PERFIL DE PROYECTO

REPOSICION ESCUELA PRIMARIA PARA

VARONES,

CABECERA MUNICIPAL

MUNICIPIO DE

SAN MARTÍN SACATEPÉQUEZ

DEPARTAMENTO DE

QUETZALTENANGO

I. I N T R O D U C C I O N La Municipalidad de San Martín Sacatepéquez que busca el desarrollo integral de nuestro municipio en general, tomando muy en cuenta la petición presentada por los Consejos Comunitarios de Desarrollo –COCODE- de la Cabecera Municipal, comité de padres de familia y la dirección y personal docente del establecimiento educativo; siendo portavoces de la asamblea general; por su parte han estado diagnosticando, analizando y priorizado las distintas necesidades y problemas que afronta a los comunitarios; al mismo tiempo impulsan acciones en forma coordinada, con el apoyo y respaldo de todos los comités y organizaciones existentes, con el propósito de iniciar un proceso de elaboración de Proyectos que sean de solución a lo que se pretende; en este sentido, el presente proyecto “Reposición Escuela Primaria Para Varones, Cabecera Municipal, San Martín Sacatepéquez.” Siendo ya una escuela con muchos años de vida y se ha deteriorado por lo que es necesario una reposición, la cual vendrá a solucionar una de las necesidades prioritarias en los ocho caseríos de la cabecera municipal de los cuales sus hijos asisten a este centro educativo a recibir sus clases a diario, además esta necesidad se convierte como parte de las grandes fortalezas de vida que se ha venido visionando desde hace mucho tiempo que es una extensión universitaria, se espera que este deseo de las autoridades se llegue a ser una realidad. El presente proyecto a través de un proceso de evaluación por parte del Consejo

Municipal de Desarrollo –COMUDE, tomando en cuenta los criterios establecidos; fue

priorizado para que se ejecute en el ejercicio fiscal 2016; pero tomando muy en cuenta

este fin de año casi dos meses de descanso para la comunidad educativa, se podría

aprovechar para iniciar la obra, estando desocupado, para que en el mes de enero inicie

el ciclo escolar por lo menos el proyecto este en un avance físico del 20%, Con este

proyecto se estarán resolviendo las malas condiciones del edificio escolar, provocado

por los tantos años de vida que tiene.

II. DESCRIPCIÓN DEL MUNICIPIO 2.1 Datos Históricos

En la “descripción de la provincia de Guatemala” de Juan Pineda escrita en 1,584,

Sacatepéquez es mencionado como un pueblo, que junto con Ostuncalco, estaba

otorgado en encomienda del nieto del conquistador Pedro de Alvarado, llamado

Pedro de Alvarado Villa creces que era hijo de Francisco de la Cueva y Leonor

Alvarado.

En la obra “Recordación Florida” del cronista Francisco Antonio Fuentes y Guzmán

(1690) es mencionado el pueblo de San Martín Obispo, con una población de 338

personas, y cuya mayor riqueza era la producción de madera De cedro, de la que

abastecía a todo el “Corregimiento de Quetzaltenango” al cual pertenecía.

En la “descripción geográfico moral de la diócesis de Goathemala” escrita en 1,770

por el arzobispo Pedro Cortés y Larraz. Luego de visitar todas las parroquias

de Guatemala y el Salvador se Indica que San Martín Sacatepéquez contaba con

1,050 Hbs, incluyendo sus área que ocupa sus aldeas, Caseríos, Barrios, Cantones y

Sectores con los que cuenta actualmente.

En 1,797 la Descripción Geográfica de la provincia de Quetzaltenango de Joseph de

Hidalgo, es mencionado San Martín Sacatepéquez, con 1,200 habitantes y gran

producción de Chile Verde el cual era comercializado en Quetzaltenango.

Alrededor del año 1,799, San Martín aparece como un pueblo de visita como anexo

de San Juan Ostuncalco a cargo de los misioneros Mercedarios.

El pueblo de San Martín Aparece como parte “de Circuito de Quetzaltenango” en

la división territorial del estado de Guatemala para la administración de justicia,

hecha en el año de 1,836 durante el gobierno del presidente Mariano Gálvez.

En la convocatoria de elecciones de diputados de la asamblea constituyente de

1,878, durante el gobierno de Justo Rufino Barrios, se le menciona como San Martín

Chile Verde.

De acuerdo con la tradición oral, la erupción del volcán de Santa María en 1,902,

conocida como “La Arena” provoco la desaparición de la semilla de chile verde que

había dado nombre al pueblo, al quedar los terrenos y viviendas sepultadas por la

acumulación del material volcánico.

2.2. Ubicación geográfica y condiciones climáticas

San Martín Sacatepéquez es un municipio de Quetzaltenango que cuenta

con una extensión territorial aproximada de 100 Kms 2

El Municipio, se encuentra a una altura de 2490 MSNM., su clima es frío,

cartográficamente se ubica en la latitud de 14°49'22" y en la longitud 91°38'33", la

precipitación media anual es de 2000 a4000 milímetros y la temperatura media anual

es de 12 a 18 grados centígrados.

2.3. Colindancias Del Municipio

Al Norte: Concepción Chiquirichapa, San Juan Ostuncalco

Al Este: Departamento de Quetzaltenango

Al Sur: Colomba Costa Cuca.

Al Oeste: Departamento de San Marcos

2.4. Datos Generales del área de trabajo

2.4.1. Colindancias de la Cabecera.

Norte Concepción Chiquirichapa

Sur Aldea Tui Bul y Aldea Las Hortensias

Oriente Bosque comunal

Poniente Aldea Toj Alic

2.4.2 Vías De Comunicación La distancia de la Ciudad capital de Guatemala para llegar a la Cabecera Municipal

existen aproximadamente 224 kilómetros, que se distribuyen de la siguiente manera:

DE A Kms. TIPO DE CARRETERA

Guatemala Quetzaltenango 200 Asfalto

Quetzaltenango San Juan Ostuncalco 015 Asfalto

San Juan Ostuncalco San Martín Sacatepéquez 009 Asfalto

2.4.3. Condiciones socioeconómicas y culturales

a) Condición Económica:

En la Cabecera Municipal, por lo general es una de las comunidades con habitantes de

diversos oficios, aunque no cabe duda que el mayor porcentaje se dediquen a la

actividad agrícola. Según análisis; las familias tienen un ingreso económico aproximado

de Q.600.00 mensuales: como producto de las siguientes actividades. Agricultores

Q.500.00, Jornaleros Q.500.00=, Albañiles Q. 900.00=, Tienda Q. 200.00=,

comerciantes Q 1,000, Personas en USA. Q. 3,000.00=. Choferes Q1, 000, El 98% de los

habitantes no devengan un salario mensual, sino depende del tiempo de la cosecha u

otras actividades que desempañan y si hay sueldo es muy bajo; factor que es una crisis

para la mayoría de las personas. En lo que hemos descrito anteriormente se define que

el municipio vive en la pobreza; luchando día a día para sobrevivir bajo las amenazas de

la elevación de costos de todo tipo de productos de mercado; no cabe duda mencionar

el precio de la canasta básica cada año se dispara a lo más alto en costo.

b) Educación:

En la cabecera municipal, hay servicio educativo desde ya muchos años; cuenta con edificios escolares para pre y primarios completa, cetros educativos de nivel medio, colegios e instituto por cooperativa. En cuanto al nivel diversificado cuenta con un colegio pero son pocas las carreras que ofrece y son pocos los estudiantes que están allí, la mayoría salen a estudiar fuera del municipio como: en San Juan Ostuncalco y en Quetzaltenango. Muy pocos son los que se han obtenido un titulo de nivel diversificado pero lamentablemente la mayor parte no consiguen un empleo y esto debilita mucho el acceso a los estudios superiores: Razón por lo que muchos viajan a los Estados Unidos a buscar una mejor forma de vida, por la cual aún existe el analfabetismo en el municipio y es más vista en las personas mayores de los 25 años, algunos menores de esta edad es por razones de la pobreza. Según los diagnósticos, en la cabecera se cuenta con un 70% que estudian y el 30% no estudian. Analfabetos: el 37% femenino y 22% masculino, Una de las causas de analfabetismo en la comunidad, es la falta de recursos económicos de los padres de familia.

c) Salud:

La mayor parte de las enfermedades que sufren los habitantes del municipio son más

comunes; los medicamentos que aplica ellos son naturales y químicos, por lo que no se

cuenta con una estación de salud. Cuenta con un centro de salud donde atiende,

partos vacunación en niños, consultas, pero lamentablemente no ofrece

medicamentos para curar las diferentes enfermedades que sufren los pobladores,

cuenta con farmacias, clínicas donde se practica curaciones con plantas medicinales

naturales. La cual cada uno contribuye con la salud.

Adultos: Las personas mayores de este municipio son afectadas con mayor frecuencia

con enfermedades respiratorias, fiebre, tos, diarrea, espasmos, dolores estomacales,

infecciones intestinales, diabetes, dolor de cabeza, etc.

Niños: Los niños en el municipio son afectados por: vómitos, diarreas, tos, infecciones

respiratorias e intestinales, hongos, parásitos estomacales, fiebre. Las enfermedades

se dan en más alto grado, en el cambio de estaciones del año.

En el municipio las enfermedades se dan por no cuidarse bien o no se cubren en las

épocas de lluvia. Además se da a conocer que ninguna persona en la comunidad realiza

un chequeo médico durante algún cierto tiempo, sino acuden a un centro asistencial

hasta que en su ser se haya superado la enfermedad en mayor grado. Por lo que

significa mucha vulnerabilidad en la población.

d) Vivienda:

El 90% de las casas son de pared de block, techo de lámina y piso de cemento rústico que cuentan con dos ambientes (cocina y dormitorio) El 10% restante son casas de techo de losa y de dos piso, propiedad de mayor parte de los hermanos que han tenido la oportunidad de viajar a los Estados Unidos de América, muy pocas son las familias que cuentan con dos casas y que cuenten con 3 habitaciones en adelante; una de las grandes fortalezas a pesar de tanta pobreza en que vive la gente, el 99% de casas es propio de las familias. En algunos casos las familias son compuestas, donde viven hasta tres familias por casa, esto dificulta mucho una forma de vida adecuada de los miembros.

i) Organización Comunal:

j. Grado Organizativo:

Las principales autoridades dentro de la cabecera son: comités comunales y el COCODE, los Alcaldes Auxiliares, grupos de mujeres, iglesias, junta escolar y comités temporales entre otras; debido a que las personas ven en otros la responsabilidad, la honestidad, la lucha que han mantenido con el fin de velar por el desarrollo de la comunidad, las personas son los que lo eligen de forma democrática a sus líderes quienes los encaminarán en el proceso de desarrollo. Normalmente se eligen por periodos de uno, dos a cuatro años, pudiendo ser reelectos nuevamente por la buena travesía que han hecho.

III. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

PROCESO: Reposición

OBJETO: Escuela Primaria,

UBICACIÓN ESPECÍFICA: Cabecera municipal

MUNICIPIO: San Martín Sacatepéquez

DEPARTAMENTO: Quetzaltenango.

PERIODO ESTIMADA DE EJECUCIÓN: Previsto para el año 2016

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: La reposición escuela Primaria, se llevará a cabo las

siguientes actividades: demolición de área a construir +

corte de plataforma, nivelación, trazo y estaqueado,

Zapata, cimiento corrido, columna solera de humedad,

solera intermedia, solera remate, solera corona, solera

final, pin ø ½ + fundición de block, levantado de block,

levantado de block tabique, viga 1, viga 2, viga de cierre,

fundición de moldura, losa tradicional, Repello + cernido

en cielo, repello + alisado en viga 1, 2, repello + alisado en

viga de cierre, repello + alisado en columna c1, c2, Repello

+ cernido vertical, Repello + alisado blanco en fachada +

resaltes, fachaleta de rusti block en fachada y jardinera,

piso imitación madera en duelas en fachada gradas huella

y contra huella, colocación de piso de granito, piso anti

deslizante y azulejo, banqueta rampa y gradas, puertas,

ventanas metal, + vidrio de 5 mm pasamanos de gradas y

pasillo, instalación eléctrica instalación de agua potable,

instalación de drenaje de aguas negras y bajas de agua

pluvial, retretes + lavamanos con mesa, urinal + azulejo,

pintura en muros, asta de bandera, grama, limpieza

general.

IV. DIAGNOSTICO 3.1 Antecedentes Cabecera Municipal, se encuentra ubicada a la parte principal del municipio de San

Martín Sacatepéquez, en donde el crecimiento poblacional es muy alto, ya que desde

hace mucho tiempo los habitantes se han organizado para velar por las diferentes

necesidades que afrontan en distintos tiempos; esto lo hacen a través Consejo

Comunitario de Desarrollo –COCODE-.San Martin Sacatepéquez fue fundada ya desde

hace muchos años.

Desde su fundación, sus habitantes se han dedicado al trabajo agrícola y jornaleros; sus cultivos principales han sido y siguen siendo el maíz, frijol, y toda calase de hortalizas. Desde la aprobación de la ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, ocurrido en el año 2002, se empezó a organizar los Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODE), representado por los distintos comités que trabajan por el bienestar de la comunidad, desde ese año hasta la fecha, estas organizaciones comunitarias han velado para la identificación, análisis y priorización de proyectos y una de estas prioridades identificadas desde hace ya algunos años ha sido un proyecto relacionado a la Reposición Escuela Primaria para Varones, Este trabajo ha sido posible por medio de diagnósticos participativos comunitario, y se ha presentado ante el Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE-como un proyecto prioritario para la cabecera a llevar a cabo en el ejercicio fiscal 2016, por lo que fue aprobada por la simple mayoría de votos.

3.2 Planteamiento Del Problema Las personas residentes de la cabecera municipal, casi todos son de muy escasos

recursos económicos, misma que impide llevar a cabo una obra de infraestructura por

sus propios medios; esto ha sido una de las principales causas en que las familias

carezcan de muchos servicios básicos, tal como la reposición de la escuela, Las cuales

los niños día a día llegan a recibir las enseñanzas en las instalaciones de las escuelas

que se encuentran en mal estado por lo que los niños no disfrutan de una buena

comodidad. Al no contar con una escuela mejorada, además de ser una necesidad

también puede causar problemas en especial en los niños que a diario están allí.

Por lo tanto determinamos que la pobreza se toma como factor fundamental del

subdesarrollo en que viven los habitantes del municipio, dado que la mayoría vive en

pobreza; además de por sí los servicios básicos como agua, salud y educación han sido

muy Escasos, la cual no se ha podido atender por falta de capacidad económica de

parte de los habitantes para dichas infraestructuras.

Escuela con muchos

años de vida y no se le

ha dado

mantenimiento

Recursos económicos de la

municipalidad es muy baja,

mejorar o construir escuelas,

y por otra parte no alcanza

entre todas las comunidades.

Por tantos años de vida se ha

desbaratado.

Mal presentación del centro educativo por los

daños que presenta

Malas condiciones de la escuela y presenta mucha

vulnerabilidad, por ser un centro educativo.

Retraso en el desarrollo socioeconómico en el

municipio de San Martín Sacatepéquez

deala Ciénaga

Al centro educativo no

se le ha dado

mantenimiento por la

falta de apoyo de

alcaldes anteriores.

La mayoría de los

pobladores trabajan en la

agricultura y su situación

económica es muy baja para

hacer una nueva escuela

Los pobladores viven en

mucha escasez y dedicación

agrícola que no tiene un

ingreso seguro para asumir el

mantenimiento y reparación

del camino por sus propios

medios.

ARBOL DE PROBLEMAS

Malas condiciones físicas de la escuela en la cabecera

municipal.

La niñez de la cabecera municipal no tienen una

buena comunidad ni seguridad en las

instalaciones.

f4.3 Análisis de Alternativas

4.3.1 Identificación de Alternativas

La comunidad dirigida por su órgano de coordinación COCODE, analizaron las

alternativas que traerá el proyecto, se definieron los siguientes medios para ofrecer

alternativas de solución a la problemática que pueden ser muy funcionales, pero no

todas son de la misma duración y costos, sin embargo entre las propuestas que

sobresalieron están las siguientes:

1. Mejoramiento Escuela Primaria para varones.

2. Construcción de aulas.

3. Reposición Escuela Primaria

Reposición Escuela Primaria Para

Varones.

Buscar alternativas de

factibilidad de calidad de

materiales.

La municipalidad, como

actor de la reposición será

el encargado de la gestión y

financiamiento.

Contar una escuela en buenas

condiciones logrando ser parte de

desarrollo del municipio.

Que los niños tengan seguridad en

su educación a través de la

reposición de la escuela.

Mejorar la calidad de vida de la niñez a través de la

reposicion del centro educativo.

Mejorar el Progreso socioeconómico en todo el

municipio de San Martín Sacatepéquez,

Quetzaltenango

ARBOL DE OBJETIVOS

Buscar alternativas de

factibilidad y contratación

de una empresa

constructora pensando en

una obra garantizada

4.3.2 Alternativa seleccionada por orden de prioridad, duración y factibilidad

Alternativas Costos

Factibilidad

del

proyecto

Disponibilid

ad de

Recurso

Vida

Útil

Ponderació

n Total

Mejoramiento Escuela Primaria para

varones. 10 3 7 2 22

Construcción de aulas. 8 4 7 7 26

Reposición Escuela Primaria 9 8 8 9 34

4.1. Justificación del proyecto

El órgano de coordinación del Consejo Comunitario de Desarrollo, de la cabecera

municipal juntamente con el comité de educación y docentes del centro educativo al

pretender que se mejore las instalaciones del centro educativo, en principio, permitirá

el desarrollo y comodidad en la vida infantil, además a los maestros y padres de familia

que realizan actividades en dicho lugar. Este proyecto fue identificado, analizado y

priorizado por el Consejo Comunitario de Desarrollo, docentes y padres de familia, por

lo que es una necesidad sentida de la cabecera municipal que fue presentado ante el

Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE- para ejecutar para el ejercicio fiscal 2016.

No es únicamente pretender llevar a cabo este proyecto, sino hay base legal que lo rige,

en este caso la municipalidad de San Martín Sacatepéquez, como máxima instancia del

municipio consciente de su responsabilidad de buscar el bien común de la población

donde exista prioridad; tal como lo garantiza la máxima norma jurídica de la

Constitución Política de la República y el código Municipal, lo establece en su artículo 67

que literalmente dice “Gestión de intereses del municipio. El municipio, para la gestión

de sus intereses y en el ámbito de sus competencias puede promover toda clase de

actividades económicas, sociales, culturales, ambientales, y prestar cuantos servicios

contribuyan a mejorar la calidad de vida, a satisfacer las necesidades y aspiraciones de

la población del municipio”. No se trata que la municipalidad haga un favor a cierta

comunidad, más bien un compromiso establecido.

Además el artículo 72, en cuanto a los servicios municipales establece “El municipio

debe regular y prestar los servicios públicos municipales de su circunscripción territorial

y, por lo tanto tiene competencia para establecerlos, mantenerlos, ampliarlos y

mejorarlos, en los términos indicados en los artículos anteriores, garantizando un

funcionamiento eficaz, seguro y continuo, la determinación y cobro de tasas de

contribuciones equitativas y justas. Las tasas y contribuciones deberán ser fijadas

atendiendo los costos de operación, mantenimiento y mejoramiento de calidad y

cobertura de servicios”.

Con este proyecto se estará resolviendo las malas condiciones de vida del municipio,

causado por el mal estado del camino, que han venido sufriendo desde hace varios

años, como también vendrá a mejorar el acceso al municipio, considerando que la

infraestructura forma parte de la motivación a todos los pobladores del municipio,

como parte del proceso de desarrollo.

V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

5.1. Características del proyecto

A) Obra Física

El proyecto Reposición Escuela Primaria para Varones, que se llevará en el centro de la

cabecera; esto consistirá en demoler el aria de construcción y hacer un edificio de

561.40 m2.

B) Obra En Funcionamiento

El órgano de coordinación del Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE), elaborará

un plan de mantenimiento continuo, en coordinación con los docentes y padres de

familia para el buen funcionamiento, sabiendo que la duración del proyecto depende

mucho de su cuidado, por otra parte se trabajará mucho en relación a la higiene y

ambiente del mismo. Es importante que por medio de los líderes comunitarios y del

Departamento de Medio Ambiente se esté trabajando un plan de sensibilización a las

personas y en especial a la niñez en cuanto no tirar toda clase de basuras en el lugar,

con la finalidad de mantener limpio.

VI. OBJETIVOS DEL PROYECTO

6.1. Objetivos Generales

Remodelar el edificio escolar de la cabecera municipal para Mejorar las condiciones de vida de la niñez en una buena comodidad, además permitirá contribuir a la mejora de la enseñanza.

Objetivos Específicos Tener en buenas condiciones físicas las instalaciones de la escuela. Avanzar en el proceso de desarrollo de la cabecera por medio de un trabajo que

trae beneficio a las habitantes. Impulsar el desarrollo a través de una construcción de calidad para apoyar la

transformación del proceso de enseñanza.

VII. METAS O RESULTADOS

a) Se espera que a mediados del año 2,016 la cabecera Municipal, cuente con un edificio escolar mejorado y al mismo tiempo mejorar las condiciones de vida de la niñez docentes y padre de familia.

b) Construir el centro educativo a en 561.40 metros cuadrados, para mejorar las

instalaciones educativas de la Cabecera Municipal.

VIII. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

8.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS: El proyecto beneficiará a 432niños y 20 docentes, que

corresponde a la escuela primaria para varones Cabecera Municipal. En general,

distribuidos por grados de la siguiente manera

Grado (Primaria) Alumnos Totales

Pre-primaria 42 45

Primero 72 72

Segundo 77 77

Tercero 72 72

Cuarto 64 64

Quinto 55 55

Sexto 50 48

TOTAL 432 alumnos 432 alumnos inscritos

8.2. Beneficiarios indirectos: Se refiere a todas las personas que visitan al centro educativo, padres de familia, visitantes; según los cálculos con aproximadamente 3,000 personas.

IX. OTROS INDICADORES

a) Costo/eficiencia: Es igual al resultado del costo total de la obra, dividido cantidad de

beneficiarios directos. (Q. 2076245.83/432)= Q.___4406.12__ (para proyectos

sociales)

b) TIR: (Tasa Interna de Retorno) __________________ % (para proyectos

productivos)

c) VAN:( __________________ (para proyectos productivos)

d) Empleo a requerir: Durante la ejecución

En hombre/mes

Durante la operación

en hombre/mes

Calificada 728.34603 1

No Calificada 41 2

COSTO ANUAL DE OPERACION.

Operación, Administración, Mantenimiento y Vida Útil.

Operación y mantenimiento del proyecto estará a cargo de los vecinos de la Cabecera

Municipal, beneficiaria, quienes se han organizado y en coordinación con la

municipalidad, crearan un fondo auto sostenible para sufragar los gastos que incurran

esta necesidad. Tomando en cuenta que en la mayoría de proyectos de infraestructura

no existe el financiamiento para cubrir este rubro. Una medida que adoptan algunas

comunidades es la de recolectar fondos con los vecinos y solicitar a la Municipalidad

algunos insumos y/o materiales para poder realizar trabajos de mantenimiento como

mínimo una ves al año. Dependiendo del buen uso que den los beneficiarios; su vida

útil será mucho más duradera de lo previsto, que se estima en 20 años.

f) Descripción de la fase:

la Reposición Escuela Primaria, es un proyecto nuevo, por lo que el financiamiento es

exclusivamente con fines de cubrir esta demanda de la poblacional, la reposición

Escuela se llevará a cabo las siguientes actividades: La reposición escuela Primaria, se

llevará a cabo las siguientes actividades: demolición de área a construir + corte de

plataforma, nivelación, trazo y estaqueado, Zapata, cimiento corrido, columna solera

de humedad, solera intermedia, solera remate, solera corona, solera final, pin ø ½ +

fundición de block, levantado de block, levantado de block tabique, viga 1, viga 2, viga

de cierre, fundición de moldura, losa tradicional, Repello + cernido en cielo, repello +

alisado en viga 1, 2, repello + alisado en viga de cierre, repello + alisado en columna c1,

c2, Repello + cernido vertical, Repello + alisado blanco en fachada + resaltes, fachaleta

de rusti block en fachada y jardinera, piso imitación madera en duelas en fachada

gradas huella y contra huella, colocación de piso de granito, piso anti deslizante y

azulejo, banqueta rampa y gradas, puertas, ventanas metal, + vidrio de 5 mm

pasamanos de gradas y pasillo, instalación eléctrica instalación de agua potable,

instalación de drenaje de aguas negras y bajas de agua pluvial, retretes + lavamanos

con mesa, urinal + azulejo, pintura en muros, asta de bandera, grama, limpieza general.

X. Estudio Técnico

10.1 Localización

El proyecto se localiza en área urbana del Municipio, y se encuentra en la parte

principal del municipal; Específicamente en la Calle Principal de la Cabecera Municipal,

del municipio de San Martín Sacatepéquez.

No. Descripción Cantidad P/Unitario Costo Global

01 Cemento 30 unidades Q. 76.00 Q. 2280.00

02 Arena 3 caminada Q. 700.00 Q. 2100.00

03 Piedrín 3 camionada Q. 900.00 Q. 2700.00

04 Palas 25 unidades Q. 75.00 Q. 1875.00

05 Azadones 25 unidades Q. 75.00 Q. 1875.00

06 Pago de jornales 25 personas Q. 75.00 Q. 1875.00

TOTAL Q. 12,705.00

10.2 Macro Localización

10.3 Micro Localización

CAM

NBI

Área de

construccion

10.2 Tamaño

La obra física a ejecutar tiene una longitud de 224.20 metros lineales, y equivalente a

561.40 metros cuadrados, los anchos de la calle son variables dependiendo del ancho

existente del actual camino con empedrado simple.

10.3 Tecnología

La tecnología a utilizar en la ejecución del proyecto comprende uso de maquinaria en

algunas de las actividades como por ejemplo: mezcladoras, Compactadoras,

Camiones de Volteo, pipas, retroexcavadora, azadones, palas, piochas, carretas y entre

otros materiales usados para obra civil. Se tomara en cuenta la necesaria mano de

obra no calificada con el objetivo de generar fuentes de empleo a los vecinos de esta

localidad y la utilización de materiales nacionales fomentando la economía local del

municipio.

XI. PRESUPUESTO DEL PROYECTO

(Según estudio técnico)

Fuestes de Finaciamiento 2012 2013 2014 Total de la FaseGobierno

Externo (*) Q -

Comunidad Q -

Municipalidad Q -

Otros Aportes Q -

Total Q -

ASIGNACIÓN DE RUBROS, PONDERACIÓN Y PROGRAMACIÓN FÍSICA

Rubros Rubros % ponderaciónorden

cronológico

Unidad de

medidaProgramado

Sub Bases Trabajos preliminares 4 1 m2 1693,8

Base

Medidas mitigación ambiental Movimiento de Tierras 4 2 m3 254,07

Estudios de preinversión

Trabajos preliminares

Supervisión base 13 3 m2 1638,15

Movimiento de Tierras

Superficie de rodadura Superficie de rodadura 74 4 m2 1638,15

Estructuras de drenaje

Construcciones

complementarias

Construcciones

complementarias5 5 m2 1693,8

Total 100

XII. Análisis Administrativo Legal

12.1 Administración y Operación

La administración, operación y mantenimiento del proyecto estará a cargo de la

comunidad organizada a través del COCODE y de la Municipalidad, los cuales

coordinaran las actividades de mantenimiento del proyecto en la medida que así lo

requiera.

12.2 Aval del ente Rector

Por trabajar un proyecto de Reposición de Escuela, perteneciente al educacion, se

requiere el aval del ministerio de Educación, tomando en cuenta que es un centro

educativo registrado.

12.3 Marco legal

La ejecución del proyecto se enmarca dentro de lo que se establece en la Constitución

de la República, la ley de Consejos de Desarrollo, ley de protección al Medio Ambiente,

Código Municipal, reglamento SNIP y leyes que rigen el territorio Nacional.

El proyecto que se ejecutara por ser una obra grande será un proyecto municipal en la

que la municipalidad será el responsable de la administración y operación, mediante la

modalidad de ejecución Por Contrato, tomando como referencia lo que establece la ley

de contrataciones y compras para procedimientos administrativos legales.

12.4 Análisis Ambiental

Por ser un proyecto de un centro educativo, no se requiere trabajar un plan de gestión

ambiental –PGA-, basta con la resolución del Ministerio de Ambiente con la evaluación

inicial, las cuales no podrían generar erosión de la calidad de suelos o el deterioro

ambiental.

Dentro de los renglones de trabajo propios de la ejecución del proyecto como en su

operación, no se prevén impactos ambientales negativos e irreversibles que influyan

en los elementos bióticos, abióticos, culturales, estéticos y socioculturales del área de

influencia del proyecto.

La Dirección Municipal de Planificación –DMP- como unidad técnica de la municipalidad

asumirá las medidas de contingencia o mitigación que se amerite según opiniones

técnicas o recomendaciones emitidas de parte del Ministerio de Ambiente.

XIII. ASPECTOS DE MERCADO

13.1. Demanda actual:

La demanda actual de dicho proyecto es 432 estudiantes, 20 docentes, 3000

habitantes de la Cabecera Municipal y personas que a diario visitan la escuela. La cual

se les a dificultando realizar sus actividades educativas tal como se merecen; por lo que

este proyecto es muy indispensable que sea atendido por la gran cantidad de personas

afectas.

13.2. Demanda futura:

Proyectando la demanda futura para los beneficiarios directos e indirectos según la vida

útil del proyecto que se ha calculado para 20 años, es de 5139, lo que demuestra que en

ese periodo de tiempo se duplica la cantidad de beneficiarios que necesitarán del

proyecto, si nos damos cuenta habrá más población, pero sus condiciones de vida será

mucho mejor a la actualidad teniendo buen acceso vial.

13.3 Oferta actual: El servicio actual que ofrece la municipalidad en cuanto a escuelas se refiere de mejorar, únicamente se han pintado cada cierto tiempo y que su deterioro es tan constante por los tantos años que tiene, en fin que el mantenimiento que se ha dado no ha sido duradero, requiriendo un presupuesto cada año. 13.4. Oferta futura:

La municipalidad consciente de su responsabilidad de mejorar los servicios básicos de la

población, pretende dejar establecido el proyecto para un buen servicio de

infraestructura de educación para la niñez. Por otra parte que demuestre seguridad en

su infraestructura. El Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE- ya aprobó el aporte

municipal para dicho proyecto en el ejercicio fiscal 2016.

XIV. METODOLOGÍA

1. La ejecución física de la obra se estará realizando a través de la contratación de una empresa privada, para poder realizar un trabajo profesional.

2. La Municipalidad, uno de sus representantes estarán visitando el proyecto acompañando por el supervisor de obras desde su inicio hasta su culminación.

XV. ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES

Para la ejecución del proyecto, es necesario la organización por lo que se presenta la

estructura que se adapta a los fines de desarrollo social, y cada uno de los órganos que

la conforman tendrán determinadas actividades y responsabilidades que cumplir,

destacando las siguientes:

15.1. Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE)

Presentación de solicitud a La Municipalidad para la solución de sus problemas. Llenar los requisitos requeridos de un proyecto, tanto por la municipalidad y

CODEDE Proponer a un representante para notificarle cualquier situación del proyecto. Colaborar con la municipalidad facilitando la Mano de Obra no Calificada, una

bodega provisional durante el tiempo de la ejecución de la obra. Entre otros apoyos y responsabilidades que se requerían en su ejecución

15.2 Municipalidad Velar para la correcta ejecución del proyecto Trabajos concernientes a la construcción, apoyando las iniciativas de

mantenimiento de la infraestructura. Realizar las gestiones para lograr el apoyo financiero. Realizar todas aquellas actividades inherentes a la formulación. Integrar y formular el proyecto Reposición Escuela Primaria para Varones. Supervisar la ejecución física del proyecto, a través del supervisor de obras de la

municipalidad acompañado por la comisión asignada por el concejo municipal y representante de la Dirección municipal de planificación.

Hacer conciencia a los beneficiarios en el buen funcionamiento y mantenimiento del proyecto.

Las demás actividades que correspondan a la formulación y ejecución.

15.3. Administración financiera integrada municipal (tesorería)

Efectuar los pagos y adquisiciones a la unidad ejecutora del Proyecto, conforme el avance físico del proyecto debidamente documentadas.

Organizar y registrar toda la información inherente a la contabilidad. Elaborar y formular estados financieros del proyecto. Las demás que le correspondan dentro de sus atribuciones.

15.5. Unidad Ejecutora Del Proyecto

Trasladar e instalar materiales de construcción al lugar donde se ejecutará el proyecto.

Realizar todas aquellas actividades durante el proceso de la ejecución. Llevar y presentar informes sobre la actividad y/o avances físicos del proyecto. Usar materiales de primera calidad tal como lo indica las especificaciones

técnicas para la ejecución del proyecto. Tomar en cuenta las observaciones puestas por la supervisión de proyecto y

auditoría social legalmente nombrada Las demás que correspondan a la construcción y/o los que se requieran en la

ejecución de la obra.

XVI. Operación, Administración, Mantenimiento y Vida Útil

La operación y mantenimiento del proyecto estará a cargo de los vecinos de la

Cabecera Municipal, como beneficiarios directos, quienes se han organizado y en

coordinación con la municipalidad, crearan un fondo auto sostenible para sufragar los

gastos que incurran esta necesidad. Tomando en cuenta que en la mayoría de

proyectos de infraestructura no existe el financiamiento para cubrir este rubro. Una

medida que adoptan algunas comunidades es la de recolectar fondos con los vecinos y

solicitar a las Municipalidad algunos materiales para poder realizar trabajos de

mantenimiento como mínimo una vez al año. Dependiendo del buen uso que se den

los beneficiarios; su vida útil será mucho más duradera de lo previsto, que se estima en

20 años.

XVII. ESTRATEGIAS 17.1. Coordinación El Concejo Municipal, la Dirección Municipal de Planificación, coordinarán la formulación

de los expedientes del proyecto según los requerimientos establecidos tanto por la

municipalidad y oros entes. Para este efecto, la información, sea pertinente para la

formulación, evaluación y su operación.

17.2. Vinculación La municipalidad y el Consejo Comunitario de Desarrollo –COCODE- establecerán

reuniones con la comunidad en general de la Cabecera, para que los mismos

promuevan campañas y programas relacionados a los mismos, a efecto de un mejor

mantenimiento del proyecto ejecutado para el bienestar del municipio.

Vo.Bo.

Miguel Gómez Guzmán

Alcalde Municipal

San Martín Sacatepéquez

PROYECTO:

REPOSICION ESCUELA PRIMARIA

PARA VARONES, CABECERA

MUNICIPAL, SAN MARTIN

SACATEPEQUEZ,

QUETZALTENANGO.