Planificacion
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FASE PLANIFICACIÓN.
Según lo dicho anteriormente, para lograr desarrollar habilidades comunicativas y
sociales entre niños oyentes y no oyentes, es necesario sentar unas bases
fundamentales en Lengua de Señas Colombianas. Para ello se planean ciertas
actividades mencionadas en la siguiente tabla:
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Tabla Plan de Acción 1
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS
FECHAS RESPONSABLES
MATERIALES
EVIDENCIAS
Los cuenteros
del silencio.
Realizar una contextualización
acerca de la historia de las personas
sordas en nuestro país mediante un cuento narrado de manera
lúdica para sensibilizar a los estudiantes
oyentes.
Ficha estandarizada.
10 de Marzo 10:45 am – 12:00 am.
Yeralin Castelblanco Tovar, Dyron
Gutierrez, Rubio, Yeny
Tinjacá Gómez
Pintucaritas, Tv digital,
Computador, guías,
Mis manos
dicen "De la A a la
Z" (Variable aprendiza
je)
Iniciar un proceso de aprendizaje de LSC
mediante la enseñanza del
Alfabeto Dactilológico para sentar las
primeras bases de este idioma.
Diario de campo.
18 de febrero del 2015
9:45- 10:45 am
Tarjetas mamográfic
as, televisor,
computador, pelota de
goma.
Fotográfica.
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Tabla Plan de Acción 2
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS FECHAS RESPONSABLES MATERIALES EVIDENCIAS
Retroalimentació
n LSC
Fortalecer el conocimiento de LSC en los
estudiantes oyentes de
Grado Segundo Tres
Diario de campo6: 15 am – 6:45 am
Dyron Gutierrez, Yeraldin
Castelblanco Yeny Tinjacá
Guías
Evalúo lo que
aprendo
Medir los conocimientos de los niños a
través de talleres en
LSC
Diario de Campo, Lista de chequeo
6:45 am – 7: 15
am.Guías.
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LOS CUENTEROS DEL SILENCIO: esta actividad consta de la representación
teatral de la historia antropológica de la población sorda, para ella se incluirá a
las dos poblaciones a través de la narración, usando pintucaritas y como
instrumento de recolección de datos el diario de campo, esta será acompañada
por unas breves señas de fácil comprensión junto a la proyección de imágenes
relacionadas con el tema en el televisor digital de manera escénica, se busca que
estas dos poblaciones participen de manera igualitaria, generando la atracción
por la actividad y como producto obteniendo la sensibilización y conocimiento de la
estigmatización a la que se ha sometido la población sorda dando como reflexión
buscar un cambio a esta, para esta actividad se aplicara el diario de campo, para
esta actividad se destina una hora y cuarenta y cinco minutos.
MIS MANOS DICEN DE LA “A” A LA “Z”: Se implementara material didáctico en
el cual estará plasmado el alfabeto dactilológico, para iniciar un aprendizaje del
LSC se hará uso de la canción ABC mediante la cual se representara la seña de
cada letra, una vez realizado este ejercicio con cierta frecuencia se dará paso al
juego tingo tingo tango donde el niño que quede con la pelota se le asignara una
letra con la cual deberá iniciar una palabra deletreada en alfabeto dactilológico,
con la intencionalidad de que los niños asimilen este con el alfabeto tradicional y
por consiguiente realizar una prueba diagnóstica después de esta acción. Se
implementara el diario de campo en el cual mediremos el interés orden y
adquisición de aprendizaje durante el día, para esta actividad destinaremos.
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RETROALIMENTACIÓN LSC
Se iniciará con un breve repaso de los conocimientos adquiridos anteriormente
del alfabeto dactilológico, en el que cada estudiante dirá su nombre usando sus
manos. A cada uno de ellos se le hará entrega de material impreso para que lo
puedan anexar a sus cuadernos.
EVALÚO LO QUE APRENDO
A través de unas guías, los estudiantes realizaran ejercicios como sopas de letras
y crucigramas formando palabras relacionadas con la comunidad Sorda. Para
lograrlo, ellos identificarán cada una de las letras en forma de alfabeto
dactilológico para cambiarla al castellano resaltando valores fundamentales en
este proceso.
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SOPA DACTIDOLOGICA
Encontremos en la sopa dactilológica las siguientes palabras
1. SORDO 2. OYENTE 3. SEÑAS 4. ORAL 5. INTERPRETE
6. AMISTAD
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En las líneas de abajo escribe a que letra representa cada seña y descubre el mensaje.
1._ _ 2. _ _ _ _ _ _ _ 3. _ _ _ _ _ _ 4._ _ _ _ _ 5._ _ _
6._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1
2
3
4
5
6
Nombre: ____________________________
Fecha: _________________