Plan de Trabajo Proyecto Aula

Semestre 2020-2021 B

Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS

https://www.ipn.mx/assets/files/main/docs/inicio/cal-Escolarizada-20-21.pdf

FORTALEZAS DEL PROGRAMA

• Fomenta la investigación a lolargo del bachillerato.

• Plantea soluciones.• Trabajo colaborativo.• Estimula la creatividad.• Favorece la apropiación de

nuevos conocimientos yhabilidades.

• Impactará a lo largo de latrayectoria académica ylaboral de los estudiantes.

Educación en línea efectiva

Fuente: Content adapted from Barbara Means, Marianne Bakia, and Robert Murphy, Learning Online: WhatResearch Tells Us about Whether, When and How (New York: Routledge, 2014).

La diferencia entre la “Enseñanza Remota de Emergencia” (ERDE) y el “Aprendizaje En Línea” (AEL)

FOCUS ON CONNECTIONS,

NOT PREDICTIONS

Neri Oxman, MIT Media Lab Professor

DEMS

Proyectos Educativos

SubdirecciónAcadémica de U.A.

Coordinador General de Proyecto Aula de la Unidad

Académica

Jefe de Área Básica

Presidente de Academia

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Presidente de Academia

Coordinador de Grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Jefe de Área

Humanística

Presidente de Academia

Coordinador de Grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Presidente de Academia

Coordinador de Grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Jefa de Área

Tecnológica

Presidente de Academia

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Presidente de Academia

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

Coordinador de grupo

Alumno enlace

Grupo

RETO:Fortalecer el proceso deenseñanza-aprendizaje através del trabajometodológico de Proyecto Aulacon enfoque 4.0 en lasUnidades Académicas queintegran el Nivel MedioSuperior, con el fin decontribuir en la formaciónintegral de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓNDar cumplimiento al Modelo EducativoInstitucional que privilegian el trabajocolaborativo por Proyectos Aula,estrategia de la cual se deriva unaserie de dinámicas innovadoras parael fortalecimiento del proceso deenseñanza aprendizaje al operar enlas 19 Unidades Académicas.

Es necesario que los docentes cuenten con un espaciode reflexión, análisis y autocrítica en su prácticadocente, con la finalidad de centrar y delimitar demanera real, los alcances de participación en elProyecto Aula. En este sentido es de sumaimportancia llevar a cabo una revisión y evaluacióndel trabajo realizado en el semestre 2020-2020“A”. Para dar inicio al semestre 2020-2021 “B”También resulta necesario desarrollar de maneracolegiada la Planeación de Proyecto Aula, misma quedebe ser contemplada en los trabajos de cada una delas diferentes academias del plantel.

Las tareas se realizarán en el Marco de las Actividades Académicasinter-semestrales, febrero-marzo de 2021; en donde esnecesario señalar las acciones concretas a realizar de cada uno de losinvolucrados.

Subdirector/a Académico

• Realización de las Actividades AcadémicasInter-Semestrales de febrero-marzo de2021 de Proyecto Aula.

• Desarrollo logístico de los trabajos a realizaren Proyecto Aula.

• Integración y participación de los Jefes deÁrea (Básicas, Humanísticas y Tecnológicas),así como de los Presidentes de Academia, delos Coordinadores de Proyecto Aula ydocentes.

Jefes y Jefas del Área Básica, Humanística y Tecnológica

• Acompañar a los docentes, con el fin de queparticipen en los trabajos de Proyecto Aula deFebrero marzo de 2021.

• Fortalecer el Trabajo Colegiado entre los Presidentesde Academias y Coordinadores de Grupo, desde elinicio y hasta el final en Proyecto Aula.

• Identificar a los docentes que serán losCoordinadores de Proyecto Aula para el Semestre2020-2021 “B”, con el propósito de darseguimiento a las diversas actividades académicasque se realizarán.

Jefes y Jefas del Área Básica, Humanística y Tecnológica

• Integrar los productos de Proyecto Aula, derivado delos trabajos realizados durante la revisión yplaneación del mismo, (Protocolos, Cronogramay La ficha informativa de Proyecto Aula[Lona]), los cuales se harán llegar posteriormentea la DEMS (Departamento de ProyectosEducativos).

• Mantener comunicación constante con elCoordinador general.

Coordinador General de Unidad Académica

(Jefes y Jefas de Servicios Académicos, encargado de investigación o UPIS).

Proporcionar la Agenda de Actividades para eldesarrollo de los trabajos de Proyecto Aula.

Participar en la organización de las tareas arealizar de Proyecto Aula en el Marco de lasActividades Académicas Inter-Semestrales,Enero-Febrero de 2021.

Dar seguimiento a los trabajos de Proyecto Aula encolaboración con el Coordinador de grupo:• Desarrollo de la Agenda de Actividades• Inclusión de los trabajos de Proyecto Aula a la

Planeación didáctica del semestre 2020 -2021 “B”

Coordinador General de Unidad Académica

(Jefes y Jefas de Servicios Académicos, Jefe de Investigación y UPIS).

• Reunir los productos realizados por losCoordinadores de Grupo con la intención deordenarlos para la conformación del informefinal.

• Entregar 1 portafolio al inicio, 1 portafolio enel desarrollo y 1 portafolio en el cierre delos trabajos de Proyecto Aula por turno, pornivel y por carrera, a partir de los productosproporcionados por los Coordinadores degrupo.

Etapa previa al trabajo de Proyecto Aula

Durante la planeación (Recircular saberes)

• Fase de Reflexión: Después de la revisión del programade estudios, contextualizar las competencias y fomentarla reflexión en la planeación didáctica. El docente revisacompetencias y establece en qué fase del Proyecto Aulaintervine la materia que imparte.

• Fase de Incorporación: Es importante identificarcompetencias genéricas, las cuales puede desarrollar conlos alumnos desde el principio cualquier docente. Esprobable que no pueda incorporar un saber especifico dela unidad de aprendizaje que impartirá, no obstante, sípuede desarrollar una competencias fundamental conel alumno.

• Fase Vinculación: Finalmente, vincular la planeación conel trabajo de Proyecto Aula para trabajar de maneraintegrada durante el semestre.

PRIMER DIA

ACTIVIDAD A REALIZAR

-Registro deAsistencia.

-Evaluación deProyecto Auladel Semestre2020-2021 “A”.

PRODUCTO A ENTREGAR

-Evaluacióngeneralincluyendo lasáreas Básicas,Humanísticas yTecnológicascon la rúbricadeautoevaluación

SEGUNDO DIA

ACTIVIDAD A REALIZAR

-Registro deAsistencia.

-Elección delEje Temático.

-Selección delTema.

-Delimitacióndel Tema.

-Elaboración deProtocolo.

PRODUCTO A ENTREGAR

- Protocolos.

-Instrumentode evaluación

TERCER DIA

ACTIVIDAD A REALIZAR

-Planeación delos trabajos deProyecto Aulapara el semestre2020-2021 “B”.

-Fechas deAsambleas deProyecto Aulacon los Alumnos.

-Calendario dePresentacionesde ProyectoAula.

PRODUCTO A ENTREGAR

-Planeación deProyecto Aula

-Calendario deasambleas deProyecto Aula

-Calendario dePresentacionesde Proyecto Aula.

AGENDA DE ACTIVIDADES

Elaborar un análisis que contemple lossiguientes indicadores:

2.Describir el impacto del Proyecto Aulaen el proceso de enseñanza-aprendizajeen relación de las temáticas delprograma.

1.Indicar cuantitativamente laparticipación de los docentes en el inicioy al final de Proyecto Aula.

3.Describir la vinculación,socialización y trascendencia socialdel proyecto aula.

EVALUACIÓN DEL SEMESTRE 2020-

2021 “A” DE PROYECTO AULA

4. Mencionar que otras Actividades Académicasde Aula Invertida y Metodologías activas(asistir a otros espacios de apoyo al aprendizaje,como: biblioteca, museos, conferencias, exposiciones,visitas a instituciones públicas y privadas, etc.), seprogramaron y realizaron para Proyecto Auladurante el semestre.

5. Indicar que actividades programadas deProyecto Aula no se desarrollaron y especificarlas causas internas y externas.

6.Señalar que problemáticas se encontraronpara el desarrollo de Proyecto Aula y cuálesfueron las alternativas de solución.

EVALUACIÓN DEL

SEMESTRE 2020-2021

“A” DE PROYECTO

AULA

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALSECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ENTREGA FINAL DE PROYECTO AULA

a) Incluir 1 Protocolo

por turno, nivel y

carrera

b) Se entregará en

electrónico anexando el

oficio correspondiente.

c) Integrar el análisis por

semestre, especialidad y turno

de la evaluación con los

indicadores antes

mencionados.

d) Incorporar Cronograma y

Calendario de

Presentaciones de Proyecto

Aula. e) La fecha de entrega

será el mes de Julio de

2021.

Archivo

Ficha informativa de proyecto aula

Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS

ANEXO 2CRONOGRAMA DE

ACTIVIDADES

ANEXO 3PROTOCOLO• Utilizar el formato y sitio presentado por la

Dirección de Educación Media Superior.

• Es importante la participación de todas las Unidades de Aprendizaje

TRIANGULACIÓN Y EJES TEMÁTICOS

Escuela Sociedad Empresa

Educación Derechos humanos Ciencia y Tecnología

Equidad de género Prevención de adicciones

Desarrollo sustentable

Interculturalidad Violencia social Emprendimiento

Promoción al cuidado de la salud

Fusión de tecnologías

Gobernanza ágil

Ética e identidad

Perturbación a empleos y

habilidades

El futuro de la salud global

Comunicaciones digitales

Futuro de los servicios sanitarios

Disrupción empresarial

Seguridad y conflicto

DesigualdadInnovación y productividad

Empleo y habilidades

El futuro del progreso

económico

Finanzas públicas

Neurociencia Tecnología de la información

Cadena de bloques

Economía digital y sociedad

Seguridad internacional Salud Emocional

Economía circular

Impresión en 3D

Realidad virtual y aumentada

El futuro de la producción

Materiales avanzados

Riesgo y resiliencia

El espacioGeopolítica

Biotecnología Gobernanza

globalEl futuro del

gobiernoInnovación Desarrollo

sostenible Mejora humana

Drones

Cambio de comportamient

o

Redes sociales Seguridad cibernética

Internet de las cosas

Inteligencia artificial y robótica

Sistemas de protección social

El futuro de la movilidad

Justicia e infraestructura

jurídica Valores

Arte y cultura Información y entretenimiento

Salud mental Desarrollo del emprendedor

Ética yDerechos Humanos

TEMAS SUGERIDOS DE EDUCACIÓN 4.0

ACTA DE ASAMBLEA Y

ACUERDOS

Acta de Asamblea y

Acuerdos:

• El Tema Electo

• Delimitación del Tema

• Criterios de Evaluación.

• Lugar, fecha y hora.

• Lista de alumnos participantes con nombre completo sin

abreviaturas, número de boleta, CURP* (formato

actualizado emitido por la DEMS).

• Lista de docentes participantes con nombre completo sin

abreviaturas, número de empleado, CURP* (formato

actualizado emitido por la DEMS).

Es la evidencia de la asamblea con los

estudiantes que se lleva a cabo al inicio del

semestre, la cual debe contener:

DEBE INTEGRAR:

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

COORDINADOR Y ALUMNOS

SEMESTRE 2020-2021 “B”

FDEMS-01/10

Portada• Nombre de la Unidad

Académica.

• Nombre del Proyecto.

• Nombre del grupo, semestre

y especialidad.

• Ciclo escolar.

• Nombre del Coordinador de

Grupo (completo).

Instrumentos de Evaluación

Integrar un ejemplo de los que van a ser

utilizados durante el proceso de Proyecto

Aula.

Mencionar como favorece Proyecto Aulaen la formación integral de losalumnos:

• Describir cual fue el cambio másrelevante que se observó en el grupodurante el desarrollo de ProyectoAula.

• Incluir el nombre completo y firma delos docentes participantes.

ALUMNOSEvidencia integradora del

Proyecto:

• Presentación del Procesoterminado (archivos en Power-Point, evidencias de carteles,folletos, maquetas, periódico,revista, investigacióndocumental, prototipos, tesis,etc.) de manera digital.

• Envío de la Ficha Informativa delproyecto usando el formatodiseñado por la DEMS (Lona).

Realización del Proyecto Aula:

• Describir las actividades quellevaron a cabo para eldesarrollo del Proyecto Aula.

• Mencionar cómo participaronlos docentes de las diferentesUnidades de Aprendizaje.

Que los alumnos mencionencómo favorece el ProyectoAula en su formaciónacadémica y personal.

Mencionen al menos tres de losprincipales valores que fomentaron alparticipar en Proyecto Aula.

Indiquen si les gustó trabajar ProyectoAula, si / no y por qué.

Proponer qué les gustaría mejorar en eldesarrollo de Proyecto Aula.

Elementos para Educación

Planeación y organización

Investigación en contexto

Análisis y síntesis de datos

Selección del temaPlanteamiento del problema

Formación de equipos

Definición de objetivos y de producto final

Elaboración del proyecto, investigación produto

Evaluación y socialización

Presentación del desarrollo

Ecosistema Politécnico de Educación

¿Cómo hacer Proyecto Aula en la virtualidad ?

• Líder de seguimiento

• Colaboración

•

•

•

•

• Comprensión

• Generador de contenido

https://app.dems.ipn.mx/proyectoaula

https://www.youtube.com/watch?v=j6dNQm-opM4&t=8s

URL Manual Plataforma Proyecto Aula

Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS

Se emitirá desde la plataforma, envían oficio de respaldo, ustedes

la validan. Nombre y grupo

30 horas

CursoTaller

C19

Diplomado180h / Construirlo con sus

especialistas

Coloquio VirtualProyecto Aula 2021

Desafios y propuestasfrente a la nueva

normalidad educativa

EVALUADORComité de evaluación

Desarrollar soluciones creativas ante los desafíostecnológicos y sociales. Ayúdanos a generar propuestasde valor con impacto 4.0.

https://www.ipn.mx/assets/files/esca-sto/docs/Egresados/reglamento_titulacion.pdf

C r e a t i v e m a r k e t . c o m PAGE 44

MUCHAS GRACIAS