PIONEROS DE LA PSICOLOGÍA EN ESTADOS UNIDOS

Cuando hablamos de "la psicología como ciencia

natural" no debemos suponer que eso significa una

especie de psicología que descansa al fin sobre

bases sólidas, no es ciencia, es sólo la esperanza

de una ciencia.

William James, 1892

Presentado por: Mariel López Arias 13-6031

TEMAS TRATADOS CON ANTERIORIDAD

-Contexto filosófico

-Contexto científico

-Desarrollo de la psicología moderna, orígenes y

desarrollo temprano en Alemania.

-Importancia trascendental de las ideas de Darwin.

Es importante resaltar aquellas personas que

fueron precursores de la psicología en Estados Unidos.

WILLIAM JAMES STANLEY HALL

PSICOLOGÍA ESTADOUNIDENSE EN EL SIGLO XIX.

Antes de que entrara en escena el psicólogo estadounidenseWilliam James, la psicología en estados unidos erarechazada. Esta, según Boring, era hija de la psicologíaAlemana y de la biología inglesa refiriéndonos a Wundt yDarwin respectivamente. Boring fue un personaje que influyóen toda una generación de psicólogos y una de estasinfluencias fue el rechazo antes mencionado a la psicologíaanterior a la de James. A pesar de que James fue una figuraimportante en el desarrollo de la psicología estadounidense,no fue el primer norteamericano en escribir de temaspsicológicos o en enseñarlos en una universidad de EstadosUnidos.

Antes de James, la psicología se enseñaba en cursos defilosofía moral o filosofía mental dominados por lapsicología de las facultades las cuales surgieron de unmovimiento filosófico llamado realismo escocés.

PSICOLOGÍA DE LAS FACULTADES

Anteriormente habíamos visto el empirismo y elasociacionismo que fueron representados porLocke, Berkeley, Hume, Hartley y Mill. Estas fueronlas fuerzas intelectuales más importantes en GranBretaña en los siglos XVIII y XIX. Ellos decían que elconocimiento era el resultado de nuestrasexperiencias en el mundo y que la estructura denuestra mente estaba organizada en función delas leyes de la asociación. De igual modo losempiristas también emitieron su opinión sobre elconcepto de realidad.

….

Por ejemplo

Locke

Distinguía entre

las cualidades

primarias y

secundarias de la

materia.

Berkeley

Argumentaba que

solo las

cualidades

secundarias eran

reales.

Hume

Llevó el argumento al borde

del escepticismo

sosteniendo que no

podemos estar

absolutamente seguros de

la realidad de nada. Este

argumento recibió la

oposición de los filósofos

del realismo escocés

Thomas Reid y Thomas

Brown en los siglos XVIII y

XIX respectivamente.

PRIMER LIBRO DE TEXTO DE LA PSICOLOGÍA ESTADOUNIDENSE

Se le atribuye la autoría del primer libro de texto depsicología estadounidense a Thomas Upham (1799-1872). Organizó sus apuntes y los publicó en el1827 bajo el nombre de Elements of IntellectualPhilosopy pero al pasar el tiempo este texto creció,formando tres volúmenes con un titulo general deElements of Mental Philosopy.

Este fue el libro más vendido en las universidades afinales de los 1870 pero para finales de siglo lapsicología estadounidense había cambiado de formaradical y de igual modo se modificó el sistema deeducación.

…Elements of Intellectual

PhilosopyElements of Mental

Philosopy

Elements of Mental Philosopy

-Volumen I, El Intelecto.

-Volumen II, Las sensibilidades.

-Volumen III, La Voluntad.

LA UNIVERSIDAD MODERNA

El fenómeno que hizo surgir la universidad moderna fue el highschool o bachillerato y la creciente expectativa de que a educaciónera la clave para un desarrollo profesional exitoso. Debido a la altatasa de estudiantes egresados de la secundaria se dieron lasposibilidades de que muchos estudiantes accedieran a la educaciónsuperior.

Las universidades de Estados Unidos empezaron a desarrollarsepoco después de que finalizó la Guerra Civil y un catalizadorimportante que fue la ley de Morris para la concesión de tierras de1862 que daba a cada estado 30,000 acres de tierras federalescomo mínimo pero con una condición. Si se construía unauniversidad en ese terreno, el estado podía conservarlo, de locontrario se le pasaba a otra jurisdicción federal. De ahí surgieronlas grandes universidades estatales como por ejemplo la Ivy leagueque son las 8 universidades más importantes.

Ivy League …

EDUCACIÓN PARA MUJERES Y MINORÍAS

La educación en estados unidos no era equitativa ya

que solo disfrutaban de ella los hombres blancos y

de clase media y alta. Las mujeres y las minorías

enfrentaban inconvenientes al momento de tratar de

educarse.

…Estas tenían que lidiar conun conjunto de creenciasllamadas la esfera de lasmujeres que era unconcepto que encerraba ala mujer en el papel deesposa y madre, que teníaque casarse, tener hijos ycuidarlos, cuidar la casa ya las que intentabanestudiar las desalentabanpara que los dejarandiciéndoles que despuésdel bachillerato seguirestudiando les causaríaproblemas de saludserios.

Por ejemplo…Un profesor de Harvarddesalentaba a las estudiantesuna vez alcanzaban lapubertad diciéndoles que lamucha actividad mentaldespués de esa edad lescausaba problemas en suaparato reproductor. Otroimpedimento era que se creíaque las mujeres eraninferiores a los hombres y porello no podían estudiar.También decían que lacapacidad intelectual de lamujer se veía interrumpidauna vez al mes cada vez quele llegaba su periodo a lo quese llamó

función periódica.

…Aun a pesar de todas

estas barreras en el

siglo XIX, surgieron

algunas oportunidades.

En las universidades

construidas en los

terrenos federales

comenzaron a admitir

mujeres pero en

carreras adecuadas

como por ejemplo la

economía del hogar.

WILLIAM JAMES (1842-1910), PRIMER

PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE.

… Este no estableció ninguna corriente psicológica ni produjo

investigaciones experimentales significativas y no dejó ningúngrupo de seguidores que pudieran continuar su trabajo y aunen los días finales de su vida insistía en ser llamado filósofoen vez de psicólogo. Cuando estaba terminando su obra,Principios de Psicología, James expresó su disgusto odescontento con la psicología a una alumna y colega llamadaMary Whiton Calkins al comentarle que lo enfermaba laasociación de ideas y todo lo relacionado con la psicología. Elresultado de una aplicación verdaderamente interminable parael curso breve del cual aun no están terminadas lasmiserables pruebas. Me parece preferible un trabajomonótono.

A pesar de todo este fue un personaje crucial para eldesarrollo de la psicología en Estados Unidos lo cual fuereconocido tanto por sus contemporáneos como por loshistoriadores.

LOS AÑOS DE FORMACIÓN DE JAMES.

Su padre (Henry James) heredó una fortuna suficiente

como para no trabajar, por lo que se dedicó a supervisar

la educación de sus hijos. James era el primogénito de 4

hermanos y una hermana. Como su padre fue educado

en un ambiente muy estricto, quiso ser más liberal con

sus hijos pero con su propio método de control. Dejo que

sus hijos estudiaran lo que quisieran pero bajo su tutoría

y tenía un interés de que aprendieran otros idiomas por

lo que se lo llevaba a viajar por otros países de Europa

ya que consideraba que aprendiendo otros idiomas se

tenía un punto de vista desde otras culturas.

… En su época de adolescente pasó por una etapa

normal en todos los de esa edad y es que no sabía

qué hacer con su vida, sentía interés por el arte y

tenía algo de talento, pero después de varias clases

en parís se dio cuenta que no destacaría. Aunque

abandonó la práctica, este no perdió el interés e

incluso usó metáforas relacionadas con el arte en su

obra antes descrita.

UNA VIDA EN HARVARD.

Para complacer a su padre James fue a estudiar a la escuelaLawrence de ciencia en Harvard, pero aunque su padrehubiese querido no podía obligarlo a estudiar algopredeterminado por la filosofía que libertad que habíaimplementado, aunque albergaba la esperanza de que su hijollegase a ser científico. En esta escuela primero estudióquímica, la cual aborreció al corto tiempo y probó con otrasmaterias impartidas allí. En un viaje realizado a las amazonasse enfermó y desatando así una larga serie de enfermedadesque le persiguieron hasta el final de sus días. Completó susestudios en medicina en el 1869 pero antes viajo a Europapara tratar de recuperar su salud e investigar la nuevafisiología experimental que había nacido en Alemania.

En 1873 aceptó dar clases de fisiología y dos años despuésdio su primer curso de psicología.

METODOLOGÍA.

Aunque James se valiera de cualquier método que

arrojara la verdad sobre un estudio, indicaba que el

principal método de estudio es a través de la

introspección indicando que este método era el que

caracterizaba la vida mental individual.

LOS ÚLTIMOS AÑOS DE JAMES

Al terminar su obra en 1890 se alejó de la psicología

y se acercó a la filosofía. James migró de Alemania

a Estados Unidos para dirigir el laboratorio de

psicología de Harvard con lo cual se libró del trabajo

de laboratorio.

G. STANLEY HALL (1844-1924): PROFESIONALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA.

… A diferencia de James, este fue un entusiasta

promotor del nuevo campo de la psicología y era

responsable más que cualquier otro

estadounidense. Este profesionalizó la psicología

en Estados Unidos fundando laboratorios y revistas

y la institucionalizó creando la American

Psychological Association.

A Hall se le podría caracterizar como creativo y

visionario o poco sistemático y caprichoso.

APORTES:

-Promovió el estudio de niños, adolescentes y el

envejecimiento.

-Demostró la importancia de la psicología en la

educación.

-Introdujo en estados unidos a Freud y el

psicoanálisis.

Pero como influencia de su catolicismo no pudo

generar ningún aporte considerable a esos campos,

se alejo de sus colegas y su trabajo se vio

cuestionado por algunos.

… Algo común entre sus intereses fue la evolución.

Escuchó la palabra Evolución por primera vez en su

juventud y se enamoro de ella.

La mayor parte de su trabajo puede clasificarse bajo

el titulo de Psicología Genética, la cual podría

definirse como el estudio de la evolución y el

desarrollo de la mente humana.

…