Plan de Clases
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PLAN DE CLASES #3 APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO PRACTICANTE: ARRIETA GARCÍA ANA MILENA CARDOSI TORRES NATASHA. COLEGIO: COMFAMILIAR JORNADA: Mañana GRADO: TRANSICIÓN MAESTRO ORIENTADOR: SHIRLEY MORELOS. ÁREA: INGLÉS FECHA DE CLASES: 18/06/2015 1. EJE TEMÁTICO: Emotions 2. OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar, reconocer, pronunciar y hacer uso de las distintas emociones en la vida cotidiana. 3. VOCABULARIO POR APRENDER: Thirsty: sediento. Hungry: hambriento. 4. ACTIVIDADES INICIALAES A.INTRODUCCIÓN: como es de costumbre, se iniciara con la pregunta: DO YOU REMEMBER THE LAST CLASS? para que los niños recuerden lo que se aprendió la clase pasada. 5. ACTIVIDAD DE DESARROLLO: se pronunciara varias veces el vocabulario aprendido en la clase pasada (Happy, sad, surprised, angry and tired) y se conocerán dos nuevas emociones, (Thirsty
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Como maestros debemos saber que vamos a hacer al aula de clases, y no caer en la improvisación pedagógica.muestra de un plan de clases
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PLAN DE CLASES #3APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO PRACTICANTE: ARRIETA GARCA ANA MILENACARDOSI TORRES NATASHA.COLEGIO: COMFAMILIAR JORNADA: Maana GRADO: TRANSICIN MAESTRO ORIENTADOR: SHIRLEY MORELOS.REA: INGLSFECHA DE CLASES: 18/06/20151. EJE TEMTICO: Emotions
2. OBJETIVO ESPECIFICO: Identificar, reconocer, pronunciar y hacer uso de las distintas emociones en la vida cotidiana.
3. VOCABULARIO POR APRENDER: Thirsty: sediento. Hungry: hambriento.
4. ACTIVIDADES INICIALAESA.INTRODUCCIN: como es de costumbre, se iniciara con la pregunta: DO YOU REMEMBER THE LAST CLASS? para que los nios recuerden lo que se aprendi la clase pasada. 5. ACTIVIDAD DE DESARROLLO: se pronunciara varias veces el vocabulario aprendido en la clase pasada (Happy, sad, surprised, angry and tired) y se conocern dos nuevas emociones, (Thirsty and hungry) con las cuales pondremos ejemplos cotidianos como se hicieron con las anteriores emociones. Se pronunciaran y se mostraran las fichas de los rostros con estas nuevas emociones. Luego se harn preguntas con las 7 emociones. Preguntas como: SHOW ME THE _______ FACE6. ACTIVIDAD DE CULMINACIN: realizaran una actividad de copia, en la cual los nios van a colorear las dos nuevas emociones y trazaran la palabra. Tambin se har una actividad del libro. 7. RECURSOS: Fichas de cartulina con los rostros de las diferentes emociones. Fotocopia 8. OBSERVACIONES DEL MAESTRO ORIENTADOR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________ _________________________FIRMA DEL ALUMNO- PRACTICANTE PROFESOR ORIENTADOR.
