It’s a tiger.Actividad navideña: Enseñar vocabulario navideño y hacer un dibujo relacionado a la navidad. En él usarán los colores aprendidos y frases ya vistas. Ej: “I have a green christmas tree”. “Be Santa Claus”. “It’s a red gift”.Final: juego con flashcards, adivinando y memorizando los animales y sus colores.

Evaluación formativa

Mediante preguntas y respuestas.

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OBJETIVOS FUNDAMENTALESAsociar dibujos y textos y expresarlos físicamente.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 25/11 2 hrs. Vocabulario de animales.

Gramática de repaso:

Gramática nueva: It’isn’t

Comprender la diferencia entre la oración positiva y negativa. Ej: It isn’t an iguana, it’s an ostrich.

Asociar animal y su respectiva frase.

Evaluar la canción “Be a dog”.

Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anteriorDesarrollo: Repaso de la canción.Evaluación de la canción.Realizar actividad del libro, asociando el animal y su respectiva frase.Dibujar tres animales en el cuaderno, colorearlos y escribir la frase correspondiente. Ej: It’s a Bellow giraffe. I have a brown lion. Final: Juego de Symon says y el congelado, utilizando los colores y animales.

Evaluación coef. 1 canción “Be a dog”

Evaluación formativa

Mediante la actividad final de Symon says.Se evalúa el conocimiento de vocabulario y mímicas.