PLAN E INST Hidraulica de Canales

Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Instrumentación Didáctica del Curso.

Código: SNIT/D-AC-PO-003-01

Revisión: 2

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

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Instituto Tecnológico Superior de la MontañaSubdirección Académica

División de Ingeniería CivilInstrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias

Del periodo: Febrero – Junio 2015

Nombre de la asignatura: Hidráulica de Canales

Carrera: Ingeniería Civil.Clave de la asignatura: ICC-1022 Horas teóricas - Horas prácticas - Créditos: 3-3-6

Número de Unidades: 4

I.- Caracterización de la asignaturaEsta asignatura proporciona al perfil del Ingeniero Civil los conocimientos fundamentales del escurrimiento a superficie libre, para participar en el proyecto, diseño, construcción, operación y conservación de obras hidráulicas tales como sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial, obras de riego e ingeniería de presas.

II.- Competencias específicas a desarrollar (Objetivo (s) General (s) del Curso)Conocer los fundamentos del flujo uniforme y variado y los principios básicos de energía y fuerza específica para aplicarlos en los proyectos de alcantarillado, riego y obras hidráulicas en general.

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III. Análisis por unidad Unidad: 1 Nombre: Flujo Uniforme

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluación de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Competencias genéricas:

Competencias instrumentales.• Capacidad de análisis y síntesis• Capacidad de organizar y planificar• Conocimientos generales básicos• Comunicación oral y escrita en su propia lengua• Habilidades básicas de manejo de la computadora• Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas• Solución de problemas• Toma de decisiones.Competencias interpersonales• Capacidad crítica y autocrítica• Trabajo en equipo• Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario• Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas• Habilidad para trabajar en un ambiente laboral• Compromiso éticoCompetencias sistémicasCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.• Habilidad de investigación.• Resolver problemas.

La evaluación de la asignatura en esta unidad se hará con base en el siguiente desempeño:

1. Información recabada durante las consultas e investigaciones solicitadas, plasmadas en documentos escritos. (20%)

2. Solución de taller de ejercicios. (20%)3. Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos

declarativos así como exámenes prácticos. (40%)4. Solución de ejercicios dentro del aula. (10%)5. Participación del alumno en dinámicas grupales. (10%)




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Competencia específica(Objetivo Educacional)

Actividades de Aprendizaje

Actividades de Enseñanza

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)

Fechas para adquisición de Competencias

(Objetivos educacionales)

Programada Real

Conocer los parámetros fundamentales del flujo en canales.Aplicar la metodología para el diseño de canales a flujo uniforme.

• Identificar las secciones típicas de canalesprismáticos• Conocer la distribución de velocidades y presiones en canales.• Resolver ejercicios de flujo uniforme.• Aplicar los métodos de diseño de canalesrevestidos (Sección Optima y USBR) y norevestidos (Fuerza Tractiva y VelocidadMáxima Permisible).• Efectuar resúmenes de artículos técnicos de revistas especializadas.Uso de software H-

1. Exposición teórico-práctica y definición de los parámetros fundamentales del flujo en canales.

2. Aclaración de dudas.

3. Examen teórico-práctico.

4. Asignar la elaboración de apuntes de lectura.

5. Análisis de los apuntes de lectura.

Plasmadas en documentos escritos:

Reportes,Apuntes de lecturaTareas,Exámenes,Solución de ejercicios en clase y de tarea.

09-13 Marzo




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Canales para resolver ejercicios de flujo uniforme.

Observaciones:

Fecha de Revisión: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R.

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Unidad: 2 Nombre: Energía Específica



Competencias instrumentales.• Proponer soluciones técnicas a los problemas en la Ingeniería Civil.• Utilizar metodologías para resolución de problemas en su área de desarrollo.• Capacidad de identificar, formular y resolver problemas para emitir juicios.• Capacidad de modelar, simular, calcular y diseñar soluciones a problemas.• Capacidad de auto aprendizaje.








Revisión: 2


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• Interés por mantenerse permanente al día en nuevas tecnologías.Competencias interpersonales• Expresarse oralmente y por escrito.• Conducción de grupos de trabajo interdisciplinarios.• Habilidades interpersonales.Competencias sistémicasCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.• Habilidad de investigación.• Resolver problemas.







Programada Real

Comprender los conceptos de energía específica presentes en el flujo en canales. Aplicar los procedimientos para

• Definir el concepto de energía específica mediante una presentación electrónica.• Clasificar el estado de

1. Exposición teórico-práctica del tema

2. Presentación y


Reportes,




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calcular el flujo crítico en canales.

flujo con ayuda de las curvas de energía específica.• Resolver problemas de flujo crítico en forma manual y con software.• Aplicar la ecuación de la energía para determinar los elementos hidráulicos en transiciones tales como escalones, contracciones, ampliaciones, cambios de sección y en curvas.Hacer uso del software H-Canales para resolver ejercicios de energía específica.

solución de ejercicios con respecto a la ecuación de la energía.

3. Asignar ejercicios para que los alumnos resuelvan en casa.

4. Aclaración de dudas de los ejercicios hechos en casa.

5. Asignar como actividad el estudio de las exposiciones teóricas, los ejercicios vistos en clase y los que se asignaron para que ellos los resolvieran.

6. Examen teórico y de solución de problemas.

7. Asignar la elaboración de apuntes de lectura, sobre la ecuación de la energía

8. Análisis de lectura y aclaración de dudas.

Apuntes de lectura,Tareas,Exámenes,Solución de ejercicios.

19-24 Abril




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Observaciones:


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Unidad: 3 Nombre: Fuerza Específica



Competencias instrumentales.• Proponer soluciones técnicas a los problemas en la Ingeniería Civil.• Utilizar metodologías para resolución de problemas en su área de desarrollo.• Capacidad de identificar, formular y resolver problemas para emitir juicios.• Capacidad de modelar, simular, calcular y diseñar soluciones a problemas.• Capacidad de auto aprendizaje.• Interés por mantenerse permanente al día en nuevas tecnologías.Competencias interpersonales• Expresarse oralmente y por escrito.• Conducción de grupos de trabajo interdisciplinarios.• Habilidades interpersonales.Competencias sistémicasCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.• Habilidad de investigación.• Resolver problemas.








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Programada Real

Identificar el fenómeno del salto hidráulico.Desarrollar el principio conservativo del Impulso y Cantidad de Movimiento para obtener las ecuaciones del salto hidráulico.Aplicar la metodología para diseñar disipadores de energía.

• Describir el fenómeno del salto hidráulico.• Clasificar el salto hidráulico mediante un mapa mental.• Resolver ejercicios de salto hidráulico en forma manual y con apoyo de software.• Realizar diseños de disipadores de energía.• Calcular el empuje en pilas y transiciones.

1. Exposición teórico-práctica de los diferentes factores que influyen en el fenómeno del salto hidráulico

2. Presentación y solución de ejercicios con respecto al fenómeno del salto hidráulico

3. Asignar el taller de ejercicios para que los alumnos los resuelvan en casa.

4. Aclaración de dudas de los ejercicios hechos en casa.

5. Asignar como actividad el estudio de


Reportes,Apuntes de lectura,Tareas,Exámenes,Solución de ejercicios en clase y de tarea.

18-22 Mayo




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las exposiciones teóricas, los ejercicios vistos en clase y los que se asignaron para que ellos los resolvieran.

6. Examen teórico y de solución de problemas.


8. Viaje de estudiosObservaciones:


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Unidad: 4 Nombre: Flujo Gradualmente Variado



Competencias instrumentales.• Proponer soluciones técnicas a los problemas en la Ingeniería Civil.• Utilizar metodologías para resolución de problemas en su área de desarrollo.• Capacidad de identificar, formular y resolver problemas para emitir juicios.• Capacidad de modelar, simular, calcular y diseñar soluciones a problemas.• Capacidad de auto aprendizaje.• Interés por mantenerse permanente al día en nuevas tecnologías.Competencias interpersonales• Expresarse oralmente y por escrito.








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• Conducción de grupos de trabajo interdisciplinarios.• Habilidades interpersonales.Competencias sistémicasCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.• Habilidad de investigación.• Resolver problemas.







Programada Real

Establecer las causas que originan la formación de los perfiles de flujo y sus efectos en las estructuras hidráulicas.Desarrollar los métodos de integración de la ecuación dinámica del flujo gradualmente variado para

• Describir las características de los perfiles de flujo mediante una proyección electrónica.• Aplicar los métodos de integración de la ecuación dinámica para la obtención de los perfiles de flujo con la asistencia de programas

1. Exposición teórica-práctica sobre las variables que se requieren para el cálculo de los perfiles de flujo mediante una proyección electrónica y


Reportes,Investigaciones,Tareas,Exámenes,Solución de problemas.




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el cálculo de perfiles de flujo.

de cómputo.Hacer uso del software H-Canales para resolver ejercicios de flujo gradualmente variado.

aclaración de dudas2. Presentación de

problemas sobre el cálculo de los perfiles de flujo.

3. Asignar problemas para que los alumnos resuelvan en casa.

4. Aclaración de dudas de los problemas hechos en casa.

5. Asignar como actividad el estudio de las exposiciones teóricas, los problemas vistos en clase y los que se asignaron para que ellos los resolvieran.

6. Examen teórico y de solución de ejercicios.


08-12 Junio

Observaciones:





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IV. Fuentes de información Apoyos didácticos


1. Gardea Villegas, Humberto. Hidráulica de canales. 3ª. Edición. Facultad deIngeniería. Fundación ICA. México, 1999.2. Sotelo, Ávila Gilberto. Hidráulica de canales. Facultad de Ingeniería. UNAM.3. Camargo, Hernández Jaime E. y Víctor Franco. Hidráulica de canales. Instituto deIngeniería UNAM. México. 1999.4. Chow Ven Te. Hidráulica de canales abiertos. McGraw Hill. México. 1994.5. Torres Herrera, F. Obras Hidráulicas, Limusa, México. 1987.6. French, Richard H. Hidráulica de canales abiertos. 1ª. Edición. McGraw Hill. México.1988.7. Comisión Federal de Electricidad. Manual de Diseño de Obras Civiles. Escurrimiento

-Modelos

-Computadora

-Cañón

-Pintarrón

-Diapositivas



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V. Calendarización de evaluaciónSemana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16T.P.T.R. = Evaluación diagnostica =Evaluación formativa =Evaluación sumativa Evaluación ordinaria T.P. =Tiempo Planeado T.R. =Tiempo Real

Fecha de elaboración: 05 de Febrero de 2015

Ing. Juan Carlos Garzón González Ing. Edgar Vázquez Acevedo Docente Vo. Bo. Jefe de División de Ingeniería Civil


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