PLAN LECTOR

ACTIVIDADES PLAN LECTORLIBRO DE LA SEMANALIBRO DEL TRIMESTREMI ANTOLOGA POTICA

LIBRO DE LA SEMANA

LIBRO DE LA SEMANACada semana 2-3 nios presentan un libro.Todos los nios/as tienen que presentar un libro durante el trimestre.

EXPOSICIN DE 10 MINUTOSPresentacin: 1 min.Resumen: 3 min.Anlisis: 4 min.Valoracin: 2 min

GUIN DE LA EXPOSICIN ORALPresentacin del libroResumenAnlisis del libro

GUINPresentacin del libro: Resumen: Inicio o introduccin.Nudo.Desenlace.. Anlisis del libro:Tema. Personajes. Estilo del libroCitasValoracin personal

Presentacin del libro

A la vez que se muestra la portada del libro, se dice el ttulo, autor/a, (ilustrador/a si procede), editorial, ao de publicacin. Si se considera de inters se hace una breve resea biogrfica del autor/a.

ResumenInicio o introduccin: protagonista/s y marco donde se desarrolla la historia.Nudo: seleccin ordenada y clara de los episodios ms importantes que ocurren, sin divagaciones que hagan perder el hilo conductor de la narracin. Desenlace: cmo se resuelve y concluye la historia

Anlisis del libroTema: de qu trata, qu situacin o dilema plantea. Personajes: cmo son, qu les pasa, cmo se sienten, quin o quines nos han interesado ms y por qu. .

Anlisis del libroEstilo del libro: cmo est narrado, primera o tercera persona, lenguaje fcil o complicado, descripciones, dilogos, etc.Citas: lectura de dos o tres prrafos de inters (tenerlo preparado) que avalen lo que se ha ido exponiendo en el anlisis

Anlisis del libroValoracin personal: por qu se ha elegido el libro, lo que ms ha gustado, lo que se ha aprendido con su lectura, por qu se recomienda, etc.

Un ejemplo del ao pasado

Otro ejemplo

ltimo ejemplo

RESCURSOS VISUALESSe pueden utilizar recursos visuales (imgenes o presentaciones PP, etc) siempre que se mantenga la prioridad de la expresin oral.

INTERVENCIN DE LA CLASELa clase puede hacer preguntas y valorar las exposiciones, con sus aciertos y fallos.

La clase vota el que ms ha gustado y se elige como libro de la semana

EXPOSICIN DEL LIBRO GANADOREl nio/a que ha presentado EL LIBRO GANADOR hace en casa un dibujo o cartel para exponer (en el aula o en la biblioteca) al da siguiente. El dibujo estar expuesto un mes.

Evaluacin de una exposicin oral:El contenido: Ideas o informacin abundante y de inters.Orden coherente.Vocabulario rico y preciso, sin repeticiones ni muletillas.

Evaluacin de una exposicin oral:La correccin:Frases bien estructuradas.Pronunciacin correcta y clara.Entonacin ajustada a los signos de puntuacin y al contenido.

Evaluacin de una exposicin oral:La adecuacin:Volumen de voz adecuado al contexto.Conexin con los oyentes: a travs de la mirada, gesto, etc.Recursos utilizados e inters general de la exposicin.

LIBRO DEL TRIMESTRE

IMAGNATE ANDREA

AutorPilar LozanoIlustradorEva SnchezN pginas136GneroFantasaTemaFamiliaArgumento Andrea es una nia a la que una enfermedad obliga a estar conectada a una mquina. Su hermano Javier, que ha decidido hacer algo para animarla, le anuncia que ha construido, con la ayuda de un vecino cientfico, una mquina del tiempo que permite viajar hasta otras pocas y lugares, como el Antiguo Imperio Romano.

QUERIDO HIJO: ESTS DESPEDIDOPuede una madre despedir a su hijo? Pues eso es lo que le ha ocurrido a Miguel por desordenado, por travieso, por desobediente. Transcurrido el plazo de treinta das que le han dado, ha de abandonar la casa.

AHORA QUE NO ME VE NADIEUna maana, un chico de casi once aos descubre atnito que se ha vuelto invisible! Dispuesto a cometer aquellas travesuras con las que siempre haba soada, saldr feliz de su casa. Pero muy pronto se dar cuenta de que ser invisible no es ni mucho menos tan divertido como crea, y que no va a resultar tan fcil salir de los tremendos los en los que se ver metido.

DEBATE DEL LIBRO DEL TRIMESTRESe dedicar una sesin oral para comentar y debatir el libro del trimestre.Todo el alumnado ha de participar.Se realizar una prueba escrita.

GUIN PARA LAS INTERVENCIONES ORALESSeguir el guin orientativo de las exposiciones orales. Cuidar, adems: Que se respeten los turnos de palabraQue se escuche a los dems y no se repitan ideasQue se argumenten las opiniones

MI ANTOLOGA POTICA

1 VEZ AL MESEl profesor/a recita un poema: se comenta y el alumnado lo copia e ilustra. Despus el alumnado debe memorizarlo para recitarlo individualmente, en parejas, en grupo,etc.

Luego el alumnado busca poemas relacionados con ese tema, con la forma, con el autor/a para incorporarlo a su antologa.Por ltimo el alumno/a crea un poema.