ESTRUCTURA DEL PLAN  DE DESARROLLO PROFESIONAL I. DATOS GENERALES DEL DOCENTE NOVEL

Nombre del Novel : IE: UGEL:

02

Especialidad: Nivel:

Ciclo: Grado y Sección:

II. PROPÓSITO DE MI PLAN: Optimizar mi práctica profesional y personal, desarrollando estrategias y metodología activa, siendo protagonista del cambio que requiere la educación para contribuir en la formación integral de los estudiantes de educación secundaria promoviendo el desarrollo progresivo de las competencias que necesitan adquirir en el siglo XXI.

Misión

Soy un docente del área de inglés creativo, innovador, dinámico que muestra preocupación por lograr aprendizajes significativos. Utilizo estrategias que promueven la participación activa del estudiante y el desarrollo de la competencia lingüística en el idioma inglés. Además, hago uso de materiales educativos para facilitar mejor el aprendizaje. La razón de ser de mi trabajo son los estudiantes ya que mi objetivo en la vida es proporcionarles las herramientas necesarias para que puedan cubrir sus necesidades vitales y brindarles alternativas de trabajo en diferentes ámbitos (turismo, comercio, etc.)

IV. Visión

Ser un profesional innovador de la educación, haciendo uso de la metodología de enseñanza activo, autor de textos y materiales educativos para el área de inglés; capacitado y actualizado para lograr aprendizajes significativos en el idioma inglés teniendo en cuenta los procesos cognitivos, afectivos, los estilos de aprendizaje y las necesidades e intereses de mis estudiantes. Asimismo, desempeñarme como formador de formadores a docentes de inglés, tanto a los que están en formación como a los que están en ejercicio.

V. Análisis Diagnósticoa). Identifico, a partir de la enumeración de indicadores de mi ficha de autodiagnóstico, mis fortalezas y debilidades:

COMPO

NENTESASPECTOS

INDICADOR DEBILIDAD FORTALEZA

1 2 3 4

PEDAGÓGICO Desarrollo de actividades de aprendizaje

1.✓

2.✓

3.✓

4.✓

5.✓

6.✓

Flexibilidad para adaptar la sesión 7. ✓

8. ✓

9.✓

10.✓

11.✓

12.✓

CULTURA ESCOLAR

Relación con el/la Director(a) de la IE

13. ✓14. ✓15. ✓

Relación con otros docentes

16. ✓17. ✓18. ✓

Relaciones e interacciones con los estudiantes

19. ✓20. ✓21. ✓

Relaciones e interacciones con los padres de familia

22. ✓23. ✓24. ✓

IDENTIDAD Y

VALORES

Vocación de servicio

25. ✓26. ✓27. ✓

Comportamiento y actitudes en la IE

28. ✓29. ✓30. ✓

Salud y bienestar docente

31. ✓32. ✓33. ✓

Los aspectos que requieren reforzamiento son:

● Planificación y programar el trabajo técnico pedagógico de la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de acuerdo a las

características sociales, cultural, cognitivas y afectivo de los estudiantes.

● Planteamiento de situaciones significativas reales acordes con las características identificable de sus estudiantes, relacionando los contenidos con su

interés

● Planificación de la sesión de aprendizaje, considerando los procesos pedagógicos, tomando en cuenta la secuencia didáctica del área.

● Elaborar, comunicar con claridad y de manera oportuna el propósito de la sesión.

● Seguimiento oportuno del proceso de enseñanza- aprendizaje para detectar los avances y dificultades del logro de sus aprendizaje con el fin de

aplicar medidas pertinentes que conduzca a su mejora.

b). Las necesidades de mejora profesional y personal identificadas por mi mentor a partir del instrumento Diagnóstico del mentor al novel son:

COMPONENTES NECESIDADES Y DEMANDAS DETECTADAS

PEDAGÓGICO

Mejorar la planificación y programación de los documentos técnicos pedagógicos de acuerdo a las caratiristicas y interes

de los estudiantes.

Fortalecer la secuencia y estructura de la sesión de aprendizaje donde las actividades apunten al logro o logros

esperados, incorporando estrategias que favorece el conflicto cognitivo

Conocer los principales enfoque y teorías que me permita organizar y desarrollar mi práctica de enseñanza

Dominar una variedad de estrategias de enseñanza para generar aprendizajes significativo reales que promueva la

necesidad del uso del idioma.

Aplicar estrategias de evaluación confiables a fin de medir el avance y dificultades del logro de los aprendizajes.

CULTURA ESCOLAR

Implementar talleres de reforzamiento en el área de inglés dirigido a los alumnos que tienen dificultades en el uso de

idioma.

Involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos a través de reuniones presenciales o

virtuales.

Fortalecer el trabajo colaborativo con otras áreas para el desarrollo de proyectos de aprendizajes a fin de lograr

aprendizajes significativos en los estudiantes.

IDENTIDAD Y VALORES

Promover un estilo de vida saludable para mantener un óptimo estado de salud física y mental.

Elaborar rótulos en inglés para identificar los lugares de atención dentro de la institución educativa y frases en inglés

que promuevan la práctica de valores ponerlos en lugares visibles.

Nota: Confrontando los resultados del autodiagnóstico y el diagnóstico realizado por el mentor se realiza un análisis a fin de encontrar los puntos de encuentro y los puntos críticos que ameritan atención. Luego con la ayuda del mentor se elabora posibles alternativas de mejora.

VI. Objetivos a. General: Transformar mi práctica pedagógica en la enseñanza del idioma inglés utilizando estrategias innovadoras e instrumentos fiables de evaluación para llegar a ser docente fortaleza, investigador y creador de materiales educativos.b. Específicos:

● Desarrollar estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueva el uso del idioma ● Fortalecer la aplicación de la metodología activa participativa de enseñanza del idioma inglés.

● Fortalecer el trabajo colaborativo a través del desarrollo de proyectos de aprendizajes con otras áreas● Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje de los alumnos

● Fomentar espacios de reflexión e intercambio de experiencia pedagógicas que aporten al desarrollo de propuesta de mejora de la comunidad educativa.

I. Matriz de programación de actividadesCompleta en el recuadro todas las actividades, tareas y acciones que implementarás para tu desarrollo profesional.

ACTIVIDADES / ACCIONES

META TAREAS RECURSOS FECHA

DE INICIO

FECHA DE FIN

ACTORES INVOLUCRADOSMateriales Humanos Financieros

1. Participar en capacitación en estrategias de metodología activa y de evaluación

Tres cursos -Inscribirse en cursos de Perú Educa.

-Matricularse en el curso de metodología Inglés Activo

Materiales virtuales y en físico

Internet VIDEOS Foros

Docente Autofinanciado Marzo 2017

Diciembre2019 Ministerio de Educación

Tutores virtuales

Docentes

2. Estudio de pos grado

1 maestría nacional

-Averiguar la oferta de

Papelería Fuentes de

Docente Autofinanciado Marzo Diciembre Universidad peruana

maestrías en educación en la ciudad de Lima

-Comparar el perfil profesional de cada maestría de mi interés

-Decidir la maestría de mi interés

-Registrarme en el proceso de postulación a la maestría deseada

-Prepararme para la evaluación al examen de ingreso del programa de maestría elegido

-Presentarme y aprobar la evaluación al

información (libros, internet, diccionarios, CDs)

Útiles de escritorio

Aparatos tecnológicos

2017 2019 Docentes

Asesor de tesis

examen de ingreso del programa de maestría elegido

-Comenzar las clases de maestría y seguirlos hasta el final

-Elaborar la tesis durante el tiempo que dure los estudios de maestría

Sustentar la tesis satisfactoriamente

-Realizar los trámites necesarios para recibir el grado de magister

3. Planificar y ejecutar proyectos de aprendizajes

Dos proyectos

-Coordinar con docentes de otras áreas

Productos elaborados por los

Docentes

alumnos

Autofinanciado Marzo de 2017

Permanente Docentes de otras áreas

Alumnos

con otras áreas

1 en 2017

Talent Show

1 en 2018

Club de conversación

Planificar actividades y productos finales

-Comunicar a las autoridades de la I.E.

-Impartir las sesiones de aprendizajes que conduzcan al desarrollo de las capacidades esperadas en el proyecto.

-Socializar los productos finales de los proyectos a la comunidad educativa en fechas programadas en el plan anual de trabajo

alumnos

Espacios para la socialización de los proyectos

4. Implementar en las sesiones de aprendizajes la

100% de las sesiones

-Tomar una prueba de estilos de aprendizajes y de inteligencias

Libros Separatas Imágenes Tarjetas

Docentes

alumnos

Autofinanciado

Proporcionados por la I.E. y el Estado

Marzo 2017

Permanente Ministerio de Educación

Personal directivo

metodología activa

múltiples a los estudiantes de la I.E.

-Realizar encuesta sobre intereses y necesidades

-Tabular la información recogida a través de las pruebas

-Realizar la planificación curricular, las unidades didácticas y sesiones con base en la información recogida en las pruebas ya mencionadas.

-Ejecutar las sesiones de aprendizaje utilizando

lexicales Papelógrafos Radio CDs Videos

Docentes

Alumnos

Padres de familia

estrategias innovadoras y motivadoras

-Reflexionar sobre mi práctica docente mediante el uso del diario de clase

5. Fortalecer las estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación

100% de las sesiones

-Planificar la evaluación en función a las capacidades del área

-Comunicar el propósito de la sesión en cada sesión de aprendizaje

-Comunicar el criterio de evaluación así como el instrumentos de evaluación que se va a emplear

Libros Separatas Imágenes Tarjetas

lexicales Papelógrafos Radio CDs Videos

Docentes

alumnos

Autofinanciado

Proporcionados por la I.E. y el Estado

Marzo 2017

Permanente Ministerio de eduacion

Personal Directivo

Docentes

Alumnos

Padres de familia

-Realizar la etapa de metacognición en los estudiantes

-Realizar las sesiones de reforzamiento escolar a los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de logro esperado

6. Involucrar a los padres de familia

en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos

Directorio de padres de familia

Implementar la plataforma Smart school s2

-Búsqueda de los datos de los padres de familia en el siagie , de los alumnos crear la plataforma en redes sociales

-Elaborar el directorio de los padres de familia de mi sección de tutoría

-Realizar reuniones física o virtual con los padres

Agenda Teléfono fijo o

celular Facebook

Docente y padres

Autofinanciado junio 2017

Permanente Personal directivo, Siagie, padres

7.Desarrollar estrategias innovadoras que permita la familiarización con el idioma ingles dentro y fuera del aula

Rótulos de identificación de espacios en la institución.

1 panel para el área del inglés

Elaborar normas de convivencia en ingles

- Elaborar rótulos en inglés para identificar los lugares de atención dentro de la institución educativa

Elaborar frases, lemas en inglés que promuevan la práctica de valores ponerlos en lugares visibles.

Cartulinas Plumón Colores Fotocopias

Docente y alumnos

Autofinanciado Marzo 2017

Diciembre 2017

Personal directivo, docentes

8. Implementar Lograr el -Fomentar la Libros Docente y Autofinanciado Mayo Permanente Personal

talleres de reforzamiento en el área de ingles

nivel medio en el manejo del idioma

participación de mis pares

-Elaborar plan de trabajo

-Identificar alumnos con bajo rendimiento en el área de inglés

-Fomentar la participación de mis pares

-Identificar alumnos con bajo rendimiento en el área de inglés

-Organizar el horario y cronograma de sesiones

-Comunicar a los alumnos y a los padres de familia

-Comprometer a los alumnos a la mejora de sus aprendizajes

-Planificar sesiones y diseñar instrumentos de evaluación en función a las capacidades del área

Separatas Imágenes Tarjetas

lexicales Papelógrafos Radio CDs Videos

alumnos 2017 directivo, docentes

-Informar el nivel de logro de los estudiantes a los alumnos, padres y personal directivo.

9. Fomentar el plan lector en el idioma ingles

2 veces por año

Buscar información

Diseñar las lectura de acuerdo a los ciclos de estudios

Organizar y programar las actividades dentro del plan anual de trabajo

Evaluación de las actividades

Separatas Imágenes

Docente y alumnos

Autofinanciado Marzo 2017

Permanente Personal directivo, Docentes

FIRMA DEL DOCENTE NOVEL