Presentacin de PowerPoint

Personal Social

En individual formulan sus expectativas

OBJETIVO GENERAL:Fortalecer los desempeos pedaggicos de los docentes del III Ciclo de Primaria en el Personal Social.

OBJETIVOS ESPECFICOS:Vivenciar estrategias de Asamblea del aula para desarrollar espacios de participacin democrtica.Evidenciar las caractersticas de los enfoques de Personal Social en el desarrollo de la estrategia Asamblea del aulaRelacionar las competencias y capacidades del rea de Personal Social con la estrategia Asamblea del aula.Utilizar los fascculos del III Ciclo de Ciudadana como herramientas para el desarrollo de estrategias en el rea de Personal Social.

Conformacin de equipos de trabajo

SOMOS IMPORTANTES

Siendo el inicio del ao escolar se plantea la necesidad de organizar el aula Cmo construyes los acuerdos de convivencia?Cmo solucionas los conflictos en el aula?Cul es el proceso que realizas para organizar a los nios en tu aula?

En individual responden:Se invita a los maestros a leer:La estructura y secuencia de la asamblea de aula, del fascculo de Ciudadana III ciclo.

Se invita a los maestros a leer:La separata estrategia LA ASAMBLEA EN EL AULA.

Disean la planificacin de la estrategia Asamblea del aula:

1.GRUPO A: Resolucin de conflictos2.GRUPO B: normas de convivencia3.GRUPO C: Organizacin4.GRUPO D: Integracin5.GRUPO E: normas de convivencia

Se aborda un caso sorteado, vivenciando la estrategia Asamblea de aula En equipo :

En la escuela de Izcuchaca en AmazonasEl profesor Abel ha observado recientemente problemas en el aula: algunos nios incomodan a otros con su actitud. l, como otras veces, ha decidido organizar una Asamblea de aula para reflexionar en grupo sobre estos problemas, y tambin sobre algunos logros del aula. El tema que se abordadurante esta asamblea es cmo mejorar la convivencia en el aula

Qu es entonces LA ASAMBLEA DE AULA?La Asamblea de aula es una estrategia que ofrece un modelo de participacin democrtica a travs del dilogo y la toma de decisiones colectivas (PREZ 1999, p. 7). Asimismo, rene a profesores y estudiantes para analizar y debatir diversos temas relacionados con la convivencia y el trabajo escolar.Dialogar y debatir de una manera ordenada, respetando las diferentes opiniones.Expresar sus ideas, sugerencias, sentimientos y desacuerdos.Argumentar sus ideas al resto de la clase.Tomar decisiones de forma asertiva, ya sea en consenso o a travs de una votacin a partir de las propuestas existentes.Resolver con autonoma y responsabilidad las diversas situaciones problemticas que puedan surgir entre los propios estudiantes, o entre ellos y el maestro o maestra.

Qu se busca con esta estrategia?

Leen el texto sobre los enfoques

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIAPERSONAL SOCIALEJERCICIO CIUDADANO02 ENFOQUESSe complementan Ambas se complementan y debemos trabajarlos de manera paralela en la escuela. Esto significa que en tanto los estudiantes vayan reconocindose como personas valiosas y que se respetan a s mismos, van a ser capaces de vivir con los dems de manera respetuosa y hacer cumplir los derechos de todos. Qu competencia, capacidad e indicador del rea de Personal Social se ha trabajado en la estrategia Asamblea de Aula?Qu otras competencias conocen del rea personal social?ANALISIS DE LA MATRIZ

Secuencia didctica de la estrategia.Por qu se realiz la asamblea del aula?Qu necesitan los estudiantes para dar alternativas de solucin? Cul es el producto de la asamblea del aula?

PROBLEMATIZACINBSQUEDA DE INFORMACINACUERDOS O TOMA DE DECISIONES Dilemas morales, problemtica ambiental, Nos permite identificar lo que pas, , acerca de la problemtica y contrastar con la bibliografaCompromisos, conclusiones, acuerdos.PROCESOS DIDCTICOSEste proceso Didctico se utiliza para las competencias : AFIRMA SU IDENTIDAD 2. SE DESENVUELVE ETICAMENTE3. CONVIVE RESPETANDOSE ASIMISMO Y A LOS DEMS6. ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE7 ACTA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONMICOS Y FINANCIEROS.