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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC. CENTRO EDUCATIVO RURAL MIGUEL VELÁSQUEZ MEJÍA CÓDIGO DANE: 205353000153 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL HISPANIA – ANTIOQUIA 2013
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC.
CENTRO EDUCATIVO RURAL MIGUEL VELÁSQUEZ MEJÍA
CÓDIGO DANE: 205353000153
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
HISPANIA – ANTIOQUIA
2013
CENTRO EDUCATIVO RURAL MIGUEL VELÁSQUEZ MEJÍA PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
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EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.
Nombre Rol Establecimiento
Documento de Identificación
Correo Electrónico
Anamaría Meza González Docente 32.151.030 [email protected]
Jorley de Jesús Galeano C. Padre de flia. 25.450.780 [email protected]
Yojan Alexis Martínez Trujillo Estudiante 1.007.360.416 TI [email protected]
Jheidden Simón García Taborda Estudiante 1.007.108.539 TI [email protected]
María Camila Vásquez Cano Exalumna 99.053.009.758 [email protected]
Didiana Taborda Comunidad 43.492.202 [email protected]
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CONTENIDO
EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL …………………………………………………………………………...……………………. 2 PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………….. 4
MATRIZ DOFA DE USO DE MEDIOS Y TIC………………………………………………………………………………………...…. 5
MISIÓN …………………………………………………………………………………………………………………….………………….. 9 VISIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9 PROPÓSITOS Y METAS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE GESTIÓN ………………………………………………………….. 10 DIRACCIONAMIENTO ESTRATEGICO…………………………………………………………………………………………………. 13 PLAN DE ACCION……………………………………………………………………………………………………….…………………. 17
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PRESENTACIÓN
La intención de la formación de estudiantes críticos, reflexivos, analíticos e investigadores, capaces de resolver problemas de
la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías, capaces de administrar
productivamente procesos de información y comunicación con una visión global del mundo. Garantizar el derecho a una
educación que permita el respeto por las diferencias y la socialización para adquirir competencias para la vida, fortaleciendo
procesos de Autonomía, que posibiliten la construcción de sus sueños e ideales, con una visión global de su entorno, lo que
los hace competitivos en el mundo de hoy. Así mismo se están preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de
esta manera las nuevas tecnologías de la educación contribuyen al cumplimiento de las metas propuestas en el PEI.
La informática es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayoría de las actividades del hombre
moderno, especialmente en lo que hace relación a la toma de decisiones.
Es pues, nuestra obligación de responder a este nuevo esquema de requerimientos que origina un mundo altamente
tecnificado que permita crear y desarrollar espacios que permitan el acceso alaprovechamiento eficiente de
la información y la cultura tecnológica necesarias para vivir en el mundo actual.
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MATRIZ DOFA DE USO DE MEDIOS Y TIC
ÁREAS DE GESTIÓN
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
Desconocimiento de algunas políticas educativas en cuanto al uso pedagógico y legal de las nuevas tecnologías. La incorporación de las TIC al proceso educativo requiere mucho tiempo para una capacitación adecuada, tiempo con el cual los monodocentes no contamos, debido a las múltiples obligaciones y funciones que nos delegan. No hay la dotación suficiente de equipos en el centro educativo para la formación de los estudiantes en las TIC. (5 estudiantes por 1
Gestión para adquisición de video beam, y tablero inteligente a través de programas de entidades gubernamentales o municipales. Constante capacitación en temáticas relacionadas con las TIC y su uso para directivos y docentes. Articulación de plan de gestión de uso de medios y TIC con el PEI Canalizar algunos de los recursos de gratuidad y gestionar con entidades gubernamentales dinero para realizar mejoras infraestructura del centro educativo, para brindar mayor seguridad.
Disposición de la docente para la actualización de conocimientos en el uso de las tecnologías de la comunicación. Conformación del equipo de gestión y elaboración del plan de gestión para el uso de TIC. Programa gestionado por la gobernación de Antioquia: Antioquia Digital y por el MEN: Vive Digital. La capacitación que se recibe del MEN: Temáticas.
El municipio no tiene aun suficiente clarificación en cuanto a programas y proyectos referentes a las TIC.
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computador).
Generar espacios desde la educación de adultos para la alfabetización digital a la comunidad.
ACADÉMICA
No hay la dotación suficiente de equipos en el centro educativo para la formación de los estudiantes en las TIC. (5 estudiantes por 1 computador). No hay suficiente integración de las herramientas digitales en el aula con las diferentes áreas del aprendizaje. La docente no cuenta con las herramientas necesarias para integrar en el aula las TIC. No se plantea de forma constante, en las planeaciones curriculares, el uso de las herramientas digitales,
El centro educativo pertenece al único municipio digital de Colombia y por ende se ve beneficiado de todos los proyectos que ofrecen las distintas entidades gubernamentales. Contar con algunas herramientas digitales en el centro educativo. (5 portátiles e internet) La docente está siendo capacitada para ser calificada en el uso de las TIC. Diversos sitios web ofrecen asesoría y cursos acerca del uso y aplicación de diversas herramientas tecnológicas.
El centro educativo cuenta con computadores y con conexión a internet de 1 mega. La disposición que presenta la docente para la adquisición de nuevos conocimientos en el manejo de las herramientas digitales. La docente tiene algunos conocimientos básicos en el uso de las nuevas tecnologías de la información. Existen dos profesores en el municipio que están siendo calificados como docente digital.
Poca utilización de los recursos tecnológicos disponibles por la docente. Muy pocas áreas mediadas por TIC. Poca implementación de las diversas herramientas web tales como wikis, blogs, etc. La población se caracteriza por ser flotante, por lo tanto no hay constancia.
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debido a la falta de materiales.
Capacitación Temáticas del MEN. Elaboración del plan de gestión para el uso de TIC.
En algunas ocasiones las actividades planeadas permiten hacer uso de las herramientas que posee el centro educativo.
ADMINISTRATIVA/FINANCIERA
Los recursos que llegan al centro educativo son insuficientes para dotarlo de herramientas digitales y para mejorar la infraestructura física. No existe espacio ni seguridad suficiente en el centro educativo para implementar aulas digitales. No existen suficientes redes eléctricas en el centro educativo. Falta de espacios adecuados para la instalación de los recursos tecnológicos disponibles.
La docente maneja adecuadamente los recursos tecnológicos existentes en el centro educativo. Internet proporcionado por la gobernación de Antioquia y la alcaldía municipal.
Direccionar algunos recursos del Centro educativo (CONPES) para la adquisición de algunas herramientas digitales. Buena disposición del consejo directivo para dar viabilidad en los gastos de diferentes herramientas tecnológicas. Se poseen recursos tales como: 1 grabadora, 1 PC de mesa y 5 portátiles, 1 teatro en casa, 2 televisores.
Pocos recursos financieros para la adquisición de las diferentes herramientas.
Falta de personal apto para la prevención y mantenimiento de los equipos existentes. Daño o avería de los recursos tecnológicos disponibles por el no uso de los mismos.
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COMUNIDAD
Alta población de la comunidad educativa es iletrada y analfabeta digital. Poca motivación por parte de los padres de familia para el uso adecuado de las TIC. Escasas oportunidades de utilización de las diferentes herramientas tecnológicas en los espacios del centro educativo.
Contar con elementos que la comunidad puede usar. Posibilidad de la alfabetización digital a la comunidad estudiantil prestando servicios de consulta y realización de documentos. Dotación y conexión de otros espacios
Docente capacitada en el uso de TIC. Estudiantes con capacidades para liderar procesos de alfabetización digital en los padres de familia. La docente usa de manera adecuada algunas herramientas tecnológicas para uso personal. Capacitación a padres de familia y acudientes para el acceso al sistema en la escuela de padres.
La comunidad no cuenta con recursos económicos, ni con recursos básicos como energía y conectividad, para poder acceder a la tecnología. La brecha digital existente, debido al poco acceso de los estudiantes a las herramientas digitales.
MISIÓN Y VISIÓN RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN EL C.E.R. MIGUEL VELÁSQUEZ MEJÍA.
MISION El Centro Educativo Rural Miguel Velásquez Mejía, del municipio de Hispania, es una institución educativa que sirve a la
comunidad en la educación preescolar y básica primaria, con un currículo basado en las áreas fundamentales, apoyada en una
pedagogía activa-reflexiva-creativa, en la producción contextualizada de sus propios saberes (escuela nueva); aprovechando
las estrategias científicas, técnicas y tecnológicas (TIC) del medio, de modo que se avance en la formación de estudiantes
integrales, comprometidos con la constante investigación y la práctica de los valores asociados a la autoestima, la
responsabilidad, la solidaridad, respeto por el otro, por la vida y liderazgo tanto en el Centro Educativo como en la familia y la
comunidad.
VISION Para el año 2016 el C.E.R. Miguel Velásquez Mejía habrá ofrecido a la comunidad educativa espacios y experiencias
pedagógicas significativas para que así sus integrantes estén en la capacidad de integrar los medios y TIC a las diferentes
dimensiones de desarrollo humano y que sean coparticipes de su formación integral, para que estos fortalezcan nuestra
cultura, mejoren el medio ambiente, aprendan a ser felices y útiles a la sociedad.
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PROPÓSITOS Y METAS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE GESTIÓN CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN EL C.E.R. MIGUEL VELÁSQUEZ MEJÍA.
ÁREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
DIRECTIVA
Conformar, organizar y perdurar el equipo de
gestión de las TIC, con el fin de liderar los
procesos que se emprendan en cada una de las
áreas de gestión.
Gestionar con la alcaldía municipal la ampliación
de la cobertura del internet Wi-Fi para prestar un
mejor servicio a la comunidad.
Promover y dar autonomía para el uso adecuado
de los medios digitales, de manera responsable.
Propiciar espacios de capacitación en TIC, para
que así la comunidad educativa se apropie poco
a poco de ellas.
Mejorar la comunicación con los demás centros
educativos rurales e institución educativa del
municipio.
A julio de 2013 el equipo de Gestión estará
conformado y organizado según las funciones
de cada integrante.
Al 2014 el servicio de internet cubra todos los
espacios institucionales.
Gestionar dotación para el C.E.R. con
materiales digitales necesarios, además
capacitar a la docente en el uso de las
mismas.
Terminado el 2013 la docente del C.E.R.
contara con la preparación necesaria para
enfrentar los retos de las nuevas tecnologías.
Al finalizar noviembre de 2013 se tendrá
diseñado el blog de la sede. Al segundo
semestre del 2014 se iniciará el diseño de la
página web del C.E.R.
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ACADÉMICA
Facilitar el acceso a todos los medios y uso de
las TIC a los estudiantes desde preescolar hasta
once. (Aunque el C.E.R. solo cuenta con los
grados de preescolar hasta quinto, en la vereda
existen varios estudiantes pertenecientes al
bachillerato que se benefician del uso de los
medios tecnológicos que posee la escuela).
Estimular y aplicar el uso de las Tic en la
planeación de la docente.
Apoyar el trabajo de la docente en el uso de las
TIC y el manejo adecuado en la metodología
escuela nueva, articulando asertivamente estos
dos elementos.
Articular las TIC en el P.E.I. y las áreas.
Integrar en los planes de estudio y
planeaciones el uso adecuado de las TIC.
Sensibilizar anualmente al personero, contralor
escolar y consejo estudiantil para que a través
del blog institucional den a conocer sus
experiencias y compromisos.
Hacer uso frecuente del correo electrónico
para compartir información con demás
docentes, entre otros.
Crear horarios para el uso y aprovechamiento
máximo de los computadores por parte de los
estudiantes, exalumnos, padres de familia y
docente.
Hacer uso constante de aplicativos web que
permitan mejorar los aprendizajes.
FINANCIERA
Gestionar los recursos necesarios para la
adecuación de espacios, adquisición de equipos
y capacitaciones para el uso adecuado de la
TICS.
Propender por el correcto funcionamiento de los
equipos tecnológicos con que cuenta el C.E.R.
Gestionar con el municipio la adquisición de
una plataforma virtual de calificaciones como
herramienta adicional de comunicación entre
el estudiante, padre de familia y la docente.
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COMUNIDAD
Vincular a través de la escuela de padres a los
acudientes para que se interesen en el uso y
aplicación de las nuevas tecnologías.
Vincular a toda la comunidad educativa en el uso
de las herramientas digitales como medios de
comunicación
Generar una cultura del buen uso de las TIC y
valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo
académico y administrativo y de proyección a la
Comunidad Educativa.
Al finalizar el 2014 al menos un grupo de 15
padres de familia o acudientes estarán
iniciados en informática básica, uso de las Tic,
el internet sano, las oportunidades y riesgos
en la red, entre otros.
Crear un espacio en el blog o página
institucional en el que los exalumnos del
C.E.R. puedan aportar al mejoramiento de la
misma.
Incentivar a los estudiantes en el uso
adecuado y constante de las nuevas
tecnologías
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIÉN SE HACE?
Establecer y organizar el equipo de
Gestión del uso de medios y TIC.
Conformación del equipo de gestión de las TIC como eje principal para el fortalecimiento de la introducción y uso de las TIC y de su proceso de integración en la comunidad educativa.
Establecer las funciones que le corresponden a cada miembro del equipo, según los compromisos adquiridos.
Diseñar el plan de Gestión de las TIC.
Equipo de Gestión del uso de medios y TIC.
Conformación y organización del Equipo de Gestión.
Conformación del equipo.
Asignación de funciones a cada uno de los miembros.
Compromisos y tareas a desarrollar por los integrantes.
Equipo líder de Gestión de las TIC
Adquirir más
equipos (tablet)
para fortalecer el
servicio de
Adquisición de
nuevos equipos
de cómputo, por
medio de la
Actualización de
los equipos.
Actualización
de equipos.
Ampliación del
servicio de
conectividad
Wi-Fi.
Sensibilización
a estudiantes y
padres de
familia en el
Docente
Alcaldía
municipal
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conectividad. alcaldía
municipal.
Ampliación de la
cobertura de la
red inalámbrica
.
buen manejo
de los nuevos
equipos.
Equipo: Vive
Digital.
Capacitación de la docente en el uso de las TIC para que sean integradas en sus clases.
Capacitación a la docente en el uso pedagógico de herramientas digitales.
Elaboración del plan de acción.
Revisión y ajustes de la estructura curricular.
Plan de acción.
Estructura curricular.
Formación a la docente en ejercicio, uso, manejo e implementación de las TIC.
Formación a docente.
Diseño del plan de acción.
Articulación del proyecto de las TIC con la metodología escuela nueva
Equipo líder de Gestión de las TIC.
Docente
Alcaldía municipal.
Articular el manejo, apropiación e implementación de las TIC con el desarrollo del plan de estudios.
Articulación de las TIC al plan de estudios.
Ajustes al PEI en el manejo de las TIC teniendo en cuenta las políticas educativas correspondientes a la metodología de escuela
Incorporar las tecnologías de la comunicación y la información al centro educativo.
Incorporación de las TIC al plan de estudios.
Revisión del PEI
Ajustes al plan de estudios.
Docente
Padres de familia
Microcentro rural.
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nueva.
Realizar alianzas y convenios con entidades gubernamentales que apoyen el desarrollo del proyecto de la incorporación de las TIC al aula.
Acompañamiento estratégico.
Gestionar ante entidades oficiales el debido acompañamiento y asesoría para fortalecer el proyecto.
Alianzas y convenios.
Incorporación de las TIC en el aula.
Socializar el proyecto con entidades oficiales para motivar la participación.
El proceso de alianza se realizara con el fin de apoyar la capacitación de los docentes y estudiantes en el buen uso e integración de las TIC.
Equipo de gestión.
Docente
Alcaldía municipal.
Capacitar a los padres de familia en el uso y manejo de las
Proyección a la comunidad
Capacitación
Elaboración de un cronograma de servicio y atención a la comunidad
Influencia Social
Capacitar a los miembros de la comunidad la vereda Armenia Alta, para ir cerrando la brecha
Realizar talleres de capacitación
Concientizar a la comunidad en el buen uso
Padres de familia.
Equipo de gestión de las
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TIC .
educativa existente en la actualidad entre lo urbano y lo rural.
de las herramientas tecnológicas
TIC
Docente
Ofrecer el servicio de conectividad a la comunidad educativa.
Conectividad.
Incorporación de
las TIC en la vida
escolar y
comunitaria.
Promover en la
comunidad
educativa en
general el uso y
apropiación de
las TIC
Incorporar las
tecnologías a
la comunidad.
Conectividad
en la
comunidad
educativa.
Organización
de los padres
de familia por
para la
capacitación.
.
Docente
Exalumnos.
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PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES/
SUBACTIVIDADES
INDICADOR
CLAVE
RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Conformación del
equipo de gestión
Conformar el equipo de
gestión en uso TIC del CER
el cual será el encargado de
liderar el proceso de
integración de nuevas
herramientas tecnológicas
en el aula.
Docente
Equipo de gestión
Una
semana
La conformación del equipo
de gestión debe hacerse en
un tiempo prudencial
teniendo en cuenta la
lejanía de los hogares de
los estudiantes y padres de
familia.
Adquisición de
equipos.
Hacer que la totalidad de
estudiantes matriculados en
el CER cuenten con un
equipo digital (tablet)
Docente
Equipo de gestión
Ingeniero de
sistemas municipal.
Tres
meses
Es necesario esperar las
disposiciones de la alcaldía
municipal para la entrega de
los equipos a la comunidad
educativa.
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Capacitación a la
docente en el uso de
herramientas digitales
en el aula
Capacitar a la docente en el
uso de las nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación.
Equipo de gestión
Docentes
Cuatro
meses
La capacitación se realizara
por medio de los docentes
del programa vive digital y
por personal contratado por
el municipio.
Alianza con entidades
oficiales como la
alcaldía para capacitar
a los docentes y
realizar el
mantenimiento de los
equipos.
Gestionar la alianza con
diferentes entidades
oficiales y gubernamentales
y universidades.
Docente
Equipo de gestión
12 ó mas
meses.
La asociación entre el
C.E.R. y otras instituciones
es necesaria para la
consecución de diferentes
materiales y de recurso
humano necesario para
realizar la labor de
capacitación y de
mantenimiento de los
equipos.
Capacitar a los padres
de familia en el uso
adecuado de los
computadores y demás
Capacitar adecuadamente a
los padres de familia.
Docente y equipo de
gestión
Estudiantes con
12 ó más
meses
La capacitación a los padres
de familia se realizara con el
objetivo orientarlos en el
conocimiento de las
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herramientas
tecnológicas con las
que cuenta el C.E.R.
mayores capacidades
en el uso de
herramientas
digitales
utilidades que tienen las
herramientas tecnológicas
en su cotidianidad.
Introducción del plan
de gestión en el PEI del
C.E.R.
Transversalizar el plan de
gestión con el PEI
Docente
Equipo de gestión
Sin
estipular
La transversalización del
plan de gestión en el PEI se
realizara de acuerdo al
desarrollo de las actividades
y de las necesidades surjan
durante la ejecución del
mismo.
Servicio de
conectividad para la
comunidad educativa.
Garantizar a la comunidad
el uso y aprendizaje de los
diferentes equipos
tecnológicos que posee el
C.E.R.
Comunidad (J.A.C.)
Docente
12 meses
Ofrecer a los padres de
familia y comunidad en
general la oportunidad de
disfrutar y aprender sobre el
uso de herramientas
tecnológicas.
