INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA COORDINACION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CLAVE: 20DNP0011U PLAN DE CLASES

ESCUELA PRIMARIA: REVOLUCION GRADO: TERCERO GRUPO: B ASIGNATURA: MATEMTICAS BLOQUE: I {ESTANDARES: PROBLEMAS ADITIVOSEJES: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: MEDIDA CONTENIDO: LECTURA Y USO DEL RELOJ PARA VERIFICAR ESTIMACIONES DE TIEMPO. COMPARACIN DEL TIEMPO CON BASE EN DIVERSAS ACTIVIDADES.

________________________________________________PROFESOR: MIGUEL ANGEL VILLALOBOS LPEZ

APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOS Y HABILIDADESCOMPETENCIASRECUPERACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSSITUACIN DIDCTICA

SECUENCIA DIDCTICARECURSOS DIDCTICOS

TIEMPOASPECTOS A EVALUAR

Resuelve problemas queimplican la lectura y el usoDel reloj.

Intencin didctica:Que el alumno utilice el clculo mental al sumar y restar dgitos y mltiplos de 10 menos de un dgito.

Que el alumno: Utilice el reloj para comprobar aproximaciones del tiempo.

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.Que el alumno:

Responda preguntas sencillas formuladas por el maestro para introducirlo al tema :

Saben que es un reloj?

Para qu sirve? Saben usar el reloj?

Qu tan importante es medir el tiempo?

Cuntos minutos tiene una hora?

Porque el reloj tiene 2 mansillas una grande y una pequea?

Juan va a viajar de Juchitn a Oaxaca el tiempo de viaje dura 5 horas si el autobs se detuvo en una parada no planeada y se tarda 45 minutos Cunto tiempo se tard el autobs de Juchitn a Oaxaca?

Socializar su respuestas y comentar sus dudas

(Si los alumnos an no saben leer el reloj, es necesario dedicarle tiempo a este aspecto).

grupal

2.-Lnea de autobuses:Los alumnos resuelven un cuadro de la lnea de los autobuses el cual est representado en una lmina. 18

Para formar los equipos se har el juego de Guate del sonido.

2.-Elaboracin de galletas:Los nios contestan unas series de preguntas de acuerdo al ejercicio que se plantear en una lmina.

3. socializar y comparar sus respuestas con los dems.

3.-Calcula el tiempo para hacer galletas: con el mismo equipo realizaran las preguntas conforme a las diferentes marcaciones de los relojes que se encuentran en las lminas.

_ socializar y compartir resultados con los dems conocimientos

Para formar las parejas se realiza el juego, el reloj se descompone.

4.- Hornear con Alfredo:Los nios deben calcular el tiempo en el que Alfredo tarda en hornear un pan.

5.- Se aplica a los nios una pequea evaluacin sobre el tema que se abord.

_ individual

Reloj de Cartn

Lmina con la tabla de los horarios de autobuses.

Tarjetas con onomatopeyas de animales

-Hojas de actividades.-Lmina con preguntas para resolver el problema

-Lminas de relojes.

-Lmina de preguntas

Hojas de actividades

Hojas de evaluacin.10min

15min

5min

15-20min

20 min

10min

10min

Que el alumno identifique como debe sumar el tiempo en minutos.

Que el alumno identifique sumas y restas en el tiempo.

Que el alumno logre leer las HrsQue marca el reloj y medir el tiempo mediante sumas y restas.

Que el alumno repase lo que vieron ese da en la clase.