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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Karen Rebolledo

Correos electrónicos krebolledob@hotmail.com

Nombre de la escuela/colegio Colegio República de Francia

Dirección de la escuela/colegio Exequiel Fernández 4333

Comuna, ciudad. Ñuñoa, Santiago

Teléfono de la escuela/colegio 02 - 397 31 52 / 02 – 37931 53

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad La magia de la lectura

Pregunta esencial ¿De qué manera la lectura ayuda a diferenciar la realidad de la ficción?

Conocimientos previos Nivel de lectura adecuado a su edad.

Lectura comprensiva, estructura de un texto (inicio, desarrollo, final).

Diferenciar la realidad de la ficción.

Extraer información relevante de un texto.

Resumen de Unidad Leen, escuchan y producen textos literarios y no literarios, como cuentos, instructivos y poesías.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

Historia y Ciencias Sociales

Ciencia Naturales

Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1

NB 2 NM 2

2

NB 3 NM 3

NB 4 NM 4

NB 5 Técnico Profesional

NB 6 Humanista Científico

Otro Otro

Aprendizajes esperados: Leen comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones

Contenidos curriculares

Narrativos literarios: -Recopilación, audición y narración oral de hechos reales. -Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, - Narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de personas y lugares. Poéticos: -Lectura, audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos (al menos 20). -Selección de poemas y lectura expresiva ante una audiencia (compañeros, personas invitadas a un evento escolar. Informativos: -Distinción de la noticia como un tipo de texto informativo. -Lectura, audición y comentarios de textos informativos. Actividades

-Producen textos literarios y no literarios reconociendo sus partes y características. -De un cuento literario invierten los roles de los personajes (protagonistas y antagonistas) o cambian el final. - Personifican un protagonista literario apropiándose de sus características, para luego presentarla al curso. -Crean e inventan sus propios cuentos relacionado con las fiestas patrias - Exponen sus creaciones a modo de cuenta cuento.

Tiempo aproximado requerido

Ocho clases

Habilidades previas

Extraer información explícita de elementos complementarios que precisan o amplían la información central. - Interpretar sentidos de detalles y de partes del texto y relacionarlos con su sentido global. - Comprender textos de estructuras varia- das, con elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. - Opinar sobre lo leí- do, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio o con la actualidad.

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- Descubrir y potenciar la capacidad creativa y su apreciación estética frente a los temas abordados.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones

Buscador Web para Internet

Procesador de texto

Software para correo electrónico

Multimedia Otros: Power Point

Movie Maker

Publisher

Enciclopedia en CD

Material impreso

Realización de un cuento

Suministros Videos de distintos cuentos

Recursos de Internet

Youtube.com

Otros