Planeación Educativa de Español, lección 1 Bloque 2.
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Planificación didáctica
Nombre de la escuela: Nombre del practicante: Sandoval Ochoa Kassandra.
Asignatura: Español Fecha:Propósitos: Que los niños:
- Reconozcan en un cuento una de las funciones del lenguaje: divertir.- Identifiquen los elementos y la estructura del cuento: inicio, desarrollo
Lección: 1 me gustan los cuentos
Bloque: II
Contenido:Direccionalidad de la escritura
Producción:Escritura de palabras, oraciones y párrafos
Temas de reflexión:Contenido de un cuento (trama y personajes)
Materiales y RecursosCuentos, Hojas Blancas, Hojas de Colores y colores o crayolas
Grado:1Tiempo estimado: 80 minutos
Actividades para empezar bien el día:Adivinanzas, en los cuadros en blanco dibujarán la respuesta
Salimos cuando anochece, nos vamos cuando canta el gallo, y hay quien dice que nos ve cuando le pisan un callo. ¿Qué es?
Vive en el desierto, mata a las personas, debajo de las piedras muy bien se acomoda. ¿Qué es?
Con caras muy blancas llenas de lunares, a unos damos suerte y a otros pesares. ¿Qué es?
Sesión: _1_ de _1_
Aspectos lingüísticos y contenidos
Secuencia Didáctica Evaluación
Distinción entre realidad y fantasías. Conocimientos previos.
Predicciones.
Propósitos de lectura.
Sistema de escritura. Direccionalidad de la escritura
Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas.
Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído
InicioAntes de comenzar con el tema de ´me gustan los cuentos´ les pondré a los niños un video en la computadora, junto con unas bocinas con la canción, marcha soldado para cantarla y bailarla todos juntos.
Después de la canción comenzaré con el tema, haremos un rescate de conocimientos previos platicando con los alumnos sobre los cuentos que conocen, como cuáles son los cuentos, cuántos tipos de cuentos conocen etc.
Tiempo estimado: 20 min
Argumentación: Decidí comenzar el tema con una actividad lúdica ya que estas actividades promueven momentos de alegría en los alumnos, sobre todo en los más pequeños, les permite divertirse para que posterior mente pongan atención al tema tratado.
DesarrolloPara continuar empezaré por preguntarles a los alumnos sobre el último cuento que leyeron en clase, el cual fue ´el patito feo´ comentaremos sobre los personajes y el contenido del cuento.
Posteriormente les leeré el cuento ´el huevo azul´
Para continuar les escribiré en el pizarrón el título del cuento y preguntaré a los alumnos si se imaginan de qué trata la historia. Escucharé los comentarios de los alumnos y posteriormente cambiaré la página para que los alumnos escuchen la historia. Al finalizar, le pediré a los alumnos que elijan un color, luego que dibujen un huevo de ese color y piensen en su nombre, por
Se evaluara por medio de una bitácora de cool, para saber cómo se sintieron los alumnos con esta actividad de interacción
Se evaluara que el alumno aprenda a identificar la información explicita y la no es explicita por medio de una lista de cotejo
Producción de textos. Escritura de palabra, oraciones y párrafos
qué se pone de ese color y en qué situaciones. Posteriormente les pediré que compartan sus historias y dibujo con el grupo
Argumentación:Es importante que se les lea cuento a lis niños ya que, escuchar los cuentos hace que los alumnos reflexionen e imaginen además que en los cuentos siempre encontraran algún mensaje que los lleve a comprender la forma en la que deben actuar y comportarse y sobre todo a saber a distinguir entre lo bueno y lo malo.
Tiempo estimado: 35 min
CierreComo última actividad se pondrán en pequeños equipos de tres, y a cada uno de los equipos les entregare una hoja en la cual se encuentran imágenes del cuento que les leí anteriormente, las imágenes aparecen desacomodadas en las hojas, cada vina tendrá que acomodar las imágenes de acuerdo al cuento que escucharon y en cada imagen le escribirán algo que recuerden de esa parte del cuento. Como cierre cantaremos y bailaremos una vez más la canción de marcha soldado.
Argumentación:Esta última actividad decidí llevarla a cabo en equipos ya que el aprendizaje colaborativo permite que se complementen las habilidades y los talentos de cada uno de los miembros del equipos, además que si todos colaboran terminan más rápido las tareas asignadas.
Tiempo estimado: 20 min
Se evaluara a los alumnos la forman en la que realicen la actividad de las imágenes, asi nos permitirá darnos cuenta si pusieron atención a las actividades anteriores, esto será evaluado con un registro
Logros obtenidos: Anticipación de dificultades:
- Que los alumnos no lleven el libro de español lectura
- No tener cuentos
Observaciones:
Adecuación curricular:
ALUMNO PRACTICANTE
ENCARGADO DEL GRUPO
Sandoval Ochoa Kassandra
VO.BO DEL DIRECTOR
VO. BO. PROFESOR
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Bitácora COL:
Nombre del alumno: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Siempre Casi siempre Nunca
Expresa opiniones sobre el texto leído
Ubica los personajes del
cuento leídoLocaliza
información explicita
Sabe cuál es la información no explicita en el
cuento
Indicadores Logrado No LogradoLos alumnos
participaron en las actividadesLos alumnos
mantuvieron la disciplina
Los alumnos terminaron todas las actividades
Registro anecdótico
Alumno:
Lugar Observado:
Incidente:
Interpretación:
Recomendación: