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Escuela Víctor Dgo. Silva D-676CoronelProf. Raúl Sobarzo Villagrán

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD3er año A

UNIDAD(N° y nombre)

CALENDARIZACIÓN N° HRS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTITUDES CONCEPTO(S) HABILIDAD(ES)

Unidad N°1 30 horas pedagógicas

- Practicar actividades físicas, demostrandocomportamientos seguros como: participar en actividades de calentamiento en forma apropiada escuchar y seguir instrucciones mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad asegurar de que el espacio está libre de obstáculos (OA 11)

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios deresistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, mejorando sus resultados personales. (OA 6)

Describir y registrar las respuestas corporalesprovocadas por la práctica de

Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia. Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase. Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.

Resolución de problemas con relación al tiempo y el espacio Hábitos de higiene Hidratación Conductas de autocuidado Respuestas corporales asociadas a la actividad física

Combinar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y equilibrio en diferentessituaciones. Aplicar habilidades motrices básicas para practicar diversos juegos recreativos y predeportivos. Emplear normas de higiene, prevención y seguridad durante la práctica de actividad física. Demostrar situaciones de riesgo que pueden afectar a la seguridad personal.

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actividad física, como aumento de la frecuencia cardiaca yrespiratoria. (OA 8)

Demostrar capacidad para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad endiferentes direcciones, alturas y niveles, ejemplo, correr y lanzar un objeto con una mano, caminar sobre una línea y realizar un giro de 180° en un pie. (OA 1)

Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, reconociendo diversos criterios (tiempo, espacio y números de personas), por ejemplo, juegos de uno contra uno, juegos en grupos reducidos y juegos consuperioridad numérica. (OA 2)

Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizarprotección solar, lavarse y cambiarse de ropa después de la clase, hidratarse con agua, comer una colación saludable después de la práctica deactividad física. (OA 9)

Unidad N°2 28 horas Practicar actividades físicas, Demostrar Reconocen Usar habilidades

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pedagógicas demostrandocomportamientos seguros como: participar en actividades de calentamiento en forma apropiada escuchar y seguir instrucciones mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad asegurar de que el espacio está libre de obstáculos (OA 11)

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen lacondición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, mejorando sus resultados personales. (OA 6)

Describir y registrar las respuestas corporalesprovocadas por la práctica de actividad física, como aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria. (OA 8)

Demostrar capacidad para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en

disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física deforma regular. Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase. Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia. Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física hacia la salud.

diferentes niveles de intensidad. Reconocen los componentes de la condición física. Registran sus respuestas corporales. Asocian diferentes tipos de ejercicios a distintas respuestas corporales.

motrices básicas para practicar diversos juegos recreativos en su vidacotidiana. Explicar las cualidades físicas básicas (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad). Registrar sus respuestas corporales provocadas por el ejercicio físico. Utilizar las diferentes habilidades motrices en la resolución de problemas motores originadosen situaciones de juego.

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diferentes direcciones, alturas y niveles, ejemplo, correr y lanzar un objeto con una mano, caminar sobre una línea y realizar un giro de 180° en un pie. (OA 1)

Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, reconociendo diversos criterios (tiempo, espacio y números de personas), por ejemplo, juegos de uno contra uno, juegos en grupos reducidos y juegos consuperioridad numérica. (OA 2)

Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos dehigiene, posturales y de vida saludable, como utilizar protección solar, lavarse y cambiarse de ropa después de la clase, hidratarse con agua,comer una colación saludable después de la práctica de actividad física. (OA 9)

Unidad N°3 28 horas pedagógicas

Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: participar en actividades de calentamiento en forma apropiada escuchar y seguir

Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.Demostrar disposición a participar de manera

Danzas nacionales Asocian tiempo-espacio con manipulación de objetos Principios generales de juego Componentes de la

Usar las habilidades motoras básicas para resolver un problema de carácter lúdico-motriz.Utilizar las habilidades motrices básicas en una

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instrucciones mantener su posición dentro de los límitesestablecidos para la actividad asegurar de que el espacio está libre deobstáculos (OA 11)

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderadaa vigorosa que desarrollen la condición física pormedio de la práctica de ejercicios de resistenciacardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad,mejorando sus resultados personales. (OA 6)

Describir y registrar las respuestas corporalesprovocadas por la práctica de actividad física, comoaumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria.(OA 8)

Practicar juegos predeportivos con reglas yespacios adaptados, aplicando los principiosgenerales de juego, como avanzar y retroceder enbloque, recuperar el balón, acompañar la jugada y

activa en la clase. Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física deforma regular. Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte.

condición física danza. Usar habilidades motoras básicas en juegos de carácter predeportivo.

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la visión periférica. (OA 3)

Ejecutar movimientos o elementos de danzastradicionales de forma coordinada, utilizandoactividades rítmicas y lúdicas de forma individual ogrupal. (OA 5)

Practicar de manera regular y autónomaactividades físicas de intensidad moderada avigorosa, como saltar la cuerda y caminar hasta elcolegio. (OA 7)

Practicar actividades físicas en forma segura,demostrando la adquisición de hábitos de higiene,posturales y de vida saludable, como utilizarprotección solar, lavarse y cambiarse de ropadespués de la clase, hidratarse con agua, comeruna colación saludable después de la práctica deactividad física. (OA 9)

Unidad N°4 30 horas pedagógicas

Practicar actividades físicas, demostrando

Demostrar confianza en sí

Principios generales de juegos

Combinar habilidades motoras

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comportamientos seguros como: participar en actividades de calentamiento en forma apropiada escuchar y seguir instrucciones mantener su posición dentro de los límitesestablecidos para la actividad asegurar de que el espacio está libre deobstáculos (OA 11)

Ejecutar actividades físicas de intensidad moderadaa vigorosa que desarrollen la condición física pormedio de la práctica de ejercicios de resistenciacardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad,mejorando sus resultados personales. (OA 6)

Describir y registrar las respuestas corporalesprovocadas por la práctica de actividad física, comoaumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria.(OA 8)

Practicar juegos predeportivos con reglas y

mismos al practicar actividad física. Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte. Respetar la diversidad física de las personas, sin discriminar por características como altura, peso,color de piel o pelo, etc.Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Sistemas de juego Entornos naturales donde practicar actividad física

básicas de locomoción, manipulación y equilibrio en diferentesentornos. Usar una variedad de entornos y ambientes para la práctica de actividad física. Asumir diferentes roles durante la práctica de juegos y actividades físicas.Utilizar una variedad de entornos para la práctica regular de actividad física.

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espacios adaptados, aplicando los principiosgenerales de juego, como avanzar y retroceder enbloque, recuperar el balón, acompañar la jugada yla visión periférica. (OA 3)

Ejecutar actividades físicas y/o lúdicas en diferentes entornos, aplicando medidas para conservar limpios y ordenados los espacios; por ejemplo: jugar en plazas activas jugar un partido en la plaza o la playa realizar caminatas en el entorno natural andar en bicicleta en un parque o en un caminorural (OA 4)

Practicar actividades físicas y /o juegos colectivos conresponsabilidad y honestidad, cumpliendo las reglas, los roles asignados y los principios de un juego limpio. (OA 10)

Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar protección solar, lavarse y

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cambiarse de ropa después de la clase, hidratarse con agua, comer una colación saludable después de la práctica de actividad física. (OA 9)