Las vacaciones... felices fiestas

Las vacaciones es la época para evaluar los aciertos y errores que hemos cometido durante el año, recobrar fuerzas para afrontar un nuevo desafío académico, que debe ser disciplinado y constante, a la vez que conmemoramos el nacimiento del niño Jesús. La aventura educativa convoca no sólo a docentes y estudiantes, sino a los padres de familia, quienes están llamados a ser un complemento de los conocimientos y valores que aprenden en las aulas de clase.

corralinos

Periódico Escolar de distribución gratuita Edición No.5 -Noviembre de 2010

Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar Secretaría de Educación Ditrital Instituto Técnico Distrital

Juan del Corral

5Edición

Visítenos en: http://redacademica.redp.edu.co/enpapelaos

Editorial

IED Juan del CorralRICARDO CASADIEGO ANGARITA.

Rector

DOCENTESSara Inés Bello.

Fabio Bustamante.

ESTUDIANTES Paula Andrea Martínez G.

Luisa Fernanda Zapata S.Sebastián Camilo Pulido P.

Diego Alonso Bacca G.Jeferson David Rojas A.

Harold Andrés Useche N.Laura Daniela Pérez C.Laura Paola Solano L.

Diana Marcela Montaño B.Giovany Astroz M.

Juan Sebastián Suárez R.Michael Ballén H.

Daniel Sebastián Romero B. Sergio Ortega.

Juan Sebastián Pardo R.

JORGE TIBERIO ANGARITADiseño y diagramación

ALCALDIA MAYORDE BOGOTÁ D.C.

Secretaría de Educación

SAMUEL MORENO ROJASAlcalde Mayor de Bogotá

LEONOR GUATIBONZA VALDERRAMA

Alcaldesa Local de EngativaCARLOS JOSÉ HERRERA

JARAMILLOSecretario de Educación Distrital

JAIME AUGUSTO NARANJOSubsecretario de Calidad y Pertinencia

CARLOS ORLANDO PARRA ROMERO

Director Ciencias, Tecnologías yMedios Educativos

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA

JAIME ALBERTO LEAL AFANADORRector

CLAUDIA PATRICIA TORO RAMÍREZVicerrectora Desarrollo Regional y

Proyección Comunitaria

NURLIAN TORREJANO GONZÁLEZCoordinadora Desarrollo

Institucional y Responsabilidad Social

LUCY MAUREN DAZA CUERVOCoordinadora Grupo Profesionales

UNADYAIR LEONARDO VERA BERNAL

Comunicador Social

JORGE TIBERIO ANGARITA GARCÍA

Diseñador Gráfico

A pesar de la lluviaPor: Sara Inés Bello. C. - Docente Área de Humanidades. J.T.

y los problemas...En medio de los fuertes aguaceros,

que diariamente caen sobre Bogotá y el resto del país, y enterándonos de las noticias trágicas sobre inundaciones, vamos terminando este año escolar. Los resultados para la comunidad educativa no son nada alentadores, por eso la evaluación es el tema central de esta edición.

Pero no todo es negativo. Para nuestro proyecto de Prensa Escolar esta quinta edición es el producto de un trabajo de equipo realizado con muchos esfuerzos, en medio de las dificultades propias de la finalización de las labores académicas. Han sido muchas horas de dedicación para obtener la información y luego para producir los textos.

Lo importante es que los resultados comienzan a verse: hay más interés en el proyecto por parte de los estudiantes y más deseos de hacer las cosas bien, investigar, mejorar sus escritos y expresar

libremente sus sentimientos o sus puntos de vista sobre la realidad.

Nos acercamos a la producción de la última edición impresa de nuestro periódico. Por eso continúa la invitación a las directivas de la Institución, a los padres de familia, a los estudiantes y, especialmente, a los docentes para que envíen sus comentarios, dibujos, fotografías, entrevistas, artículos, y demás colaboraciones a nuestro correo: periodico.mentesabiertas@hotmail.com.

Los estudiantes que han manifestado su deseo de pertenecer al equipo de Prensa Escolar a partir del próximo año, deben estar pendientes de la convocatoria para inscribirse y participar en los talleres de capacitación. Porque a pesar de la lluvia y todas las dificultades, seguiremos trabajando incansablemente por nuestro proyecto.

Ahora, todos los integrantes del Equipo de Prensa Escolar portamos un

carné que nos identifica con el proyecto de prensa que estamos desarrollando en nuestra Institución. El objetivo es que los profesores nos reconozcan y nos apoyen dándonos permiso para salir de sus clases. Siempre aprovechamos esos momentos para reunirnos y planear las actividades que realizaremos como consultas, entrevistas, encuestas y fotos. También opinamos sobre los temas que

Carné de Prensa Escolar

nos gustaría tratar en cada edición y escuchamos las opiniones de nuestros compañeros y las orientaciones de la profesora que dirige este proyecto. Debemos traer siempre el carné, porque nuestro compromiso es colaborar para que haya orden y nuestro periódico Mentes Abiertas sea cada vez mejor, para que más personas participen y puedan publicar sus artículos, comentarios y fotos.Gracias a todos los que nos han apoyado y nos han ayudado para sacar adelante esta idea.

Opinión

La biblioteca del colegio Juan del Corral es un lugar amplio, con unas

excelentes instalaciones, con elementos nuevos –mesas, asientos, estanterías- que hacen parte de la dotación que entregó la Secretaría de Educación en el año 2008, cuando hizo el reforzamiento de la planta física de nuestro colegio.

Además, cuenta con pocos libros, pero no es muy visitada por los estudiantes. La mayoría se queja por el mal trato que recibe de parte de la señora encargada de atenderla.

Mediante una investigación hecha por el periódico Mentes Abiertas, a través de encuestas aplicadas a profesores y estudiantes de la jornada de la tarde, entrevistas realizadas a docentes, estudiantes y al coordinador, se pudo establecer que el principal problema es el mal trato que soporta la mayoría de los usuarios-estudiantes cuando solicitan el servicio. “La señora atiende de mala gana y pone problema por todo” “Es irrespetuosa, no tiene paciencia y es de mal genio” “Pone mucho problema para prestarnos un libro” “Siempre que voy se encuentra de mal humor y no dan ganas de entrar”, afirman los estudiantes.

Algunos comentan que al principio de año, la bibliotecaria pedía el uso de carné para acceder a los libros, desconociendo que en ese momento el colegio aún no había expedido ese documento. “Opino que la bibliotecaria es grosera con los alumnos porque al pedirle el favor de prestar los libros, no los presta y nos ignora”, asegura una estudiante de grado 9º de la jornada de la mañana.

La profesora Sara Inés Bello dice que siempre ha escuchado las mismas quejas: intolerancia, falta de consideración e irrespeto a los estudiantes y mala atención. “Por estas razones hay alumnos que se niegan a ir a la biblioteca cuando se les solicita que consulten determinado tema o libro”, expresó.

Por su parte, la mayoría de profesores encuestados declara que no utiliza la biblioteca en su actividad docente, principalmente porque no hay libros ni materiales actualizados ni suficientes para

las diferentes áreas; en segundo lugar, porque la mayor parte del tiempo de la jornada no hay servicio y, además, hay mala atención a los usuarios.

Es muy común ver a los estudiantes leyendo o haciendo trabajos y tareas en las mesas de la cafetería, mientras la sala de lectura permanece vacía. Para el coordinador de la jornada tarde, Wilmar Ramírez, “la biblioteca no es un lugar agradable para los estudiantes. No cumple una función educativa”.

La investigación también estableció que en la biblioteca hay otros problemas: hay pocos libros, muy escasos ejemplares de cada libro, la mayoría de textos están desactualizados, no hay diccionarios –ni de español, ni de inglés-, no se sabe qué libros y materiales existen, porque no hay un catálogo o listado publicado y, además, buena parte del tiempo de la jornada está fuera de servicio.

Respecto al proyecto de lectura y el apoyo que debería ofrecer la biblioteca, la profesora Luisa Gabriela Barandica expresó que los estudiantes no tienen el hábito de la lectura y la biblioteca no les facilita los espacios ni los libros. “Se tendrá que pensar en la solución para que en el futuro haya servicio para los estudiantes

en toda la jornada de la tarde, los libros y los textos estén más actualizados y al alcance de los muchachos, porque aquí es un problema para que les presten un libro”, afirmó.

La señora Marta Becerra, funcionaria encargada, tuvo la oportunidad de participar y dar su opinión sobre los servicios de la biblioteca, para esto se le entregó una encuesta pero ella se negó a responderla diciendo: “los únicos que pueden hacerme encuestas son la Alcaldía y la Secretaría de Educación”.

Al parecer, las dificultades que viven los estudiantes y profesores con este servicio son conocidas por los directivos pero, a la fecha, no ha habido ninguna intervención. Teniendo en cuenta que las políticas educativas actuales tienen como objetivo principal el mejoramiento de la calidad de la educación a través de diferentes estrategias, incluido el uso óptimo de los recursos existentes en las instituciones, se hace necesario que la comunidad educativa realice un gran debate para discutir este asunto y encontrar la solución a un problema que está afectando los resultados del trabajo académico y de convivencia que se desarrolla en nuestro colegio.

Sin estudiantes, así permanece la sala de lectura.

“Profe: no me mande a la biblioteca, por favor”Por: Comité de Prensa Escolar

Opinión

El decreto 1290 de 2009 reglamenta la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de los

niveles de educación básica y media en Colombia. Derogó al decreto 230, vigente por varios años. Tiene aspectos como la creación del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) que debe contener, entre otros aspectos, los criterios de evaluación y promoción y la escala de valoración institucional. El nuevo decreto también estableció una escala de valoración nacional expresada en desempeños superior, alto, básico y bajo.

El SIEE de nuestro colegio determinó que la evaluación sería numérica, en una escala de 2.0 a 10.0 y con equivalencias con la escala de valoración nacional; además que la promoción de un grado a otro se llevaría a cabo cuando los estudiantes hayan obtenido el desempeño básico en todas las áreas del plan de estudios.

Los resultados desfavorables obtenidos por los estudiantes y las instituciones han generado una gran polémica a nivel nacional, en la que han participado desde los estudiantes hasta la ministra de Educación.

un tema complicadoEl nuevo sistema de evaluación:

Por: Luisa Fernanda Zapata (705), Paula Andrea Martínez (705), Giovani Astroz (1004) y Juan Sebastián Suárez (1004) – Estudiantes J.T.

El Coordinador Wilmar Ramírez opina…Mentes Abiertas: ¿Cómo es el rendimiento académico de la jornada de la tarde?Wílmar Ramírez: Es bajo, los estudiantes estaban acostumbrados a no estudiar por-que podían pasar el año perdiendo varias asignaturas. Con el nuevo sistema de eva-luación se tiene que acabar la mediocridad en la educación. Sin embargo en la prueba Saber 11 –antiguo Icfes- hubo estudiantes de la jornada que ocuparon los puestos 10, 14, 32 y 44, que es muy bueno.

M. A.: ¿Cuál es el cálculo de estudiantes que a la fecha van perdiendo el año?W.R.: el cálculo es aproximadamente de un 40%. Esperamos que para las nivelacio-nes los alumnos estudien y este porcentaje se reduzca.

M.A. ¿Qué ventajas tiene para los estudiantes el nuevo decreto?W.R.: los responsables y juiciosos de siempre van a ver compensados

sus esfuerzos con notas altas. Los que se han concientizado de que hay que estudiar y han hecho los mejores esfuerzos, lograrán bue-

nos resultados. Los que no puedan adaptarse van a repetir y repetir años; es posible que queden por fuera del sistema

educativo.

Profesora Gladys Mayorga, área Técnica.“Los jóvenes deben estudiar y aprender para desempeñarse mejor en la vida, no para pasar una evaluación”“Los profesores debemos cambiar

las metodologías, el uso de las TIC –Tecnologías de la Información y la Comunicación- son la base para desempeñarse en el mundo laboral del siglo XXI”

Opinión

Profesor Ómar Calderón, área de Física.

“El aprendizaje va a mejorar cuando los estudiantes se pongan las pilas desde el comienzo del año y no al final”“La pérdida de año es una preocupación no sólo de nosotros los profesores, sino también de los padres de familia y las directivas. La verdad es que hay una posibilidad grande de que muchos estudiantes pierdan el año” “Es un poco prematuro decir que ha mejorado el rendimiento académico en algún área, dado que este es un decreto reciente. Se está implementando en los colegios y obviamente tiene un proceso de ajuste que los muchachos tienen que aprender a asimilar, darse cuenta de las consecuencias que trae el hecho de no ser responsables con su proceso de formación”

Profesor Armando Moreno, área de Química

“Nuestro sistema de evaluación SIEE debe revisarse y darse a conocer desde el comienzo de año a los estudiantes y padres de familia”.“Los estudiantes deben darle importancia y seriedad a los cambios que se han dado en la evaluación para mejorar el desempeño académico en las áreas”.

Profesora Olga Gómez,

área de Matemáticas

“La mortalidad académica en esta área

tiende a ser alta. La diferencia con años

anteriores es que actualmente, a raíz

del nuevo sistema de evaluación, los

estudiantes deben nivelarse antes de ser

promovidos”

“Se deben desarrollar actividades más

lúdicas, que impliquen más interacción y

trabajo con los estudiantes”.

Profesora Elvia Rodríguez, área de Ciencias

“Algunos estudiantes han mejorado sus

desempeños académicos, los que son

concientes y sueñan con algún día llegar

a ser buenos profesionales”

“Creo que muchos estudiantes van a

perder el año porque no han tomado

conciencia de que la forma de evaluar

cambió y la promoción de un grado a

otro es más exigente”

Profesor William Beltrán, área de Sociales

“A pesar del nuevo sistema de evaluación, la gran mayoría de alumnos no ha cambiado su actitud hacia el estudio. Continúan incumpliendo con sus deberes como estudiantes”“Lo más valioso que le puede aportar el colegio a un estudiante es su formación como persona y como ser humano integral”

Los profesores opinan

Opinión

Profesora Luz Marina Páez, área de Sociales

“Falta conciencia y responsabilidad de los alumnos y también de los padres de familia acerca de los cambios en la evaluación”“Hay varios padres de familia bastante despreocupados, quienes no vienen al colegio cuando se les solicita. No hacen acompañamiento a sus hijos. Sería muy bueno crear la escuela de padres”

Profesora Jacqueline Gabriel, área de Educación

física

“La evaluación, tal como se está realizando en este momento, no es productiva. Los estudiantes siguen pensando en la recuperación de la recuperación. No son consientes de los cambios que hubo”“Desafortunadamente, para algunos docentes la evaluación se volvió sanción, como en épocas anteriores. Lo académico se mezcla con lo convivencial”.

Andrés Martínez, de 11º

“Casi el 70% de mi curso iba perdiendo el año, con el plan de mejoramiento muchos se pusieron las pilas y nivelaron después del primer semestre”“Creo que continuará la mediocridad de los estudiantes, porque al final de cada año la Secretaría y los Consejos Directivos van a proponer actividades para que no pierdan el año tantos alumnos”

Andrés Becerra, de 10º“Normalmente soy juicioso y responsable en el estudio. Nunca pasé por decreto 230, pero este año me fue regular y tuve que nivelar áreas. Creo que fue por irresponsabilidad, por no entregar trabajos” “A muchos compañeros les fue mal, perdieron el año o están haciendo nivelaciones”

Harold Useche, de 7º

“Me fue bien, no perdí ninguna asignatura.

Creo que soy responsable con mi

estudio, siempre hago las tareas y los

trabajos y estudio para las evaluaciones.

No molesto en clase”

“Creo que a los compañeros que les

fue mal fue por no cumplir con tareas,

no venir a clase, ser indisciplinados y

molestar mucho en las clases”

Los profesores opinan

Los estudiantes opinan

Opinión

María Camila Monroy, de

10º “Este año me fue mal, perdí varias á

reas.

Creo que por falta de juicio en el estudio.

El año anterior había pasado por 230”

“El cambio de sistema de evaluación se

hizo para que fuéramos más responsables,

para mejorar el rendimiento académico”

Daniela Herrera, de 8º

“Me fue regular, perdí una materia. Creo

que el nuevo sistema es más estricto y

por eso, uno se debe poner las pilas para

pasar sin tener que nivelar”

“Creo que mis compañeros perdieron

por desjuiciados, por no hacer tareas ni

participar en clase”

Alejandro Sarmiento, de 7º

“Me fue mal porque tenía que nivelar

muchas asignaturas y sólo alcancé a

nivelar algunas”

“Creo que me faltó más responsabilidad

con mi estudio”

Mario Porras, de 10º “Me fue regular, tuve que hacer nivelaciones. La razón: porque no presenté trabajos a tiempo. Había pasado un año por 230 y creo que eso ayudó para que a todo mundo le fuera tan mal”“Creo que hay algo de culpa en los profesores, porque hay algunos que no saben evaluar, no miran las aptitudes que uno tiene, miran sólo lo que uno hace, trabajos y ya”

Ana María – de 9º

“Me fue bien y a varios compañeros también, pero a otros les fue mal. Pienso que, a pesar de los cambios del nuevo decreto, las personas que se saben desempeñar no tienen muchas dificultades”“Creo que las causas de la pérdida del año son la falta de compromiso, la actitud de los estudiantes y el desinterés por hacer los trabajos”

Carolina Blanco, de 10º“Me fue mal porque no me puse pilas

desde el principio, dejé acumular muchos

trabajos” “Con el anterior sistema se podía

recuperar al finalizar cada período. En

cambio ahora, se acumularon materias

perdidas y como sólo se pueden nivelar

dos, por eso nos fue mal a tantos

estudiantes” “Creo que hay algo de culpa en los

profesores, porque algunos lo evalúan

a uno por llenar un cuaderno o miran

caras”“El nuevo sistema de evaluación sirve

para mejorar la calidad de la educación,

pero hay muchos casos de estudiantes

que, si pierden el año, no van a tener la

posibilidad de seguir estudiando”“El nuevo decreto nos va a enseñar a ser

más responsables, pero lo que no se sabe

es cuántos pueden seguir estudiando y

cuántos no”

Los estudiantes opinan

Deportes

Por: Jefferson Rojas y Diego Bacca. Curso 704 - J.T.

La vida es una carreraEn octubre se realizaron dos eventos

deportivos en la jornada de la tarde: los campeonatos y el Festival Atlético Juancorralino. Para conocer detalles entrevistamos a los profesores de Educación Física, Jacqueline Gabriel y David Peña, organizadores de estas actividades.

Mentes Abiertas: ¿En qué deportes se organizaron campeonatos?Jacqueline Gabriel: en baloncesto, vóleibol, fútbol de salón y atletismo.

M. A: ¿Cuál es el deporte que más le gusta a los estudiantes? J. G: En este colegio, el fútbol de salón.

M. A: ¿Cómo está organizado el campeonato de fútbol de salón?J.G: Es un torneo intercursos. De cada curso salen 3 ó 4 equipos de 6 jugadores

o jugadoras, quienes juegan entre ellos. El ganador representa a su curso y se enfrenta a los ganadores de los otros cursos. El campeón representa a su nivel y se enfrenta con el otro ganador de su categoría. Hay tres categorías: 6º - 7º, 8º - 9º, 10º - 11º

M.A: ¿En qué etapa va el campeonato?J.G: en las etapas finales, estamos jugando el intercursos, se va a sacar el campeón de cada nivel.

M.A: ¿Cómo es la condición física de los estudiantes de la jornada tarde?J.G: regular. Porque se ha perdido el ritmo de trabajo debido a los cambios de profesores y otras dificultades. No ha habido secuencia en el trabajo físico, el rendimiento es regular.

Festival Atlético JuancorralinoEl pasado 26 de octubre, en el Corredor

Ecológico Alfa y con la participación de todos los estudiantes de la jornada tarde, se realizó el Festival atlético con competencias de velocidad y semifondo.

M.A: ¿Quiénes fueron los ganadores en las competencias de velocidad?Jacqueline Gabriel: Tenemos los siguientes ganadores: Mujeres: Valentina Perea, de 606; Daniela Pérez, de 706; Estefani Heredia, de 706; Kimberly González, de 904; Angie Sánchez, de 808; Karen Herrera, de 805; Karen Cartagena de 1005; Sindy Narváez, de 1005; Andrea Olmos de 1104 y Mayerly Archila, de 1104. Hombres: Santiago Arenales, de 706; Luis Carlos Domínguez, de 705; Sebastián Pulido, de 705; Jairo Alberto Pérez, de 906; Juan Felipe Ruiz, de 905; David Mauricio Cañón, de 905; Nicolás Duarte, de 1005; Jonathan Sarmiento de 1005; Sebastián Suárez, de 1004 y Cristian Vargas de 1103.

M.A: ¿Qué premios van a recibir y cuándo? J.G: Se van a premiar con medallas de oro y plata para los deportes de conjunto, o

sea, baloncesto, voleibol y fútbol de salón. Para los deportes individuales se van a dar medallas de oro, plata y bronce. La premiación se hará el día de la clausura del año escolar, el próximo 3 de diciembre.

M.A: ¿Qué logros se obtuvieron con esta actividad?J.G: Creo que obtuvimos varios logros, como desarrollar el sentido de pertenencia a la Institución, fomentar el gusto por el deporte, saber cuál es nuestra capacidad física, qué tan veloces y qué tan resistentes

somos y entender que la vida es como una carrera en la que se compite, se gana y se pierde. En la vida, como en el deporte, hay que aprender a ganar y a perder.

M.A: ¿Por qué cree que a los estudiantes les gusta tanto el fútbol de salón?David Peña: creo que en parte es por el desconocimiento de los otros deportes. Este año se les ha enseñado el volibol y les ha comenzado a gustar.

Deportes

Mentes Abiertas: ¿Qué opina del festival atlético?David Peña: Pienso que para ser el primer Festival Atlético nos fue bien, hubo una muy buena participación, a los estudiantes les gustó la actividad porque fue novedosa, diferente a lo que se había hecho. Por supuesto que hay varios aspectos por mejorar.

M.A: ¿Qué debemos tener en cuenta para hacer actividad física?D.P: utilizar la ropa adecuada, hacer calentamiento y tener en cuenta las reglas de cada deporte.

M.A: ¿Qué tenemos que mejorar en cuanto a la práctica de la actividad física?D.P: Les hace falta un poco más de autocontrol, porque los chicos piensan que la actividad física es sólo jugar y jugar todo el tiempo, pero hay muchas más cosas como el cumplimiento de normas y la disciplina. Por supuesto esto hay que seguirlo trabajando para ir mejorando cada día.

M.A: ¿Quiénes fueron los ganadores en la prueba de semifondo? D. P: los ganadores fueron: Mujeres: Estefani Heredia, de 706; Paula Carvajal, de 607; Tania Fonque, de 606; Adriana Sánchez, de 808; Estefany Urrego, de 808; Laura Alvarez, de 805; Erika Castro, de

1104; Andrea Olmos, de 1104 y Karen Hernández, de 1004. Hombres: Cristián Merchán, de 705; Luis Carlos Domínguez, de 705; Roberth Niño, de 606; Carlos Hernández, de 906; Sebastián Muñoz, de 904; Juan Camilo Ballén, de 905; Hermes Quintero, de 1103; Cristian Vargas, de 1103 e Iván Darío Bolívar de 1103.

La Escuela virtual de deportes es un programa de Coldeportes y el Comité Olímpico Colombiano, busca que todas las

personas puedan aprender los deportes que quieran, porque lo pueden hacer virtualmente a través de internet. Entonces las personas ya no tienen que desplazarse a un sitio determinado para aprender, porque se pueden inscribir y hacer los cursos simplemente utilizando un computador.

También se utilizan las redes sociales como Facebook y Twitter, porque son las que más le gustan a los jóvenes; además, se quiere lograr que ellos aprovechen mejor su tiempo libre y puedan tener una vida más sana a través del deporte.

El pasado 12 de noviembre fuimos al colegio Garcés Navas, allí estaba la Unidad Móvil de Coldeportes, es un bus grande que adentro lleva varios computadores y las personas encargadas de dictar las conferencias. Esta Unidad Móvil viaja por todas las ciudades y pueblos de Colombia , capacitando a todas las personas que estén interesadas en los deportes.

Escuela virtual de deportesPor: Daniela Pérez y Laura Solano. Curso 706. J.T.

Aprender es muy fácil porque se hace a través de videos realizados por grandes deportistas y especialistas de distintos deportes como patinaje, fútbol, básquetbol, natación, volibol y muchos más.

Ayuda a que esta iniciativa crezca. Entra a la página www.deportes.gov.co o a tu cuenta en Facebook, vincúlate y pasa la voz a todos tus amigos.

“hace falta un poco más de autocontrol”Entrevista al profesor David Peña

Momentos

Una meta cumplida

Misión

Por: Steven Eduardo Jerónimo Niño. - Curso 1102 - J.M.

Por: Fabio Bustamante – Docente de Humanidades - J.M.

¡Cuántas veces pensé que llegaría el día de irme de mi colegio! Porque, por muy lejos que esté cualquier fecha

siempre, llega el día.

Esta historia, llena de aventuras, alegrías, enseñanzas y sueños que compartí con mis compañeros y compañeras, ha dejado huella a tal grado que no dejaré de pensar en el colegio pues, me ha formado y me dio la oportunidad de crecer, dejando en mí el gran legado de tener las herramientas suficientes para poder continuar y ser mejor persona; poderle brindar a mi país el fruto de la semilla que sembraron mis maestros.

Nunca podremos olvidar lo que han fomentado en nosotros, pues ni con todo el dinero del mundo podría agradecer su labor, que con tanta entrega y tanto amor nos dieron a nosotros.

Cada día viviremos agradecidos, pues gracias a ellos comprendimos que no hay mejor momento en la vida que cuando nos sentimos satisfechos de la labor cumplida, con el pasar el tiempo, nuestra existencia se llena de esos grandes logros que solamente alcanzan las personas decididas.

A nuestros padres de familia les agradecemos su apoyo y paciencia, sobre todo, el esfuerzo enorme que han realizado al poder darnos este privilegio que es la educación.

Ojalá que las siguientes promociones den lo mejor de ellas, que aprendan a ser mejores compañeros y disfruten la etapa que están viviendo. Que sean mejores académicamente, que ayuden y expresen su gratitud al colegio y que lo cuiden, porque más que nuestro colegio, es nuestro segundo hogar.

Luchen por sus sueños y tengan ideales claros, porque de ellos, más adelante, dependerá una familia. Pisen fuerte donde vayan y no se dejen derrumbar, llenen sus caminos de virtud

como nosotros lo hemos hecho.

¡Gracias promoción 2010!

Todos los seres vivos recibimos por naturaleza, designio, destino o por alguna otra razón, distintas

misiones en la vida.

Al ser humano le corresponde también su ciclo de vida y durante su transcurso, está llamado a superarse día a día, a realizarse de la manera más integral y mejor posible.

Como estudiante será satisfactorio cuando durante el transcurso del año escolar, ha hecho los mejores esfuerzos por cimentar y afianzar su personalidad mediante el avance en la adquisición y práctica de valores y hábitos.

Los padres de familia estarán cumpliendo con su misión cuando, desde el hogar, fortalecen y prolongan sus atenciones y reconocimientos con sus hijos, siendo así los primeros educadores y formadores del hombre de hoy y del mañana.

Y quienes somos educadores también estaremos cumpliendo con nuestra misión cuando hacemos con agrado los máximos esfuerzos para comprender, encausar, tolerar, orientar y reorientar a tantas generaciones de niños y jóvenes.

Amigo lector: cualquiera que sea tu ocupación, si con ella estás dando lo mejor de ti mismo y cada día te empeñas en ser mejor, en emplear los dones y talentos que posees, entonces estás cumpliendo con tu misión. ¡Felicitaciones!

Y si acaso no está siendo así, pues, ¿qué esperas? Recapacita cuanto antes, valórate y valora lo que hacen por ti, reconoce que ahora es tu turno y empieza el cambio ahora mismo.

Me es muy grato el contarme entre aquellos que cumplen con su misión. ¡Felicidades y éxitos para todos!

cumplida

Soy Karina, una chica de sexto grado. Acabo de entrar a mi nuevo colegio, estoy súper emo-

cionada por conocer muchos amigos.

Llegué a mi salón de clase, yo era un poco tímida y de repente me habló Channy, una niña que se veía súper divertida. Me dijo: ¿ya viste esa niña que está allá? Parece loca. Preferí quedarme callada.

De pronto, volteé la cabeza y vi una niña alejada del mundo. Parecía como si le temiera a algo. Yo la miraba y la analizaba, era una niña muy extraña. Empecé a preguntarme ¿Por qué será así? ¿Qué tendrá? ¿Qué le habrá pasado?

Después de varias semanas me atreví a hablarle, no soy tan amigable pero me preocupó que esta niña tuviera esas características tan particulares. No parecía una niña normal.

Le dije: ¿hola, cómo estás? De repente se fue al rincón del salón y se puso a llorar. Lo único que hacían los demás era susurrar y criticarla.

Me acerqué temiendo que reaccionara agresiva-mente. Le dije: ¿qué te pasa? Y ella me respondió: gracias. Yo le dije: ¿por qué me agradeces? Me dijo: tú has sido la única persona que me ha hablado desde hace mucho tiempo. Eso era lo que yo ne-cesitaba.

Al día siguiente llegó como si fuera otra persona, hablaba con todo el mundo. En ese momento me sentí tan orgullosa porque hice que una persona cambiara de actitud.

Esta narración la hice para que reflexionemos y nos preguntemos sobre aquella persona solitaria y callada que está a nuestro alrededor.

Momentos

Embarazoen la adolescencia

Por: Daniela Pérez y Laura Solano. Curso 706. J.T.

Con tu ayuda se puede lograrPor: Yuly Tatiana Castiblanco Vargas - Curso 1003 – J. M.

Se define como el embarazo que se produce en mujeres

entre los 14 y 19 años. La mayoría de estos embarazos se consideran como no deseados, se dan debido a que estas mujeres empiezan su vida sexual sin utilizar métodos anticonceptivos.

Los embarazos a temprana edad pueden ser factor de riesgo de enfermedades en el bebé, como el síndrome de muerte súbita infantil -que es la muerte inesperada del bebé- y la espina bífida -una malformación en la que la médula ósea queda sin protección-.

Para evitar los embarazos en la adolescencia es importante que las niñas tengan el apoyo de los padres y de la familia, que tengan charlas sobre el tema de la sexualidad y se les proporcionen métodos anticonceptivos.

Me parece que los adolescentes deben manejar su sexualidad con mucha responsabilidad, ya que los embarazos a muy temprana edad no sólo pueden afectar la vida a la mamá, sino también al bebé, ya que la madre tendrá que cambiar su estilo de vida y dejar algunas cosas que le gusten para dedicarse a su bebé.

Creación literaria

Por Jeison Alonso Orozco . Curso 704 – J.T -

¿Fantasmas en mi colegio?

¿Te olvido o te amo?

Los días pasaron sin saber

y tu recuerdo en mi memoria

me hacía sufrir,

pero lamentablemente

mi amor crecía más por ti.

Cuando veo la lluvia caer

recuerdo mis lágrimas,

cuando veo el sol resplandecer

me acuerdo de tu bella sonrisa.

No sé si regalarte flores

o cartas de olvido.

A pesar de todo,

quiero que me quieras.

Y aunque nuestro amor se acabe,

siempre tendré grabado

tu nombre en mi corazón.

Wilson Martín – 705 – J.T.

Tu recuerdo en míAyer estuve solay me acordé de ti.Con tu ausencia, mi vida se torna gris.

Sin ti a mi lado,los pajaritos no cantan,las flores se marchitany el poema más lindono tiene sentido.Saber que te amo tanto me destruye.Quisiera no tenerteen mis recuerdospara no pensarte ni amarte.

Luisa Fernanda Zapata – 705- J.T

Mi mamá

Cuando estoy triste, me alienta.Cuando estoy enfermo, me cura.

Cuando estoy solo, me acompaña.Cuando tengo problemas, me apoya.

Pero lo más importante es que no me desam-para.

Que siempre me ha amado, me ama y me amará.

Porque esa persona… es mi mamá.

Oscar Guerrero – 705- J.T.

Momentos

Hay momentos que sientoque ya no puedo más …

Hay momentos que mis alasno quieren volar …

Hay instantes que me llega la oscuridady que ya no tengo fuerzas

ni para llorar.

Jonathan Ramírez – 705- J.T.

Todo comenzó porque algunos niños de sexto que subían al cuarto piso bajaban gritando y corriendo. Cuando les

preguntamos qué pasaba, nos dijeron que allá arriba había alguien que los había asustado.

Después varios compañeros subieron a mirar y cuando bajaron dijeron que veían una cara en la pared del cuarto piso. Después subieron algunas niñas y comenzaron a gritar muy fuerte, entonces salió la profesora, nos regañó y nos hizo bajar.

Al otro día, mis compañeros y yo subimos a investigar y grabamos un video en el que aparece la sombra de un niño en el piso. Nos pusimos a investigar, preguntándole a algunos profesores y ellos nos dijeron que hace muchos años murió en el colegio una persona, nosotros creemos que desde entonces el alma ronda penando por los pasillos del colegio. Algunos dicen que lo han visto, pero nunca se ha comprobado. Otros cuentan que cuando estaban haciendo la construcción, un obrero cayó del cuarto piso y falleció, al parecer también quedo penando el alma.

Seguiremos investigando y buscando más información sobre el tema.

Ecología

La naturalezaPor: Laura Yessenia Solano Mejía – Curso 1102 – J. M.

Por: Leidy Mora - Curso 1001 J.M.

¿Cuántas veces despiertas y ves lo hermoso que es el cielo o lo grandes e imponentes que se ven las montañas? O

tal vez, te hace feliz el sólo hecho de tocar el agua o sentir el aire.

Es tan lindo sentir y ver lo inmensa que es la naturaleza. Pero, ¿qué tanto estamos valorando y cuidando lo que todos los días nos brinda? El agua, por ejemplo, es el componente esencial de todo lo que nos rodea. Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día estamos en contacto con ella; sin embargo, nuestra falta de conciencia ha llevado a que las fuentes de agua estén cada día más contaminadas, ya sea porque una gran empresa arroja sustancias tóxicas o porque nosotros botamos un papel, aparentemente insignificante.

Los estudios muestran un panorama preocupante para la fauna y para los árboles, pues están siendo destruidos aceleradamente por crear centros comerciales, avenidas, edificios, etc.

A veces la idea de que somos seres racionales se queda en una simple definición, pues en realidad no somos más que monstruos que buscamos al más débil para hacerle daño. Nos hace grandes hacer del sufrimiento de un animal nuestra diversión, como cuando vamos al circo y vemos que el tigre pasa en medio de las llamas aplaudimos, nos reímos, llegamos a pensar que no siente, que no es problema de nosotros, simplemente nos causa diversión.

Quiero que en un futuro mis hijos, mis nietos y las generaciones que vienen puedan disfrutar de lo que a mí me hace tan feliz: el cielo, las montañas, una flor, sentir el aire en mi cara.

Quiero que el agua que tomen sea pura. Que puedan admirar y sentir la ternura que produce ver un osito polar, un tigre de bengala o una linda ballena.

Frecuentemente hablamos de los recursos naturales como si tuvieran precio, pero no podemos comprar en una tienda las cosas que estimulan nuestro espíritu como los viejos bosques, un río o el vuelo de un águila.

Sólo quiero que no seamos egoístas y le permitamos a esas personitas que vienen disfrutar de este planeta Tierra.

Dios creó la naturaleza para que el hombre tuviera un medio de vida, para que la cultivara

y la cuidara, porque de ella depende la subsistencia de todo ser vivo. Hizo los árboles junto a los ríos para que los caudales no se sequen. La tierra la hizo Dios para que el hombre la trabaje.

A medida que el tiempo transcurre, el ser humano se ha encargado de irla destruyendo con la tala de los árboles; a medida que se han creado empresas, éstas han ido destruyendo la atmósfera y la han ido contaminando poco a poco con sus gases.

Los seres humanos vamos acabando minuto a minuto a nuestro planeta Tierra o lo que queda de él. Por esta razón debemos cuidar el agua, un recurso muy importante, cuidar el aire, no contaminarlo. Así que a cuidar el planeta, para poder conservar lo que queda de él por mucho tiempo.

¿Quiénes somos en realidadlos seres racionales?

Reflexión

Soy madre de dos hijos de 16 y 13 años. Trabajo como monitora y hago todo lo posible porque siempre sean los

mejores estudiantes.¿Cómo he logrado tener éxito? Es una tarea difícil pero no imposible. De acuerdo a la educación que mis padres me enseñaron, así he tratado de formar a mis hijos. Nosotros, los padres, somos los encargados de que nuestros hijos sean los que son, ellos son el reflejo de uno y si nosotros queremos hijos inteligentes, juiciosos y disciplinados, tenemos que poner normas para llegar a un feliz término.Es importante revisar todos los días los cuadernos para observar qué vieron en el día, si están adelantados, si copiaron la tarea o si hay alguna nota de algún profesor. Todos los días hay que preguntarles a nuestros hijos qué hicieron en clase, qué cosas nuevas aprendieron. Hay que darle importancia a la vida escolar de los hijos para que estén motivados a aprender y aprendan a compartirlas con nosotros los padres.

Siempre hay que motivarlos, dedicarle tiempo a la realización de las tareas ya que todas son importantes, cada una de ellas los ayuda a ser mejores cada día como personas y estudiantes. Pero lo más importante es que los niños realicen sus tareas ellos mismos ya que nosotros como padres somos únicamente guías para ellos.

En casa se deben reforzar siempre los temas vistos en clase, esto es importante para complementar lo visto en el colegio. Cuando los niños hagan una tarea asegúrense que entiendan lo que escriben en el cuaderno o en las carteleras, de lo contrario

la tarea no servirá para mejorar su rendimiento académico.Enseñémosles a utilizar diferentes herramientas para la investigación de sus tareas y trabajos como libros y enciclopedias. No nos basemos únicamente en el internet, todo esto se vera reflejado en el rendimiento académico y personal.

Es importante mantener buena comunicación entre padres y maestros, esto fortalece la educación de nuestros hijos, ya que es importante mantenernos enterados del compor-tamiento y rendimiento académico de nuestros hijos, para poder dar soluciones a tiempo y no esperar a que todo sea demasiado tarde.

Aunque esto parece una tarea muy difícil y de la cual se necesita tiempo, debemos sacarlo si queremos hijos con buenos resultados. Yo entiendo que todos debemos trabajar, que tenemos una casa que atender, pero debemos ser consientes de que nuestros hijos a veces gritan que por favor los tengamos en cuenta, que ellos necesitan tiempo y dedicación, apoyo y orientación.

Si todos los días le dedicamos al menos cinco minutos de nuestro tiempo para mirar cómo le fue a nuestros hijos, no vamos a tener después que lamentarnos por lo que hubiéramos podido hacer pero no lo hicimos.

Créanme. Si esto se convierte en un buen hábito, ellos van a estar motivados a realizar todos sus trabajos con amor. Lo importante de todo esto es la constancia de hacerlo siempre. No dejemos solos a nuestros hijos, que tanto nos necesitan. Démosles mucho amor y verán los resultados. Dios los Bendiga.

Haz de tu hijo el mejor estudiante

Por: Elcy Rozo – Monitora ruta 163 - J.T.

Pasatiempos

Sopa de letras

Adivinanzas

Por: Sara Inés Bello.C. - Docente Área de Humanidades - J.T

En la siguiente sopa de letras encuentras 10 palabras relacionadas

con los valores humanos que fomentamos en nuestro Colegio. Con las letras sobrantes descubres el nombre de nuestro Proyecto Educativo Institucional ( PEI ).

1Todos me

pisan a mí, pero yo no piso a nadie; todos preguntan por mí,

yo no pregunto por nadie.

5Sal al campo

por las nochessi me quieres conocer,

soy señor de grandes ojos

cara seria y gran saber.

4

Dos niñas asomaditas cada una a su ventana;

lo ven y lo cuentan todo, sin decir una palabra.

2Yo tengo

calor y frío y no frío sin calor

y sin ser ni mar ni río peces en mí he

visto yo.

6

¿Qué será, qué es: mientras más gran-

de, menos se ve?

3Unas son redondas,

otras ovaladas,unas piensan mucho,

otras casi nada.

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R E S P O N S A B I L I D A DE F O O R M A C I O N H U M AS N L A C I E N T I F I C A YP T I E A U T O N O M I A C NE O D L O G I C A E N E L D TT E A S A R R O A L L O D O RO E R L C I U D I A D A N S AO D I E L S I G C L O J X I BX I D C O L E G N I O U J M AU A A N D E L C A O R S R O JA L D I N S T I R T U T C R OI O N E D U C A E T I I V P AL E A L T A D D L I S C T M RI T A L B O G O O T A I C O OL O M H O N E S T I D A D C B

les desea una feliz navidad y prospero año nueno 2011