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INSTITUCIN EDUCATIVA BELLOHORIZONTE

GRADO PRIMERO.AREA

EDUC. ARTSTICA YCULTURAL

HRS. SEMANALES:

OBJETIVOS DE AREA:Propender por el desarrollo del ser y del sentir con base en el foactitudes tico-estticas que pongan en dilogo la experiencia s

y la interaccin sociocultural de las prcticas artsticas y culturaescuela espacios de formacin ciudadana y de gestin de la div

stndares! "es #emticos $ogros

%ndicadores de logro& 'ompetencias

(econo)co y utili)o las pr*cticasartsticas y culturales en midesarrollo creativo, cr+tico yreflexivo.

1 UNIDAD

LASCARASTERSTICASDE LOS OBJETOS $a altura!lto-a"o.

$a textura!uave-/spero.

l punto.

ucesin y

composicin. 0ormas.

%denti fica diferentes

carcter+sticas de losob"etos1altura,forma ytextura2.

(econoce el punto comoelementos grficos deexpresin y creacin.

%dentifica la textura como

elemento gr*fico deexpresin.

stable)co seme"an)as y diferencias

entre ob"etos teniendo en cuenta suscaractersticas.

laboro composiciones artsticas de

acuerdo con instrucciones dadas.

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OBJETIVOS DE AREA:Propender por el desarrollo del ser y del sentir con base eactitudes tico-estticas que pongan en dilogo la experiey la interaccin sociocultural de las prcticas artsticas y cuescuela espacios de formacin ciudadana y de gestin de

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%ndicadores de logro& 'ompetencias

4aloro, recono)co y describo laimportancia de algunaspr*cticas artsticas y culturalesen la vida cotidiana, en micontexto sociocultural de 5oy yde pocas anteriores.

2 UNIDADEL PUNTO, LA LNEAS COMOELEMENTOS GRFICOS DEEPRESI!N.

$neas. 'lases de lneas. 0ormas. #aller! cono)co mi folclor. 6ise7a una tar"eta 'olores primarios.

(econoce la lnea y

clases de lneascomo elementosgrficos deexpresin ycreacin.

'omunica a travs

de la libre expresincorporal y gr*fica,ideas por medio delos colores.

e aproxima y

explora formassonoras, visibles ytangibles de lanaturale)a y de suentorno socioculturalinmediato.

%dentifico las clases

lneas, formas y coforma aislada y en entorno.

(econo)co el folclo

tierra.

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HRS. SEMANALES: OBJETIVOS DE AREA:Propender por el desarrollo del ser y del sentir con base eactitudes tico-estticas que pongan en dilogo la experiey la interaccin sociocultural de las prcticas artsticas y cuescuela espacios de formacin ciudadana y de gestin de

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stndares! "es #emticos $ogros

%ndicadores de logro

& 'ompetencias

xploro y utili)o medios, formasy espacios del campo artstico ycultural, y genero pr*cticasartsticas culturales, resolviendoproblemas de creacin,apropiacin y mediacin.

" UNIDADLAS FIGURAS GEOM#TRICASCOMO BASE DEL DIBUJO:

0iguras geomtricasbsicas!c+rculo,cuadrado,tri*ngulo,9valo, rectngulo, rombo.

6actilopintura. $os ob"etos y las figuras

geomtricas. #aller! pl*stica. #aller! xpresi9n corporal.

%dentifica las figuras

geomtricasbsicas, las aplicacomo base deldibu"o y desarrollagrficos a partir de:stas.

'omunica a travs

de la libre expresincorporal y garficaideas.

laboro dibu"os partiendo de las

geomtricas.

uestro destre)a en la elaborac

talleres plsticos y mane"o de excorporal.

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%ndicadores de logro& 'ompetencias

(econo)co y utili)o las pr*cticasartsticas y culturales en mi

$ UNIDAD 'omunica a travs de lalibre expresin corporal y

(econo)co y utili)o

colores secundario

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desarrollo creativo, cr+tico yreflexivo.

TONALIDADES Y LOSCOLORES SECUNDARIOS

#onalidades del amarillo. #onalidades del a)ul. #onalidades del ro"o. >uevos

colores1naran"a,verde,violeta2.

gr*fica, ideas por medio delos colores secundarios.

imboli)a, afirma ycomparte respetuosamenteintuiciones, sentimientosfantas+a y nociones en el"uego espont*neo y en susexpresiones artsticas.

6escribe losprocedimientos quee"ecuta.

elaboracin de dibu

stable)co diferenc

entre los coloressecundarios y sustonalidades.

anifiesto sin temo

emociones frente aeventos y cosas quconmueven..