PLANEACIÓN

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INSTITUTO ESATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° ASIGNATURA: GRADO: 1 GRUPO: A-F CICLO ESCOLAR: 2013- 2014 PERIODO DEL ______________________________________________ AL __________________________________________ BIMESTRE:______________________________________ PLANEACIÓN SINOPSIS DE LA NARRACIÓN (HISTORIA CON SENTIDO). PROBLEMATIZACIÓN (ELABORACIÓN DE PREGUNTAS). ESTRUCTURA CONCEPTUAL (ORGANIZACIÓN DE CONCEPTOS). PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. TAREAS ACTIVIDADES HABILIDADES EVALUACIÓN OPERATIVAS PENSAMIENTO APLICACIÓN DE LA REPRESENTACION GRAFICA EN LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS. DIFERENCIAR EL USO DE LOS DISTINTAS REPRESENTACIONES GRAFICAS UTILIZADOS EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO. REALIZAR LA LECTURA. TRANSCRIBIR LA TEORIA PRESENTADA EN LA MAQUINA DE ESCRIBIR. LECTURA Y ESCRITURA EN LA MAQUINA DE ESCRIBIR. ANALISIS SINTESIS OBSERVACIONE S SAN PEDRO POCHUTLA, OAX., A _________________ DE ______________________ DE ________________

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INSTITUTO ESATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACAESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°

ASIGNATURA: GRADO: 1 GRUPO: A-F CICLO ESCOLAR: 2013- 2014

PERIODO DEL ______________________________________________ AL __________________________________________ BIMESTRE:______________________________________

PLANEACIÓN SINOPSIS DE LA NARRACIÓN (HISTORIA CON SENTIDO). PROBLEMATIZACIÓN (ELABORACIÓN DE PREGUNTAS). ESTRUCTURA CONCEPTUAL (ORGANIZACIÓN DE CONCEPTOS). PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

TAREAS ACTIVIDADESHABILIDADES

EVALUACIÓNOPERATIVAS PENSAMIENTO

APLICACIÓN DE LA REPRESENTACION GRAFICA EN LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS.

DIFERENCIAR EL USO DE LOS DISTINTAS REPRESENTACIONES GRAFICAS UTILIZADOS EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO.

REALIZAR LA LECTURA.

TRANSCRIBIR LA TEORIA PRESENTADA EN LA MAQUINA DE ESCRIBIR.

LECTURA Y ESCRITURA EN LA MAQUINA DE ESCRIBIR.

ANALISIS SINTESIS

OBSERVACIONES

SAN PEDRO POCHUTLA, OAX., A _________________ DE ______________________ DE ________________

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA COORDINADOR DE ACTIVS. ACADEMICAS

_____________________________________________ _____________________________________________PROFR. (A) PROFR. (A)