Planeacion Metodologica sena

CENTRO AGROFORESTAL Y ACUICOLA ARAPAIMA CIUDAD Y FECHA: PUERTO ASIS 27/09/14

TECNICO EN SISTEMAS CÓDIGO DEL PROGRAMA 228185

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE COMPUTADORES Y REDES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PUERT O ASIS CÓDIGO DEL PROYECTO: 833533

FASE DEL PROYECTO: ANALISIS EQUIPO EJECUTOR

No. ID FICHA 813379 FECHA DE INICIO: 9/22/2014

FECHA DE TERMINACIÓN: 3/22/2014

ACTIVIDAD DEL PROYECTO COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MATERIALES DE FORMACIÓN

INSTRUCTORES RESPONSABLES

40 HORAS

conceptualizar la filosofia institucional 8 Horas INSTRUCTOR TITULAR

8 Horas INSTRUCTOR TITULAR

apropiarse del manejo de las TICS 8 Horas INSTRUCTOR TITULAR

8 Horas INSTRUCTOR TITULAR

acordar las acciones de formacion 8 Horas INSTRUCTOR TITULAR

ESPECÍFICOS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTION

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralPLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

CENTRO DE FORMACIÓN:

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

NOMBRE DEL PROYECTO:

DURACIÓN ACTIVIDAD DE PROYECTO (HORAS)

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

(HORAS)ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS ACTIVAS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

inducir al aprendiz en el proceso de formacion

profesional integral

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON

LOS DEMÁS, CON LA NATURALEZA Y EL

CONTEXTO LABORAL Y SOCIAL.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes

de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del

SENA.

Debate, mesas redondas,

organizador gráfico (mapa mental, cuadro

sinóptico, mentefacto), video-

foro.

Ambientes de aprendizaje internos y externos.

Video beam, Televisor, computador, equipo de

sonido

10 resmas de papel bond carta, 10 marcadores borrables, 50 pliegos de cartulina, 50 pliegos de papel bond.

10 marcadores permanentes

conocer las diferentes normas y aplicarlas en su formacion

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad institucional en el

marco de su proyecto de vida.-identificar la vocacion profesional

analizando su proyecto de vida




foro.



sonido



aplicar las TICS en su proceso de formacion

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

tecnologías de la información y la comunicación disponibles.




foro.



sonido



analizar el potencial de emprendimiento desde el perfil

de su formacion

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional

de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Conceptualizar las oportunidades globales en el sector productivo




foro.



sonido



acordar la formacion profesional integral

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del

programa de formación, con base en la política institucional.




foro.



sonido



30 AULA DE COMPUTO SOFTWARE MICROSOFT OFFICE 2007 INGENIERO DE SISTEMAS

TRANSVERSALES

18

6 horas

Hugo Alberto Jaramillo C. - Angela Lorena Leon Burbano

6 horas


6 horas


1.5

Entrevista. Aula 301

(Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma)

RECOLECTAR INFORMACION DE EQUIPOS DE COMPUTO Y DE RED DE ACUERDO A LOS

REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS

TÉCNICOS (listening)

Manejar Herramientas de Trabajo Colaborativo de acuerdo a la necesidad del

usuario

Mesa Redonda, Técnica basada en problemas, Taller

conceptualizar los diferentes principios y valores


LOS DEMÁS, CON LA NATURALEZA Y EL

CONTEXTO LABORAL Y SOCIAL.

Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y valores universales.

Identificar, conceptualizar y aplicar los principios y valores universales, a través de la participación en actividades vivenciales,

grupales propuestas en función de los contextos productivos y sociales.

Talleres reflexivos, Estudio de Casos,

Aprendizaje Basado en Problemas, Debate, mesas

redondas, organizador gráfico

(mapa mental, cuadro sinóptico,

mentefacto), video-foro.



sonido

10 resmas de papel bond carta, 10 marcadores borrables, 50 pliegos de cartulina, 50 pliegos de papel bond. 10 marcadores permanentes

apropiarse de los diferentes medios de comunicación que permitan una interaccion en los diferentes contextos

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.



sonido


conocer los diferentes mecanismos de resolucion de problemas y aplicarlos en el entorno

Asumir actitudes criticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social



sonido


PRODUCIR SONIDOS INGLESES DE ACUERCO CON EL BRITISH ENGLISH IPA CHART


1. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO (reading)

Producir los diferentes sonidos ingleses de acuerdo al British English IPA Chart.Pronunciar de forma correcta el vocabulario técnico suministrado y comprobar la pronunciación en el diccionario en línea.

0,5

1

TEphonemic_GreyBlue21Diccionario en líneaPronunciation tips from bbclearningenglish.com

Juan Carlos Bermeo AyalaJohn Harold Agudelo Calderón

38.5

Aula 301COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

CONSUMIR TEXTO ORAL PRODUCIDO POR UNO O MAS HABLANTES CON PRONUNCIACION CLARA Y DISCURSO LENTO

2. COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA (speaking)5. COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS (listening)7. COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO (listening)

Escuchar grabaciones de conferencias y presentaciones en público.Escuchar los medios de comunicación.Escuchar grabaciones de conversaciones por casualidad.Escuchar audios de instrucciones para encontrar algo en la ciudad.Escuchar grabaciones de noticias radiales o de televisión.Desarrollar las guías 1-12 enfatizando el listening y a la pronunciación.

0,5

0,50,50,5

0,536 (3h por cada unidad)

Conversatorio.Juego de roles.Simulación.Entrevista.

Diccionario en líneaUnidades 1-12 en formato pdf más audio.Audios de la serie inglesa de radio "The Archers".Audios de "Newshour" de la BBC.


(Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma)(Plantea y responde preguntas sobre sí mismo)(Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido)(Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno)- Comprende lo suficiente como para poder enfrentarse a necesidades concretas siempre que el discurso esté articulado con claridad y con lentitud.- Comprende frases y expresiones relacionadas con áreas de prioridad inmediata(por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo) siempre que el discurso este articulado con claridad y lentitud.- Identifica generalmente el tema sobre el que discuten los hablantes nativos, siempre que se lleve a cabo con lentitud y claridad.- Capta la idea principal de mensajes y declaraciones breves, claras y sencillas.- Comprende instrucciones sencillas relativas a cómo ir de un lugar a otro, tanto a pie como en transporte público.- Comprende y extrae información esencial de pasajes cortos grabados quetraten sobre asuntos cotidianos y predecibles y que estén pronunciados conlentitud y claridad.- Identifica la idea principal de las noticias de televisión que informan de acontecimientos, accidentes, etc., cuando hay apoyo visual que complementeel discurso.

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F003-P006-GFPI

CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

DE CONOCIMIENTO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

NINGUNA

NINGUNA

NINGUNA

Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema.

Identificar los diferentes tipos de herramientas colaborativas

Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.

Utiliza herramientas de trabajo colaborativo. Participa en redes sociales.

Establece relaciones interpersonales dentro de los criterios de Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

CONOCIMIENTO: Respuestas a las preguntas formuladas en la evaluación final de conocimientos. PRODUCTO: lista de verificacion - Entrega de relatorías de las subactividades especificada en la guía. Entrega de ensayos con las temáticas planteadas en la guía. Lista de chequeo para la evaluación de trabajos escritos. DESEMPEÑO: Listas de chequeo de actividades de trabajo en equipo. y de exposiciones.

Establece procesos comunicativos, asertivos que posibilitan la convivencia de los contextos social y productivo. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Escucha con atención y concentración.Maneja la expresión corporal de acuerdo con el contexto y la intencionalidad. Apropia un método para leer comprensiva e interpretativamente. Redacta con textos con coherencia y aplicando las normas establecidas para su elaboración. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

PRODUCTO: Entregar Actividad de Comunicación Asertiva. DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas por los grupos de trabajo. - Lista de chequeo.

Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. /Analiza de manera critica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas. Propone alternativas creativas, lógicas, y coherentes que posibiliten la resolución de problemas. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

PRODUCTO: Entregar Actividad de Propuesta de Intervención social. DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas por los grupos de trabajo. - Lista de chequeo. CONOCIMIENTO: Respuestas a las preguntas formuladas en la evaluación final de conocimientos.

Observación de la pronunciación de diversas palabras del vocabulario técnico y del vocabulario según el MCER.

Cuestionario referente a los temas desarrollados en las unidades.Lista de chequeo de entrevista entre el aprendiz y el tutor relacionada con las expresiones y el vocabulario empleadas en las unidades. Lista de chequeo para evaluar la realización de las actividades de escucha con los diferentes medios de audio.Entrega de la evaluación final escrita de cada unidad.



FASE DEL PROYECTO:

No. ID FICHA

ACTIVIDAD DEL PROYECTO COMPETENCIA

120





DISEÑAR FORMATOS DE PLANES DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO Y DE RED

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de

acuerdo con el proyecto a desarrollar

40

ACTUAR DE FORMA ALTERNA COMO HABLANTE Y OYENTE CON PRONUNCIACION CLARA Y DISCURSO LENTO


conocer a profundidad las tecnicas de elaboracion del proyecto de vida y aplicarlas


LOS DEMÁS, CON LA NATURALEZA Y EL CONTEXTO LABORAL Y

SOCIAL.

reconocer la importancia del trabajo en equipo como elemento prioritario hacia la vida laboral

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente



Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones.

3. REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS (speaking)

Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aplicar herramientas de fuentes, párrafo y estilos

Aplicar herramientas de los grupos ilustraciones, texto y encabezado y pie de pagina

Crear documentos maestros y combinar correspondencia.

Realizar informes utilizando gráficos, tablas, macros y funciones básicas de la hoja de Cálculo.

Identificar los diferentes tipos de Gestores de base de Datos

Diseñar base de datos entidad relación de acuerdo a la solicitud del cliente

Reconocimiento y utilización de Microsoft Access como Gestor de Bases de datos



Realizar un comunicado publico.Dirigirse a un público.Representar un papel ensayado.Intervenir en un debate.Desarrollar las guías 13-24 enfatizando el speaking.

Realizar un proceso de autoconocimiento y autoevaluación para integrarlo a los elementos de su contexto laboral y social y así elaborar su proyecto de vida.

Utilizar herramientas y habilidades sociales para la conceptualización y desarrollo del trabajo en equipo a través de la solución de problemas, a partir de los dominios previos de cada aprendiz tanto desde el punto de vista tecnológico como actitudinal y aptitudinal.

CIUDAD Y FECHA:

CÓDIGO DEL PROGRAMA

CÓDIGO DEL PROYECTO:

EQUIPO EJECUTOR

FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINACIÓN:

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

12

Mesa Redonda, Técnica basada en problemas, Talleres

12

6

33

12 Exposiciones

12 Mesa Redonda, Técnica basada en problemas, Talleres

33 talleres




(HORAS)

6 Horas

6 Horas

1111

36 (3h por cada unidad)

Conversatorio.Juego de roles.Simulación.Entrevista.

Talleres reflexivos, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje por Proyectos, Actividades de Pensamiento Lateral, Lluvia de ideas, Simulación y juegos, test de personalidad.

Talleres reflexivos, , Actividades de Pensamiento Lateral, Lluvia de ideas, Simulación y juegos. Estudio de casos

833533


AULA DE COMPUTO






COMPUTADOR SOFTWARE

MICROSOFT OFFICE 2007

Aula 301 TEphonemic_GreyBlue21Diccionario en líneaPronunciation tips from bbclearningenglish.comUnidades 13-24 en formato pdf más audio.




sonido




sonido




(Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma)(Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad)(Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido)-Sabe hacer una descripción o presentación sencilla de personas, condiciones de vida otrabajo, actividades diarias, cosas que le gustan o no le gustan, en una breve lista de frases y oraciones sencillas.- Narra historias o describe algo mediante una relación sencilla de elementos.- Describe aspectos cotidianos de su entorno; por ejemplo, personas, lugares, una experiencia de trabajo o de estudio.- Realiza descripciones breves y básicas de hechos y actividades.- Describe planes y citas, costumbres, actividades habituales opertenecientes al pasado y experiencias personales.- Utiliza un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar brevesdeclaraciones sobre objetos y posesiones y para hacer comparaciones.- Explica lo que le gusta y no le gusta respecto a algo.- Es capaz de hacer declaraciones ensayadas muy breves, de contenidopredecible y aprendido, que resultan inteligibles para oyentes queestan dispuestos a concentrarse.- Es capaz de hacer frente a un número limitado de preguntas conrespuestas inmediatas y sencillas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Archivo con el Diseño entidad relación


Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de cálculo y presentador de Diapositivas para la resolución de un

problema.

Elaborar documentos utilizando herramientas de formato..

Elaborar documentos utilizando herramientas de los grupos ilustraciones, texto y encabezado y pie de pagina

Elaborar documentos documentos maestros y combinar correspondencia.

Desarrollo de los ejercicios en la Aplicación Microsoft Excel

Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional para uso personal en pequeñas

organizaciones.

EnsayoInforme

Diapositivas

Archivo Microsoft Access - Evaluacion Practica


Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten re direccionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano integral.Emplea instrumentos y estrategias para formular propuestas de proyecto de vida teniendo en cuenta los aspectos personales y laborales.

PRODUCTO: Entregar Actividad de Proyecto de Vida.. DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas por los grupos de trabajo. - Lista de chequeo de exposiciones. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios de

trabajo en equipo. /Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal. /Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. /

PRODUCTO: Entregar Actividad contempladas en la guía. (Cinco evidencias por cada subactividad) DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas evaluación por lista de chequeo.

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


OBSERVACIONES

NINGUNA

NINGUNA



FASE DEL PROYECTO:

No. ID FICHA


30

150





CONSTRUIR BASE DE DATOS PARA EL CONTROL DE PLANES DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO Y DE RED

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar

EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE ACUERDO A LA PROGRAMACION DE LOS PLANES DE

MANTENIMIENTO.

Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el

funcionamiento del hardware de los equipos.

150

130

200

40

EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE ACUERDO A LA PROGRAMACION DE LOS PLANES DE

MANTENIMIENTO.



EFECTUAR FORMATEO DE COMPUTADORES E INSTALACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Y

PROGRAMAS ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS



DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES EN ESTRUCTURAS DE REDES, HARDWARE Y SOFTWARE

Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño

preestablecido a partir de normas técnicas internacionales

RECIBIR Y PROCESAR TEXTOS ESCRITOS



LOS DEMÁS, CON LA NATURALEZA Y EL CONTEXTO LABORAL Y

SOCIAL.




Aplicar controles y estructuras básicas de programación de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo con el problema a solucionar.

Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y los

procedimientos.

Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos.

Instalar los componentes software de acuerdo con el análisis de los requerimientos de información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las necesidades del cliente.

Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño.

Instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes.

4. ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC (reading)

Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y valores universales.

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Asumir actitudes criticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social


Aplicar eventos a los controles mediante programacion orientada a eventos



Identificar las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware.

Desensamblar y Ensamblar el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.

Identificar los diferentes tipos de Componentes de Software

Clasificar los diferentes tipos de redes y topologias de acuerdo al Modelo de referencia

Identitifacar los diferentes tipos de medios de transmision

Identificar dispositivos activos de interconexión utilizados en redes cableadas e inalámbricas.

Implementar soluciones de cableado estructurado en redes de acuerdo con el diseño establecido.

Implementar soluciones de redes inalámbricas de acuerdo con el diseño establecido.

Utilizar equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.

Instalar, desinstalar y/o actualizar sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del cliente y las características del equipo.

Instalar y desinstalar y/o actualizar programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente, las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.

Leer las señales y letreros en varios lugares públicos.Leer el manual de funcionamiento de un aparato de uso frecuente.Leer por placer sobre un tema de interes personal.Desarrollar las guías 25-36 enfatizando el reading.

Identificar, conceptualizar y aplicar los principios y valores universales, a través de la participación en actividades vivenciales, grupales propuestas en función de los contextos productivos y sociales.

CIUDAD Y FECHA:



EQUIPO EJECUTOR

FECHA DE INICIO:



30 Talleres - Simulacion

AULA DE COMPUTO

30 Simulacion - Talleres Practicos - Exposisiones - Mesa Redonda

90 Simulacion - Talleres Practicos




(HORAS)




18 Talleres Practicos

AULA DE COMPUTO

18 Mesa redonda - Exposisiones

AULA DE COMPUTO 50 Talleres Practicos

44 Talleres Practicos

24Foro - Simulacion - exposiciones

AULA DE COMPUTO

30 Simulacion

26

Simulacion

60 Simulacion - Talleres Practicos

AULA DE COMPUTO 90

Simulacion - Talleres Practicos

Aula 3012

1

1

36 (3h por cada unidad)

Conferencia.Lluvia de ideas.Mapa mental.

6 horas

6 horas

6 horas

Talleres reflexivos, Estudio de Casos, Aprendizaje Basado en Problemas, Debate, mesas redondas, organizador gráfico (mapa

mental, cuadro sinóptico, mentefacto), video-foro.







COMPUTADOR SOFTWARE MICROSOFT OFFICE 2007

Computadores para desmantelamiento

Computadores para desmantelamiento - Kit de Herramientas

Computador - TV

Computadores para desmantelamiento - Kit de Herramientas - Espumoso - Limpia pantallas - Crema refrigerante

Computadores para desmantelamiento -

Software para Instalacion

Computadores para desmantelamiento -

Software para Instalacion

Computadores - Software de Simulacion - TV

Computadores - Software de Simulacion

Computadores - Software de Simulacion

Computadores - Switches, Routers, Cable

UTP, conectores RJ45, Jack RJ45 , Kite de

herramientas de red

Computadores - Acces Point - Router

Inalambrico - Tarjetas de red

Diccionario en líneaUnidades 25-36 en formato pdf más audio.



sonido



sonido



sonido


(Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo)(Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico)- Comprende textos breves y sencillos sobre asuntos cotidianos si contienen vocabulariomuy frecuente y cotidiano, o relacionado con el trabajo.- Comprende tipos básicos de cartas y faxes de uso habitual (formularios, pedidos,cartas de confirmación, etc) sobre temas cotidianos.- Comprende cartas personales breves y sencillas.- Comprende señales y letreros que se encuentran en lugares públicos, como calles, restaurantes, estaciones de ferrocarril, y en lugares de trabajo;por ejemplo: indicaciones para ir a un lugar, instrucciones y avisos de peligro.- Comprende normas por ejemplo de seguridad, que estén expresadas con unnivel de legua sencillo. Comprende instrucciones sencillas sobre aparatos de uso frecuente, como por ejemplo, un teléfono público.


Base de datos de access

Diaspositivas - Taller Practico


Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de cálculo y presentador de Diapositivas para la resolución de un problema.

Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del

hardware.

Desensambla y Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.

Observacion en el ensamble y desemsable de un equipo de computo

Identifica los diferentes componente de software Informe

Diaspositivas - Archivo de Simulacion

Archivos de Simulacion

Archivos de Simulacion

Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.

Observacion la practica de limpieza de un equipo de computo

Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del cliente y las características del equipo.

Practica de Instalacion de Sistemas Operativos

Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente, las características del

equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.

Practica de Instalacion de Sistemas de Aplicación

Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red inalámbrica de acuerdo con el

plan de actividades.

Implementa soluciones de cableado estructurado en redes de acuerdo con el diseño establecido.

Observacion de la instalacion de la red cableada

Implementa soluciones de redes inalámbricas de acuerdo con el diseño establecido.

Observacion de la instalacion de la red Inalambrica


Establece relaciones interpersonales dentro de los criterios de Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

CONOCIMIENTO: Respuestas a las preguntas formuladas en la evaluación final de conocimientos. PRODUCTO: lista de verificacion - Entrega de relatorías de las subactividades especificada en la guía. Entrega de ensayos con las temáticas planteadas en la guía. Lista de chequeo para la evaluación de trabajos escritos. DESEMPEÑO: Listas de chequeo de actividades de trabajo en equipo. y de exposiciones.

Establece procesos comunicativos, asertivos que posibilitan la convivencia de los contextos social y productivo. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Escucha con atención y concentración.Maneja la expresión corporal de acuerdo con el contexto y la intencionalidad. Apropia un método para leer comprensiva e interpretativamente. Redacta con textos con coherencia y aplicando las normas establecidas para su elaboración. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

PRODUCTO: Entregar Actividad de Comunicación Asertiva. DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas por los grupos de trabajo. - Lista de chequeo.

Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. /Analiza de manera critica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas. Propone alternativas creativas, lógicas, y coherentes que posibiliten la resolución de problemas. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

PRODUCTO: Entregar Actividad de Propuesta de Intervención social. DESEMPEÑO: Participación de las actividades propuestas por los grupos de trabajo. - Lista de chequeo. CONOCIMIENTO: Respuestas a las preguntas formuladas en la evaluación final de conocimientos.

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


OBSERVACIONES

NINGUNA

NINGUNA

NINGUNA



FASE DEL PROYECTO:

No. ID FICHA


50

70





DIAGNÓSTICAR LEGALIDAD DE SISTEMAS OPERATIVOS, APLICACIONES Y PROGRAMAS INSTALADOS EN LOS COMPUTADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA DETERMINAR

LA ADQUISICIÓN DE ACTUALIZACIONES, MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE FICHAS

TECNICAS.



DOCUMENTAR PLANOS Y PLANES DE MANTENIMIENTO DE LA RED

Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido

a partir de normas técnicas internacionales

70

RECIBIR Y PROCESAR TEXTOS ESCRITOS 60

DOCUMENTAR PLANOS Y PLANES DE MANTENIMIENTO DE LA RED

Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido

a partir de normas técnicas internacionales



Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares vigentes.



Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente

Documentar técnicamente el proceso de instalación de un proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las normas y estándares vigentes.

Documentar técnicamente el proceso de instalación de un proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las normas y estándares vigentes.

6. ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS (reading)


Verificar el funcionamiento de equipos de cómputo

Utilizar software de diagnóstico para equipos de cómputo

Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares vigentes.

Diferenciar los diferentes tipos de topologias de acuerdo a la red cableada e inalambrica

Interpretar planos de red de acuerdo a un diseño prestablecido



Realizar la documentación técnica de la instalación del proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica.

Leer información específica relativa a la parte técnica.Leer manuales de funcionamiento de dispositivos electrónicos.

Leer libros de autores Ingleses contemporáneos.Desarrollar las guías 37-48 enfatizando el reading.

CIUDAD Y FECHA:



EQUIPO EJECUTOR

FECHA DE INICIO:



25

ESTUDIO DE CASOS, FORO.

25

40 ESTUDIO DE CASOS AMBIENTE EXTERNO

30 SIMULACIÓN




(HORAS)




AMBIENTE INTERNO - EXTERNONORMAS VIGENTES DE

SEGURIDAD


SEGURIDAD

30 SIMULACIÓN

AMBIENTE INTERNO


SEGURIDAD

1

0,5

0,5

58 (4,83h por cada unidad)

Conferencia.Lluvia de ideas.Mapa mental.


INSTRUCTOR TÉCNICO

DISCO OPTICO REGRABABLE DE 9,1 GB

INSTRUCTOR TÉCNICO

INSTRUCTOR TÉCNICO




KIT DE DESTORNILLADORES IMANTADOS

COMPUTADOR - PUNTOS DE RED - CERTICADOR DE

CABLEADO ESTRUCTURADO

COMPUTADOR - VIDEO BEAM

SIMULADOR (SOFTWARE DE REDES) PACKET TRACER - SOFTWARE PARA

PLANOS (AUTOCAD, GOOGLE SKETCHUP, VISIO)

INSTRUCTOR TÉCNICOCOMPUTADOR - VIDEO BEAM

SIMULADOR (SOFTWARE DE REDES) PACKET TRACER - SOFTWARE PARA

PLANOS (AUTOCAD, GOOGLE SKETCHUP, VISIO)

Diccionario en líneaUnidades 37-48 en formato

pdf más audio.

Juan Carlos Bermeo AyalaJohn Harold Agudelo

Calderón


• Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares y normatividad vigente

• Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware.

• Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.

• Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad y los manuales del fabricante.

• Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del cliente y las características del equipo.

• Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente, las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.

• Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las necesidades del mismo.

• Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.

• Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de los equipos de cómputo de acuerdo con los protocolos establecidos.

• Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

• Interpreta el diseño, planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

(Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo)(Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico)

- Encuentra información específica y predecible en material escrito de uso cotidiano, comoanuncios, prospectos, menús o cartas en restaurantes, listados y horarios.

- Localiza información específica en listados y aísla la información requerida (por ejemplo,sabe utilizar las "Páginas amarillas" para buscar un servicio o un comercio.

- Identifica información específica en material escrito sencillo, como por ejemplo, cartas, catálogos y artículos breves de periódico que describan hechos determinados.

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


OBSERVACIONES

Informe con los datos de la certificación


Se recibe el equipo y se realiza el respectivo diagnostico tecnico de su funcionanmiento

Entrega de informe de diagnostico en medio magnetico del resultado de la

revisiòn del equipo mediante software especifico, siguiendo los parámetros de la

lista de chequeo

Informe - Laboratorios de Packet Tracert - Lluvia de preguntas

Plano de red cableado e Inalambrico - Laboratorios de Packet Tracer

Cuestionario referente a los temas desarrollados en las unidades.

Lista de chequeo de entrevista entre el aprendiz y el tutor relacionada con las

expresiones y el vocabulario empleadas en las unidades.

Lista de chequeo para evaluar la realización de las actividades de escucha

con los diferentes medios de audio.Entrega de la evaluación final escrita de

cada unidad.

Planeacion Metodologica sena

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