Plan Metodos de Composicion Grafica

5/14/2018 Plan Metodos de Composicion Grafica - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/plan-metodos-de-composicion-grafica 1/13

CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A. C.INCORPORADO A LA UAEM

LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICOCLAVE 091G

PERIODO: FEBRERO 2012 – JULIO 2012 CUARTO SEMESTRE

TOTAL HORAS: 6 hrs. TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:Práctica

ELABORÓ: L.D.G. JOSÉ ANTONIO SÁNCHEZ ESCÁRCEGA FECHA: FEBRERO DE2012

APROBÓ: L.D.G. Karina Matias Garza

PLAN DE TRABAJODE

(MÉTODOS DE COMPOSICIÓN GRÁFICA)



PLAN DE TRABAJO

1. PROPÓSITOS DEL PROGRAMA

a. General

Guiar y acompañar al alumno en el proceso de desarrollo de su conocimiento y habilidad para que durante el curso y siguiendodiferentes procesos para conocer, explorar y aplicar los principios, recursos y procesos que comprenden los métodos compositivos enobjetos de diseño bidimensionales y tridimensionales.

b. Particulares

Investigar y Promover confluencias de conocimientos disciplinarios con otros, para abordar problemas en común.Analizar y Aplicar los modelos del proceso creativo para la generación de nuevas propuestas de proyectos.Planear, Representar, Comunicar y Diseñar imágenes con un fin determinado.Capacitarse correctamente para el manejo de material y herramientas del diseño.Desarrollar la observación para analizar la imagen en todas sus opciones de uso.Representación grafica en diversas técnicas y con diversos conceptos teóricos.Analizar y aplicar los cánones de Técnicas y procesos de interpretaciones ilustradas en 2 y 3 dimesnsiones.Analizar y representar los diferentes tipos de percepción visual, retórica en productos editoriales, publicitarios y POP.

2. NORMAS DEL CURSO

a. Del profesor

Compromiso y Cumplimiento en la entrega del programa durante la primera sesión de clase.

Asistir puntualmente a las sesiones de taller teniendo como tolerancia 15 minutos.Desarrollar e Implementar estrategias de enseñanza- aprendizaje, congruentes con el tipo de unidad.Hacer del conocimiento de los alumnos las normas y políticas de evaluación.Compromiso en el diseño instruccional y clarificación de conceptos que pertenecen a la unidad de aprendizaje.Cumplimiento con el rol de facilitador de conocimiento, la integración de ideas al cubrir los objetivos planteados en el programa.Contribuir a la educación integral del alumno brindando retroalimentación al alumno respeto a su desempeño y actividadesimplementadas en el programa.Llevar a cabo el cumplimiento del reglamento de la FAD.



Observaciones por escrito y entrega de calificaciones a la brevedad posible.Se dará un cronograma por proyecto y lo que se asesorara por sesión.

b. Del alumno

Cubrir el 80% de asistenciaPuntualidad (15min. después de la hora de entrada se pasará lista y posteriormente falta)Llevar a cabo las tareas y proyectos en forma organizada y cumpliendo con las fechas limite.Participación activa en el proceso de construcción del conocimiento de la unidad de aprendizaje.Trabajar de forma constante y organizada.Los proyectos se realizaran en clasePara la revisión de los proyectos es necesario la entrega del proceso completo.Poseer la capacidad de hacer el trabajo cumpliendo con los estándares de calidad y presentación establecidos en la sesión y forma deevaluación.El proceso y las asesorías son parte de la evaluación de los proyectos.

El trabajo no asesorado no tendrá acreditación evaluativa.Responsabilidad y cumplimiento en el taller presentándose con material que sea necesario para el desarrollo del proyecto en el taller.Se deberá cumplir el reglamento que muestra la institución como norma a seguir.*Después de la fecha y hora acordada para la entrega no se revisará ningún trabajo.

3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARREOLA, J.J., Palindroma, Joaquín Mortiz/México, México,1976, pp. 157.ARREOLA, J.J., Bestiario, Joaquín Mortiz/México, México,1976, pp. 157.BALMORI, Picazo Santos Aurea Mesura



BAYNES,KEN, Arte y Sociedad. Ed- Blume. Barcelona, 1976. 286 p.COLINA, De La. José. Miradas al cine. Ed. Conaculta. México 1997DOCZI, György . El poder de los límites Ed. Troquel. Buenos Aires 2003.GOMBRICH, ERNST H. Breve Historia de la Cultura, Ediciones Península, S. A., Barcelona, 2003, pp. 208KANDIINSKY, Vassily. De lo espiritual en el arte. Ed. La nave de los locos. México. 1981. 132 p..ORTIZ, Angulo Ana. Definición y clasificación del Arte Popular. INAH. Col. Científica. México 1990. 150 p.RODRIGUEZ, Prampolini Ida. Las Artes Plásticas I. Ed. UNAM, col. Las humanidades en el siglo XX. México1977. 150 p.RUHRBERG, Schneckenburger, Fricke y Honnef, ARTE del Siglo XX, Editorial Océano de México, S. A. De C. V., México, D. F., 2003,pp. 840.STERN, Arno. La Expresión. Ed. Promoción Cultural, s.a. Barcelona. 1977.101p.VALADES, Edmundo. El libro de la imaginación. Ed. Fondo de Cultura Económica.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIAColyer, M.(1994) Cómo encargar ilustraciones. Barcelona, España. Manuales del Diseño Gráfico. Editorial Gustavo GiliJennings, S. (1999) Diseño Gráfico para Profesionales. México. Editorial TrillasDaley, T. (1994). Guía Completa de Ilustración y Diseño Técnicas y Materiales. Barcelona, España. Ed. Herman BlumeZeegen, L. (2006) Principios de ilustración. Singapur. Editorial Gustavo GiliWldemar, J. (2000). Técnicas de los grandes pintores. Barcelona, España. H. Blume EdicionesHayes, C. (2001). Guía Completa de Pintura y Dibujo. Barcelona, España. H. Blume Ediciones

Lambert, S. El Dibujo Técnica y Utilidad. Barcelona, España. H. Blume EdicionesDondis A. Dondis Sintaxis de la Imagen Ed. Trillas.

Los libros se pueden adquirir en la biblioteca, y en librerías Gandhi, GG y en la biblioteca de la Facultad de Arquitectura y Diseño, tambien con lavendedora oficial de la FAD ubicada en los talleres de la misma

4. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA



UNIDAD DECOMPETENCIA

ELEMENTOS DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS HABILIDADESACTITUDES/

VALORES ESTRATEGIASRECURSOSREQUERIDO

S

TIEMPODESIGNADO EVIDENCIA CRITERIOS

UNIDAD I

Los Objetos,estructurasgeométricas yestructuras orgánicase inorgánicas

Reconocer las formasde las cosas y analizar sus estructuras yformas derepresentación.

Identificar las ideas deorden y desordencomo elementos deldiseño.Sintáxis de la imagenEl contraste y laarmoníaLos elementosbásicos del dibujo,Euclides, Kandinsky.Punto, línea, plano yvolumen.

Investigar,Analizar eInterpretar lasestructuras y lascaracterísticasvisuales de losobjetoscomparandosimilitudes ydiferenciasformalesexpresivas yconceptuales enlas distintasépocas ycivilizacionesReflexionar acerca de lautilidad y uso delas formas comoelementos del

diseño.

Pensamientoanalítico,reflexivo yorganizado.Compromisocon el trabajo.Responsabilidad

Investigaciónreferente almundo de losobjetos.Exposición verbaldel profesor.Disipación dedudas.Aportaciones altema por losalumnos.Técnicasaudiovisuales.Ejemplares parasu observación.Experimentacióntécnica.Ejerciciosasesorados por elprofesor.Lecturas / Blog

PizarrónCañón,Proyector deAcetatos,MuestrasFísicas, Libros,Películas,Diapositivas.

7 sesiones42 hrs.

- Lámina de Creaciónconceptual a partir delproceso metodológicoincluyendo loselementos decomposición gráficabásicos- Lámina Interpretaciónconceptual de unahistoria a partir delestudio y análisis de laimagen, fundamentos yelementos decomposición: contraste yarmonía- Lámina de estructurasorgánicas (kandinsky)- Lámina de estructurasinorgánicas (kandinsky)- Diseño de portada ycontraportada del libro

de Kandinsky

Tareas 5%Exposición 5%Apuntes 10%

Total: 20%

En cada proyectose evaluarán lossiguientesconceptos:

Limpieza 10%Concepto 10%Composición 20%

Técnica 30%Desarrollo 30%

Total de cadaproyecto: 100%

La suma deproyectos oláminas sepromedian con unvalor de escaladel:

Total: 80%UNIDAD II

Investigar y analizar la composición delespacio.

Investigar y analizar diferentes versiones ypropuestas sobre lacomposición espacial.

Cosmogonías: Celta,Africana, China, Indú,Maya, Hebrea

La Sección Áurea

Modulaciones Áureas:Mandalas

Capacidad deinvestigación yanálisis de lasdiferentesversiones ypropuestassobre lacomposición, sucomprensión yaplicación.

Pensamientoorganizado.reflexivo yanalítico.PensamientocreativoDedicaciónCompromisoResponsabilidad

InvestigacióndocumentalExposición por parte del profesor Exposición por parte de losalumnosTécnicasaudiovisualesEjemplares parasu observaciónExperimentacióntécnicaEjerciciosasesorados por elprofesor Lecturas / Blog

PizarrónCañónProyector deAcetatosDiapositivasBibliografía

7 sesiones42 hrs. Exposiciones para

intercambio deconocimiento.Dinámicas de diálogo.

Diseño de Cartelreferente a lascosmogoníasDiseño de Folleto conimagen coordinada delcartelLámina de secciónáureaLámina de modulaciónáurea “diseño demandala”


Total: 20%


Limpieza 10%

Concepto 10%Composición 20% Técnica 30%Desarrollo 30%

Total de cadaproyecto: 100%La suma deproyectos oláminas sepromedian con un



valor de escaladel:

Total: 80%

UNIDAD IIITeoría del color.

Investigar, conocer yaplicar las teorías delcolor.

El color en occidente

El color en el oriente

Psicología del color

Conceptualización apartir del análisis de lateoría del color, de laforma y de la imagen

Integrando loselementos de lacomposición gráfica

Investigación,conocimiento yaplicación de lasteorías del color.

Observar,CompromisoAnalizar,ResponsabilidadEstructurar

CriticaPensamientocreativoAnálisisSíntesis

Investigaciónreferente al ámbitodel color,exposiciones deltema por los

alumnos.Retroalimentaciónen el aprendizajepresencial entrelos alumnos y losdocentes.Lecturas / Blog

PizarrónCañónProyector deAcetatosMuestras

Herramientaspropias paracada técnicaDiapositivasBibliografía

6 sesiones36 hrs.

Investigar, exponer ygenerar un objeto dediseño aplicando el color en su aplicacióncompositiva.

Diseño de imagencoordinada: creación deimagen:Logotipo (sección áureay rep. Con mandala)Imagen de evento:diseño de personajesDiseño de carteles( elcolor occidental yoriental)Aplicaciones POP


Total: 20%


Limpieza 10%Concepto 10%Composición 20%

Técnica 30%Desarrollo 30%


La suma deproyectos o

láminas sepromedian con unvalor de escaladel:

Total: 80%Unidad IVPercepción yconocimiento delespacio y las formas

Investigar y analizar elfenómeno de lapercepción y elproceso cognoscitivo yla composición.

Teoría de lapercepción visual

Teorías de la Gestalt

Análisis einvestigación sobre losISMOS

Investigación,reflexión yexposición deltema y suaplicación.

Observar,CompromisoAnalizar,ResponsabilidadEstructurar,CriticaPensamientocreativoAnálisisSíntesis

Investigación,análisis yconclusionessobre losprocesoscognoscitivos dela percepción.Interacciónprofesor-alumnodirectamente en laobra durante las

exposiciones.Retroalimentaciónen el aprendizajepresencial entrelos alumnos y losdocentes.Lecturas / Blog

PizarrónCañónProyector deAcetatosMuestrasHerramientaspropias para losejerciciosDiapositivasBibliografía

8 sesiones48 hrs.

Elaborar un ensayo y unobjeto de diseño dondese materialice el valor de la percepción y sufunción cognoscitiva.

Lámina basada en laaplicación de los nivelesde percepción eintegración de conceptoy estilo a partir del

estudio de los ISMOS

Apuntes con diseñoeditorial y catálogo deproyectos vistos duranteel curso


Total: 20%


Limpieza 10%

Concepto 10%Composición 20% Técnica 30%Desarrollo 30%


La suma deproyectos o



láminas sepromedian con unvalor de escaladel:

Total: 80%

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRA CLASE EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

1Del 1 de febrero al 4 de

febrero

• Presentación de programa yla forma de evaluación

• Diagnóstico (cuestionario,interpretación conceptualmediante lluvia de ideas).

• Ejercicio de lluvia de ideas.• Bocetaje.

•Pedir y especificar materiala utilizar (colores, tec.mixta)

• Analizar la informaciónprevia, evaluando elconocimiento antecedente yproporcionar la informacióngeneral del contenido delcurso.

• Definición de bocetos.

• Anotaciones• Opiniones• Proceso capturado• Investigación Conceptos

básicos• Diagnóstico (lluvia de ideas,

interpretación creativa,bocetos, trazo de lámina)


febrero(suspensión 6 de marzo)

• Realizar ejercicio ydiagnóstico inductivo a launidad de aprendizaje.

• Avances-desarrollo depropuesta gráfica (lámina acolor del conceptotipográfico).

• Discusión dirigida.• Ilustración de lámina a color

con los bocetos realizados.

• Investigación de conocimientosprevios sobre composición.

• Realizar un producto gráfico enel que se apliquen uno o variosde los elementos.


febrero

• Aplicación de composición,formas básicas y color.

• Realizar una introducción ala composición gráfica.

• Estudiar elementos comopunto, línea, plano, volúmen,espacio, formas, estática ydinamismo, dirección, peso,simetría y asimetría.

• Leer libro sintaxis de laimagen de Dondis A. Dondis

•

Cuadro sinóptico ilustrado,mapa conceptual.

• Identificar los conceptos.Intercambiar opiniones.

• Lámina de conceptos gráficos:(contraste y armonía)




febrero

• Aplicación delpunto,linea plano deteorías de Kandinsky•

• Reconocer las formas de lascosas y analizar susestructuras y formasorganicas e inorganicas yrepresentación.

• Lectura, Resumen einvestigación sobrekandinsky

Lámina de conceptos gráficos:(contraste y armonía)

• Investigar y aportar materialescrito y gráfico para ilustrar loexpuesto.

• Lámina de conceptos(emociones)

• Diseño de portada


marzo

• Investigar y analizar lacomposición del espacio

• Fase ejecutiva de la portadadel libro con base al losconocimientos.

• Evaluación.• Investigación previa.• Solicitar material.

• Estudiar las mitologías sobreel origen y visión del mundoen diferentes culturas entiempo y espacio.

• Investigar cómo surgen lasfrases (tipos, modismos,cualidades)

• Investigar y aportar materialescrito y gráfico para ilustrar loexpuesto.

• Conceptualización-Ilustración-Digitalización

• Diseño de cartel

6Del 5 de marzo al 9 de marzo

•

• Conceptos de orden ydesorden.

• Identificar las ideas deorden y desorden comoelementos del diseño.

• A partir de una investigaciónexponer las ideas de orden y

desorden o caos y cosmos darejemplos para entenderlos ydesarrollar los conceptosaplicándolos en objetos dediseño..

• Lectura feng-shuy

• Exposiciones para intercambiode conocimiento.

• Dinámicas de diálogo.• Elaboración de objeto de diseño

que refleje lo aprendido.• Láminas del caos y el orden

712 de marzo al 16 de marzo

• Los elementos básicos deldibujo, Euclides, Kandinsky.Punto, línea, plano yvolumen.

•

• A partir de una investigaciónidentificar y conocer loselementos básicos del dibujoy su desarrollo y aplicaciónen diseño.

• Investigar analizar y crear unobjeto gráfico. Bidimensional ytridimensional, mediante el usode elementos básicos.

8Del 19 de marzo al 23 demarzo

(suspensión 19 de marzo)

• El orden y la armonía en lanaturaleza, el arte y el

diseño.

• Investigar y analizar lageometría sagrada y su

aplicación en el arte y eldiseño.

• Investigar, exponer y crear unobjeto de diseño aplicando la

geometría sagrada.• Diseño de ilustración y cartel-

folleto como imagen coordinada.

9 - 10Primer parcial

• La sección áurea, retículas ycompases áureos.

• Investigar y analizar lasección áurea, la forma deobtenerla y representarla.

• Investigar, exponer y crearcompases áureos para analizar



Del 21 de marzo al 30 deabril

(examen 26 de marzo)

Del 31 de marzo al 8 de abrilSUSPENCIÓN DE

ACTIVIDADES

obras de arte y de diseño ygenerar objetos propiosponiéndola en práctica.

• Investigar, exponer y crear unobjeto de diseño aplicando lageometría sagrada.

• Diseño de ilustración y cartel-folleto como imagen coordinada.

11Del 9 de abril al 13 de abril

• El color y su funcióncompositiva.

• A partir de una investigaciónidentificar el valorcompositivo del color.

• Investigar, exponer y generar unobjeto de diseño aplicando elcolor en su aplicacióncompositiva.

• Diseño de mandala


• El color y las culturas• A partir de una investigación

identificar el color y sureferencia cultural espaciotemporal.

• Investigar, exponer e ilustrar elcolor en su referencia cultural ycrear un objeto de diseño

• Bi o tridimensional.• Diseño de mandala


• El color y las culturas • A partir de una investigaciónidentificar el color y su

referencia cultural espaciotemporal.

• Investigar, exponer e ilustrar elcolor en su referencia cultural y

crear un objeto de diseño• Bi o tridimensional.• Diseño de mandala

14Del 30 de abril al 4 de mayo

(suspensión 1 de mayo)

• Simbología y psicología delcolor.

• A partir de una investigaciónidentificar el color y su valorcompositivo y persuasivo.

•

• Investigar, exponer e ilustrar elcolor en su función compositivay su carácter sugestivo opersuasivo. Crear un objeto dediseño bi o tridimensional.Diseño de envase y stand

•

15Del 7 de mayo al 11 de mayo(suspensión 10 de mayo)

• Conocimiento y percepción.• Investigar, analizar, sintetizar,

redactar y aplicar algunas delas teorías sobre percepción y

conocimiento.

• Exposiciones teorías sobrepercepción (ismos)

• Crear un objeto de diseño bi o

tridimensional. Diseño de envasey stand (imagen coordinada)

•

16Del 14 de mayo al 18 de

mayo

• Conocimiento y percepción.• Investigar, analizar, sintetizar,

redactar y aplicar algunas delas teorías sobre percepción yconocimiento.

• Diseño de Lámina de algun estiloartístico

• Crear un objeto de diseño bi otridimensional. Diseño de envasey stand (imagen coordinada)



(suspensión 15 de mayo)

17Del 21 de mayo al 25 de

mayo

• Teorías sobre la percepciónvisual.

• A partir de una investigaciónconocer las teorías sobrepercepción visual y suaplicación en diseño.

• Elaborar un ensayo y unaexposición sobre las teorías de lapercepción visual.

• Diseño de Lámina de teorías dela gestalt

•

(imagen coordinada)

18segundo parcialDel 25 de mayo al 5 de junio

(examen 30 de mayo)

• Teoría gestalt.• A partir de una investigación

y conocer la teoría gestálticay sus leyes y aplicarlas endiseño.

• Elaborar un ensayo o mapaconceptual y un objeto de diseñoque refleje la aplicación dealguna o algunas de las leyes dela gestalt.

• Diseño de envase y stand-Productos publicitarios

19evaluación final

Del 7 de junio al 18 de junio (examen 12 de junio)

• Crear a partir de un temalibre el proyecto de imagencoordinada

De los temas vistos en claseaplicarlos en un proyecto deimagen coordinada, modelos bi ytridimensionales

• Diseño de imagen coordinada,integrar proyectos conmétodología aplicada

20extraordinario

Del 19 de junio al 28 de junio(examen 22 de junio)

Desarrollo de proyectointegral

Proyecto con aplicaciones(tema a desarrollar por eldocente)

• Diseño de imagen coordinada,integrar proyectos conmétodología aplicada.

• Lecturas y ensayos

21título

Del 29 de junio al 10 de julio(examen 4 de julio)

Desarrollo de proyectointegral

Proyecto con aplicaciones(tema a desarrollar por eldocente)

• Diseño de imagen coordinada,integrar proyectos conmétodología aplicada.

• Lecturas y ensayos

6. EVALUACIONES

EVALUACIONES EVIDENCIA CRITERIOS PORCENTAJE

1ª Evaluación Parcial • Lecturas, investigaciones y exposicionesTAREAS: Inv. Conceptos básicos de composición, métodos, tipos decomposición

20% 100%



TAREAS: Lectura Sintaxis de la imagen, alfabetidad visual y elementos de lacomposición: Análisis, Cuadro Sinóptico y EnsayoCUESTIONARIO Y CUADRO SINÓPTICO sobre lectura sintáxis de la imagenEXPOSICIÓN: Cosmogonías de las culturas: maya, africana, celta, china,hebrea,TAREAS: Investigar: Conceptos de orden y desorden. Identificar las ideas deorden y desorden como elementos del diseño. Lectura del feng-sghuyTAREAS: Lectura e Investigación: Los elementos básicos del dibujo, Euclides,Kandinsky. Punto, línea, plano y volumen.

• ProyectosDISEÑO TIPOGRÁFICO: técnica mixta, interpretación de concepto, procesolluvia de ideas, manejo de la composición, color, texturas.EJERCICIO: LÁMINA DE ELEMENTOS DE COMPOSICIÓN: orden y caos-contraste y armonía. Generar historia y personajes mediante la abstracciónformas de contraste y armonía.DISEÑO DE PORTADA Y CONTRAPORTADA DEL LIBRO DE KANDINSKY (ilustraciones, digitalización y diseño editorial)DISEÑO DE CARTEL REFERENTE A LAS COSMOGONÍAS (Seleccionar tema ytrabajar alguna de las cosmogonías vistas en clase) Investigación, análisis de lainformación, jerarquización, análisis de mercado, usuario y relación decaracterísticas formales y de composición, conceptualización, bocetos,desarrollo y diseño digital. Diseño de ilustración, digitalización, diseño digital.DISEÑO DE FOLLETO A PARTIR DEL CARTEL CREADO: Análisis de lainformación, Conceptualización, composición: diseño editorial (retículas,estructuras) y diseño digital. Unificar Imagen coordinada.

80%

2ª Evaluación Parcial • Lecturas, investigaciones y exposicionesINVESTIGACIÓN: Sección Áurea / ensayo de lecturaAnálisis e Investigación estilos del Arte (Percepción Visual, Gestalt e ISMOS)INVESTIGACIÓN: Publicidad creativa, El diseño de imagen coordinada yaplicaciones publicitarias.INVESTIGACIÓN: POP Como punto de venta publicitario

• ProyectosMODULACIÓN RETICULAR (Psicología del color)DISEÑO DE REPRESENTACIÓN ÁUREA (Modulación, esquema reticulación, ydiseño)DISEÑO DE REPRESENTACIÓN ÁUREA DE MANDALA (Modulación, esquema

reticulación, y diseño)DISEÑO DE IMAGEN COORDINADA: (APOYO A LAS MATERIAS DEMERCADOTECNIA, DIBUJO, CONSTRUCTIVO Y GRAFIMÁTICA DEIMÁGENES)Diseño de imagen (personajes, productos y servicios)Diseño de Cartel e imagen unificada (wallpapers-display

20%

80%

100%

Evaluación final• Proyecto de imagen coordinada

Ilustración estilo Op Art, tamaño 1/8 de ilustración o t/ tabloide si es digital.(técnica libre)Ilustración sobre la percepción-ilusiones ópticas-, retomando un estilo de

80%100%



arte (ismos), tamaño 1/8 de ilustración (técnica libre)Entrega Portafolio Digital (todos los proyectos con diseño editorial e imagencoordinada)

• Apuntes, Lecturas y EnsayosApuntes en limpio sobre conceptos de diseño y métodos de composición condiseño editorial y ejemplos. (impresa y en CD DIGITAL)Temas:1-Composición Gráfica, tipos, reticulas, modulación, el concepto gráfico y lluviade ideas.

2-Sintaxis de la imagen: alfabetidad visual, contraste-armonía3-Cosmogonías: caos y orden4-Kandinsky: punto, linea, plano - El feng Shui5.-Sección áurea: número áureo, trazo, representación, fractales y mandalas6-Teoría del color y su psicología7-Percepción visual: Teorías de la percepción y de la Gestalt, Op Art, Pop Art-Ismos

20%

Evaluación extraordinaria• Apuntes, Lecturas y Ensayos

Apuntes en limpio sobre conceptos de diseño y métodos de composición condiseño editorial y ejemplos. (impresa y en CD DIGITAL)Temas:1-Composición Gráfica, tipos, reticulas, modulación, el concepto gráfico y lluviade ideas.2-Sintaxis de la imagen: alfabetidad visual, contraste-armonía3-Cosmogonías: caos y orden

4-Kandinsky: punto, linea, plano - El feng Shui5.-Sección áurea: número áureo, trazo, representación, fractales y mandalas6-Teoría del color y su psicología7-Percepción visual: Teorías de la percepción y de la Gestalt, ilusiones ópticas,Op Art, Pop Art8-Ismos

• Proyecto de imagen coordinadaRediseño de imagen de un producto (Tema sugerido por el docente)

20%

80%

100%

Evaluación a título desuficiencia

• Apuntes, Lecturas y EnsayosApuntes en limpio sobre conceptos de diseño y métodos de composición condiseño editorial y ejemplos. (impresa y en CD DIGITAL)Temas:1-Composición Gráfica, tipos, reticulas, modulación, el concepto gráfico y lluviade ideas.2-Sintaxis de la imagen: alfabetidad visual, contraste-armonía3-Cosmogonías: caos y orden4-Kandinsky: punto, linea, plano - El feng Shui5.-Sección áurea: número áureo, trazo, representación, fractales y mandalas6-Teoría del color y su psicología7-Percepción visual: Teorías de la percepción y de la Gestalt, ilusiones ópticas,Op Art, Pop Art8-Ismos

• Proyecto de imagen coordinadaRediseño de imagen de un producto (Tema sugerido por el docente)

20%

80%

100%

Plan Metodos de Composicion Grafica

Documents

Transcript of Plan Metodos de Composicion Grafica