ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0670 RUBEN JARAMILLOTURNO VESPERTINOCICLO ESCOLAR 2014 2015

PROFR (A):_____OLIVIA SIERRA RODRIGUEZ___________ASIGNATURA:GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDOGRADO Y GRUPO_1 A, B, C, D._____SEMANA: _34_________DEL__6____ AL ___8____ DE_____MAYO_______ DE 2015__

BLOQUE I, II, III, IV, VCOMPETENCIA: __ REFLEXIN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONMICAS____________________________________________________ORGANIZACIN DE TRABAJO: PROYECTO, ESTUDIO DE CASO, SECUENCIA DIDCTICAEJE TEMATICODIFERENCIAS EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN ESPACIOS AGRCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS EN EL MUNDO Y EN MXICOAPRENDIZAJE ESPERADODISTINGUE DIFERENCIAS EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN ESPACIOS AGRCOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS EN EL MUNDO Y EN MXICO.

CONTENIDORECURSOS /ESPACIOMATERIALBIBLIOGRAFICOPAGINA INTERNET SUGERIDAEVALUACION (RUBRICA)

ACTIVIDADINICIOREPASE CON LOS ALUMNOS AQUELLOS CONCEPTOS DE GEOGRAFA DE SEXTO DE PRIMARIA QUE SE REFIERAN A LAS ACTIVIDADES ECONMICAS Y DENTRO DE ESTAS A LAS PRIMARIAS, ES DECIR, LAS QUE SE ENCARGAN DE OBTENER LA MATERIA PRIMA DIRECTAMENTE DE LA NATURALEZA.

RELACIONE LAS PARTICIPACIONES DEL GRUPO CON LOS ASPECTOS MEDULARES DE LAS PREGUNTAS, POR EJEMPLO: EN QU MEDIO SE DESARROLLAN Y POR QU? CUL ES SU RELACIN CON LA PRESENCIA DE RECURSOS NATURALES?

DESARROLLORECUPERE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LOS DIFERENTES NIVELES DE DESARROLLO DE LOS PASES Y LAS REGIONES PARA EXPLICAR LA EXISTENCIA DE GANADERA Y AGRICULTURA EXTENSIVA E INTENSIVA, A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL.

ES IMPORTANTE QUE GUE A LOS ALUMNOS PARA QUE REALICEN UNA LECTURA DE COMPRENSIN SOBRE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ECONMICAS PRIMARIAS. ENFATICE LA IMPORTANCIA EN EL ANLISIS DE MAPAS PARA QUE CONTRASTEN LA LOCALIZACIN DE LAS ZONAS DONDE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS CON LA DISTRIBUCIN DE LOS COMPONENTES NATURALES, POR EJEMPLO, AGRICULTURA: RELIEVE, CLIMA, VEGETACIN, TIPO DE SUELO; GANADERA: RELIEVE, CLIMA, VEGETACIN; PESCA: CORRIENTES MARINAS; EXPLOTACIN FORESTAL: RELIEVE, CLIMA, VEGETACIN, TIPO DE SUELO.

DELE PRIORIDAD AL ANLISIS DE LA INTERRELACIN DE LOS COMPONENTES (NATURALES Y ECONMICOS) DEL ESPACIO GEOGRFICO A NIVEL ESTATAL, NACIONAL Y MUNDIAL; PROPICIE LA REFLEXIN ACERCA DE LA SOBREUTILIZACIN QUE SE HACE DE LOS RECURSOS NATURALES. SUGIERA A LOS ALUMNOS CONSULTAR LAS ESTADSTICAS Y MAPAS DE LA PRODUCCIN PRIMARIA EN EL MUNDO.

CIERREORGANICE AL GRUPO EN EQUIPOS PARA HACER LA ACTIVIDAD FINAL Y ASOCIARLA CON LO VISTO EN EL BLOQUE 2 DE CIENCIAS SOBRE LOS BENEFICIOS DE INCLUIR EN LA DIETA ALIMENTOS NACIONALES CON ALTO VALOR NUTRIMENTAL, COMO EL PESCADO. SUPERVISE QUE INTERRELACIONEN LOS COMPONENTES, REPRESENTEN SU DISTRIBUCIN EN MAPAS E INCLUYAN DATOS SOBRE PRODUCCIN.

www.e-sm.com.mx/SCG1M-58LISTA DE COTEJOCUESTIONARIO

PREPARACION PARA LA SIGUIENTE CLASE(MATERIAL, INVESTIGACION, TAREAS)MAPAS, INVESTIGACIN DOCUMENTAL E INTERNET DE ACUERDO A LA TEMTICA VISTA EN CLASE.

OBSERVACIONESELABORADO POR:

PROFR (A): OLIVIA SIERRA RODRGUEZREVISADO PORSUBDIRECCION ESCOLAR

PROFRA. MIRIAM GONZALEZ GARINVo.Bo.DIRECCION ESCOLAR

PROFR. NICOLAS MENDOZA PADILLA

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0670 RUBEN JARAMILLOTURNO VESPERTINOCICLO ESCOLAR 2014 2015

PROFR (A):_____OLIVIA SIERRA RODRIGUEZ___________ASIGNATURA:GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDOGRADO Y GRUPO_1 A, B, C, D._____SEMANA: _35_________DEL__11____ AL ___14____ DE_____MAYO_______ DE 2015__

BLOQUE I, II, III, IV, VCOMPETENCIA: __ REFLEXIN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONMICAS____________________________________________________ORGANIZACIN DE TRABAJO: PROYECTO, ESTUDIO DE CASO, SECUENCIA DIDCTICAEJE TEMATICOIMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGTICOS EN EL MUNDO Y EN MXICOAPRENDIZAJE ESPERADOEXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGTICOS EN EL MUNDO Y EN MXICO

CONTENIDORECURSOS /ESPACIOMATERIALBIBLIOGRAFICOPAGINA INTERNET SUGERIDAEVALUACION (RUBRICA)

INICIOPARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS A INTRODUCIRSE EN EL TEMA, REALICE UNA ACTIVIDAD LDICA DONDE, PREVIAMENTE ORGANIZADOS POR FILAS, COMPITAN PARA DETERMINAR CUL ES CAPAZ DE ANOTAR MS PRODUCTOS DERIVADOS DE MINERALES Y EL RECURSO DEL QUE PROVIENEN. GANAR LA FILA QUE REGISTRE MAYOR CANTIDAD DE PRODUCTOS, SIN CONTAR LOS REPETIDOS O EQUIVOCADOS.

LLEVE A CABO UNA LECTURA GRUPAL DEL TTULO Y LA SECCIN "COMENZAMOS", Y SOLICTELES QUE CONTESTEN DE FORMA INDIVIDUAL LAS PREGUNTAS DE ESTE APARTADO. INVTELOS A QUE COMPARTAN Y ARGUMENTEN SUS RESPUESTAS

DESARROLLOORGANICE EQUIPOS PARA QUE EXPONGAN UN BREVE PANORAMA SOBRE EL TEMA. PDALE A CADA UNO QUE SELECCIONE UN REPRESENTANTE PARA QUE JUNTOS HAGAN UNA MESA REDONDA. INDQUELES QUE APOYEN SUS EXPOSICIONES CON MATERIALES PREPARADOS EN EQUIPO COMO FICHAS DE TRABAJO, MAPAS, LMINAS, GRFICAS, TABLAS, VIDEOS, ETCTERA. CONSIDERE LOS ELEMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS MAPAS Y EL MANEJO QUE HAGAN DE ELLOS DURANTE SU EXPOSICIN.

INTERVENGA PARA CONCRETAR, REORIENTAR Y COMPLEMENTAR LAS PARTICIPACIONES DE LOS ESTUDIANTES, SIN DESCALIFICAR NINGN COMENTARIO, ARGUMENTO U OPININ. ENFATICE LA DIVERSIDAD DE CONDICIONES ESPACIALES QUE CARACTERIZA A LOS ESPACIOS MINEROS Y PETROLEROS EN LAS ESCALAS MUNDIAL Y NACIONAL; REMARQUE LA LOCALIZACIN DE LAS REGIONES PRODUCTORAS MS IMPORTANTES A NIVEL NACIONAL Y MUNDIAL, TANTO DE MINERALES COMO DE ENERGTICOS. DESTAQUE LA PRODUCCIN ENERGTICA DE NUESTRO PAS Y LA FUNCIN QUE DESEMPEA EN LA ECONOMA.

CIERREORGANICE LA REALIZACIN Y SOCIALIZACIN DE LAS RESPUESTAS PARA LA ACTIVIDAD DE LA SECCIN "INTEGRAMOS".

CON EL OBJETIVO DE RECAPITULAR, DIRIJA PREGUNTAS A LOS ALUMNOS PARA QUE PUNTUALICEN LOS PRINCIPALES ASPECTOS DE LO QUE APRENDIERON EN LA SECUENCIA; UNA POSIBILIDAD ES PARTIR DE LAS PREGUNTAS INICIALES Y LAS FINALES. PONGA ATENCIN EN LOS CONCEPTOS QUE MANEJEN Y EN LAS RELACIONES QUE ESTABLEZCAN. GUELOS PARA QUE ELABOREN ALGUNAS CONCLUSIONES Y QUE LAS ANOTEN EN SU CUADERNO.

www.e-sm.com.mx/SCG1M-58DISCUSIN GUIADA.

PREPARACION PARA LA SIGUIENTE CLASE(MATERIAL, INVESTIGACION, TAREAS)MAPAS, INVESTIGACIN DOCUMENTAL E INTERNET DE ACUERDO A LA TEMTICA VISTA EN CLASE.

OBSERVACIONESELABORADO POR:

PROFR (A): OLIVIA SIERRA RODRGUEZREVISADO PORSUBDIRECCION ESCOLAR

PROFRA. MIRIAM GONZALEZ GARINVo.Bo.DIRECCION ESCOLAR

PROFR. NICOLAS MENDOZA PADILLA