MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHEPEN

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SANAGORANSANAGORAN, ABRIL DEL 2012

PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA:

PROYECTO:MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA IE N 80686 PAMPA VERDE CASERIO PAMPA VERDE, DISTRITO DE SANAGORAN SANCHEZ CARRION LA LIBERTAD

LOCALIDADPAMPA VERDEDISTRITOSANAGORANPROVINCIA SANCHEZ CARRIONDEPARTAMENTOLA LIBERTAD

Monto de Inversin: S/. 3204,398.88

Contenido

1Resumen Ejecutivo61.1Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)61.2Objetivo del proyecto61.3Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP61.4Descripcin tcnica del PIP61.5Costos del PIP71.6Costos de Operacin y Mantenimiento91.7Beneficios del PIP101.8Resultados de la evaluacin social101.9Sostenibilidad del PIP101.10Impacto ambiental111.11Plan de Implementacin111.12Conclusiones y Recomendaciones121.13Marco Lgico132ASPECTOS GENERALES192.1Nombre del Proyecto192.2Ubicacin del Proyecto192.3Unidad Formuladora y Ejecutora202.4Participacin de los Beneficiarios y las Autoridades Locales202.5Marco de Referencia213IDENTIFICACIN253.1Diagnstico de la Situacin Actual253.1.1Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto253.1.2Caractersticas de la poblacin afectada263.1.3Identificacin del rea de influencia del problema educativo263.1.4Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar263.1.5Anlisis de peligros en la zona afectada273.1.6Intentos anteriores de solucin273.1.7Intereses de los grupos involucrados283.2Definicin del Problema y sus causas293.2.1Problema Central293.2.2Identificando causas del Problema Principal293.2.3Seleccionando las Causas Relevantes293.2.4Agrupando y Jerarquizando las Causas293.2.5Construccin de rbol de Causas303.2.6Identificando Efectos del Problema Principal313.2.7Seleccionando los Efectos Relevantes313.2.8Agrupando y Jerarquizando los Efectos313.2.9Construccin de rbol de Efectos313.2.10rbol Causas y Efectos323.2.11Relacionar Causas y Efectos del Problema Principal333.3Objetivo del Proyecto333.3.1Definir el Objetivo Central333.3.2Determinacin de los medios o herramientas para alcanzar el objetivo central, y elaboracin del rbol de medios.333.3.3Determinacin de las consecuencias positivas que se generarn cuando se alcance el objetivo central, y elaboracin del rbol de fines353.3.4rbol de Medios Fines363.3.5Relacionar los medios de primer nivel y los fines directos373.4Alternativas de Solucin373.4.1Clasificacin los medios fundamentales como imprescindibles o no373.4.2Relacin de medios fundamentales373.4.3Planteamiento de Acciones373.4.4Relacin de Acciones383.4.5Definir y describir los proyectos alternativos a considerar384Formulacin414.1Ciclo Del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin414.1.1Fase de Pre inversin y su duracin414.1.2Fase De Inversin y su duracin414.1.3Fase De Post Inversin y su duracin414.1.4El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo414.1.5Organizar las fases y etapas de cada proyecto alternativo414.1.6El tamao y la localizacin ptima de la inversin, y los momentos ptimos de inicio y finalizacin de cada proyecto alternativo444.2Anlisis de la Demanda454.2.1Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer454.2.2Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer454.2.3Determinacin de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer454.3Anlisis de la Oferta634.3.1Diagnstico de la situacin actual de la oferta de los servicios educativos.634.3.2Los recursos fsicos y humanos disponibles en los establecimientos educativos directamente vinculados con los proyectos alternativos644.3.3Los estndares ptimos de uso de los recursos fsicos y humanos664.3.4La oferta optimizada a partir de los recursos fsicos y humanos disponibles en cada establecimiento educativo directamente vinculado con los proyectos alternativos674.3.5La oferta optimizada por grado y nivel educativo y su proyeccin a lo largo del horizonte de evaluacin de los proyectos alternativos704.4Balance Oferta Demanda714.4.1El nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto714.4.2Las metas globales y parciales de los proyectos alternativos714.4.3El volumen de servicios que ofrecern los proyectos alternativos734.5Determinacin de los recursos humanos y fsicos necesarios para ofrecer los servicios de los proyectos alternativos734.5.1Los Recursos Humanos734.5.2El Equipamiento de los insumos y recursos pedaggicos744.5.3La organizacin y Gestin Educativa744.5.4La infraestructura744.6La secuencia de etapas y actividades de cada proyecto alternativo y su duracin754.6.1Definir las condiciones necesarias para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos y armar la secuencia de etapas754.7Los Costos a Precio de Mercado764.7.1Elaborar una lista de bienes y servicios necesarios de cada proyecto alternativo764.7.2Precisar los costos unitarios y por perodo, a precios de mercado, de cada bien y/o servicio764.7.3Considerar los gastos generales y el rubro de imprevistos774.8Flujo a precios de Mercado774.8.1Flujo de Costos de Operacin y Mantenimiento774.8.2Flujo de Costos a Precios Sociales785Evaluacin815.1Evaluacin Econmica a Precios de Mercado815.1.1El flujo de beneficios generados por el proyecto a precios de mercado815.1.2El flujo de costos y beneficios a precios de mercado815.1.3El Valor Actual Neto a precios de mercado (VANP)895.1.4El flujo de costos sociales netos y su valor actual (VACSN)905.2Evaluacin Social con Metodologa Costo - Efectividad945.2.1Indicador Costo Efectividad945.2.2Ratio Costo Efectividad945.3Anlisis de Sensibilidad955.3.1Determinar las variables inciertas y su rango de variacin955.3.2Estimar los cambios en el indicador de rentabilidad social ante modificaciones de las variables inciertas antes definidas955.4Seleccionar el Mejor Proyecto Alternativo985.5Plan de Implementacin985.6Anlisis de Sostenibilidad1005.7Anlisis de Impacto Ambiental1005.8Matriz Marco Lgico1026Conclusiones 1086.1Conclusiones1086.2Recomendaciones108

IRESUMENEJECUTIVO

Resumen Ejecutivo1.1 Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80313 Vctor Ral Haya De La Torre Nivel Primaria Y Secundaria, en la Localidad de Huayobamba, Distrito de Huaranchal, Provincia de Otuzco La Libertad

1.2 Objetivo del proyectoAdecuada Prestacin de los Servicios Educativos en la I.E N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre, en el Nivel Primaria y Secundaria

1.3 Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIPPrimaria

Alumnos que demandaran los servicios del Proyecto

20122013201420152016201720182019202020212022

Demanda de Proyecto139144147147148147145142139136131

Oferta Optimizada00000000000

# alumnos que demandarn servicios de los proyectos139144147147148147145142139136131

Secundaria

Alumnos que demandaran los servicios del Proyecto

20122013201420152016201720182019202020212022

Demanda de Proyecto104103110113115117120123125128130

Oferta Optimizada00000000000

# alumnos que demandarn servicios de los proyectos104103110113115117120123125128130

1.4 Descripcin tcnica del PIP

ALTERNATIVA I.-ExterioresEst alternativa comprende la demolicin de estructuras en mal estado (Ambientes Pedaggicos, Cocina, Comedor, Ambientes Administrativos) adems de la demolicin de 105.72 m de Cerco Perimtrico por ampliacin. Comprende adems la construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin de Concreto, 452.58 m2 de Accesos de Circulacin en Concreto, 123.93 m de Cerco Perimtrico, 01 Almacn de Recursos Educativos, y la habilitacin de 239.49 m2 de rea verde.

Nivel Primario:Comprende la construccin de 6 Ambientes Pedaggicos (1 por Seccin) con Sistema Estructural Mixto, 1 ambiente para cocina y comedor, ambientes administrativos, ambiente de Innovacin Tecnolgica, Saln de uso Mltiple y la implementacin con mobiliario y 33 equipo de computo.

Nivel Secundario:Comprende la reparacin y reforzamiento de 4 ambientes pedaggicos existentes, as como de Servicios Higinicos. As como la construccin de 01 Ambiente Pedaggico, 01 Laboratorio de Ciencias Naturales y el equipamiento de mobiliario, as como la reparacin y recuperacin del que se encuentra deteriorado.

ALTERNATIVA II.-ExterioresEst alternativa comprende la demolicin de estructuras en mal estado (Ambientes Pedaggicos, Cocina, Comedor, Ambientes Administrativos) adems de la demolicin de 105.72 m de Cerco Perimtrico por ampliacin. Comprende adems la construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin de Concreto, 452.58 m2 de Accesos de Circulacin en Concreto, 123.93 m de Cerco Perimtrico, 01 Almacn de Recursos Educativos, y la habilitacin de 239.49 m2 de rea verde.

Nivel Primario:Comprende la construccin de 6 Ambientes Pedaggicos (1 por Seccin) con Sistema de Ductilidad Limitada, 1 ambiente para cocina y comedor, ambientes administrativos, ambiente de Innovacin Tecnolgica, Saln de uso Mltiple y la implementacin con mobiliario y 33 equipo de computo.

Nivel Secundario:Comprende la reparacin y reforzamiento de 4 ambientes pedaggicos existentes, as como de Servicios Higinicos. As como la construccin de 01 laboratorio de Ciencias Naturales y el equipamiento de mobiliario, as como la reparacin y recuperacin del que se encuentra deteriorado.1.5 Costos del PIPRESUMEN ALTERNATIVA I

AccionesA PRECIOS PRIVADOSA PRECIOS SOCIALES

Expediente TecnicoS/. 73,834.08S/. 67,189.01

SupervisinS/. 147,668.15S/. 134,378.02

Mitigacin AmbientalS/. 29,533.63S/. 22,744.99

a. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio EducativoS/. 1,794,626.73S/. 1,363,570.81

Accin a.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado. (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo, 105.72 m Cerco Perimtrico)S/. 38,374.70S/. 29,157.38

Accin a.2.1 Construccin de 07 Salones de Clase con sistema MixtoS/. 634,054.06S/. 481,759.02

Accin a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosS/. 149,135.59S/. 113,314.34

Accin a.4 Construccin de Accesos y Escaleras S/. 171,668.37S/. 130,434.91

Accin a.5 Construccin de Cocina Comedor.S/. 157,418.14S/. 119,607.48

Accin a.6 Construccin de Ambientes AdministrativosS/. 90,151.88S/. 68,498.07

Accin a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.S/. 107,844.73S/. 81,941.23

Accin a.8 Construccin de Saln de Uso Mltiple.S/. 135,779.65S/. 103,166.40

Accin a.9 Construccin de Centro de Recursos PrimariosS/. 155,099.80S/. 117,845.99

Accin a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesS/. 155,099.80S/. 117,845.99

b. Mobiliario y equipamiento apto y adecuadoS/. 337,412.68S/. 256,368.67

Accin b.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliarioS/. 336,134.37S/. 255,397.41

Accin b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente S/. 1,278.31S/. 971.27

c. Eficientes Estructuras de SeguridadS/. 437,306.22S/. 332,268.54

Accin c.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontisS/. 437,306.22S/. 332,268.54

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivosS/. 166,378.27S/. 126,415.45

Accin d.1 Construccin de Losa Multideportiva y GraderasS/. 96,572.52S/. 73,376.52

Accin d.2 Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoS/. 62,229.80S/. 47,282.67

Accin d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesS/. 7,575.95S/. 5,756.26

Gastos GeneralesS/. 217,639.13S/. 195,875.22

TOTALS/. 3,204,398.88S/. 2,498,810.70

RESUMEN ALTERNATIVA II

AccionesA PRECIOS PRIVADOSA PRECIOS SOCIALES

Expediente TecnicoS/. 96,016.61S/. 87,375.11

SupervisinS/. 192,033.21S/. 174,750.22

Mitigacin AmbientalS/. 38,406.64S/. 29,578.44

a. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio EducativoS/. 2,616,540.95S/. 1,988,067.38

Accin a.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado. (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo, 105.72 m Cerco Perimtrico)S/. 38,374.70S/. 29,157.38

Accin a.2.2 Construccin de 07 Salones de Clase con muros de ductilidad limitadaS/. 1,455,968.28S/. 1,106,255.59

Accin a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosS/. 149,135.59S/. 113,314.34

Accin a.4 Construccin de Accesos y Escaleras S/. 171,668.37S/. 130,434.91

Accin a.5 Construccin de Cocina Comedor.S/. 157,418.14S/. 119,607.48

Accin a.6 Construccin de Ambientes AdministrativosS/. 90,151.88S/. 68,498.07

Accin a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.S/. 107,844.73S/. 81,941.23

Accin a.8 Construccin de Saln de Uso Mltiple.S/. 135,779.65S/. 103,166.40

Accin a.9 Construccin de Centro de Recursos PrimariosS/. 155,099.80S/. 117,845.99

Accin a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesS/. 155,099.80S/. 117,845.99

b. Mobiliario y equipamiento apto y adecuadoS/. 337,412.68S/. 256,368.67

Accin b.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliarioS/. 336,134.37S/. 255,397.41

Accin b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente S/. 1,278.31S/. 971.27

c. Eficientes Estructuras de SeguridadS/. 437,306.22S/. 332,268.54

Accin c.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontisS/. 437,306.22S/. 332,268.54

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivosS/. 166,378.27S/. 126,415.45

Accin d.1 Construccin de Losa Multideportiva y GraderasS/. 96,572.52S/. 73,376.52

Accin d.2 Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoS/. 62,229.80S/. 47,282.67

Accin d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesS/. 7,575.95S/. 5,756.26

Gastos GeneralesS/. 283,026.10S/. 254,723.49

TOTALS/. 4,167,120.68S/. 3,249,547.30

1.6 Costos de Operacin y MantenimientoSe consider un costo de Operacin y Mantenimiento para las realidades tanto con proyecto como sin proyecto, dando los siguientes resultados:COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO RUTINARIO

CON PROYECTO ALT 1 Y 2

Concepto CostoCantidadCosto Anual

Mensual S/.S/.

Costos de operacin 210,360.00

Remuneraciones

Director 12181 S/. 14,616.00

Docentes

12182 S/. 29,232.00

19001 S/. 22,800.00

14801 S/. 17,760.00

11502 S/. 27,600.00

14001 S/. 16,800.00

12301 S/. 14,760.00

10092 S/. 24,216.00

Personal Contratado S/. -

12142 S/. 29,136.00

4451 S/. 5,340.00

4001 S/. 4,800.00

Servicios

Luz2501 S/. 3,000.00

Agua251 S/. 300.00

Costos de Mantenimiento S/. 26,400.00

Reparaciones Generales2,200.001 S/. 26,400.00

TOTAL (Precios Privados) S/. 236,760.00

TOTAL (Precios Sociales) S/. 198,878.40

COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO RUTINARIO

SIN PROYECTO

Concepto CostoCantidadCosto Anual

Mensual S/.S/.

Costos de operacin 208,320.00

Remuneraciones

Director 12181 S/. 14,616.00

Docentes

12182 S/. 29,232.00

19001 S/. 22,800.00

14801 S/. 17,760.00

11502 S/. 27,600.00

14001 S/. 16,800.00

12301 S/. 14,760.00

10092 S/. 24,216.00

Personal Contratado S/. -

12142 S/. 29,136.00

4451 S/. 5,340.00

4001 S/. 4,800.00

Servicios

Luz801 S/. 960.00

Agua251 S/. 300.00

Costos de Mantenimiento S/. 20,640.00

Reparaciones Generales1,720.001 S/. 20,640.00

TOTAL (Precios Privados) S/. 228,960.00

TOTAL (Precios Sociales) S/. 192,326.40

1.7 Beneficios del PIPPROYECTO ALTERNATIVO I Y II

FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS A PRECIOS DE MERCADO

AOS20122013201420152016201720182019202020212022

Flujo de beneficios generados por el proyecto a precios de mercado3,475.003,598.283,662.813,677.253,689.273,676.723,623.423,548.923,482.903,475.003,598.28

1.8 Resultados de la evaluacin socialSELECCIN DE ALTERNATIVAS

ALTERNATIVASRATIO COSTO EFECTIVIDAD1/ SENSIBILIDAD 2/SOSTENIBILIDADSELECCIN

ALTERNATIVA 1950.44BajaSosteniblex

ALTERNATIVA 21,234.46BajaSostenible

1/ Correspondiente al costo por nmero de beneficiarios que se beneficiarn de la construccin de las aulas pedaggicas

2/ en cada incremento de costos, el ratio costo efectividad siempre es menor para la alternativa 1 que para la alternativa 2, tienen una pendiente mayor que la otra

Fuente: Elaboracin propia

1.9 Sostenibilidad del PIPLa sostenibilidad est referida a la posibilidad de que el proyecto genere los beneficios esperados a lo largo del periodo de su horizonte.

En el anlisis de sostenibilidad se han tomado en cuenta las siguientes variables: Disponibilidad de financiamiento tanto para la etapa de inversin como para la operacin y mantenimiento a lo largo de la vida til del proyecto. Factores externos que podran poner en riesgo la inversin y la operacin del proyecto (lluvias, inadecuada programacin presupuestal). Aspectos crticos del proyecto para su adecuada ejecucin y operacin. Limitaciones en la gestin y capacidad financiera, tcnica y logstica de la institucin encargada de realizar la etapa de inversin del proyecto. Recomendaciones o mecanismos principales y complementarios para asegurar la sostenibilidad del proyecto.

Viabilidad Tcnica: El proyecto se enmarca y se ha elaborado en concordancia con los parmetros del Reglamento Nacional de Edificaciones y especificaciones tcnicas, siendo sostenible por los beneficios recibidos en el cobro de APAFAViabilidad Sociocultural:El presente proyecto no tiene ningn conflicto social que pudiera presentarse durante la implementacin y operacin del proyecto el cual mejorar la calidad del servicio que brinda el estadio.

Viabilidad Institucional:Fortalece las capacidades tcnicas y de gestin en materia de proyectos, asimismo, permite consolidar la organizacin de la poblacin para mejorar sus condiciones de habitabilidad y calidad de vida.

1.10 Impacto ambientalDebemos mencionar que el presente proyecto no genera impactos negativos, para mayor seguridad definiremos los componentes y variables que sern afectados, analizando los componentes que conforma el ecosistema.

Medio fsico natural.- La construccin de la nueva infraestructura de la infraestructura educativa, no afecta los elementos de la naturaleza, como en es el caso del agua, el suelo, el aire.

Medio biolgico.- De igual forma el proyecto elegido no afecta la flora y fauna ya que por su ubicacin, se encuentra en la zona destinada a educacin

Medio Social.- La ejecucin del proyecto beneficiar a la poblacin en su conjunto, ya sea directamente a los alumnos e indirectamente a la poblacin en general, as como no afectar las costumbres de la localidad Se ha destinado S/. 29,533.63 para mitigacin ambiental que cubrir los costos de impacto ambiental en el horizonte del proyecto

1.11 Plan de ImplementacinDetallar la programacin de las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto, indicando secuencia y ruta crtica, duracin, responsables y recursos necesarios. Incluir las condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno y adecuado de la ejecucin.El cronograma de actividades se detalla a continuacin:

Actividades a ejecutarse por etapasDuracin

ALTERNATIVA I

- INVERSION06 Meses

- POST INVERSION10 aos

ALTERNATIVA II

- INVERSION10 Meses

- POST INVERSION10 aos

Elaboracin: Propia1.12 Conclusiones y Recomendacionesa. Conclusiones

El problema planteado se defini como: Inadecuada Prestacin de los Servicios Educativos en la I.E N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre, en el Primaria y Secundaria Se plantearon dos proyectos alternativos para este proyecto, siendo su diferencia el tipo de infraestructura, adems ambas incluyen implementacin de mobiliario. El presupuesto para la Alternativa I en todas sus acciones fue S/. 3204,398.88 Nuevos Soles a precio de Mercado y S/. 2498,810.70 Nuevos soles a precios sociales, mientras que para la Alternativa II la inversin a precios de mercado es S/. 4167,120.68 Nuevos Soles y a precios sociales es S/. 3249,547.30 Nuevos Soles. En el Proyecto Alternativo I el VACSN (Valor Actual de Costos Netos Sociales) calculado es de S/. 2525,146.00 Nuevos Soles y un Ratio Costo Efectividad de 967.49 Nuevos Soles/Alumno mientras que para el Proyecto Alternativo II es de S/. 3275,882.61 Nuevos Soles y un Ratio Costo Efectividad de 1,255.13 Nuevos Soles/ Alumno, dando como el proyecto ms rentable al Proyecto Alternativo I Las variables inciertas elegidas fueron el Monto de Inversin y los Habitantes dando como el proyecto ms rentable al Proyecto Alternativo I.

b. Recomendaciones Se recomienda la revisin y pronta viabilidad de este proyecto por ser una accin importante en el desarrollo de la poblacin y un avance en sus niveles de vida

Proyecto:Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80686 Pampa Verde Casero Pampa Verde, Distrito De Sanagorn Snchez Carrin La Libertad

Ing. Mori Daz Omar ArturoCIP 1275845 1.13 Marco LgicoOBJETIVORESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPUESTOS

FINDesarrollo Socio Econmico De La Localidad

-Disminuir el 90% los ndices de migracin escolar a nivel primario - 30 alumnos por aula acceder a la educacin despus de finalizado el proyecto por aula

-Realizacin de censos, encuestas, estudios socioeconmicos, visitas a hogares que indiquen el nivel de principales indicadores de la localidad.- Evaluacin del impacto del proyecto-Inters de la poblacin de Otuzco de participar en acciones de desarrollo de su comunidad.-Realizacin de eventos culturales promovidos por la APAFA y Direccin de la IE.

PROPOSITOAdecuada Prestacin de los Servicios Educativos en la I.E N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre, en el Primaria y Secundaria -Mejorar la calidad de vida de los educando mediante las acciones antes planteadas en este proyecto.-Nmero total de aulas del centro educativo.-Montos anuales contribucin por padre de familias y/o aporte de manos de obra para el mantenimiento de infraestructura. Nminas de matrculas de cada ao escolar.Visita de Inspeccin realizada.

- Inters de autoridades educativas, APAFA de asignar recursos participativos en acciones de mantenimiento.-Inters de instituciones de apoyar incrementos de la Infraestructura complementaria

COMPONENTESAdecuada Infraestructura Apta Para El Servicio Educativo- al termino del 2012, con los recursos asignados se ha terminado con la construccin de nuevos ambientes en la institucin- Al 2012 el nmero de alumnos por aula se adecua a lo requerimientos tcnicos pedaggicos

-Nmero de aulas construidas.- Numero de alumnos por aula.- Inters y disposicin de autoridades educativas.-APAFA y comunidad en general de participar en acciones que permitan una buena operacin y mantenimiento de la infraestructura.

Adecuado Mobiliario y Equipamiento Optimo para el Servicio Educativo- al termino del 2012, con los recursos asignados se ha terminado con la adquisicin de Mobiliario para la Institucin- Al 2012 el nmero de alumnos por aula se adecua a lo requerimientos tcnicos pedaggicos

- Informe de Mobiliario Anual.- Nmero de alumnos por aula.- Inters y disposicin de autoridades educativas.-APAFA y comunidad en general de participar en acciones que permitan una buena operacin y mantenimiento de la infraestructura.

Eficientes estructuras de seguridad- Al trmino del 2012, se ha construido infraestructura destinada como sistemas de seguridad.

- Se registra en el Puesto de Salud menor cantidad de casos de accidentes a menores de edad..- Inters y disposicin de autoridades educativas.-APAFA y comunidad en general de participar en acciones que permitan una buena operacin y mantenimiento de la infraestructura.

Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivos- Al termino del 2012, con los recursos asignados se ha terminado con la construccin de nuevos ambientes en la institucin

- Mayor cantidad de eventos culturales y deportivos.- Inters y disposicin de autoridades educativas.-APAFA y comunidad en general de participar en acciones que permitan una buena operacin y mantenimiento de la infraestructura.

ACCIONESDemolicin de Estructuras en Mal Estado.Costo total de inversin: S/. 38,374.70Factura por la realizacin del estudio sobre la situacin inicial de la infraestructura y facturas de los serviciosde construccin, habilitacin

Las demoliciones sern realizadas con los estndares de Seguridad planteados en los reglamentos actuales.

Construccin de 07 Salones de Clase con sistema MixtoCosto total de inversin: S/. 634,054.06Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc.

Las aulas construidas y/o sustituidas son asignadas a los grados correspondientes y sern utilizadas teniendo en cuenta los estndares ptimos (ratio alumnos/m2).

Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosCosto total de inversin: S/. 149,135.59Factura por la realizacin del estudio sobre la situacin inicial de la infraestructura y facturas de los serviciosde construccin, habilitacin

Las aulas recuperadas son asignadas a los grados correspondientes y sern utilizadas teniendo en cuenta los estndares ptimos

Construccin de Accesos y Escaleras Costo total de inversin: S/. 171,668.37Facturas de los serviciosde construccin, habilitacin

Los accesos construidos cumplirn los estndares ptimos para discapacitados.

Construccin de Cocina Comedor.Costo total de inversin: S/. 157,418.14Factura por la realizacin del estudio sobre la situacin inicial de la infraestructura y facturas de los serviciosde construccin, habilitacin

La cocina comedor cumplir con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Construccin de Ambientes AdministrativosCosto total de inversin: S/. 90,151.88Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc.Los ambientes administrativos cumplirn con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.Costo total de inversin: S/. 107,844.73Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc.El ambiente de Innovacin Tecnolgica cumplir con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Construccin de Saln de Uso MltipleCosto total de inversin: S/. 135,779.65Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. El Saln de Uso Mltiple cumplir con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Construccin de Centro de Recursos PrimariosCosto total de inversin: S/. 155,099.80Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. El Centro de Recursos Primarios cumplir con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesCosto total de inversin: S/. 155,099.80Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. El Laboratorio de Ciencias Naturales cumplir con los estndares ptimos de funcionamiento pudiendo realizar de manera adecuada el servicio diario.

Adquisicin y equipamiento de mobiliarioCosto total de inversin: S/. 336,134.37Facturas de compra y comprobantes de entrega de equipos y mobiliario escolar Los equipos y mobiliario son asignados a las aulas correspondientes y se dan las recomendaciones para su uso adecuado por parte de los docentes y alumnos.

Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente Costo total de inversin: S/. 1,278.31Facturas de Servicio de Reparacin de mobiliario escolar Los equipos y mobiliario son asignados a las aulas correspondientes y se dan las recomendaciones para su uso adecuado por parte de los docentes y alumnos.

Construccin de Cerco Perimtrico y frontisCosto total de inversin: S/. 437,306.22Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. El Cerco Perimtrico estar construido bajo los parmetros normados, el cual rodear toda la institucin.

Construccin de Losa Multideportiva y GraderasCosto total de inversin: S/. 96,572.52Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. La Losa Multideportiva y las Graderas cumplirn todas las exigencias para el desarrollo de eventos deportivos

Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoCosto total de inversin: S/. 62,229.80Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. El patio de formacin estrado ser construido bajo los parmetros dados por los reglamentos actuales tanto en arquitectura como en estructuras

Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesCosto total de inversin: S/. 7,575.95Facturas por realizacin de trabajos, mano de Obra, Materiales, etc. Las reas verdes estarn en constante mantenimiento

IIASPECTOS GENERALES

1. ASPECTOS GENERALESNombre del ProyectoEl Proyecto de Inversin Pblica a ejecutarse se denomina: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80686 Pampa Verde Casero Pampa Verde, Distrito De Sanagorn Snchez Carrin La LibertadUbicacin del ProyectoDepartamento: La LibertadProvincia: Snchez CarrinDistrito: SanagornLocalidad: Pampa VerdeRegin Geogrfica: SierraAltitud: 3,210 m.s.n.m.

Poblacin Afectada

Unidad Formuladora y EjecutoraUnidad Formuladora:Sector:Gobiernos LocalesPliego:Municipalidad Provincial de Otuzco.Nombre:Unidad de Planificacin y Presupuestos (UF)Persona Responsable de Formular el PIPNombre:Ing. Katherine C. Solar ArmasE mail:ccsa04@hotmail.comPersona Responsable de la Unidad FormuladoraNombre:Marco Alberto Fuentes AlegraCargo:Responsable de la Unidad Formuladora

Unidad Ejecutora Propuesta:Unidad EjecutoraSector:Gobiernos Locales.Pliego:Municipalidad Provincial de Otuzco.Persona Responsable de la Unidad EjecutoraNombre:Ing. Edgar Jess Aguirre AvalosCargo:Divisin De Obras Y Desarrollo Urbano

La Unidad Ejecutora y Formuladora Propuesta, cuentan con la capacidad Tcnica para el Desarrollo y Ejecucin de este proyecto en todas sus etapas.Participacin de los Beneficiarios y las Autoridades LocalesEl Proyecto tiene a las siguientes entidades o instituciones involucradas:Los Beneficiarios, Poblacin estudiantil, estos sern directamente beneficiados con la ejecucin del proyecto, la poblacin estudiantil y la plana docente y administrativa de la institucin. Con la ejecucin del proyecto, los alumnos tendrn ambientes adecuados para la enseanza educativa, lo cual contribuir con el desarrollo socio econmico de la poblacin de la Localidad de Huayobamba en el Distrito de Huaranchal.

La Municipalidad Provincial de Otuzco; Los gobiernos Locales promueven el desarrollo integral para viabilizar el crecimiento econmico, la justicia social y la sostenibilidad ambiental; proveern del financiamiento para el Estudio de Pre Inversin, Expediente Tcnico y la gestin para la ejecucin y fase de Inversin de la Obra, colaborando en el financiamiento.

APAFA Vctor Ral Haya de la Torre, La asociacin de padres de familia de la I.E. N 80313 Huayobamba mediante reunin sostenida con el director hacen de conocimiento su preocupacin por el mal estado de la infraestructura de la institucin solicitando al director haga las solicitaciones respetivas para la solucin del problema

UGEL Otuzco, Dentro de sus funciones se encarga de velar para que la educacin sea de calidad y adecuadamente servida, colaborar con la organizacin y recursos humanos en el horizonte del proyecto.

Director de la I.E. N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre, autoridad encargada de la organizacin y gestin de la institucin educativa, nivel inicial y primario, se encargar de coordinar la ejecucin del proyecto adems de apoyar a la APAFA en la operacin y mantenimiento.

Gerencia Regional de Educacin - La Libertad, es rgano especializado del Gobierno Regional de la Libertad, encargado de asegurar la adecuacin y aplicacin de las polticas nacionales y regionales de educacin, cultura, deporte, recreacin, ciencia y tecnologa y que aporta iniciativas propias para mejorar los niveles de aprendizaje de los nios, nias, jvenes, adolescentes y adultos, para mejorar la calidad educativa y como consecuencia el desarrollo integral de la poblacin libertea, ha priorizado dentro de sus planes el financiamiento para la adecuada operacin y mantenimiento y gestionar el financiamiento de Inversin frente a cualquier tipo de desastres que se pueda producir.

Cuadro 01 Matriz de Entidades InvolucradasGrupos InvolucradosProblemas PercibidosInteresesEstrategias

LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE OTUZCOBajo desarrollo socio econmico en la educacin.Promover desarrollo socio- econmico y procurar el bienestar de la poblacin del DistritoBrindar el financiamiento para la elaboracin del Proyecto de Inversin Pblica, Expediente Tcnico y financiamiento para la ejecucin de la obra.

APAFAI.E. 80313 HUAYOBAMBAAmbientes inadecuados para la educacin de sus hijos.Ambientes en malas condiciones e inseguros para sus hijos.Procurar que sus hijos reciban una educacin de calidad.Compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto.

UGEL- OTUZCOInadecuada Infraestructura de la IE, para el desarrollo de los alumnos.Servicio educativo de poca calidad

Mejorar el nivel y la calidad del servicio educativo.Alcanzar parmetros de confort y seguridad para los ambientes educativos y organizacin de recursos humanos necesarios.

DIRECTOR DE LA I.E. 80313 HUAYOBAMBALos ambientes son antipedaggicos para la enseanza de los alumnos.

Ambientes pedaggicos que apoyen en proceso de enseanza aprendizaje para los alumnos.Gestionar el financiamiento para la realizacin de la propuesta planteada en representacin de la entidad.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN - LA LIBERTADInadecuada Infraestructura de la IE, para el desarrollo de los alumnos.Servicio educativo de poca calidad

Mejorar el nivel y la calidad del servicio educativo.Gestin de Operacin y Mantenimiento frente a desastres naturales

Marco de ReferenciaLa Institucin Educativa N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre, cuenta con dos niveles educativos, repartidos en un solo local.

Esta institucin fue creada por Resolucin Directoral 03514 con Cdigo modular 0212571 para el Nivel Primaria y 0661173 para el nivel Secundaria. Ambos funcionan en el mismo Local por lo que comparten el cdigo Local el cual es 262501.

El Centro Poblado de Huayobamba forma parte del Distrito de Huaranchal, siendo una zona rural, por el tamao del alumnado en su participacin se tomar en cuenta la Tipologa como Local de Educacin Primaria R4 para Primaria (LEP-R1) y Local de Educacin Secundaria U1 (LES-U1) Fuente: Normas Tcnicas Para El Diseo De Locales De Educacin Bsica Regular 2009 MINEDU. Abarcando el proyecto las caractersticas de infraestructura y mtodos de Educacin dadas en el Documento.

Actualmente la Institucin cuenta con 6 docentes para la Educacin Primaria y 9 Docentes para la Educacin Secundaria los cuales ocupan la enseanza Polidocente multigrado para ambos niveles, haciendo cada uno un total de 30 horas Semanales para Educacin Primaria y 35 Horas para Educacin Secundaria.En el Ministerio de Educacin, su mayor problemtica es que la gran parte de instituciones educativas cuentas con deficiencias, principalmente en lo concerniente a la infraestructura, en el rubro de mobiliario es menor, ya que se puede ir mejorando poco a poco, con el apoyo de otras instituciones.

Como el Ministerio de Educacin dentro de las polticas del sector es brindar un servicio educativo de calidad, por lo tanto es necesario solucionar los problemas de infraestructura, as como ambientes administrativos, para erradicar dicho sistema, realizando un mejor control y satisfacer las necesidades de los usuarios, brindando un mejor servicio educativo.

La infraestructura es uno de los elementos fsicos importantes para que se lleven a cabo las clases, facilitadas por el maestro en su rol de conductor hacia el logro de aprendizajes significativos. Dentro de ello, el ambiente fsico que brinde confort, el equipamiento y el mobiliario son partes constitutivas de la infraestructura educativa.

La Institucin Educativa brinda el servicio educativo de nivel Primario, donde a los nios y nias no se les brinda una educacin de calidad al tener ambientes inadecuados e equipamiento obsoleto y deteriorado.

Se intervendr con el proyecto en su Infraestructura, la cual no es adecuada para brindar confort ambiental en sus aulas; y requiere contar con ambientes adecuados para los nios y nias, el cual es inadecuado y deteriorado en su mayora.

Este proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica del Sector Educacin:

Segn el ANEXO SNIP 01: CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO el proyecto se enmarca:

FUNCIN 22: EducacinCorresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.

PROGRAMA 047: Educacin bsicaConjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.

SUBPROGRAMA 0104: Educacin Primaria Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.

Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004, por D.S. N 029-2003-ED.Artculo N 1: Poltica educativa a mediano plazo, objetivos prioritarios de la poltica educativa a mediano plazo:Frenar el deterioro en la calidad de la educacin y revertirlo.Dar prioridad a la educacin bsica, por su alta tasa de retorno.Reparar, construir y mantener las aulas escolares y sus equipos y servicios bsicos.

Competencias del gobierno regional en materia de educacin:Artculo 47 Funciones en materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin.a) Disear e implementar las polticas de infraestructura y equipamiento, en coordinacin con los Gobiernos Locales

Competencia del gobierno local en materia de educacin:Numeral 5 Artculo 82 Educacin y cultura, deporte y recreacin de la Ley Orgnica de Gobierno Local establece que Las municipalidades en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el Gobierno Nacional y Regional entre otras describe:Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional Concertado y al presupuesto que se asigne

IIIIDENTIFICACIN

IIIIDENTIFICACIN

IDENTIFICACINDiagnstico de la Situacin ActualAntecedentes de la situacin que motiva el proyectoa) Los motivos que generaron la propuesta de este proyectoEn reunin sostenida entre la APAFA y el director de la I.E. N 80313 Huayobamba se sostuvo, los problemas de infraestructura que afectan a la enseanza de sus menores hijos. Los cuales se identificaron y se expusieron como causantes de falta de confort y ambientes antipedaggicos, inseguros e insuficientes para el proceso de enseanza aprendizaje de sus menores hijos.

A continuacin se detalla el estado actual de la Infraestructura y la Calidad Educativa que se viene brindando en la Institucin Educativa:

Educacin Primaria:En el nivel primario podemos encontrar un pabelln, el cual cuenta con un piso, est construido con material noble, siendo su cobertura a base de fierro y calamina de asbesto. Su estructura se encuentra deteriorada, presentando rasgos notables de humedad en sus muros y filtraciones en la cobertura, la estructura de acero presenta oxidacin debilitando la cobertura.

Ambiente Administrativo - Direccin

El mobiliario esta conformado por mesas y sillas unipersonales y una mesa para docente, las cuales se encuentran muy deterioradas estando la mayora en estado de regular a malo.

Pabelln Exterior de Primaria

Educacin Secundaria:El nivel secundaria cuenta con un pabelln de dos pisos, siendo su cobertura calamina y fierro como en el pabelln anterior, este pabelln se encuentra operativo pero desgastado en sus acabados. Se encuentra tambin servicios higinicos los cuales se encuentran en buenas condiciones.

Ambiente de Educacin Secundaria Inoperativo

Luego se puede detallar la problemtica por reas de estudio dentro de la Institucin:

Actos Cvicos:Dado que el proyecto actualmente se realiza en la Zona Sierra esta cuenta con climas muy variados, presentando lluvias de frecuencia alta e intensidad media, adems de presentar la mayora del ao temperaturas muy bajas o caso contrario un sol muy intenso por pocas. Eso dificulta las actividades de formacin semanales las cuales se realizan dos veces por semana. Los alumnos al estar expuestos a estas condiciones climticas sufren problemas respiratorios y en la piel.

Ciencias Naturales:Actualmente los docentes imparten en todos los grados el curso de Ciencias Naturales, pero el curso se realiza en cuestiones sumamente tericas, siendo los resultados bajos y las unidades de aprendizaje muy extensas, debido a la falta de observacin para brindar un servicio educativo en dicha rea.

Innovacin TecnolgicaLa I.E. actualmente no cuenta con un laboratorio de Innovacin tecnolgica, limitando el aprendizaje de los educandos al no tener fuentes de lectura suficientes y no tener los medios para realizar correctas bsquedas de las materias en estudio en Internet.

Aula de Innovacin Pedaggica Existente

Prctica de Actividades Artsticas:La institucin viene todos los aos para fechas importantes presentando actividades artsticas, las que en su mayora son danzas y actuacin. Las prcticas de estas actividades son realizadas en el patio comn. Dada la naturaleza de las danzas ests requieren estar descalzos, ests adems al ser practicadas a la intemperie los educandos sufren las condiciones climticas que se estn dando, siendo en su mayora realizadas bajo un sol intenso, o por otra parte interrumpidas por las lluvias constantes.

Como actividad artstica es adems importante mencionar la enseanza de msica y su integracin como una banda dentro de la institucin. Ests actividades son realizadas en las mismas condiciones que el resto de prcticas de actividades artsticas, solo que sus prcticas son rutinarias, dndose 3 veces a la semana, reducindose la frecuencia de asistencia en poca de lluvias. Los instrumentos musicales son colocados en un almacn comn, llevando esto al rpido desgaste de los mismos.

Condiciones de Seguridad e Igualdad para Discapacitados:Siendo una Institucin con una cantidad considerable de alumnado, est actualmente no cuenta con las condiciones de seguridad adecuadas para todos sus estudiantes, siendo las personas discapacitadas las ms perjudicadas al no contar con rampas de acceso, ni servicios higinicos aptos para brindarles la correcta atencin a sus necesidades especiales.

Actividades Deportivas:La actual I.E. no cuenta con espacios adecuados para la prctica de actividades deportivas. Ests se han reducido nicamente al futbol, con dos postes puestos improvisamente en el patio existente y lneas dibujadas en el suelo.

Programas Gubernamentales:Actualmente el estado viene apoyando a las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular. Este programa denominado Nutricin PIN, dota de alimentos a los alumnos, en el sub programa Pre Escolar y Escolar. Estos alimentos son consumidos dentro de los salones de clase. Encima del mobiliario sin ninguna clase de medida para la proteccin de enfermedades.

b) Las caractersticas del problema educativo que se intenta solucionarEl problema que presenta el colegio viene dado por la limitada e insuficiente calidad del servicio educativo en lo que se refiere a implementacin e infraestructura, esto viene causando problemas sociales entre los padres de familia que se preocupan por el bienestar y la seguridad de sus menores hijos, y hacen llegar su malestar a direccin.c) Las razones por las que es de inters para la comunidad resolver dicho problema educativoEs necesario mejorar e implementar la infraestructura hacindola adecuada para el servicio educativo, tanto en salud, como en seguridad, dando mejores condiciones a los menores para su correcto desempeo en las labores educativas, tanto de estudiantes como de docentes. Adems estando dentro de los Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa, es prioridad del estado frenar el deterioro en lo que es referido a las instituciones educativas.

Caractersticas de la poblacin afectadaHuayobamba es una Localidad ubicada en el Distrito de Huaranchal, Provincia de Otuzco, es un distrito que se dedica a la agricultura y al comercio, con aproximadamente 784 habitantes para el ao 2007 (Fuente: Padrn de Electores y Pobladores Casero Huayobamba) siendo su proyeccin para el ao 2012 de 808 Habitantes, con una tasa de Crecimiento Intercensal 1993 2007 de 0.58 % para el Distrito de Huaranchal (Fuente: Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica - INEI) En el 2011 se registr en la Localidad de Huayobamba 82 hab. Inscritos en educacin Primaria y 97 hab inscritos en educacin Secundaria (Fuente: Nominas de Matrcula 2011 I.E. 80313 Vctor Ral Haya de la Torre)

La poblacin estudiantil afectada consta de alumnos de la cantidad de alumnos con necesidades atencin por parte del estado tanto en cobertura como en calidad de servicio. Estos alumnos viven en la Localidad de Huayobamba y comunidades aledaas y provienen de distintas condiciones sociales.Identificacin del rea de influencia del problema educativoSiendo Huayobamba un rural se tomar como rea de influencia a toda la superficie del Casero de Huayobamba. De est manera se brindar un servicio dirigido a todas las personas que lo habitan.

Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificarTemporalidad: El problema ha existido siempre, mediante la intervencin de las autoridades se pudo contribuir de una manera limitada a solucionar el problema pero no se logra aun alcanzar el nivel de servicio adecuado, ni el nivel de estudiantes atendidos suficientes.

Relevancia: El problema acontece por ndole natural, de manera permanente, debido a factores biolgicos y sociales. Este fenmeno es relevante debido a que aumenta los ndices de pobreza y trabajo infantil, adems de ser una barrera para el desarrollo socio econmico de la poblacin.Grado de Avance: En la Localidad de Huayobamba la poblacin requiere un servicio de educacin adecuado, con los niveles de comodidad y confort ptimos para las labores de aprendizaje de los menores estudiantes. El servicio de educacin actual est actualmente deteriorado y el paso del tiempo y el clima lo deterioran ms, agravando de manera seria el problema.

Anlisis de peligros en la zona afectadaComo se mencion en el anlisis anterior, el mayor riesgo que acontece en la Institucin son las Inadecuadas Condiciones de servicio que se realiza en la infraestructura, siendo el clima el principal ente generador de desgaste por las constantes lluvias acontecidas en la zona. La polucin por la falta de estructural viales adecuadas genera problemas respiratorios a largo plazo y pone en riesgo a la poblacin, siendo adems la presencia de insectos un agravante para la rpida conduccin de enfermedades entre los menores.

Dado que el proyecto es realizado dentro de la Zona Sierra, esta est clasificada como Zona Tipo II en el mapa ssmico del Per, siendo raros los movimientos telricos y con intensidades bastante bajas, pero fuera de esto se tiene un ambiente agreste por el clima propio del lugar, con altos niveles de humedad y con riesgos de desprendimientos y huaycos.

Cuadro 02 Cuadro de Anlisis de RiesgosPREGUNTASSINOCOMENTARIO

1. Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?XLluvias, Huaycos

2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis?X

3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del proyecto?X

4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas, frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til de proyecto?

PELIGROSSINOFRECUENCIAINTENSIDAD

BajaMediaAltaBajaMediaAlta

LluviasXXX

Fuente. Elaboracin Propia

Intentos anteriores de solucinLas intervenciones del Gobierno han sido de manera limitada solucionando el problema de manera parcial, con condiciones bajas para el nivel de servicio dado, pero no se ha solucionado de manera objetiva los problemas presentados en la Institucin.

En el ao 2010 se aprob un proyecto por la Municipalidad Distrital de Huaranchal con Cdigo SNIP 171419.

Intereses de los grupos involucradosA continuacin se detallarn los grupos involucrados segn la Matriz de Entidades Involucradas, que es normada por el MEF

Cuadro 01 Matriz de Entidades InvolucradasGrupos InvolucradosProblemas PercibidosInteresesEstrategias

LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE OTUZCOBajo desarrollo socio econmico en la educacin.Promover desarrollo socio- econmico y procurar el bienestar de la poblacin del DistritoBrindar el financiamiento para la elaboracin del Proyecto de Inversin Pblica, Expediente Tcnico y financiamiento para la ejecucin de la obra.

APAFAI.E. 80313 HUAYOBAMBAAmbientes inadecuados para la educacin de sus hijos.Ambientes en malas condiciones e inseguros para sus hijos.Procurar que sus hijos reciban una educacin de calidad.Compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto.

UGEL- OTUZCOInadecuada Infraestructura de la IE, para el desarrollo de los alumnos.Servicio educativo de poca calidad

Mejorar el nivel y la calidad del servicio educativo.Alcanzar parmetros de confort y seguridad para los ambientes educativos y organizacin de recursos humanos necesarios.

DIRECTOR DE LA I.E. 80313 HUAYOBAMBALos ambientes son antipedaggicos para la enseanza de los alumnos.

Ambientes pedaggicos que apoyen en proceso de enseanza aprendizaje para los alumnos.Gestionar el financiamiento para la realizacin de la propuesta planteada en representacin de la entidad.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN - LA LIBERTADInadecuada Infraestructura de la IE, para el desarrollo de los alumnos.Servicio educativo de poca calidad

Mejorar el nivel y la calidad del servicio educativo.Gestin de Operacin y Mantenimiento frente a desastres naturales

Fuente: Elaboracin Propia

Definicin del Problema y sus causas3.1 Problema CentralDe acuerdo al diagnstico el problema se define como:

INADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

A continuacin se muestran la sntesis del problema y el rbol de causas y efectos de la problemtica planteada.

Identificando causas del Problema Principal1. Deficiente y limitada Infraestructura Educativa y recursos fsicos2. Inadecuada infraestructura apta para el servicio Educativo3. Coberturas de material inadecuado para la construccin 4. Inadecuado mobiliario y equipamiento ptimo para el Servicio Educativo.5. Limitadas condiciones de seguridad en la Institucin.6. Incomodidad por parte del alumnado y los padres de familia7. Insuficientes ambientes dedicados a actos deportivos8. Deficientes estructuras de seguridad.9. Problemas climticos en la zona de la Institucin.10. Alta presencia de insectos.11. Limitada capacidad para actividades de Recreacin

Seleccionando las Causas Relevantes La Causa 3 est contenida en la Causa 1 La Causa 6 es un efecto antes que una Causa La Causa 11 y 12 no corresponde a corresponder al problema planteado dentro del Proyecto

Agrupando y Jerarquizando las Causas1. Deficiente y limitada Infraestructura Educativa y recursos fsicosa. Inadecuada infraestructura apta para el servicio Educativob. Inadecuado mobiliario y equipamiento ptimo para el Servicio Educativo

2. Limitadas Condiciones de seguridad en la Institucina. Deficientes estructuras de seguridad

3. Limitada capacidad para actividades de Recreacina. Insuficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivos

Construccin de rbol de Causas

CAUSA DIRECTADEFICIENTE Y LIMITADA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y RECURSOS FSICOSCAUSA DIRECTALIMITADA CAPACIDAD PARA ACTIVIDADES DE RECREACINCAUSA INDIRECTAINADECUADA INFRAESTRUCTURA APTA PARA EL SERVICIO EDUCATIVOCAUSA INDIRECTAINSUFICIENTES AMBIENTES DEDICADOS A LOS ACTOS DEPORTIVOSPROBLEMA CENTRALINADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

CAUSA INDIRECTAINADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PTIMO PARA EL SERVICIO EDUCATIVO

CAUSA DIRECTALIMITADAS CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LA INSTITUCINCAUSA INDIRECTADEFICIENTES ESTRUCTURAS DE SEGURIDAD

Identificando Efectos del Problema Principal1. Desmotivacin por parte del alumnado.2. Aumento en ndice de Desercin Escolar3. Bajo rendimiento acadmico del educando4. Incomodidad y falta de confort por equipamiento5. Baja calidad del servicio educativo6. Inseguridad por parte de padres de familia7. Limitado desarrollo de habilidades motrices.8. Aumento de enfermedades dentro de la institucin.9. Disminucin del Nivel Educativo de la Poblacin de la Localidad de Huayobamba, Distrito de Huaranchal.10. Prdidas y daos en recursos fsicos.

Seleccionando los Efectos Relevantes Todas las causas que se presentaron son relevantes

Agrupando y Jerarquizando los Efectos Efecto Final: Retraso Socio Econmico de la localidad Efecto Directo: Bajo Rendimiento Acadmico del Educando. E. Indirecto: Desmotivacin por parte del alumnado E. Indirecto: Incomodidad y falta de confort por equipamiento Efecto Directo: Prdidas y daos de recursos fsicos. E. Indirecto: Inseguridad por parte de padres de familia Efecto Directo: Baja Calidad del servicio educativo. E. Indirecto: Limitado desarrollo de Habilidades Motrices E. Indirecto: Aumento de Enfermedades y accidentes dentro de la Institucin E. Indirecto: Aumento en ndice de Desercin Escolar

Construccin de rbol de EfectosEFECTO FINALDISMINUCIN DEL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIN DE LA LOCALIDAD DE HUAYOBAMBA, DISTRITO DE HUARANCHALEFECTO INDIRECTODESMOTIVACIN POR PARTE DEL ALUMNADOEFECTO INDIRECTOINCOMODIDAD Y FALTA DE CONFORT POR EQUIPAMIENTOEFECTO INDIRECTOLIMITADO DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICESEFECTO INDIRECTOAUMENTO DE ENFERMEDADES DENTRO DE LA INSTITUCINEFECTO INDIRECTOAUMENTO EN NDICE DE DESERCIN ESCOLAREFECTO DIRECTOBAJO RENDIMIENTO ACADMICO DEL EDUCANDOEFECTO DIRECTOBAJA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOPROBLEMA CENTRALINADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

EFECTO INDIRECTOINSEGURIDAD POR PARTE DE PADRES DE FAMILIAEFECTO DIRECTOPRDIDAS Y DAOS DE RECURSOS FSICOS

rbol Causas y Efectos

EFECTO FINALDISMINUCIN DEL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIN DE LA LOCALIDAD DE HUAYOBAMBA, DISTRITO DE HUARANCHAL

EFECTO INDIRECTODESMOTIVACIN POR PARTE DEL ALUMNADOEFECTO INDIRECTOINCOMODIDAD Y FALTA DE CONFORT POR EQUIPAMIENTOEFECTO INDIRECTOLIMITADO DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICESEFECTO INDIRECTOAUMENTO DE ENFERMEDADES DENTRO DE LA INSTITUCINEFECTO INDIRECTOAUMENTO EN NDICE DE DESERCIN ESCOLAREFECTO DIRECTOBAJO RENDIMIENTO ACADMICO DEL EDUCANDOEFECTO DIRECTOBAJA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOPROBLEMA CENTRALINADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

EFECTO INDIRECTOINSEGURIDAD POR PARTE DE PADRES DE FAMILIAEFECTO DIRECTOPRDIDAS Y DAOS DE RECURSOS FSICOS

CAUSA DIRECTADEFICIENTE Y LIMITADA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y RECURSOS FSICOSCAUSA DIRECTALIMITADA CAPACIDAD PARA ACTIVIDADES DE RECREACINCAUSA INDIRECTAINADECUADA INFRAESTRUCTURA APTA PARA EL SERVICIO EDUCATIVOCAUSA INDIRECTAINSUFICIENTES AMBIENTES DEDICADOS A LOS ACTOS DEPORTIVOSCAUSA INDIRECTAINADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PTIMO PARA EL SERVICIO EDUCATIVO

CAUSA DIRECTALIMITADAS CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LA INSTITUCINCAUSA INDIRECTADEFICIENTES ESTRUCTURAS DE SEGURIDAD

EFECTOS

CAUSAS

Relacionar Causas y Efectos del Problema Principal Efecto Directo: Bajo rendimiento acadmico del educando Causa Directa: Deficiente y limitada infraestructura educativa y recursos fsicos Efecto Directo: Perdidas y daos en recursos fsicos Causa Directa: Deficientes condiciones de seguridad Efecto Directo: Baja Calidad del Servicio Educativo Causa Directa: Limitada Capacidad para actividades de Recreacin

Objetivo del Proyecto3.2 Definir el Objetivo CentralPROBLEMA CENTRALINADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

OBJETIVO CENTRALADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

Determinacin de los medios o herramientas para alcanzar el objetivo central, y elaboracin del rbol de medios.

1. Eficiente y Suficiente infraestructura Educativa y recursos fsicosa. Adecuada infraestructura apta para el servicio Educativob. Adecuado mobiliario y equipamiento ptimo para el Servicio Educativo

2. Suficientes Condiciones de seguridad en la Institucina. Eficientes estructuras de seguridad

3. Suficientes capacidad para actividades de Recreacina. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivos

MEDIO DE PRIMER NIVELEFICIENTE Y LIMITADA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y RECURSOS FSICOSMEDIO DE PRIMER NIVEL SUFICIENTE CAPACIDAD PARA ACTIVIDADES DE RECREACINMEDIO FUNDAMENTALADECUADA INFRAESTRUCTURA APTA PARA EL SERVICIO EDUCATIVOMEDIO FUNDAMENTALSUFICIENTES AMBIENTES DEDICADOS A LOS ACTOS DEPORTIVOSOBJETIVO CENTRALADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

MEDIO FUNDAMENTALADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PTIMO PARA EL SERVICIO EDUCATIVO

MEDIO DE PRIMER NIVELSUFICIENTES CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LA INSTITUCINMEDIO FUNDAMENTALEFICIENTES ESTRUCTURAS DE SEGURIDAD

Determinacin de las consecuencias positivas que se generarn cuando se alcance el objetivo central, y elaboracin del rbol de fines

Fin Ultimo: Aumento del Nivel Educativo de la Poblacin de la Localidad de Huayobamba, Distrito de Huaranchal Fin Directo: Alto Rendimiento Acadmico del Educando. Fin Indirecto: Motivacin por parte del alumnado Fin Indirecto: Comodidad y confort por equipamiento Fin Directo: Seguridad y Bienestar de recursos fsicos. Fin Indirecto: Seguridad por parte de padres de familia Efecto Directo: Buena Calidad del servicio educativo. Fin Indirecto: Desarrollo de Habilidades Motrices Fin Indirecto: Disminucin de Enfermedades y accidentes dentro de la Institucin Fin Indirecto: Aumento de tasa de asistencia escolar.

FIN LTIMOAUMENTO DEL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIN DE LA LOCALIDAD DE HUAYOBAMBA, DISTRITO DE HUARANCHALFIN INDIRECTOMOTIVACIN POR PARTE DEL ALUMNADOFIN INDIRECTOCOMODIDAD Y CONFORT POR EQUIPAMIENTOFIN INDIRECTODESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICESFIN INDIRECTODISMINUCION DE ENFERMEDADES DENTRO DE LA INSTITUCINFIN INDIRECTOAUMENTO DE TASA DE ASISTENCIA ESCOLARRFIN DIRECTOALTO RENDIMIENTO ACADMICO DEL EDUCANDOFIN DIRECTOBUENA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOOBJETIVO CENTRALADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

FIN INDIRECTOSEGURIDAD POR PARTE DE PADRES DE FAMILIAFIN DIRECTOSEGURIDAD Y BIENESTAR DE RECURSOS FSICOS

rbol de Medios Fines

FIN LTIMOAUMENTO DEL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIN DE LA LOCALIDAD DE HUAYOBAMBA, DISTRITO DE HUARANCHAL

FIN INDIRECTOMOTIVACIN POR PARTE DEL ALUMNADOFIN INDIRECTOCOMODIDAD Y CONFORT POR EQUIPAMIENTOFIN INDIRECTODESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICESFIN INDIRECTODISMINUCION DE ENFERMEDADES DENTRO DE LA INSTITUCINFIN INDIRECTOAUMENTO DE TASA DE ASISTENCIA ESCOLARRFIN DIRECTOALTO RENDIMIENTO ACADMICO DEL EDUCANDOFIN DIRECTOBUENA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOOBJETIVO CENTRALADECUADA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 80313 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, EN EL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

FIN INDIRECTOSEGURIDAD POR PARTE DE PADRES DE FAMILIAFIN DIRECTOSEGURIDAD Y BIENESTAR DE RECURSOS FSICOS

MEDIO DE PRIMER NIVELEFICIENTE Y LIMITADA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y RECURSOS FSICOSMEDIO DE PRIMER NIVEL SUFICIENTE CAPACIDAD PARA ACTIVIDADES DE RECREACINMEDIO FUNDAMENTALADECUADA INFRAESTRUCTURA APTA PARA EL SERVICIO EDUCATIVOMEDIO FUNDAMENTALSUFICIENTES AMBIENTES DEDICADOS A LOS ACTOS DEPORTIVOSMEDIO FUNDAMENTALADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PTIMO PARA EL SERVICIO EDUCATIVO

MEDIO DE PRIMER NIVELSUFICIENTES CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LA INSTITUCINMEDIO FUNDAMENTALEFICIENTES ESTRUCTURAS DE SEGURIDAD

FINES

MEDIOS

Relacionar los medios de primer nivel y los fines directos Fin Directo: Alto rendimiento acadmico del educando Medio de Primer Nivel: Eficiente y Suficiente infraestructura educativa y recursos fsicos Fin Directo: Seguridad y Bienestar en recursos fsicos Medio de Primer Nivel: Suficientes condiciones de seguridad Fin Directo: Buena Calidad del Servicio Educativo Medio de Primer Nivel: Suficiente Capacidad para actividades de Recreacin

Alternativas de Solucin3.3 Clasificacin los medios fundamentales como imprescindibles o noA partir de este momento, ser necesario establecer cul ser el procedimiento para alcanzar la situacin ptima esbozada en el rbol de objetivos. Con este propsito es necesario tomar como punto de partida los medios fundamentales que representan el rbol de objetivos.As pues, en este paso, se revisara cada uno de los medios fundamentales, ya planteados y clasificarlos como imprescindibles o no.Para nuestro caso se ha identificado que todos los medios fundamentales son medios Imprescindibles:Cuadro 04 Clasificacin de medios fundamentalesMedios fundamentalesa. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio EducativoImprescindible

b. Adecuado Mobiliario y Equipamiento Optimo para el Servicio EducativoImprescindible

c. Eficientes estructuras de seguridadImprescindible

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivosImprescindible

Relacin de medios fundamentalesDespus de clasificar los medios fundamentales como imprescindibles, se determinara las relaciones que existe entre ellos. Estos medios fundamentales se pueden relacionar de la siguiente manera: Todos los medios son complementarios entre s.Planteamiento de AccionesDespus de sealar cuales medios fundamentales son imprescindibles y cules no, y de relacionar los medios fundamentales entre si, se procede a plantear las acciones para alcanzar cada uno de ellos. A continuacin se plantean las acciones que se observan a continuacin:

Cuadro 05 Planteamiento de AccionesCOMPLEMETARIOSMEDIOS FUNDAMENTALESACCIONES

a. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio Educativoa.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado. (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo, 105.72 m Cerco Perimtrico)

a.2.1 Construccin de 07 Salones de Clase con sistema Mixto

a.2.2 Construccin de 07 Salones de Clase con muros de ductilidad limitada

a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes varios

a.4 Construccin de Accesos y Escaleras

a.5 Construccin de Cocina Comedor.

a.6 Construccin de Ambientes Administrativos

a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.

a.8 Construccin de Saln de Uso Mltiple

a.9 Construccin de Centro de Recursos Educativos

a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias Naturales

b. Mobiliario y equipamiento apto y adecuadob.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliario

b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente

c. Eficientes Estructuras de Seguridadc.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontis

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivosd.1 Construccin de Losa Multideportiva y Graderas

d.2 Construccin de Patio de Formacin y Estrado

d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas Verdes

Relacin de Acciones Las acciones a.2.1 y a.2.2 son mutuamente excluyentes Las Acciones b y c son Independientes Las acciones a.1, a.2.1, a.3, a.4, a.5, a.6, a.7, a.8, a.9, a.10, a.11, b, c y d, son Complementarias entre s. Las acciones a.1, a.2.1, a.3, a.4, a.5, a.6, a.7, a.8, a.9, a.10, a.11, b, c y d, son Complementarias entre s.

Definir y describir los proyectos alternativos a considerarCuadro 06 Definicin de Proyectos AlternativosACCIONESALTERNATIVA IALTERNATIVA II

a.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado. (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo, 105.72 m Cerco Perimtrico)XX

a.2.1 Construccin de 07 Salones de Clase con sistema MixtoX

a.2.2 Construccin de 07 Salones de Clase con muros de ductilidad limitadaX

a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosXX

a.4 Construccin de Accesos y Escaleras XX

a.5 Construccin de Cocina Comedor.XX

a.6 Construccin de Ambientes AdministrativosXX

a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.XX

a.8 Construccin de Saln de Uso MltipleXX

a.9 Construccin de Centro de Recursos EducativosXX

a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesXX

b.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliarioXX

b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente XX

c.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontisXX

d.1 Construccin de Losa Multideportiva y GraderasXX

d.2 Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoXX

d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesXX

Fuente: Elaboracin PropiaALTERNATIVA I.-ExterioresEst alternativa comprende la demolicin de estructuras en mal estado (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo) adems de la demolicin de 105.72 m de Cerco Perimtrico por ampliacin. Comprende adems la construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin de Concreto, 452.58 m2 de Accesos de Circulacin en Concreto, 123.93 m de Cerco Perimtrico, 01 Centro de Recursos Educativos, y la habilitacin de 239.49 m2 de rea verde.

Nivel Primario:Comprende la construccin de 6 Ambientes Pedaggicos (1 por Seccin) con Sistema Estructural Mixto, 1 ambiente para cocina y comedor, ambientes administrativos, ambiente de Innovacin Tecnolgica, Saln de uso Mltiple y la implementacin con mobiliario y 33 equipo de computo.

Nivel Secundario:Comprende la reparacin y reforzamiento de 4 ambientes pedaggicos existentes, as como de Servicios Higinicos. As como la construccin de 01 Ambiente Pedaggico, 01 Laboratorio de Ciencias Naturales y el equipamiento de mobiliario, as como la reparacin y recuperacin del que se encuentra deteriorado y la Construccin de 01 Losa Multideportiva y Graderas.

ALTERNATIVA II.-ExterioresEst alternativa comprende la demolicin de estructuras en mal estado (07 Ambientes Pedaggicos, 01 Cocina, 01 Comedor, 01 Ambiente Administrativo) adems de la demolicin de 105.72 m de Cerco Perimtrico por ampliacin. Comprende adems la construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin de Concreto, 452.58 m2 de Accesos de Circulacin en Concreto, 123.93 m de Cerco Perimtrico, 01 Centro de Recursos Educativos, y la habilitacin de 239.49 m2 de rea verde y la Construccin de 01 Losa Multideportiva y Graderas.

Nivel Primario:Comprende la construccin de 6 Ambientes Pedaggicos (1 por Seccin) con Sistema de Ductilidad Limitada, 1 ambiente para cocina y comedor, ambientes administrativos, ambiente de Innovacin Tecnolgica, Saln de uso Mltiple y la implementacin con mobiliario y 33 equipo de computo.

Nivel Secundario:Comprende la reparacin y reforzamiento de 4 ambientes pedaggicos existentes, as como de Servicios Higinicos. As como la construccin de 01 laboratorio de Ciencias Naturales y el equipamiento de mobiliario, as como la reparacin y recuperacin del que se encuentra deteriorado.

IVFORMULACION

IVFORMULACION

FormulacinCiclo Del Proyecto y su Horizonte de EvaluacinEl Proyecto tendr una duracin de 10 aos a partir de la operatividad del mismo.

4 4.1 Fase de Pre inversin y su duracinCuadro 07.A Pre Inversin y su duracinActividades a ejecutarse por etapasDuracin

-Formulacin del Perfil Tcnico01 Mes

Fase De Inversin y su duracinCuadro 07.B Inversin y su duracinActividades a ejecutarse por etapasDuracin

-Elaboracin de Expediente Tcnico01 Meses

-Licitacin Pblica para Obras01 Mes

-Ejecucin de la obra.06 Meses

Fase De Post Inversin y su duracinCuadro 07.C Post Inversin y su duracinActividades a ejecutarse por etapasDuracin

- Operacin y Mantenimiento10 aos

El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativoCuadro 08 Duracin total de fases por cada proyecto alternativoActividades a ejecutarse por etapasDuracin

ALTERNATIVA I

- INVERSION06 Meses

- POST INVERSION10 aos

ALTERNATIVA II

- INVERSION06 Meses

- POST INVERSION10 aos

Organizar las fases y etapas de cada proyecto alternativoProyecto:Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 80686 Pampa Verde Casero Pampa Verde, Distrito De Sanagorn Snchez Carrin La Libertad

Ing. Katherine C. Solar ArmasCIP 77039 19Cuadro 08.A Cronograma Proyecto para cada accin por fases Alternativa IProyecto Alternativo 1

Ao2012 - II2013 - I2013201420152016201720182019202020212022

Fase Pre InversinInversinPost - Inversin

Mes91011121234567

Proyecto de Inversin PblicaX

Expediente TcnicoX

SupervisinXXXXXXXX

Mitigacin AmbientalX

a. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio Educativo

a.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado.X

a.2.1 Construccin de 07 Salones de Clase con sistema MixtoXXXXX

a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosXXX

a.4 Construccin de Accesos y Escaleras XXX

a.5 Construccin de Cocina Comedor.XXX

a.6 Construccin de Ambientes AdministrativosXXX

a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.XXX

a.8 Construccin de Saln de Uso MltipleXXX

a.9 Construccin de Centro de Recursos PrimariosXXX

a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesXXX

b. Mobiliario y equipamiento apto y adecuado

b.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliarioX

b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente X

c. Eficientes Estructuras de Seguridad

c.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontisXX

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivos

d.1 Construccin de Losa Multideportiva y GraderasXXX

d.2 Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoXX

d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesX

Cuadro 08.B Cronograma Proyecto para cada accin por fases Alternativa IIProyecto Alternativo 1

Ao2012 - II2013 - I2013201420152016201720182019202020212022

Fase Pre InversinInversinPost - Inversin

Mes91011121234567

Proyecto de Inversin PblicaX

Expediente TcnicoX

SupervisinXXXXXXXX

Mitigacin AmbientalX

a. Adecuada Infraestructura Apta Para El Servicio Educativo

a.1 Demolicin de Estructuras en Mal Estado.X

a.2.2 Construccin de 07 Salones de Clase con muros de ductilidad limitadaXXXXX

a.3 Recuperacin y reforzamiento de Infraestructura existente para ambientes variosXXX

a.4 Construccin de Accesos y Escaleras XXX

a.5 Construccin de Cocina Comedor.XXX

a.6 Construccin de Ambientes AdministrativosXXX

a.7 Construccin de Ambiente de Innovacin Tecnolgica.XXX

a.8 Construccin de Saln de Uso MltipleXXX

a.9 Construccin de Centro de Recursos PrimariosXXX

a.10 Construccin de Laboratorio de Ciencias NaturalesXXX

b. Mobiliario y equipamiento apto y adecuado

b.1. Adquisicin y equipamiento de mobiliarioX

b.2 Recuperacin y mejoramiento de equipos y mobiliario existente X

c. Eficientes Estructuras de Seguridad

c.1. Construccin de Cerco Perimtrico y frontisXX

d. Suficientes ambientes dedicados a los actos cvicos y deportivos

d.1 Construccin de Losa Multideportiva y GraderasXXX

d.2 Construccin de 513.09 m2 de Patio de Formacin y 01 EstradoXX

d.3 Habilitacin de 239.49 m2 de reas VerdesX

El tamao y la localizacin ptima de la inversin, y los momentos ptimos de inicio y finalizacin de cada proyecto alternativoEn este caso el terreno en el que funciona la institucin es propiedad de la Institucin y el terreno en el que se realizar la ampliacin ha sido transferido por parte de la poblacin con valor legal, terreno que en su totalidad se encuentra saneado, entonces se puede afirmar que es la localizacin adecuada para el proyecto. El tamao del proyecto cumple con los parmetros mnimos en las normas de educacin (Fuente: Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular MINEDU) y dado que es un proyecto el cual se debe priorizar los tiempos de inicio y finalizacin son los adecuados)

Anlisis de Riesgo para las decisiones de localizacin y diseoEn el desarrollo del Proyecto, el anlisis de riesgo en la localizacin y diseo del proyecto muestra a travs de la Lista de generacin de vulnerabilidades la siguiente informacin:

Cuadro 09 Anlisis de Riesgo para decisiones de Localizacin y DiseoPREGUNTASSINO

A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)

1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen natural?X

2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?X

B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (diseo)

1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?X

2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?X

3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?X

4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?X

C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia

1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales?X

2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros naturales?X

Considerando que el rea de influencia de la I.E. N 80313 Vctor Ral Haya de la Torre est ubicada en la Sierra, el principal riesgo que enfrentar sern las lluvias y derrumbes que se presenten en la zona, por lo cual se ha usado los mecanismos tcnicos dados por los reglamentos actuales para hacerle frente.

Anlisis de la DemandaSe ha determinado un horizonte de 10 aos, periodo en el cual se estima la maduracin del proyecto, para la generacin de los beneficios provistos, as mismo se tiene en cuenta las etapas de ejecucin, desde pre inversin e inversin que permitirn la puesta en marcha del proyecto, hasta la etapa de operacin y mantenimiento, que garantizar su normal y funcionamiento.

Con la finalidad de establecer una visin clara de las etapas y duracin de cada una de ellas para el horizonte determinado se ha considerado lo siguiente.ALos servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerEl proyecto ofrecer los servicios de educacin bsica para el Nivel Inicial y Primario segn lo estipulado en los reglamentos actuales de Educacin.

Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerComo se detall en la fase de identificacin la institucin se encuentra en el Distrito de Huaranchal, en la Localidad de Huayobamba, el cual cuenta con 802 habitantes en el ao 2011 (Fuente: Padrn de Electores y Pobladores Casero Huayobamba) lo que para la actualidad con una tasa de crecimiento de 0.58 % (Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI) viene a dar una poblacin de 808 habitantes, de los cuales 234 estn en edad escolar para los niveles previstos (Fueron considerados nios de 6 a 19 aos, cuyos porcentajes por edad, fueron extrados de Poblacin Estimada por Edades Puntuales, Quinquenales y Poblacin Femenina, Segn Provincia La Libertad 2011 MINSA (Fuente: Calculo de Indicadores: Huayobamba Ver Anexos)

Determinacin de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer

Como se mencion en tems anteriores el poblado de la localidad de Huayobamba es una zona rural, en este caso el reglamento recomienda que el rea de influencia de tal es igual a la extensin de la localidad en cuestin.

Por lo tanto el rea de influencia del proyecto se tomar como la extensin del Casero Huayobamba.

4.1. 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. Poblacin ReferencialPara la elaboracin de este caso se tomaron los datos del Departamento de La Libertad y su variacin entre los aos 2011 2008. (Fuente: Poblacin Estimada por Edades Puntuales, Quinquenales y Poblacin Femenina, Segn Provincia y Distrito La Libertad 2011 MINSA) el cual se detalla en los Anexos. Dado que es una Localidad ubicada en rea rural se ha tomado como poblacin referencial al alumnado dentro del rea de Influencia de la Zona. Teniendo a continuacin los resultados para este caso:

Cuadro 10 .A Indicadores para Clculo de DemandaEdad% sobre la poblacin total (2012)Tasa de crecimiento anual (2005- 2011)%

62.14%0.74%

72.20%1.28%

82.26%1.61%

92.30%2.15%

102.34%2.30%

112.40%2.80%

122.38%2.45%

132.28%1.41%

142.11%-0.36%

151.97%-1.68%

161.82%-2.92%

171.68%-3.87%

181.58%-4.64%

191.53%-4.79%

Fuente: Elaboracin Propia

Luego con estos datos se procede a calcular las la demanda referencial para cada uno de los niveles de la institucin. Teniendo en cuenta las edades. Teniendo presente adems que el rea de influencia de la Institucin Educativa est dada por el rea de Influencia del proyecto.

Educacin Primaria

Cuadro 11 A Clculo de la Demanda Referencial por Edades- Nivel Primaria

Ao20122013201420152016201720182019202020212022

Poblacin Referencial808813818823827832837842847852857

6 aos1818181819191919191919

7 aos1818181919191920202020

8 aos1919202020212121222222

9 aos1919202021212222232324

10 aos1919202021212222232324

11 aos2021212222232424252626

12 aos2020212222232324242525

13 aos1919202020202121212222

Fuente: Elaboracin Propia

Educacin Secundaria

Cuadro 11 B Clculo de la Demanda Referencial por Edades- Nivel Secundario

Ao20122013201420152016201720182019202020212022

Poblacin Referencial808813818823827832837842847852857

12 aos1920202021212122222223

13 aos1920202121222223232424

14 aos1920202121222223232424

15 aos2021222223232425252627

16 aos2021212223232424252526

17 aos1920202021212121222222

18 aos1818181818181818181818

19 aos1616161615151515141414

Fuente: Elaboracin Propia

Demanda PotencialEl principal problema de la Institucin est dado por las malas condiciones de la infraestructura existente. En este paso se puede ver el clculo la Demanda Potencial, donde se us de las Tasas de Asistencia para cada nivel (Fuente: Estudio Socio demogrfico Departamento La Libertad INEI) mientras que para la Proporcin de Matriculados Primaria y Secundaria que Asiste a Cada Grado, la hemos recogido de los datos histricos de la misma institucin. Para esto se ha contado la asistencia de los alumnos por edad para cada grado en los distintos niveles de la siguiente manera:

Cuadro 12.A Nmero de alumnos Matriculados por Edad/Grado - 2011 - Nivel PrimariaNmero de Alumnos Matriculados por Edad / Grado - 2011

Educacin Primaria

Edad1 Grado2 Grado3 Grado4 Grado5 Grado6 GradoTotal

6 aos77

7 aos5712

8 aos161017

9 aos33410

10 aos1528

11 aos1116312

12 aos31013

13 aos123

Total13171511131382

Cuadro 12.B Proporcin de alumnos Matriculados por Edad/Grado - 2011 Nivel PrimariaNmero de Alumnos Matriculados por Edad / Grado - 2011

Educacin Secundaria

Edad1 Grado2 Grado3 Grado4 Grado5 GradoTotal

12 aos33

13 aos61016

14 aos26816

15 aos412723

16 aos246921

17 aos112812

18 aos1135

19 aos11

Total112326162197

De esta manera se procede al clculo de la demanda potencial teniendo en cuenta la tasa de asistencia educativa para el nivel Primaria es de 94.40% y para el nivel Secundaria es de 76.50%, sabiendo adems de la tasa de retraso escolar en el Per es de 13.60% para primaria 15.90% para Secundaria, lo que ser aplicada a la asistencia fuera de las edades permitidas. (Fuente: Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI)- Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) - Anual 2003-2008) De esta manera se calcular la proporcin de asistencia

Educacin Primaria

Cuadro 13.A Proporcin de asistencia por gradoy edad Nivel Primaria

EDADTASA DE ASISTENCIA A LA EDUCACION PRIMARIAGRADOSPROPORCION DE MATRICULADOS EN PRIMARIA QUE ASISTE A CADA GRADOPROPORCION DE NIOS POR EDADES QUE ASISTE A CADA GRADO

(A)(B)(C)(D)(E) = (B) X (D)

6 aos94.40%1 Grado100.00%94.40%

94.40%2 Grado0.00%0.00%

94.40%3 Grado0.00%0.00%

94.40%4 Grado0.00%0.00%

94.40%5 Grado0.00%0.00%

94.40%6 Grado0.00%0.00%

7 aos94.40%1 Grado41.67%39.33%

94.40%2 Grado58.33%55.07%

94.40%3 Grado0.00%0.00%

94.40%4 Grado0.00%0.00%

94.40%5 Grado0.00%0.00%

94.40%6 Grado0.00%0.00%

8 aos94.40%1 Grado5.88%5.55%

94.40%2 Grado35.29%33.32%

94.40%3 Grado58.82%55.53%

94.40%4 Grado0.00%0.00%

94.40%5 Grado0.00%0.00%

94.40%6 Grado0.00%0.00%

9 aos94.40%1 Grado0.00%0.00%

94.40%2 Grado30.00%28.32%

94.40%3 Grado30.00%28.32%

94.40%4 Grado40.00%37.76%

94.40%5 Grado0.00%0.00%

94.40%6 Grado0.00%0.00%

10 aos94.40%1 Grado0.00%0.00%

94.40%2 Grado0.00%0.00%

94.40%3 Grado12.50%11.80%

94.40%4 Grado62.50%59.00%

94.40%5 Grado25.00%23.60%

94.40%6 Grado0.00%0.00%

11 aos94.40%1 Grado0.00%0.00%

94.40%2 Grado8.33%7.87%

94.40%3 Grado8.33%7.87%

94.40%4 Grado8.33%7.87%

94.40%5 Grado50.00%47.20%

94.40%6 Grado25.00%23.60%

12 aos94.40%1 Grado0.00%0.00%

94.40%2 Grado0.00%0.00%

94.40%3 Grado0.00%0.00%

94.40%4 Grado0.00%0.00%

94.40%5 Grado23.08%21.78%

94.40%6 Grado76.92%72.62%

13 aos13.60%1 Grado0.00%0.00%

13.60%2 Grado0.00%0.00%

13.60%3 Grado0.00%0.00%

13.60%4 Grado33.33%4.53%

13.60%5 Grado66.67%9.07%

13.60%6 Grado0.00%0.00%

Educacin Secundaria

Cuadro 13.B Proporcin de asistencia por gradoy edad Nivel Secundaria

EDADTASA DE ASISTENCIA A LA EDUCACION SECUNDARIAGRADOSPROPORCION DE MATRICULADOS EN SECUNDARIA QUE ASISTE A CADA GRADOPROPORCION DE NIOS POR EDADES QUE ASISTE A CADA GRADO

(A)(B)(C)(D)(E) = (B) X (D)

12 aos76.50%1 Grado100.00%76.50%

76.50%2 Grado0.00%0.00%

76.50%3 Grado0.00%0.00%

76.50%4 Grado0.00%0.00%

76.50%5 Grado0.00%0.00%

13 aos76.50%1 Grado37.50%28.69%

76.50%2 Grado62.50%47.81%

76.50%3 Grado0.00%0.00%

76.50%4 Grado0.00%0.00%

76.50%5 Grado0.00%0.00%

14 aos76.50%1 Grado12.50%9.56%

76.50%2 Grado37.50%28.69%

76.50%3 Grado50.00%38.25%

76.50%4 Grado0.00%0.00%

76.50%5 Grado0.00%0.00%

15 aos76.50%1 Grado0.00%0.00%

76.50%2 Grado17.39%13.30%

76.50%3 Grado52.17%39.91%

76.50%4 Grado30.43%23.28%

76.50%5 Grado0.00%0.00%

16 aos76.50%1 Grado0.00%0.00%

76.50%2 Grado9.52%7.29%

76.50%3 Grado19.05%14.57%

76.50%4 Grado28.57%21.86%

76.50%5 Grado42.86%32.79%

17 aos76.50%1 Grado0.00%0.00%

76.50%2 Grado8.33%6.38%

76.50%3 Grado8.33%6.38%

76.50%4 Grado16.67%12.75%

76.50%5 Grado66.67%51.00%

18 aos15.90%1 Grado0.00%0.00%

15.90%2 Grado0.00%0.00%

15.90%3 Grado20.00%3.18%

15.90%4 Grado20.00%3.18%

15.90%5 Grado60.00%9.54%

19 aos15.90%1 Grado0.00%0.00%

15.90%2 Grado0.00%0.00%

15.90%3 Grado0.00%0.00%

15.90%4 Grado0.00%0.00%

15.90%5 Grado100.00%15.90%

Fuente: Elaboracin Propia

De la misma manera se pas a calcular la NO ATENCION del alumnado de manera anloga a la anterior, se tom como parmetro todas las edades que actualmente se atiende en la institucin, llegando como edad mxima a 15 aos.

En este caso ya que la institucin cuenta con un nivel educativo se asumi que cada edad ira a su grado reglamentario. La tasa de no asistencia fue tomada de la diferencia del total menos la tasa de asistencia.

Educacin Primaria

Cuadro 14.A Proporcin de no asistencia por gradoy edad - Educacin Primaria

EDADTASA DE NO ASISTENCIA A LA EDUCACION PRIMARIAGRADOSProporcin de los no atendidos que deberan asistir a cada gradoProporcin de no atendidos sobre el total de nios de esa edad

(A)(B)(C)(D)(E) = (B) X (D)

6 aos5.60%1 Grado100.00%5.60%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado0.00%0.00%

5.60%4 Grado0.00%0.00%

5.60%5 Grado0.00%0.00%

5.60%6 Grado0.00%0.00%

7 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado100.00%5.60%

5.60%3 Grado0.00%0.00%

5.60%4 Grado0.00%0.00%

5.60%5 Grado0.00%0.00%

5.60%6 Grado0.00%0.00%

8 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado100.00%5.60%

5.60%4 Grado0.00%0.00%

5.60%5 Grado0.00%0.00%

5.60%6 Grado0.00%0.00%

9 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado30.00%1.68%

5.60%4 Grado70.00%3.92%

5.60%5 Grado0.00%0.00%

5.60%6 Grado0.00%0.00%

10 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado20.00%1.12%

5.60%4 Grado20.00%1.12%

5.60%5 Grado60.00%3.36%

5.60%6 Grado0.00%0.00%

11 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado0.00%0.00%

5.60%4 Grado30.00%1.68%

5.60%5 Grado15.00%0.84%

5.60%6 Grado55.00%3.08%

12 aos5.60%1 Grado0.00%0.00%

5.60%2 Grado0.00%0.00%

5.60%3 Grado0.00%0.00%

5.60%4 Grado20.00%1.12%

5.60%5 Grado20.00%1.12%

5.60%6 Grado60.00%3.36%

13 aos86.40%1 Grado0.00%0.00%

86.40%2 Grado0.00%0.00%

86.40%3 Grado0.00%0.00%

86.40%4 Grado10.00%8.64%

86.40%5 Grado20.00%17.28%

86.40%6 Grado70.00%60.48%

Educacin Secundaria

Cuadro 14.A Proporcin de no asistencia por gradoy edad - Educacin Secundaria

EDADTASA DE NO ASISTENCIA A LA EDUCACION GRADOSProporcin de los no atendidos que deberan asistir a cada gradoProporcin de no atendidos sobre el total de nios de esa edad

(A)(B)(C)(D)(E) = (B) X (D)

12 aos23.50%1 Grado100.00%23.50%

23.50%2 Grado0.00%0.00%

23.50%3 Grado0.00%0.00%

23.50%4 Grado0.00%0.00%

23.50%5 Grado0.00%0.00%

13 aos23.50%1 Grado100.00%23.50%

23.50%2 Grado0.00%0.00%

23.50%3 Grado0.00%0.00%

23.50%4 Grado0.00%0.00%

23.50%5 Grado0.00%0.00%

14 aos23.50%1 Grado100.00%23.50%

23.50%2 Grado0.00%0.00%

23.50%3 Grado0.00%0.00%

23.50%4 Grado0.00%0.00%

23.50%5 Grado0.00%0.00%

15 aos23.50%1 Grado50.00%11.75%

23.50%2 Grado50.00%11.75%

23.50%3 Grado0.00%0.00%

23.50%4 Grado0.00%0.00%

23.50%5 Grado0.00%0.00%

16 aos23.50%1 Grado20.00%4.70%

23.50%2 Grado30.00%7.05%

23.50%3 Grado30.00%7.05%

23.50%4 Grado20.00%4.70%

23.50%5 Grado0.00%0.00%

17 aos23.50%1 Grado0.00%0.00%

23.50%2 Grado30.00%7.05%

23.50%3 Grado30.00%7.05%

23.50%4 Grado20.00%4.70%

23.50%5 Grado20.00%4.70%

18 aos84.10%1 Grado0.00%0.00