1. UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN FACULTAD DE CIENCIAS EDUCATIVAS CURSO: PLANEACIN EDUCATIVA PROFESORA: LETICIA GOMEZ ARIAS POR: Viridiana Guadalupe Baos Ontiveros Kimberly del Jess Mendoza Lona 2. Que es Planeacin Educativa? Es un proceso que busca prever diversos futuros en relacin con los procesos educativos, especifica fines, objetivos y metas, permite la definicin de cursos de accin y, o partir de estos, determina los recursos y estrategias mas apropiadas para lograr su realizacin. ( Llarena, McGinn. Fernndez y lvarez 1981, pg. 432) 3. Qu es un Proceso Administrativo? Es un proceso compuesto por funciones bsicas que son: planificacin, organizacin, direccin, coordinacin, control. Comenzando con la planificacin y este es un procedimiento para establecer objetivos y un curso de accin adecuado para lograr algn objetivo que nos proponemos. (Fayol) Planeacin Organizacin Integracin Direccin Desarrollo Evaluacin 4. Planeacin Etapas Generales del Proceso de PlaneacinDiagnstico Objetivo Metas Anlisis de Recursos y obstculos Evaluacin Ejecucin Tiempo Responsables Actividades Segn Agustn Reyes Ponce : La planeacin consiste en fijar el curso concreto de accin que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrn de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinacin de tiempo y nmeros necesarios para su realizacin. 5. Tipos de planeacin Planeacin retrospectiva: Consideran la planeacin como: funcin administrativa que consiste en seleccionar entre diversas alternativas, los objetivos, las polticas, los procedimientos y los programas de una empresa. (koontz o donnell). Planeacin prospectiva: Es un acto imaginativo y de creacin, es decir, tiene un carcter creativo; luego una toma de conciencia y una reflexin sobre el contexto actual; y por ltimo, un proceso de articulacin y convergencia de las expectativas, deseos, intereses y capacidad de la sociedad para alcanzar ese porvenir que se perfila como deseable (Miklos). Planeacin circunspecta: Excluye la visin del futuro y se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente, se habla de previsin que generalmente toma acciones para dar respuesta a necesidades urgentes del presente. 6. Planeacin estrategia: Es el conjunto de misiones y objetivos principales o metas, as como polticas y planes esenciales para realizar esas metas, presentados en la forma de seleccin de actividades a que la empresa se consagra o va a consagrarse. (Kenneth, Andrew.) Elementos de la planeacin segn Terry Franklin Misin. Visin. Objetivos. Estrategias. Propsitos. Procedimientos. Polticas. Programas. Propuestas 7. La misin es el motivo, propsito, fin o razn de ser de la existencia de una empresa u organizacin porque define: 1) lo que pretende cumplir en su entorno o sistema social en el que acta, 2) lo que pretende hacer, y 3) el para quin lo va a hacer; y es influenciada en momentos concretos por algunos elementos como: la historia de la organizacin, las preferencias de la gerencia y/o de los propietarios, los factores externos o del entorno, los recursos disponibles, y sus capacidades distintivas. (Chiavenato). Quin es nuestro objetivo? Porque existimos? Cual es nuestro propsito bsico? Qu necesidades podemos satisfacer? Cmo? En que nos distinguimos? Misin: 8. Para Jack Fleitman, en el mundo empresarial, la visin se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar las decisiones estratgicas de crecimiento junto a las de competitividad. Qu tratamos de conseguir? Cules son nuestros valores? Como produciremos resultados? Cmo nos enfrentaremos al cambio? Como conseguiremos ser competitivos? Visin 9. Elementos del Plan de Clases 1) Datos: materia, profesor a cargo, tema y fecha de clase. 2) Objetivos de la clase: son enunciados cortos y simples, que expresan las competencias (conceptos, procedimientos, actitudes). 3) Contenidos que se abordan en la clase: los contenidos son los aprendizajes que los alumnos deben adquirir. 4) Estrategias didcticas: se relacionan para dar cuenta de la manera en que el docente piensa plantear la clase. 5) Actividades: son las acciones que los alumnos debern realizar durante la clase con el fin de aprender los contenidos propuestas. 10. 6) Recursos: es el listado de materiales que se precisaran para la implementacin de las estrategias didcticas y actividades programadas. 7) Estimacin del tiempo: es la cantidad de horas que durara la clase. 8) Evaluacin: esto se basa a la misin en el plan de clases. 9) Bibliografa utilizada para preparar la clase. 10) Material recomendado al alumno Elementos del Plan de Clases 11. Elementos de la Secuencia del Aprendizaje. Se deben tomar en cuenta los intereses, las capacidades y las potencialidades de los alumnos que sirven de base para estimular el desarrollo de competencias. Bloque 1: identificacin (titulo, autores, requisitos tcnicos que se necesitan). Bloque 2: catalogacin (etapa, ciclo, materia, bloque de contenido). Bloque 3: resumen y objetivos de aprendizaje (elementos digitales utilizados para transmitir conocimiento, duracin entre 2 y 10 minutos). Bloque 4: orientaciones didcticas (objetivos, metodologa, criterios de evaluacin, competencias bsicas.). Bloque 5: competencias profesionales. Bloque 6: comentarios , autores/as y foros. 12. - Identificacin - Descripcin y fundamentacin. - Objetivos de aprendizaje: conceptuales - Procedimentales y actitudinales. - Unidades de aprendizaje. - Estrategias metodolgicas; proceso de enseanza aprendizaje. - Sistema y criterios de evaluacin,. - Bibliografa Elementos del Plan de Estudio 13. La importancia del Plan de Estudios para la Enseanza IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES Un plan de estudios les da a los estudiantes el entendimiento de lo que deben lograr para obtener un grado. Ellos no tendran la seguridad de que estn tomando las materias apropiadas para recibir un diploma o un grado. Un plan de estudios promueve un sentido de orden y estructura en la bsqueda de xito acadmico. IMPACTO EN LOS PROFESORES Ofrece a los maestros las ideas y estrategias para evaluar el progreso del estudiante. Sin la gua del plan de estudios, los maestros no pueden estar seguros de que han suministrado los conocimientos necesarios o la oportunidad para el xito de los estudiantes en el siguiente nivel, ya sea que el nivel involucre la preparatoria, la universidad o la carrera. 14. Datos generales: (nombre de la institucin, nombre de la facultad o unidad acadmica, nombre de la asignatura). Datos referenciales: periodo de ubicacin( semestre, trimestre, ao) dentro del mapa curricular, clave de asignatura, crditos, carga horaria (tericas y practicas), materias antecedentes y conceptuales. Descripcin general de la asignatura: plantea aspectos como el porque se imparte la asignatura y a que necesidades responde. Intencin educativa: establece que tipo de sujeto se desea formar, sealando valores, actitudes y habilidades que habr de adquirir el estudiante. Objetivos generales del curso. Contenidos particulares por unidad o bloque temtico. Estrategias de enseanza-aprendizaje Elementos del Programa de Estudios 15. Contenido. Introduccin,. Antecedentes histricos. Marco jurdico-administrativo. Atribuciones. Estructura orgnica. Organigramas Objetivo Funciones Bibliografa 16. R E F E R E N C I A S Planificacin educativa http://books.google.com.mx/books?id=n3Jhk8 71b7QC&lpg=PA91&dq=planeacion%20educati va&pg=PP1#v=onepage&q&f=false Planificacin y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos http://books.google.com.mx/books?id=8PQn0- uLuHwC&lpg=PA21&dq=planeacion%20educati va&pg=PP1#v=onepage&q&f=false El proceso Administrativo http://www.monografias.com/trabajos64/proc eso-administrativo/proceso- administrativo3.shtml Plan de Estudios http://www.fao.org/docrep/009/w9693s/w969 3s03.htm O. Picardo Joao Diccionario Pedaggico. Diccionario Enciclopdico de Ciencias de la Educacin