Plan de Clase Taller de Diseño i (2015-II)

7/21/2019 Plan de Clase Taller de Diseo i (2015-II)

1/73


2/73

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURADEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO

TALLER DE DISEO I - 2015 - II

Pgina

2

PRIMER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADMICO


3/73



Pgina

3

PLAN DE ASIGNATURA / SEMANA N 02

1. INFORMACIN PRELIMINAR

2015

II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA 0228/08/2015-04/09/2015Asignatura TALLER DE DISEO 1

Docente Arq. Ricardo MARROQUN QUIJANDRA

2.

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL.

3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.1 y 1.2: SimetraAsimetra y el Punto. Sistema de reglas y de mallaso tramas

CONTENIDOSCONCEPTUALES

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

CONTENIDOSACTITUDINALES

NTemas

NSemana

1.

Conoce los conceptos yprincipios ordenadores ycompositivos y sus elementos.

2. Aplica las expresiones

bidimensional y tridimensional.

1.

Organiza y planifica suaprendizaje de maneraparticipativa.

2. Maneja adecuadamente la

informacin proporcionada.

1.

Interioriza el contenido de laasignatura y la unidad.

2. Se interesa en desarrollar sucreatividad permanentemente. 0

1-02

02

4.

CONTENIDO

28/08/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensionalutilizando los conceptos visuales artsticos de la SIMETRA y la ASIMETRA, y ordenando uorganizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO .PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 01 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes

desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laSIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 01B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laSIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas04/09/2015

DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 02 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laASIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en una

base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 02B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes


4/73



Pgina

4

desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laASIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

FASEACTIVIDADES

28/08/2015-04/09/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO

INSTRUMENTOSDE EVALUACIN

INDICADORES DEEVALUACIN

TR

Exposicin del tema yexplicacin de lascaractersticas, condiciones ycriterios de evaluacin delejercicio.

40

Power Point.

Videos demostrativos deltema.

Proyector multimedia.

Laptop.

Lista de asistencia Composicin

bidimensional

Criterios deevaluacinestablecidos en larbrica deevaluacin adjuntoal presente.

Sistema demotivacin deentrada

Tcnicaadecuada depresentacin

Logra losobjetivos, conuna composicineficiente

Entrega el trabajoa tiempo

PR

Tema compositivo: Composicinbidimensional utilizando el conceptovisual artstico de la SIMETRA YASIMETRA, con el sistemaordenador del PUNTO. Seutilizara materiales de trabajocomo los lpices, reglas,cartulinas blanca y negra, ytodos los instrumentos de

trabajo del dibujo dearquitectura.

170

Tablero de trabajobipersonal

Base rgida blanca .25x.25m.

Materiales de trabajo: Seutilizara materiales detrabajo como los lpices,reglas, cartulinas blanca y

negra, y todos losinstrumentos de trabajo deldibujo de arquitectura.

RE Evaluacin de la composicin

Exposicin de resultados

30 Rbrica rellenada de cadaestudiante

Clave de Asignacin: TR = Transferencia (secuencia que admite el inicio de clase), PR = Proceso(Aplicacin y afianzamiento del conocimiento), RE = Respuesta (Conjunto de tareas de extensin para laevaluacin). T*= Tiempo de ejecucin.

6.

GUA DE TRABAJO EN TALLER DEL ALUMNO:

Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora deldocente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante.

Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que sedesarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin.

Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manerapersonal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual serentregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal.

Entrega: Base blanca de .25x.25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo

como los lpices, reglas, cartulinas blancas y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo dearquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.


5/73



Pgina

5

CoordinadorG. Concha Flores Delegada del TD 1Stefany Chuco Avilez

GLOSARIO DE TERMINOS

COMPOSICIN (Artes Visuales): es el proceso de establecer una relacin organizada de los elementosconformantes del todo, con un objetivo y bajo determinadas condicionantes de las artes plsticas, o bienla composicin es la disposicin equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar

sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribucin de estos elementos debe realizarse enfuncin de una estructura interna que tenga una significacin clara o una intencin coincidente con elmensaje que se quiera transmitir.COMPOSICIN SIMETRIA: es una composicin simtrica cuando el peso visual de los elementosest repartido de modo equivalente con respecto a uno de los ejes principales, verticales u horizontales. Eltipo ms usado es el de la simetra bilateral segn el eje vertical. Tambin existe una simetra con respecto aun eje diagonal. Por lo general la simetra implica estatismo.COMPOSICIN ASIMETRIA: Es asimtrica cuando el peso visual de los elementos de la imagen sereparte de modo desigual con respecto a uno de los ejes principales, vertical u horizontal. La asimetrarespecto al eje horizontal o a una diagonal es lo ms frecuente. La asimetra al romper laformalidad esttica y convencional del centro, representa la alternativa ms inmediata de crear un efecto

dinmico en la composicin.ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN ARTISTICA:EL PUNTO Y LA LNEA:Todas las figuras en una obra de arte parten del punto y la lnea. Ya sea recta, curva o libre, la lnea estformada por una sucesin de puntos. Una figura cerrada est formada por lneas, cuyo origen es el punto, yun rea est formada por una cantidad infinita de puntos.FIGURAS GEOMTRICAS Y FIGURAS LIBRESLas figuras se pueden clasificar en dos grupos: figuras geomtricas se construyen con formas elementalescomo el tringulo, el crculo, el rectngulo, y pueden ser una combinacin o segmentos de stas.Las figuras libres, que tambin son llamadas orgnicas o naturales, se construyen con trazos libres delneas.

PLANO O FONDOLas figuras se relacionan con un Plano que se llama Fondo y que sirve de referencia a la composicin,pues es el lmite en donde se acomodan las figuras. El Plano o Fondo tambin es una referencia para elequilibrio de la composicin. El centro de Plano funciona como un eje, alrededor del cual los elementosagrupados pueden estar o no equilibrados como en una balanza. A partir de esta concepcin bsica sedesarrollan los que se llaman sistemas de equilibrios axial, radial y oculto o asimtrico.SISTEMA DE EQUILIBRIOSEl equilibrio axial significa el control de atracciones opuestas por medio de un eje central explcito, ya seavertical, horizontal o ambos.La simetra es la forma ms simple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico los elementosse repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo ms obviode equilibrio y, en consecuencia, el ms pobre en cuanto a variedad pero especialmente til en esquemadecorativo o en composiciones muy formales.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MUNARI, BRUNO, Cmo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseo bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. INFORMATION DESING Inc., Notas sobre Arquitectura. Conceptos Bsicos,Editorial Trillas, Mxico,

1990.


6/73



Pgina

6


7/73



Pgina

7



2015



2.



3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.3 y 1.4: DireccinRitmo y la Lnea. Sistema de reglas y de mallas otramas




NTemas

NSemana

1.




1.




1.



3-04

03

4.

CONTENIDO

08/09/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensionalutilizando los conceptos visuales artsticos de la DIRECCIN y el RTMO, y ordenando uorganizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA .PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 03 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes

desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laDIRECCIN, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 03B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laDIRECCIN, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas11/09/2015DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 04 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laRTMO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base

de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 04B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la


8/73



Pgina

8

RTMO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una basede cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas

5.

PROCESO DE APRENDIZAJE

FASEACTIVIDADES

08/09/2015-11/09/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO



TR


40

Power Point.



Laptop.

Lista de asistencia

Composicinbidimensional


Sistema de

motivacin deentrada




PR

Tema compositivo: Composicinbidimensional utilizando el conceptovisual artstico de la DIRECCIN YRTMO, con el sistema ordenadorde la LNEA. Se utilizaramateriales de trabajo como loslpices, reglas, cartulinasblanca y negra, y todos losinstrumentos de trabajo del

dibujo de arquitectura.

170



Materiales de trabajo: Seutilizara materiales detrabajo como los lpices,reglas, cartulinas blanca ynegra, y todos losinstrumentos de trabajo deldibujo de arquitectura.





6.





Entrega: Base blanca de 25x25 para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como

los lpices, reglas, cartulinas blancas y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo dearquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.


9/73



Pgina

9

CoordinadorG. Concha Flores Delegada del TD 1Stefany Chuco Avilez


COMPOSICIN (Artes Visuales): es el proceso de establecer una relacin organizada de los elementosconformantes del todo, con un objetivo y bajo determinadas condicionantes de las artes plsticas, o bienla composicines la disposicin equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar

sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribucin de estos elementos debe realizarse enfuncin de una estructura interna que tenga una significacin clara o una intencin coincidente con elmensaje que se quiera transmitir.COMPOSICIN DE DIRECCIN VISUAL: Son el recorrido visual realizado a travs de los ojos que,mediante el orden y la relacin que hay entre los distintos elementos que forman una imagen, nos lleva a loscentros de inters que hemos determinado en la composicin.COMPOSICIN DEL RITMO VISUAL: El ritmo visual es un elemento dinmico, que se relaciona con latemporalidad en la percepcin de una imagen. Es una sucesin armnica de espacio ocupado, de espaciolibre, de formas repetidas de una imagen. Todo tipo de sucesin genera una trayectoria que organiza lasuperficie y hace que la composicin se perciba como impulsos dinmicos. Estas trayectorias pueden serhorizontales, verticales, inclinadas, concurrentes a un mismo punto, etc. En el ritmo de una composicin laidea principal y esencial es la repeticin de imgenes.ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN ARTISTICA:EL PUNTO Y LA LNEA:Todas lasfiguras en una obra de artepartendelpunto y la lnea. Ya sea recta, curva o libre, la lnea estformada por una sucesin de puntos. Una figura cerrada est formada por lneas, cuyo origen es el punto, yun rea est formada por una cantidad infinita de puntos.FIGURAS GEOMTRICAS Y FIGURAS LIBRESLas figuras se pueden clasificar en dos grupos: figuras geomtricas se construyen con formas elementalescomo el tringulo, el crculo, el rectngulo, y pueden ser una combinacin o segmentos de stas.Las figuras libres, que tambin son llamadas orgnicas o naturales, se construyen con trazos libres delneas.

PLANO O FONDOLas figuras se relacionan con un Plano que se llama Fondo y que sirve de referencia a la composicin,pues es el lmite en donde se acomodan las figuras. El Plano o Fondo tambin es una referencia para elequilibrio de la composicin. El centro de Plano funciona como un eje, alrededor del cual los elementosagrupados pueden estar o no equilibrados como en una balanza. A partir de esta concepcin bsica sedesarrollan los que se llaman sistemas de equilibrios axial, radial y oculto o asimtrico.SISTEMA DE EQUILIBRIOSEl equilibrio axial significa el control de atracciones opuestas por medio de un eje central explcito, ya seavertical, horizontal o ambos.La simetra es la forma mssimple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico loselementos se repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo

ms obvio de equilibrio y, en consecuencia, el ms pobreen cuanto a variedad pero especialmente til enesquema decorativo o en composiciones muy formales.



1990.


10/73



Pgina

10


11/73



Pgina

11



2015



2.



3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.5 y 1.6: Equilibrio y la LneaContraste y el Plano. Sistema de reglas yde mallas o tramas.




NTemas

NSemana

1.




1.




1.



5-06

04

4.

CONTENIDO

1509/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensionalutilizando los conceptos visuales artsticos del EQUILIBRIO Y LA LNEA CONTRASTE Y ELPLANO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 05 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes

desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual a rtstico delEQUILIBRIO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 05B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del EQUILIBRIO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas18/09/2015DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 06 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de laCONTRASTE, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PLANO en una

base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglasTEMA DE TALLER N 06B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del


12/73



Pgina

12

CONTRASTE, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PLANO en unabase de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas

5.


FASE ACTIVIDADES15/09/2015-18/09/2015

T* MATERIALES YMEDIOS

ESTADOINSTRUMENTOSDE EVALUACIN


TR


40

Power Point.



Laptop.


bidimensional


Sistema demotivacin de

entrada Tcnica

adecuada depresentacin



PR

Tema compositivo: Composicinbidimensional utilizando el conceptovisual artstico de la EQUILIBRIOcon el sistema ordenador de laLNEA y el CONTRASTE, con elsistema ordenador del PLANO. Seutilizara materiales de trabajocomo los lpices, reglas,cartulinas blanca y negra, ytodos los instrumentos detrabajo del dibujo de

arquitectura.

170








6.





Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo

como los lpices, reglas, cartulinas blancas y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo dearquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.


13/73



Pgina

13

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1

Stefany Chuco Avilez


COMPOSICIN (Artes Visuales): es el proceso de establecer una relacin organizada de los elementosconformantes del todo, con un objetivo y bajo determinadas condicionantes de las artes plsticas, o bienla composicin es la disposicin equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar

sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribucin de estos elementos debe realizarse enfuncin de una estructura interna que tenga una significacin clara o una intencin coincidente con elmensaje que se quiera transmitir.

COMPOSICIN DE EQUILIBRIO: una composicin enequilibrio se define literalmente como el estadode un cuerpo cuando las fuerzas que actan sobre l se compensan y anulan mutuamente, quedandoestable.En imagen ocurre exactamente lo mismo. Podemos traducirlo de la siguiente manera: cuando unelemento dentro de un formato queda estable y armnico gracias a la compensacin de fuerzasperceptuales a las que se somete.Estas fuerzas perceptuales existen de una manera psicolgica en lainterpretacin del espectador. Con ellas se interpretan atracciones y repulsiones como propiedades

genuinas del formato y de los elementos que ste contiene.COMPOSICIN DE CONTRASTE: el contraste hace referencia a los estmulos sensoriales, los cuales

permiten resaltar elementos o zonas de una composicin mediante la oposicin o diferencia entre estas,atrayendo as la atencin de espectador. En sntesis, el contraste es, un elemento que sedistingue del resto por su singularidad o especificidad, por la forma, tamao, color u otras cualidadespropias del objeto. El contraste es utilizado para sugerir distinciones visuales y tctiles, las cuales permitenrealzar la visibilidad o el tacto, o disminuir el choque visual o tctil, dependiendo del objetivo con que sedesee, este se logra asimilando o incrementando ciertos elementos a travs de los distintos tipos decontraste.ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN ARTISTICA:PLANO O FONDOLas figuras se relacionan con un Plano que se llama Fondo y que sirve de referencia a la composicin,pues es el lmite en donde se acomodan las figuras. El Plano o Fondo tambin es una referencia para el

equilibrio de la composicin. El centro de Plano funciona como un eje, alrededor del cual los elementosagrupados pueden estar o no equilibrados como en una balanza. A partir de esta concepcin bsica sedesarrollan los que se llaman sistemas de equilibrios axial, radial y oculto o asimtrico.SISTEMA DE EQUILIBRIOSEl equilibrio axial significa el control de atracciones opuestas por medio de un eje central explcito, ya seavertical, horizontal o ambos.La simetra es la forma ms simple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico los elementosse repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo ms obviode equilibrio y, en consecuencia, el ms pobre en cuanto a variedad pero especialmente til en esquemadecorativo o en composiciones muy formales.

7.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MUNARI, BRUNO, Cmo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseo bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. INFORMATION DESING Inc., Notas sobre Arquitectura. Conceptos Bsicos,Editorial Trillas, Mxico,

1990.


14/73



Pgina

14


15/73



Pgina

15



2015



2.



3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.7 y 1.8: el Diseo Compositivo Fractal. Sistema Geomtrico Fractal.




NTemas

NSemana

1.


2. Aplica las expresiones deldiseo compositivo Fractal.

1.


2. Maneja adecuadamente lainformacin proporcionada.

1.



7-08

05

4.

CONTENIDO

22/09/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensionalutilizando los conceptos visuales artsticos del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando uorganizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 07 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de ladel DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base decartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico FractalTEMA DE TALLER N 07B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delDISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulinade .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal25/09/2015DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 08 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delDISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulinade .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico FractalTEMA DE TALLER N 08B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delDISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulinade .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal


16/73



Pgina

16

5.


FASEACTIVIDADES

22/09/2015-25/09/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO

INSTRUMENTOS

DE EVALUACIN

INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


40

Power Point.



Laptop.


bidimensional delDiseo Fractal



Tcnica

adecuada depresentacin



PR

Tema compositivo: Composicin

bidimensional utilizando el conceptovisual artstico del DISEOCOMPOSITIVO FRACTAL. Seutilizara Sistema Geomtricofractal y materiales de trabajocomo los lpices, reglas,cartulinas blanca y negra, ytodos los instrumentos detrabajo del dibujo dearquitectura.

170








6. GUA DE TRABAJO EN TALLER DEL ALUMNO:




Entrega: Base blanca de .2 5x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajocomo los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo dearquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.


17/73



Pgina

17

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1



COMPOSICIN (Artes Visuales): es el proceso de establecer una relacin organizada de los elementosconformantes del todo, con un objetivo y bajo determinadas condicionantes de las artes plsticas, o bienla composicines la disposicin equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar

sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribucin de estos elementos debe realizarse enfuncin de una estructura interna que tenga una significacin clara o una intencin coincidente con elmensaje que se quiera transmitir.GEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. Enocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores conpropiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana ydel espacio y de varios conceptos, tales como el punto, larecta, la superficie y mediante comparacin dengulos o longitudes.El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenidobsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas,postulados y definiciones.UN FRACTAL es un objeto geomtrico cuya estructura bsica, fragmentada o irregular, se repite adiferentes escalas. El trmino fue propuesto por el matemtico Benot Mandelbrot en 1975 y deriva delLatn fractus, que significa quebrado o fracturado. Muchas estructuras naturales son de tipo fractal. Lapropiedad matemtica clave de un objeto genuinamente fractal es que su dimensin mtrica fractal es unnmero no entero.

La definicin de fractal en los aos1970,dio unidad a una serie de ejemplos, algunos de los cuales seremontaban a un siglo atrs. A un objeto geomtrico fractal se le atribuyen las siguientes caractersticas:

Es demasiado irregular para ser descrito en trminos geomtricos tradicionales.Es autosimilar, su forma es hecha de copias ms pequeas de la misma figura.

7.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS


1990.
http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/1970http://es.wikipedia.org/wiki/1970http://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29


18/73



Pgina

18


19/73



Pgina

19



2015



2.



3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.9 y 1.10: El Movimiento Tridimensional. Sistema de reglas y de mallas

o tramas.




NTemas

NSemana

1. Conoce los conceptos yprincipios ordenadores ycompositivos y sus elementos.

2. Aplica las expresionesbidimensional y tridimensional

en movimiento.

1. Organiza y planifica suaprendizaje de maneraparticipativa.


1. Interioriza el contenido de laasignatura y la unidad.

2. Se interesa en desarrollar sucreatividad permanentemente.

09-10

06

4. CONTENIDO29/09/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensionalutilizando los conceptos visuales artsticos del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando uorganizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 09 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delMOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento

compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistemade reglas y de tramas o mallasTEMA DE TALLER N 09B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delMOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elementocompositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistemade reglas y de tramas o mallas02/10/2015DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura.TEMA DE TALLER N 10 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delMOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento

compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistemade reglas y de tramas o mallas


20/73



Pgina

20

TEMA DE TALLER N 10B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico delMOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elementocompositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistemade reglas y de tramas o mallas

5.


FASEACTIVIDADES

29/09/2015-02/10/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO



TR

Exposicin del tema yexplicacin de lascaractersticas, condiciones ycriterios de evaluacin del

ejercicio.

40

Power Point.



Laptop. Lista de asistencia

Composicinbidimensional enMovimientoTridimensional






PR

Tema compositivo: Composicinbidimensional utilizando el conceptovisual artstico del MOVIMIENTOTRIDIMENSIONAL con el sistemaordenador de laTRIDIMENSIONALIDAD. Seutilizara materiales de trabajocomo los lpices, reglas,

cartulinas blanca y negra, ytodos los instrumentos detrabajo del dibujo dearquitectura.

170



Materiales de trabajo: Seutilizara materiales detrabajo como los lpices,

reglas, cartulinas blanca ynegra, y todos losinstrumentos de trabajo deldibujo de arquitectura.

REEvaluacin de la composicin

Exposicin de resultados30 Rbrica rellenada de cada

estudiante






Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajocomo los lpices, reglas, cartulinas blancas y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo dearquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.


21/73



Pgina

21

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1



COMPOSICIN (Artes Visuales): organizacin estructural voluntaria de unidades visuales en un campodado, de acuerdo con leyes perceptuales, con vistas a un resultado integrado y armnico. Los elementos osus equivalentes perceptuales las unidades pticas reciben en la composicin una distribucin quetiene en cuenta su valor individual como parte, pero subordinada al total. Se aplica al campo del diseo, laescultural la arquitectura, el cine y el teatro.CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES:Propiedades de la estructura formal que pueden ser expresadasen base a distancias, ngulos, direcciones, simetra y nmero de lados. Cada una de las distintasrelaciones que se establecen entre los componentes formales.ESTRUCTURA: Distribucin, organizacin, correspondencia, orden en que est compuesta una obra.Carcter de la unidad o de la organizacin de los conjuntos, interrelacin de las partes con el total.ESPACIO: Sugerencia de profundidad o volumen plstico en una superficie bidimensional, que se consiguemediante la perspectiva.ESPACIO PICTRICO. Espacio propio de la representacin sobre el plano, en el cual el uso de losdiversos sistemas, conceptos e indicaciones de espacio promueve la imagen visual. El espacio pictricopuede ser bidimensional o sugerir profundidades mediante las diversas tcnicas o sistemas proyectivos y

perspectivos, o bien valindose de las diferencias de tamao, gradientes de luz, color, superposicin,escorzo, movimiento diagonal, etc.INFINITO. En plstica es la representacin de la profundidad, la que se logra por la aplicacin de las leyesde la perspectiva, por medio de la cual las paralelas convergen y tiende a atravesar el plano del cuadrocomo una cua o a cualquier otra relacin espacial que tienda a sugerir grandes distancias. En laperspectiva central el infinito se localiza en el punto de fuga. El predomino de la oblicuidad acenta larepresentacin tridimensional y con ella la sensacin de infinito.ESCORZO.Proyeccin perspectiva mediante la cual es posible representar sobre el plano bidimensional unobjeto o figura de tres dimensiones, en profundidad perceptual, cuyas partes aparezcan superpuestasoblicuamente con relacin al observador.LNEA DE HORIZONTE. Lnea imaginaria que se encuentra siempre a la altura de los ojos del observador ycambia de ubicacin con la visin de ste. Es factor de referencia para interpretar la tercera dimensin o

espacio y permite llevar a cabo un clculo visual de la distancia existente entre el primer trmino y el fondo.Es una lnea convencional que apoya el trazado en perspectiva sobre la cual se encuentra el punto de fugaal cual convergen todas las lneas que son paralelas entre s y perpendiculares a la lnea de horizonte.NIVEL. La ordenacin de formas en la superficie, por su ubicacin, provoca sensacin de espacio yprofundidad, es decir niveles. Todo lo que sobre una superficie se percibe delante, ms cerca delespectador, es primer nivel, primer trmino o primer plano. Todo lo que se halla en el fondo, ms alejadodel espectador, es lo inverso.MOVIMIENTO. Es el foco de atencin ms fuerte en una composicin. Sugerencia que se logra en unorden plstico debido a la aplicacin, en la organizacin, de determinados fundamentos visuales:continuidad, direccin, secuencia, lineal, transponibilidad, agrupamiento, progresin, alternancia, etc.Tensin existente entre varios elementos formales o lineales y el campo que los contiene, a travs de lacual las figuras son atradas, repulsadas o aquietadas provocando la sugerencia del movimiento o

desplazamiento. La estructura del contexto en el espacio y en el tiempo determinan la percepcin delmovimiento; de igual manera ocurrir con las propiedades del movimiento, es decir velocidad y direccin.



1990.


22/73



Pgina

22


23/73



Pgina

23

SEGUNDO CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADEMICO


24/73



Pgina

24



2015

II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 0706/10/2015-09/10/2015Asignatura TALLER DE DISEO 1

Docente Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES

2.

COMPETENCIAS DE LA SEGUNDA UNIDAD

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y LOS SISTEMAS DE ADICIN YSUSTRACCIN.

3.

CONTENIDOS:

SPTIMA SEMANA: Composicin 2.1 y 2.2: El Volumen y el Sistema de ADICIN Y SUSTRACCIN.Utilizara el sistema de maquetacin.




NTemas

NSemana

1. Representa los conceptos degeometra volumtrica, a partirdel volumen y el sistema deadicin y sustraccin.

2.

Representa los conceptos delsistema de estructuracin

3. virtual.4. Analiza el discurso terico de los

arquitectos de vanguardia.5.

Aplica los conceptoscompositivos y espaciales.


2.

Demuestra los resultadosobtenidos en cada trabajo.

3.

Prueba los resultados desus proyectos.

4. Ejecuta los elementos yespacios a partir de losrequisitos.

1. Acepta normas, valores yactitudes para el desarrollo delTaller.

2. Se esfuerza en asumirresponsabilidades mediante laaplicacin de estrategias ytcnicas de aprendizaje. 1

1-12

07

4.

CONTENIDO

06/10/2015

TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidady de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de losespacios interno, intermedio y externo.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHAFLORES.

6. TRABAJO DEL TALLER N 11 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo mediante elsistema de estructuracin virtual

7.

TRABAJO DEL TALLER N 11B(en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes

generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio yexterno mediante el sistema de estructuracin virtual.


25/73



Pgina

25

09/10/2015TRABAJO DEL TALLER N 12 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externoTRABAJO DEL TALLER N 12 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenesgenerativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio yexterno


FASEACTIVIDADES

06/10/2015-09/10/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO



TR


40

Power Point.



Laptop.


tridimensional






PR

Tema compositivo:ComposicinTridimensionalidad y de laestructura de los volmenesgenerativos virtuales ymateriales, como tambin lageneracin de los espaciosinterno, intermedio y externomediante el sistema deestructuracin virtualutilizando materiales de trabajocomo listones de madera,alambres, cartulinas de colores,micas de diversas tonalidades einstrumentos de trabajo deldibujo de arquitectura.

170


Un parelelipedo virtualde .25 x .25 m.

Materiales de trabajo:listones de madera,alambres, cartulinas decolores, micas de diversastonalidades e instrumentosde trabajo del dibujo dearquitectura.

Materiales de desechosurbanos slidos deplsticos y metales



estudiante

Clave de Asignacin: TR = Transferencia (secuencia que admite el inicio de clase), PR = Proceso (Aplicacin y afianzamientodel conocimiento), RE = Respuesta (Conjunto de tareas de extensin para la evaluacin). T*= Tiempo de ejecucin.





26/73



Pgina

26

Los archivos digitales de cada actividad, va la delegado debe ser distribuida y archivada de manerapersonal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual serentregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal.

Entrega: Un parelelipedo virtual de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, utilizandolistones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades, materiales de desechos

slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura, para generar unacomposicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: Composicin Tridimensionalidad y de laestructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espaciosinterno, intermedio y externo


COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: comprenden las figuras planas y tienen como caractersticas dosdimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un tringulo o uncuadrado, un dibujo, pintura, fotografa, etc.COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: son las obras trabajadas en volumen, en el espacio real, tienen tresdimensiones: alto, largo y ancho. Por ejemplo la escultura, la arquitectura, son expresiones

tridimensionales. Otro concepto de composicin tridimensional, es que se desarrolla en el espacio realysus dimensiones son alto, largo y espesor. Los artistas deben considerar los diversos ngulos de su obra,ya que por poseer volumen en el espacio real, todos los ngulos de la obra son visibles a diferencia de lacomposicin bidimensionalGEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. Enocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores conpropiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana ydel espacio y de varios conceptos, tales como el punto, larecta, la superficie y mediante comparacin dengulos o longitudes.El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenidobsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas,postulados y definiciones.

SLIDOS PLATNICOS Los slidos platnicos o regulares sonpoliedros convexos tal que todas sus carassonpolgonos regulares iguales entre s, y en que todos los ngulos slidos son iguales. Reciben estenombre en honor al filsofo griegoPlatn (ca.427 a. C./428 a. C.-347 a. C.), a quien se atribuye haberlosestudiado en primera instancia. Tambin se conocen como cuerpos platnicos, cuerpos csmicos, slidospitagricos, slidos perfectos, poliedros de Platn o, en base a propiedades geomtricas, poliedrosregulares convexos.Los slidos platnicos son eltetraedro,elcubo (o hexaedro regular), eloctaedro (o bipirmide cuadradasise incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson), eldodecaedro y elicosaedro (o bipirmidepentagonal giroelongadasi se incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson). Esta lista esexhaustiva, ya que es imposible construir otro slido diferente de los cinco anteriores que cumpla todas laspropiedades exigidas, es decir, convexidad y regularidad.

7.


BARTRA, JORGE, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Per 1986 CHING, FRANCIS,Arquitectura: forma, espacio y orden, Mxico, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometra Fractal, geometra de la naturaleza, Editorial Tuesquet,

Barcelona, 1997. MUNARI, BRUNO, Cmo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WHITE, EDGAR, Manual de conceptos de las formas arquitectnicas, Editorial Trillas, 1987. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseo bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. INFORMATION DESING Inc., Notas sobre Arquitectura. Conceptos Bsicos,Editorial Trillas, Mxico,

1990.
http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/Poliedro_convexohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADgonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/427_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/428_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/347_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/Tetraedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cubohttp://es.wikipedia.org/wiki/Octaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnsonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dodecaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Icosaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnsonhttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnsonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Icosaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Dodecaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnsonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Octaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cubohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tetraedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/347_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/428_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/427_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADgonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Poliedro_convexohttp://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29


27/73



Pgina

27

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1



28/73



Pgina

28



2015

II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 0813/10/2015-18/10/2015Asignatura TALLER DE DISEO 1


2.


PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZLINEAL.

3.

CONTENIDOS:

OCTAVA SEMANA: Composicin 2.3 y 2.4: El Volumen y el Sistema de Generatriz Lineal. Utilizara el sistemade maquetacin.




NTemas

NSemana

1.

Representa los conceptos degeometra volumtrica, a partirde los elementos aditivos ysustractivos.

2.

Representa los conceptos delsistema volumtrico como todosusceptible de ser modificadomediante operaciones de adiciny sustraccin.

3.

Analiza el discurso terico de losarquitectos de vanguardia.

4. Aplica los conceptoscompositivos y espaciales.

1.

Maneja adecuadamente lainformacin proporcionada.

2.

Demuestra los resultadosobtenidos en cada trabajo.

3.


4.

Ejecuta los elementos yespacios a partir de losrequisitos.

1.

Acepta normas, valores yactitudes para el desarrollo delTaller.

2.

Se esfuerza en asumir

responsabilidades mediante laaplicacin de estrategias ytcnicas de aprendizaje.

13-14

08

4.

CONTENIDO

13/10/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidady de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de losespacios interno, intermedio y externo.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHAFLORES.TRABAJO DEL TALLER N 13 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales, mediante elementos aditivos y sustractivos, como tambin la generacin de losespacios interno, intermedio y externoTRABAJO DEL TALLER N 13 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenesgenerativos virtuales y materiales, mediante elementos aditivos y sustractivos, como tambin la generacinde los espacios interno, intermedio y externo


29/73



Pgina

29

18/10/2015DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHAFLORES.TRABAJO DEL TALLER N 14 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo, mediante

elementos aditivos y sustractivos,TRABAJO DEL TALLER N 14 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenesgenerativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio yexterno, mediante elementos aditivos y sustractivos,


FASEACTIVIDADES

13/10/2015 - 18/10/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO



TR


40

Power Point.



Laptop.


tridimensional Criterios de

evaluacinestablecidos en larbrica deevaluacin adjuntoal presente.


Tcnica

adecuada depresentacin Logra los

objetivos, conuna composicineficiente


PR

Tema compositivo:ComposicinTridimensionalidad y de la

estructura de los volmenesgenerativos virtuales ymateriales, como tambin lageneracin de los espaciosinterno, intermedio y externomediante elementos aditivosy sustractivos utilizandomateriales de trabajo comolistones de madera, alambres,cartulinas de colores, micas dediversas tonalidades einstrumentos de trabajo del

dibujo de arquitectura.

170


Base rgida blanca 25x25

Materiales de trabajo:listones de madera,alambres, cartulinas decolores, micas de diversastonalidades e instrumentosde trabajo del dibujo dearquitectura.




estudiante






30/73



Pgina

30


Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y base de vidrio de .25x.25 m. para la tarea decasa, utilizando listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades,materiales de desechos slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura,para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: ComposicinTridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin lageneracin de los espacios interno, intermedio y externo


COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: comprenden las figuras planas y tienen como caractersticas dosdimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un tringulo o uncuadrado, un dibujo, pintura, fotografa, etc.COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: son las obras trabajadas en volumen, en el espacio real, tienen tresdimensiones: alto, largo y ancho. Por ejemplo la escultura, la arquitectura, son expresionestridimensionales. Otro concepto de composicin tridimensional, es que se desarrolla en el espacio realysus dimensiones son alto, largo y espesor. Los artistas deben considerar los diversos ngulos de su obra,ya que por poseer volumen en el espacio real, todos los ngulos de la obra son visibles a diferencia de lacomposicin bidimensionalGEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. Enocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores conpropiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana ydel espacio y de varios conceptos, tales como el punto, larecta, la superficie y mediante comparacin dengulos o longitudes.El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenidobsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas,

postulados y definiciones.SLIDOS PLATNICOS Los slidos platnicos o regulares sonpoliedros convexos tal que todas sus carassonpolgonos regulares iguales entre s, y en que todos los ngulos slidos son iguales. Reciben estenombre en honor al filsofo griegoPlatn (ca.427 a. C./428 a. C.-347 a. C.), a quien se atribuye haberlosestudiado en primera instancia. Tambin se conocen como cuerpos platnicos, cuerpos csmicos, slidospitagricos, slidos perfectos, poliedros de Platn o, en base a propiedades geomtricas, poliedrosregulares convexos.Los slidos platnicos son eltetraedro,elcubo (o hexaedro regular), eloctaedro (o bipirmide cuadradasise incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson), eldodecaedro y elicosaedro (o bipirmidepentagonal giroelongadasi se incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson). Esta lista esexhaustiva, ya que es imposible construir otro slido diferente de los cinco anteriores que cumpla todas laspropiedades exigidas, es decir, convexidad y regularidad.


BARTRA, JORGE, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Per 1986 CHING, FRANCIS,Arquitectura: forma, espacio y orden, Mxico, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometra Fractal, geometra de la naturaleza, Editorial Tuesquet,


1990.


31/73



Pgina

31

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1



32/73



Pgina

32



2015II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 0920/10/2015-23/10/2015Asignatura TALLER DE DISEO 1


2.


PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZPLANIMTRICO.

3.

CONTENIDOS:

NOVENA SEMANA: Composicin 2.5 y 2.6: El Volumen y el Sistema de generatriz. Utilizara el sistema demaquetacin.




NTemas

NSemana

1.

Representa los conceptos degeometra volumtrica, a partirdel sistema generatriz del plano.

2.

Representa los conceptos delsistema como un proceso degnesis cuya identificacin es elde generatriz.

3.

Analiza el discurso terico de losarquitectos de vanguardia.

4.


1.

Maneja adecuadamente lainformacin proporcionada.

2.

Demuestra los resultados

obtenidos en cada trabajo.3.


4.

Ejecuta los elementos yespacios a partir de losrequisitos.

1.

Acepta normas, valores yactitudes para el desarrollo delTaller.

2.

Se esfuerza en asumirresponsabilidades mediante laaplicacin de estrategias ytcnicas de aprendizaje. 1

5-16

09

4.

CONTENIDO

20/10/2015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidad yde la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado otriangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo.PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.TRABAJO DEL TALLER N 15 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de losespacios interno, intermedio y externoTRABAJO DEL TALLER N 15 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenesgenerativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de

los espacios interno, intermedio y externo23/10/2015TRABAJO DEL TALLER N 16 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes


33/73



Pgina

33

desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativosvirtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de losespacios interno, intermedio y externoTRABAJO DEL TALLER N 16 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes,quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenesgenerativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin delos espacios interno, intermedio y externo


FASEACTIVIDADES

20/10/2015-23/10/2015T*

MATERIALES YMEDIOS

ESTADO



TR

Exposicin del tema yexplicacin de las

caractersticas, condiciones ycriterios de evaluacin delejercicio.

40

Power Point.



Laptop.


tridimensional

Criterios deevaluacin

establecidos en larbrica deevaluacin adjuntoal presente.



Logra losobjetivos, con

una composicineficiente


PR

Tema compositivo:ComposicinTridimensionalidad y de laestructura de los volmenesgenerativos virtuales ymateriales mediante el plano(cuadrado o triangular), como

tambin la generacin de losespacios interno, intermedio yexternoutilizando materiales de trabajocomo listones de madera,alambres, cartulinas de colores,micas de diversas tonalidades einstrumentos de trabajo deldibujo de arquitectura.

170


Base rgida blanca 25x25

Materiales de trabajo:

listones de madera,alambres, cartulinas decolores, micas de diversastonalidades e instrumentosde trabajo del dibujo dearquitectura.




estudiante







34/73



Pgina

34

Coordinador

G. Concha Flores

Delegada del TD 1


Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y base de vidrio de .25x.25 m. para la tarea decasa, utilizando listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades,materiales de desechos slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura,para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: ComposicinTridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano(cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo


COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: comprenden las figuras planas y tienen como caractersticas dosdimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un tringulo o uncuadrado, un dibujo, pintura, fotografa, etc.COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: son las obras trabajadas en volumen, en el espacio real, tienen tresdimensiones: alto, largo y ancho. Por ejemplo la escultura, la arquitectura, son expresionestridimensionales. Otro concepto de composicin tridimensional, es que se desarrolla en el espacio real ysus dimensiones son alto, largo y espesor. Los artistas deben considerar los diversos ngulos de su obra,ya que por poseer volumen en el espacio real, todos los ngulos de la obra son visibles a diferencia de lacomposicin bidimensionalGEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. Enocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores conpropiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana ydel espacio y de varios conceptos, tales como el punto, larecta, la superficie y mediante comparacin dengulos o longitudes.El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenidobsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas,postulados y definiciones.SLIDOS PLATNICOS Los slidos platnicos o regulares sonpoliedros convexos tal que todas sus carassonpolgonos regulares iguales entre s, y en que todos los ngulos slidos son iguales. Reciben estenombre en honor al filsofo griegoPlatn (ca.427 a. C./428 a. C.-347 a. C.), a quien se atribuye haberlos

estudiado en primera instancia. Tambin se conocen como cuerpos platnicos, cuerpos csmicos, slidospitagricos, slidos perfectos, poliedros de Platn o, en base a propiedades geomtricas, poliedrosregulares convexos.Los slidos platnicos son eltetraedro,elcubo (o hexaedro regular), eloctaedro (o bipirmide cuadradasise incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson), eldodecaedro y elicosaedro (o bipirmidepentagonal giroelongadasi se incluyera en la nomenclatura deslidos de Johnson). Esta lista esexhaustiva, ya que es imposible construir otro slido diferente de los cinco anteriores que cumpla todas laspropiedades exigidas, es decir, convexidad y regularidad.

7.


BARTRA, JORGE, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Per 1986

CHING, FRANCIS,Arquitectura: forma, espacio y orden, Mxico, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometra Fractal, geometra de la naturaleza, Editorial Tuesquet,


1990.


35/73



Pgina

35


36/73



Pgina

36



2015II SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 1027/10/2015-30/10/2015Asignatura TALLER DE DISEO 1


2.


VIAJE DE ESTUDIO: SANTUARIO NACIONAL BOSQUE DE PIEDRAS CERRO DE PASCO GRUTADE HUAGAPO TARMA Y PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL SISTEMA DEENVOLVENTES CON FUNDAMENTO ORTOGONAL.

3.

CONTENIDOS:

DCIMA SEMANA Composicin 2.7: El Sistema de envolventes con fundamento ortogonal. Utilizara elsistema de maquetacin.




NTemas

NSemana

1. Representa los conceptos degeometra volumtrica, a partir

de los elementos de lasenvolventes.2. Representa los conceptos y

teoras del sistema de lasenvolventes como un todosusceptible de ser modificadomediante operaciones demodelacin.

3. Analiza el discurso terico de losarquitectos de vanguardia.

4.



2.

Demuestra los resultadosobtenidos en cada trabajo.3. Prueba los resultados de

sus proyectos.4. Ejecuta los elementos y

espacios a partir de losrequisitos.

1. Acepta normas, valores yactitudes para el desarrollo del

Taller.2. Se esfuerza en asumirresponsabilidades mediante laaplicacin de estrategias ytcnicas de aprendizaje.

17

18

10

4.

CONTENIDO

27/10/62015TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidady de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, mediante elementos moldeables atravs de la generacin de la masa y su evolucin al volumen mediante el sistema de envolventesortogonalesPRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema.TRABAJO DEL TALLER N 18 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienesdesarrollaran

Plan de Clase Taller de Diseño i (2015-II)

Documents

Transcript of Plan de Clase Taller de Diseño i (2015-II)