planeaciones
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Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” Licenciatura: educación preescolar Practicante: Olivia de la Cruz Prisciliano Jardín de niños: Ponciano G. Padilla Título: busquemos figuras Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: forma espacio y medida Competencia: construye objetos y figuras tomando en cuenta sus características Aprendizajes esperados: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Propósito: Que el niño conozca las figuras y las compare con objetos que estén a su alrededor. Recursos: Se utilizara papel cascaron forrado de papel metálico plateado el cual tendrá las siguientes figuras: triangulo, cuadrado, rombo, circulo y rectángulo hechas de foami (verde, anaranjado, amarillo, azul y rojo) Figuras hechas de foami adiamantado (plateado y morado ) Tiempo aproximado: 30 minutos Edad: 4-5 años Situación de aprendizaje Inicio: se colocara la lámina y se les preguntara ¿conocen alguna de estas figuras? ¿Han visto alguna de ellas? ¿Dónde? ¿Conocen cuantos lados tienen? Desarrollo: se les reforzara diciendo que figuras son y juntos contaremos sus lados; se les pedirá que observen a su alrededor y se les preguntara ¿Qué objetos tienen las forma de estas figuras? Se les hará entrega de algunas figuras hechas de foami para que interactúen con ellas. Cierre: se les otorgara una hoja el cual obtendrá un dibujo conformado de figuras y se le pedirá que lo pinten
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planeaciones de las actividades realizadas en el jardín de niños Ponciano G. padilla
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Centro Regional de Educación Normal“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Licenciatura: educación preescolarPracticante: Olivia de la Cruz PriscilianoJardín de niños: Ponciano G. PadillaTítulo: busquemos figurasCampo formativo: pensamiento matemáticoAspecto: forma espacio y medidaCompetencia: construye objetos y figuras tomando en cuenta suscaracterísticas
Aprendizajes esperados: Observa, nombra, compara objetos y figurasgeométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adoptapaulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, ladosrectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Propósito: Que el niño conozca las figuras y las compare con objetos que estén asu alrededor.
Recursos: Se utilizara papel cascaron forrado de papel metálico plateadoel cual tendrá las siguientes figuras: triangulo, cuadrado,rombo, circulo y rectángulo hechas de foami (verde,anaranjado, amarillo, azul y rojo)
Figuras hechas de foami adiamantado (plateado y morado )Tiempo aproximado: 30 minutosEdad: 4-5 años
Situación de aprendizajeInicio: se colocara la lámina y se les preguntara ¿conocen alguna de estas figuras? ¿Han visto alguna de ellas? ¿Dónde? ¿Conocen cuantos ladostienen?Desarrollo: se les reforzara diciendo que figuras son y juntos contaremos sus lados; se les pedirá que observen a su alrededor y se les preguntara¿Qué objetos tienen las forma de estas figuras?Se les hará entrega de algunas figuras hechas de foami para que interactúen con ellas.Cierre: se les otorgara una hoja el cual obtendrá un dibujo conformado de figuras y se le pedirá que lo pinten
Centro Regional de Educación Normal“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Licenciatura: educación preescolarPracticante: Olivia de la Cruz PriscilianoJardín de niños: Ponciano G. PadillaTítulo: formemos figurasCampo formativo: pensamiento matemáticoAspecto: forma espacio y medidaCompetencia: construye objetos y figuras tomando en cuenta suscaracterísticas
Aprendizajes esperados: Reconoce, dibuja –con uso de retículas– ymodela formas geométricas (planas y con volumen) en diversasposiciones.
Propósito: Que el niño logre reconocer las figuras y por medio de retículas logredibujarlas.
Recursos: Tangram hecho de foami (verde, café, rosa, amarillo, rojo yanaranjado.Así mismo se ocupara una hoja impresa con retícula la cual contendrádibujos con figuras geométricas
Tiempo aproximado: 30 minutosEdad: 4-5 años
Situación de aprendizajeInicio: se les repartirá un tangram por mesa para que trabajen en equipo y se les preguntara ¿recuerdan estas figuras?
Desarrollo:Se les preguntara al niño ¿Crees que se pueda hacer una figura con ellas?; asi mismo se les pedira que hagan un dibujo con ellas.Cierre: se les entragara una hoja con reticula en la cual tendran que terminar secuencias de figuras y trazar dibujos; se les preguntara ¿que figurasobservaron?
