PLAN DE SESIÓNES

DESARROLLO DE LA EXPRESIN ORAL A Travs DEL CANTOPLAN DE SESIN

OBJETIVO

Aplicar los diferentes cantos e incorporacin de instrumentos musicales y estimular la expresin oral en los nios y nias del tercero grado D de la DESARROLLO SanLA EXPRESIN ORAL A Travs I.E.P. N 71011 DE Luis Gonzaga- Ayaviri.

DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN

Cmo conducir a los nios y nias por medio del canto utilizando el DVD, CD karaoke e instrumento musical en el proceso de aprendizaje para que desarrolle su expresin oral?

PROCESOS PEDAGGICOS CANTO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CHICOS DE CANA Vamos viviendo en este mundo Con mucha alegra Caminando con mis hermanos Hacia un paraso (bis) Somos loschicos decana que cantamos Todos muy contentos (4veces)

MOTIVACIN Laborando tambin estudiando Quiero formar mi vida Con ayuda de Dios y mi prjimo voy a llegar muy lejos (bis) Somos loschicos decana que cantamos Todos muy contentos (4veces)

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO

Qu dificultades han tenido al momento de cantar? la respiracin ser importante para la comunicacin? como podemos aprender el manejo de la respiracin? Cul de todos es la respiracin correcta?

RGANOS QUE CONSTITUYEN EL APARATO FONADOR PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN El diafragma, los pulmones, trquea, faringe y fosas nasales. Forman el aparato respiratorio. La laringe y las cuerdas vocales, donde se originan los sonidos La lengua, los labios, los dientes y la mandbula constituyen la articulacin de las palabras. El paladar las cavidades nasales senos frontales, caja torxica funcionan como cmara de resonancia.

DESARROLLO DE LA EXPRESIN ORAL A Travs DEL CANTO

PLAN DE SESIN N 06

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN


PROCESOS PEDAGGICOS CANTO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MADRE Donde te encuentras mam Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando est Se que arriba estas Soando con Dios all En un mundo de amor y de paz En un mundo de amor y de paz Pronto la luna saldr Y la noche me encontrara Solo y triste de nuevo mam Solo y triste de nuevo mam HABLA Y DA EL MENSAJE mam desde el da en que te fuiste el hogar a quedado tan solamente vacio el pan que solas dejar sobre la mesa .ya no existe mam ; ya no existe ser que el doctor me haya mentido, que tan solamente dormido estabas y a pasado tanto tiempo y a un no despiertas. Despierta, despierta mam que tu hijo llorando esta. Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando est Donde te encuentras mam Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando esta Mam ,mam, mam Mam, mam, mam Que tu hijo llorando est Que tu hijo llorando est

MOTIVACIN


PLAN DE SESIN N 05

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN


PROCESOS PEDAGGICOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los nios repiten las siguientes palabras: Inconstitucionalidad. Auto motivacional. Misericordiossimo. Competitividad. Electroencefalograma.

MOTIVACIN CONOCIMIENTOS PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO

Esternocleidomastoideo. Se realiza las siguientes interrogantes: Es fcil pronunciar las palabras? Por qu no podrn pronunciar bien las palabras? Saben que es la diccin?

PROCESAMIENTO La Diccin DE LA Es el arte de pronunciar correctamente las letras, silabas, palabras y frases al INFORMACIN momento de hablar. En otras palabras, la diccin es el acto de decir, pronunciar, emitir sonidos para dejarse entender. Recomendaciones: Pronunciar trabalenguas o palabras difciles en tres velocidades: normal. Lenta y rpida. Mover la lengua como si estuviera limpiando los dientes. Mover los labios como si estuviramos pronunciando la palabra sopa. Pero sin producir sonido.


PLAN DE SESIN N 07

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN


PROCESOS PEDAGGICOS MOTIVACIN

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MI ESCUELITA Mi escuelita es bonita Donde voy a estudiar (Bis) Mis profesores me ensean Mis profesores me ayudan (Bis) Si, si, si me ayudan Si, si, si, me ensean (Bis)


Cules son las cualidades de la voz? En el canto que cualidades podemos identificar?

VELOCIDADSe llama duracin al tiempo de extensin de un fono y velocidad al resultado de las extensiones de los fonos alineados en segmentos palabras, frases PROCESAMIENTO incluido las pausas. DE LA INFORMACIN RITMO Es una cadencia particular de la oratoria que la hace armona, porque va tener relacin con la velocidad, mayor o menor con que se sucedan los sonidos que emitimos durante nuestro mensaje.

PAUSALa pausa Es el breve silencio que el orador o hablante aguarda en un periodo de discurso o dialogo, es de un efecto dominante intensifica la expectativa de los oyentes por saber lo que continua. Existe dos tipos de pausa:

De expectativa. Es el silencio que se hace antes de decir una idea importante, que deseamos sea bien grabada por los oyentes. De nfasis. Se pone de manifiesto despus de expresar una idea que consideramos importante y que tambin deseamos sea de bien grabado por el auditorio.


PLAN DE SESIN N 01

OBJETIVO


Identificar la situacin problemtica de los nios en su expresin oral de la I.E.P N 71 011 San Luis Gonzaga Cmo reconocer el nivel de la expresin oral en que se encuentran los nios del tercer grado D de la IEP 71 011?

PREGUNTA DE ACCIN


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD JUGANDO CON EL CARRITO TURISTICO El juego consta de agrupar en distintos nmeros a los nios Recordando el juego del barco naufrago, asimilamos el juego el carrito turstico, en la que se formara pequeos grupos para exponer. El carrito turstico viaja de Ayaviri a Juliaca y requiere 3 pasajeros El carrito turstico viaja de Ayaviri a Cusco y requiere 4 pasajeros El carrito turstico viaja de Ayaviri a Arequipa y requiere 5 pasajeros


En la dinmica sobre que se a hablado? Para que sirve el carrito? Qu caractersticas tiene el carrito?

LOS PROFESORA DESCRIBELa mota. PROCESAMIENTO DE LA La mota es de color azul INFORMACIN Sirve para borrar la pizarra Esta hecho de trapo y caucho Tiene forma rectangular.

LOS NIOS DESCRIBENACTIVIDAD DE APLICACIN El carrito El trompo La mueca La vaca El yoyo

Los nios describen oralmente las caractersticas de cada uno delos juguetes mencionados en forma individual organizados en equipos de 5. ACTIVIDAD DE EVALUACIN TRANSFERENCIA RECURSOS Y Ficha de observacin (heteroevaluacion) Practica la descripcin en su casa dando le valor. Humano: nios y profesores Juguetes


PLAN DE SESIN N 02

OBJETIVO

Promover la expresin oral a travs del canto, con el uso de las NTIC en los nios del tercero grado D de la I.E.P. N 71011 San Luis GonzagaDESARROLLO DE LA EXPRESIN ORAL A Travs Ayaviri.

DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN

Cmo introducir a los nios y nias a interrelacionarse con el canto y la msica, para mejorar su expresin oral, en las sesiones de aprendizaje?

PROCESOS PEDAGGICOS MOTIVACIN Estiramos las manos Estiramos los pies Estiramos los dedos Movemos la cabeza

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SE REALIZA EJERCICIOS DE RELAJAMIENTO


Alguna vez ustedes cantaron con VCD video? Alguna vez ustedes cantaron con CD karaoke? Alguna vez ustedes cantaron acompaado con instrumento musical?

El profesor presenta los materiales, con las que se va a trabajar indicando la PROCESAMIENTO importancia del canto en relacin con la expresin oral. DE LA Canto NIO PERUANO en VCD video. INFORMACIN Canto LA PRIMAVERA con instrumento musical. Canto MIX AYAVIREO en CD karaoke. Cantamos de tres formas diferentes. ACTIVIDAD DE APLICACIN NIO PERUANO (ELVIS VERON) En el Per, en sus provincias Los nios viven muy tristes (bis) Su corazn esta llorando Pobre los nios que culpa tienen La culpa tiene aquellos padres Dejan sus hijos abandonados (bis) Las promesas de que nos sirve Mira los nios desamparados Para el pobre de nuestro pueblo Solo engaos y nostalgias Mis ojos lloran viendo pobreza A dios le pido favor tan grande (bis) FUGA Nio peruano somos muy valientes Raza del inca del Tahuantinsuyo Desterraremos contra las maldades Y lucharemos contra la miseria (bis) PRIMAVERA (Meloda: Huajchapuquito)


PLAN DE SESIN N 03

OBJETIVO

Promover la expresin oral a travs del canto, con el uso de las NTIC en los nios del tercero grado D de la I.E.P. N 71011 San Luis GonzagaDESARROLLO DE LA EXPRESIN ORAL A Travs Ayaviri.

DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN

Cmo introducir a los nios y nias a interrelacionarse con el canto y la msica, para mejorar su expresin oral, en las sesiones de aprendizaje?

PROCESOS PEDAGGICOS MOTIVACIN Estiramos las manos Estiramos los pies Estiramos los dedos Movemos la cabeza

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SE REALIZA EJERCICIOS DE RELAJAMIENTO


Alguna vez ustedes cantaron con VCD video? Alguna vez ustedes cantaron con CD karaoke? Alguna vez ustedes cantaron acompaado con instrumento musical?

El profesor presenta los materiales, con las que se va a trabajar indicando la importancia del canto en relacin con la expresin oral. Canto MADRICITA en VCD video. PROCESAMIENTO Canto LA PRIMAVERA con instrumento musical. DE LA Canto MIX AYAVIREO en CD karaoke. INFORMACIN Cantamos de tres formas diferentes. ACTIVIDAD DE APLICACIN NIO PERUANO (ELVIS VERON) En el Per, en sus provincias Los nios viven muy tristes (bis) Su corazn esta llorando Pobre los nios que culpa tienen La culpa tiene aquellos padres Dejan sus hijos abandonados (bis) Las promesas de que nos sirve Mira los nios desamparados Para el pobre de nuestro pueblo Solo engaos y nostalgias Mis ojos lloran viendo pobreza A dios le pido favor tan grande (bis) FUGA Nio peruano somos muy valientes Raza del inca del Tahuantinsuyo Desterraremos contra las maldades Y lucharemos contra la miseria (bis) PRIMAVERA (Meloda: Huajchapuquito)


PLAN DE SESIN N 08

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CANTANDO MIX AYAVIREOS ROJA COLINA Junto a la roja colina De la ciudad melgarna Una linda ayavirea El corazn me robo (bis) Manantiales cristalinos Verdes csped De la moya Mantenga a mi huallatita (bis) He de volver muy pronto Hacia la roja colina De la ciudad melgarina Donde lleve el corazn Manantiales cristalinos Verdes csped De la moya Mantenga a mi huallatita (bis) HUALLATITA DE L MOYA Huallatita de La moya Con tus plumas blancas y negras Para que me has engaado Teniendo dueo presente Te quiero Te adoro Pero olvidarte No puedo LA PLUMA MS HERMOSA Quisiera tener una pluma De la paloma ms hermosa


PLAN DE SESIN N 09

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CANTANDO MI ESCUELITA Mi escuelita es bonita Donde voy a estudiar (Bis) Mis profesores me ensean Mis profesores me ayudan (Bis) Si, si, si me ayudan Si, si, si, me ensean (Bis)


Qu entendemos por exposicin o discurso? Cules son las cualidades de la expresin oral? Qu cosas hemos aprendido con los profesores? Cmo debemos dirigirnos ante un pblico?

El profesor encargado realiza un discurso modelo En donde reconoceremos. PROCESAMIENTO La respiracin DE LA Diccin INFORMACIN Impostacin de la voz Modulacin de la voz Kinesica y Proxmica A su vez reconoceremos las cualidades de la expresin oral.

El profesor forma equipos de trabajo de 6 0 7 integrantes.ACTIVIDAD DE APLICACIN

LOS NIOSSon agrupados en quipos de 6 y 7 de acuerdo a la lista Los profesores encargados de los equipos les preparar a los estudiantes sobre un tema para disertar en el aula; el da siguiente:

Equipos A(Fiorella, Denys, Pamela, Edilson, Paul, Mara) Hugo Equipos B(Nayeli, Elvis, Yampier; Edwin, Wilber, Fabiola) Lucio Equipos C(Noemi, Vanessa, Grisel, Jhon, Erika, Rodrigo) Demetria Equipos D(Mijaira, Deysy, Yasmin, Alan, Elmer, Jhair, Milton) Leonardo


PLAN DE SESIN N 10

OBJETIVO


DEL CANTO

PREGUNTA DE ACCIN



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECORDANDO LAS TRABALENGUAS PILAS DE PALOS Pilas de palos, apila polo y Lina apila pilas de palos. POCO A POCO, Paco guarda las pocas copas de poco a poco, paca saco de poco a poco las pocas copas de poco a poco


Qu entendemos por exposicin o discurso? Cules son las cualidades de la expresin oral? Qu cosas hemos aprendido con los profesores? Cmo debemos dirigirnos ante un pblico? El profesor explica brevemente sobre las cualidades de la expresin oral para disertar el discurso.

PROCESAMIENTO DE LA Trabajando segn los equipos agrupados a trabajar. INFORMACIN

El profesor forma equipos de trabajo de 6 a 7 integrantes.ACTIVIDAD DE APLICACIN

LOS NIOSLos nios disertan su discurso segn lo preparado por el tutor encargado.

Equipos A(Fiorella, Denys, Pamela, Edilson, Paul, Mara)Prof. Hugo TEMA: Equipos B(Nayeli, Elvis, Yampier; Edwin, Wilber, Fabiola) Prof. Lucio TEMA:


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