Perfil de Proyecto Mejoramiento de Los Servicios Educativos

7/26/2019 Perfil de Proyecto Mejoramiento de Los Servicios Educativos

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Perfil de Proyecto: Mejoramiento de los servicios educativos de las instituciones de nivelprimario I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena, Distrito de Arapa - Azangaro - Puno

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NDICE GENERAL

I. RESUMEN EJECUTIVO1.1 Nombre del Proyecto 41.2 Objetivos del Proyecto. 41.3 Balance OfertaDemanda. 41.4 Descripcin Tcnica del Proyecto. 41.5 Costos del Proyecto. 51.6 Beneficios del proyecto 101.7 Resultados de Evaluacin Social... 121.8 Sostenibilidad del Proyecto. 131.9 Anlisis de Impacto Ambiental.... 141.10 Organizacin y gestin.. 17

1.11 Plan de Implementacin 171.12 Conclusiones y Recomendaciones..... 18

1.13 Marco Lgico del Proyecto.. 19

II. ASPECTOS GENERALES2.1 Nombre del proyecto.... 222.2 Estructura funcional Programtico..... 262.3 Unidad Formuladora y Ejecutora.... 262.4 Participacin de las Entidades Involucradas y de Beneficiarios... 27

2.5 Marco de Referencia... 31

III. IDENTIFICACIN3.1 Diagnostico de la Situacin Actual. 353.2 Definicin del Problema y sus Causas.. 463.3 Objetivos del Proyecto. 493.4 Alternativa de Solucin. 52

IV. FORMULACIN.4.1 Horizonte de Evaluacin.. 544.2 Anlisis de Demanda 554.3 Anlisis de Oferta.. 624.4 Balance Oferta Demanda.... 634.5 Descripcin Tcnica de las Alternativas 644.6 Costos del Proyecto.... 65


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V. EVALUACIN5.1 Evaluacin social.. 715.2 Anlisis de Sensibilidad.. 835.3 Anlisis de sostenibilidad... 845.4 Impacto Ambiental... 855.5 Seleccin de Alternativa.... 895.6 Organizacin y Gestin... 905.7 Plan de Implementacin.. 905.8 Marco Lgico del Proyecto.. 93VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.... 96VII. ANEXOS


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CAPITULO I

RESUMEN EJECUTIVO


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1.1. Nombre del Proyecto.

Perfil de Proyecto: Mejoramiento de los servicios educativos de las instituciones

de nivel primario I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013

Pesqueria, I.E.P. N 72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena, Distrito de Arapa -

Azangaro - Puno

1.2. Objetivos del Proyecto.

LA POBLACIN ESTUDIANTIL DEL NIVEL PRIMARIO DE LAS COMUNIDADESDE ARAPA, ISCAYAPI, PESQUERIA, PICAFLOR Y TEQUENA DEL DISTRITO

DE ARAPA ACCEDEN A SERVICIOS EDUCATIVOS QUE CUMPLEN LOS

ESTNDARES SECTORIALES.

1.3 Balance Oferta Demanda

Cuadro 1

Balance Oferta - Demanda

NIVEL PRIMARIO

Instituciones Educativas 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Institucin Educativa Primaria N 72124 Arapa

Ambientes pedaggicos

1 grado

DemandaEfectiva 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39

Ofertaoptimizada 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 grado

Demanda

Efectiva 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39Ofertaoptimizada 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 grado




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Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 grado


Oferta

optimizada 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambientes administrativos

Direccin



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambientes Complementarios

Biblioteca



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicios Higinicos



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Espacio Exterior - Extensin Acadmica

Plataforma deportiva



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Cerco perimtrico



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Institucin Educativa Primaria N 72111 Iscayapi


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1 grado


Oferta


2 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 grado

Demanda


Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Direccin



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Servicios Higinicos



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1


Plataforma deportivaDemandaEfectiva 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


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Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Cerco perimtrico

Demanda


Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Institucin Educativa Primaria N 72013 Pesqueria


1 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 y 6 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Direccin



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Teatrin




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Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Almacn


Oferta


Servicios Higinicos



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1





Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Cerco perimtrico



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Institucin Educativa Primaria N 72623 Picaflor Cututuni


1 y 2 grado


Oferta


3 y 4 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 y 6 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ambientes administrativos

Direccin



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


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Almacn


Oferta


Servicios Higinicos



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1





Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Cerco perimtrico



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Institucin Educativa Primaria N 72050 Tequena


1 y 2 grado


Oferta

optimizada 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 y 4 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 y 6 grado



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ambientes administrativos

Direccin



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


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Sala de cmputo


Oferta


Teatrn escolar



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Vivienda de profesores



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Almacn



Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicios Higinicos



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1





Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Cerco perimtrico



Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1Fuente: elaboracin propia


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1. 4. Descripcin Tcnica del Proyecto

Ciudad de Arapa: Institucin Educativa Primaria N 72124

El Presente Proyecto consiste en la construccin de una Batera de Servicios

Higinicos con un rea de 46.72 m2, adems de una Plataforma Multideportiva (a

la vez patio de Honor) con un rea de 600.00 m2 y un Campo Deportivo de Grass

Sinttico de 20.00x30.00 m que es igual a 600.00 m2 de rea neta el cual a su vez

incluye un enmallado alrededor del Campo Deportivo como proteccin del mismo,

as mismo tambin se tiene previsto la ejecucin del Cerco Perimtrico de toda lainstitucin en una longitud de 206.00 ml.; el cual consistir de una construccin

mixta que sera de muros de ladrillo arriostrados con columnas y viguetas los

cuales estarn combinados en medio por estructura metlica entre muro de

ladrillo, as tambin se considera la ejecucin de un tanque cisterna y reservorios

de agua porttiles (sistema Rotoplas),meta a ejecutarse en el presente proyecto.

El tipo de material a utilizar en la construccin es, en cimientos y sobrecimientos

con concreto simple; zapatas, columnas, vigas; muros de ladrillo mecanizado tipo

Hrcules.

Los ambientes de los SS.HH sern con maylica blanca nacional, as como los

aparatos sanitarios sern de buena calidad, los cuales contaran con las

respectivas instalaciones sanitarias de agua y desage y de sus instalaciones

elctricas en los respectivos ambientes de acuerdo a los planos especificados del

proyecto.


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Comunidad de Iscayapi: Institucin Educativa Primaria N 72111






as mismo tambin se tiene previsto la ejecucin del Cerco Perimtrico de toda la

institucin en una longitud de 595.00 ml.; el cual consistir de una construccin


cuales estarn combinados en medio por estructura metlica entre muro deladrillo, as tambin se considera la ejecucin de un tanque cisterna y reservorios




Hrcules.





proyecto.

Comunidad de Pesqueria: Institucin Educativa Primaria N 72013






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as mismo tambin se tiene previsto la ejecucin del Cerco Perimtrico de toda la

institucin en una longitud de 475.00 ml.; el cual consistir de una construccin


cuales estarn combinados en medio por estructura metlica entre muro de

ladrillo, as tambin se considera la ejecucin de un tanque cisterna y reservorios




Hrcules.





proyecto.

Comunidad de Picaflor Cututuni: Institucin Educativa Primaria N 72623


Higinicos con un rea de 46.72 m2, adems de dos Plataformas Multideportivas

(a la vez patio de Honor) con un rea de 600.00 m2, as mismo tambin se tiene

previsto la ejecucin del Cerco Perimtrico de toda la institucin en una longitud

de 320.00 ml.; el cual consistir de una construccin mixta que sera de muros de

ladrillo arriostrados con columnas y viguetas los cuales estarn combinados en

medio por estructura metlica entre muro de ladrillo, as tambin se considera la

ejecucin de un tanque cisterna y reservorios de agua porttiles (sistema

Rotoplas),meta a ejecutarse en el presente proyecto.


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Hrcules.





proyecto.

Comunidad de Tequena: Institucin Educativa Primaria N 72050


Higinicos con un rea de 46.72 m2, adems de dos Plataformas Multideportivas

(a la vez patio de Honor) con un rea de 600.00 m2, as mismo tambin se tiene

previsto la ejecucin del Cerco Perimtrico de toda la institucin en una longitud

de 337.00 ml.; el cual consistir de una construccin mixta que sera de muros de

ladrillo arriostrados con columnas y viguetas los cuales estarn combinados en

medio por estructura metlica entre muro de ladrillo, as tambin se considera la

ejecucin de un tanque cisterna y reservorios de agua porttiles (sistema

Rotoplas),meta a ejecutarse en el presente proyecto.



Hrcules.





proyecto.


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1.5. Costos del Proyecto.

Alternativa seleccionada

Cuadro 2

Costos de inversin a precios de mercado Alternativa I

U.M.Costos a precios de

mercado

Instituc in Edu cativa Prim aria N 72124 Arapa

a. Cerco Perimtrico Glb 118,576.85b. Campo deportivo de grass sinttico Glb 198,954.90

c. Campo deportivo de concreto Glb 52,282.73

Costo dir ecto (a+b+c) 369,814.48

d. Expediente Tcnico 2% Glb 7,396.29

e. Gastos Generales 12% Glb 44,377.74

f. Supervisin 3% Glb 11,094.43

g. Liquidacin 1% Glb 3,698.14

Costo ind irecto (d+e+f+g) 66,566.61

Costo To tal I.E.P.N72124 Ar apa 436,381.09

Instituc in Edu cativa Prim aria N 72111 Iscayapi

a. Cerco Perimtrico Glb 239,932.97

b. Campo deportivo de grass sinttico Glb 206,454.90

c. Campo deportivo de concreto Glb 56,998.00

d. Servicios higinicos Glb 68,857.08

e. Tanque cisterna rotoplast Glb 19,659.88

Costo dir ecto (a+b+c+d+e) 591,902.83






Costo To tal I.E.P.N72111 Iscay ap i 698,445.33

Instituc in Edu cativa Prim aria N 72013 Pesqueri a

a.- Cerco Perimtrico Glb 213,736.47

b.- Campo deportivo de grass sinttico Glb 200,204.90


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C.- Campo deportivo de concreto Glb 53,532.73

d.- Servicios higinicos Glb 68,857.08

e.- Tanque cisterna rotoplast Glb 19,659.88

Costo dir ecto (a+b+c+d+e) 555,991.06






Costo To tal I.E.P.N72013 Pesq ueri a 656,069.44

Instituc in Edu cativa Prim aria N 72623 Picaflor Cu tutu ni

a.- Cerco Perimtrico Glb 150,008.37

b.- Campo deportivo de concreto Glb 104,115.49

c.- Servicios higinicos Glb 68,857.08d.- Tanque cisterna rotoplast Glb 19,659.88

Costo dir ecto (a+b+c+d) 342,640.82






Cos to Tot al I.E.P.N72623 Picafl or Cutu tun i 404,316.16

Instituc in Educ ativa Pr imaria N72050 Tequen a

a.- Cerco Perimtrico Glb 153,773.18b.- Campo deportivo de concreto Glb 100,815.49

c.- Servicios higinicos Glb 68,857.08

d.- Tanque cisterna rotoplast Glb 19,659.88

Costo dir ecto (a+b+c+d) 343,105.63






Costo To tal I.E.P.N72050 Tequena 404,864.64COSTO DIRECTO TOTAL 2,203,454.80

COSTO INDIRECTO TOTAL 396,621.86

COSTO DE INVERSIN TOTAL 2,600,076.66Fuente: Presupuesto elaborado para el proyecto


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Cuadro 3

Flujo de costos incrementales alternativa I a precios privados

Aos

Sin Proyecto Con Proyecto

CostosIncrementales

Costo de Op. yManten. Inversiones

Costo de Op.y Manten.

0 2,600,076.66 2,600,076.66

1 714,300.00 722,860.00 8,560.00

2 714,300.00 722,860.00 8,560.00

3 714,300.00 722,860.00 8,560.00

4 714,300.00 722,860.00 8,560.00

5 714,300.00 722,860.00 8,560.006 714,300.00 722,860.00 8,560.00

7 714,300.00 722,860.00 8,560.00

8 714,300.00 722,860.00 8,560.00

9 714,300.00 722,860.00 8,560.00

10 714,300.00 722,860.00 8,560.00

Fuente: Elaboracin propia.

1.6. Beneficios del proyecto

Los beneficios que genera el proyecto son cualitativos. Contribuir a que los 406

alumnos (entre nios y nias) de las instituciones educativas del nivel primario

I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P.

N 72623 Picaflor Cututuni, I.E.P. N 72050 Tequena del distrito de Arapa, as

como el personal directivo, docente y administrativo cuenten con una

infraestructura con ambientes adecuados con estndares mnimos de habitabilidad

y confort, la misma posibilite a un aprendizaje ptimo, y ello repercutir en mejora

de calidad de educacin en beneficios y desarrollo de la niez y

consecuentemente a largo plazo posibilitar una mejora del nivel de vida de la

poblacin.


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1.7. Resultados de Evaluacin Social

CUADRO 4

RESUMEN DE INDICADORES: ALTERNATIVA I Y II

INDICADORES

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II

A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS A PRECIOS

PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES

Monto de Inversin total S/. 2,600,076.66 2,210,461.79 2,667,853.19 2,268,082.17

VAC (al 10% del COK) S/. 2,652,674.16 2,256,726.20 2,720,450.68 2,314,346.58VAE (al 10% del COK) S/. 431,710.50 367,271.80 442,740.82 376,649.25

Nmero de Beneficiarios 406 406 406 406

Costo Efectividad (I+OyM) S/. 1,063.33 904.61 1,090.49 927.71

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Del cuadro anterior se observa:

a. El ICE de la Alternativa I es de S/. 904.61/ alumno.

b. ICE de la Alternativa II es S/. 927.71/ alumno. De esta manera concluimos

1.8. Sostenibilidad del Proyecto

Viabilidad Institucional

En la etapa de Postinversin las instituciones educativas de nivel primario I.E.P.

N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N

72623 Picaflor Cututuni, I.E.P. N 72050 Tequena del distrito de Arapa, la

administracin estar a cargo de los mismos beneficiarios del proyecto, donde

ellos se comprometen a preservar y velar por el buen funcionamiento este servicio,

as mismo en asumir los costos de mantenimiento del proyecto.


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Viabilidad Financiera

La Municipalidad Distrital de Arapa, ha dispuesto una cantidad para el

financiamiento de la obra, de acuerdo el presupuesto participativo 2011 con

ejecucin del ao fiscal 2012, asumiendo la responsabilidad de buscar nuevas

fuentes de financiamiento por parte de los beneficiarios para la ejecucin de la

obra y as tambin los recursos necesarios para la ejecucin del proyecto.

Viabilidad Social

El presente proyecto es sumamente necesario puesto que permitir mejorar

notablemente las condiciones de infraestructura en cuanto a espacios deportivos,

seguridad (cerco perimtrico) y salud que requieren las instituciones educativas

del nivel primario del distrito de Arapa, la participacin de los estudiantes,

docentes y padres de familia ser de manera activa durante la ejecucin del

proyecto.

Viabilidad Tcnica

La viabilidad tcnica de este proyecto se basa en la calidad y durabilidad de los

materiales a ser empleados de acuerdo a los estndares requeridos para alcanzar

los objetivos propuestos.

Viabilidad Ambiental

Durante la ejecucin del proyecto no se ocasiona daos considerables al medio

ambiente, el impacto negativo es mnimo y solo se presenta en la etapa de

ejecucin de obras como emanacin de polvos, los cuales sern mitigados por

medio de letreros de aviso de prevencin a la poblacin.


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1.9. Anlisis de Impacto Ambiental

Tomado en cuenta dichas observaciones, la construccin de la entidad educativa

no ocasionar impacto negativos significativos, toda vez que durante la ejecucin

de la obra no se efectuarn cortes de terreno y/o movimientos de tierra que

originen cambios sustanciales del entorno; asimismo, en lo que se refiere a la

habilitacin de las zonas de maniobras para facilitar el traslado del material

excedente y depsito de materiales de obra, se ha previsto la utilizacin de las

vas aledaas de acuerdo con las disposiciones municipales.

Impactos Negativos

Emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de

tierras, transporte de materiales.

Perturbacin en los habitantes de la zona, por ruidos, generado por

maniobra de maquinarias.

Acumulacin de residuos y escombros.

Plan de Mitigacin de los Impactos Adversos.

Previo aviso a la poblacin mediante sealizaciones como rea de

trabajo.

Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la

obra, con el fin de evitar la emisin de partculas de polvo.

Los materiales excedentes (residuos y escombros) sern

evacuados de manera oportuna a botaderos.

La ejecucin del presente proyecto no ocasionar ningn dao al medio ambiente

tal como se aprecia y evala en el siguiente cuadro.


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CUADRO 5

ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

FUENTES DE IMPACTO AMBIENTALOCURRESI / NO

A Por la ubicacin del diseo- Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100 m e un curso

de agua.- El proyecto se ubica e terreno agrcola, reas de proteccin o de riego.- El proyecto carece de servicios higinicos para trabajadores.- El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno sanitario o de sistema

de tratamiento de desage.

NoNoNoNo

B Por la ejecucin- La comunicacin careci de informacin sobre el proyecto.- El transporte de materiales efectuar terrenos de cultivo.- Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos agrcolas.- Se transita por zonas propensas a erosin.- Se generarn ruidos intensos por perodos prolongados durante la fase

de ejecucin.- El trfico de materiales y trabajadores se realizarn a travs de zonas

que sirven como reas de trnsito permanente para algunas especiesde animales.

- Impacto estticos y paisajsticos.

NoNoNoNo

No

No

C Por la operacin- El dimensionamiento de los servicios higinicos de la infraestructura es

inadecuada para la mxima carga.- El proyecto carece de personal para su funcionamiento.

NoNo

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

Por los resultados de las respuestas del cuestionario podemos afirmar que no

existe impacto negativo al medio ambiente y a los factores del medio ambiente.


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En la fase de inversin, la Municipalidad Distrital de Arapa, se encargar de

financiar y buscar las fuentes de financiamiento de otras instituciones para

ejecutar el proyecto, as como conjuntamente con las autoridades de las

instituciones educativas beneficiarias.

Finalmente, la responsabilidad de la supervisin en cada una de las intervenciones

durante la ejecucin del proyecto recae sobre la autoridad y directivos de APAFAs

de las instituciones educativas de nivel primario I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N

72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N 72623 Picaflor Cututuni,

I.E.P. N 72050 Tequena del distrito de Arapa. Por otra parte los padres defamilia contribuirn con apoyo dando permiso para el uso de materiales de la zona

y otros que intervengan en la ejecucin de cada componente

1.11. Plan de Implementacin

La implementacin en trminos globales se realizar de la siguiente manera:

Etapa de Preinversin: Se esta etapa se encargar la Municipalidad Distrital de

Arapa, mediante Unidad Formuladora, quienes se encargarn de formular el perfil

del proyecto, se estima que se realizar en un mes. La correspondiente

declaratoria de viabilidad estar a cargo de la OPI del Municipio de Arapa.

Etapa de Inversin: Correspondiente a la elaboracin del Expediente Tcnico

estar a cargo de la Municipalidad Distrital de Arapa cuya duracin tambin se

estima en un mes. Lo que se refiere a la ejecucin del proyecto se realizar por

administracin directa para lo cual se prev una duracin de 3 meses para cada

una de las instituciones educativas.


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Etapa de postinversin: Los encargados de esta etapa son los beneficiarios del

proyecto que se encargarn directamente de la operacin y mantenimiento del

servicio, as como tambin asumirn los costos de los mismos en coordinacin

con la Unidad de Gestin Educativa Local Azngaro.

1.12. Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

1. El proyecto comprende la CONSTRUCCION DE CAMPOS DEPORTIVOSDE GRASS SINTTICO, PLATAFORMAS MULTIDEPORTIVAS, CERCOS

PERIMTRICOS, SERVICIOS HIGINICOS EQUIPADOS CON TANQUES

CISTERNA TIPO ROTOPLAST en las instituciones de nivel primario I.E.P.

N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P.

N 72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena, Distrito de Arapa

2. El problema central planteado es: LA POBLACIN ESTUDIANTIL DEL

NIVEL PRIMARIO DE LAS COMUNIDADES DE ARAPA, ISCAYAPI,

PESQUERIA, PICAFLOR Y TEQUENA DEL DISTRITO DE ARAPA

ACCEDEN A SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NO CUMPLEN LOS

ESTNDARES SECTORIALES.

3. El objetivo central es: LA POBLACIN ESTUDIANTIL DEL NIVEL

PRIMARIO DE LAS COMUNIDADES DE ARAPA, ISCAYAPI,

PESQUERIA, PICAFLOR Y TEQUENA DEL DISTRITO DE ARAPA

ACCEDEN A SERVICIOS EDUCATIVOS QUE CUMPLEN LOS

ESTNDARES SECTORIALES

4. De acuerdo a la Evaluacin Econmica, el Anlisis de Sostenibilidad y

Anlisis de Sensibilidad, se concluye que la Alternativa 1 es la ms

adecuada para la solucin del problema toda vez que ha mostrado un

ndice de C/E menor al de la alternativa 2.


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5. La inversin total en la construccin de las infraestructuras educativas

asciende a S/. 2, 600,076.66Nuevos Soles el cual incluye: Gastos Directos,

Gastos indirectos Gastos Generales, Gastos de supervisin, Expediente

tcnico.

6. El proyecto es sostenible siempre que los involucrados del proyecto

cumplan con las condiciones establecidas en el marco lgico del proyecto.

Recomendaciones

1. Se recomienda la ejecucin del presente proyecto ya que la Construccinde la infraestructura ayudar notablemente a mejorar las condiciones de

habitabilidad y confort de las instituciones de nivel primario I.E.P. N 72124

Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N

72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena, Distrito de Arapa

2. Las instituciones involucradas debern priorizar la ejecucin del presente

proyecto.

3. Se recomienda la ejecucin del proyecto, considerando que cumple con los

criterios de viabilidad econmica, tcnica, social, ambiental y de

sostenibilidad.


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1.13. Marco Lgico del Proyecto

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIN

SUPUESTOS

FIN

DESARROLLO SOCIOCULTURAL EN

LAS COMUNIDADES DE ARAPA,ISCAYAPI, PESQUERA, PICAFLOR

CUTUTUNI Y TEQUENA DEL DISTRITODE ARAPA

Reduccin de los ndices deausentismo escolar.Aumento de los logros deaprendizaje.

- Encuestas y reportesde la DREP.- Informe deverificacin de laUGEL Puno.

PROPSITO

LA POBLACIN ESTUDIANTIL DELNIVEL PRIMARIO DE LASCOMUNIDADES DE ARAPA, ISCAYAPI,PESQUERIA, PICAFLOR Y TEQUENADEL DISTRITO DE ARAPA ACCEDEN ASERVICIOS EDUCATIVOS QUECUMPLEN LOS ESTNDARESSECTORIALES

Los alumnos beneficiariosdel proyecto se mantienenseguros y motivados dentrode la Institucin educativa

- Encuestas y reportesde la DREP.- Informe deverificacin de laUGEL Puno.

Nios en buenascondiciones de

salud yalimentacin

COMPONENTES

C.1. ADECUADOS ESPACIOSDEPORTIVOS.

Construccin de campos degras sintticoConstruccin de losasdeportivas

Verificacin directa

Adecuado uso deespacios y

conservacin delos mismos

C.2. PRESENCIA DE CERCOPERIMTRICO

Construccin de cercosperimtricos alrededor de laInstitucin.

Verificacin directa

C.3 ADECUADOS SERVICIOS

HIGINICOS PARA NIOS, NIAS Y

PERSONAL DOCENTE.

Construccin de servicioshiginicos y tanqueselevados cisternas conrotoplast

Verificacin directa

ACCIONES

Construccin de campo deportivo de grasssinttico en la I.E.P. 72124 Arapa

Al finalizar el primer ao delciclo del proyecto se habrnbeneficiado a 406estudiantes con un costode S/. 2,600,076.66 nuevossoles de inversin

Cuadernos de obra,informe de liquidacin

de obras, acta deentrega y recepcin

de obra

Situacineconmica y

precios estables

Construccin de plataforma multideportiva

en la I.E.P. 72124 ArapaConstruccin de campo deportivo de grasssinttico en la I.E.P. 72111 IscayapiConstruccin de plataforma multideportivaen la I.E.P. 72111 IscayapiConstruccin de campo deportivo de grasssinttico en la I.E.P. 72013 PesqueriaConstruccin de plataforma multideportivaen la I.E.P. 72013 Pesqueria, mobiliario,etc.Construccin de plataforma multideportivaen la I.E.P. 72623 Picaflor CututuniConstruccin de plataforma multideportivaen la I.E.P. 72050 TequenaConstruccin de cerco perimtrico conmuros de ladrillo y estructuras metlicas

en la I.E.P. 72124 ArapaConstruccin de cerco perimtrico conmuros de ladrillo y estructuras metlicasen la I.E.P. 72111 IscayapiConstruccin de cerco perimtrico conmuros de ladrillo y estructuras metlicasen la I.E.P. 72013 PesqueriaConstruccin de cerco perimtrico conmuros de ladrillo y estructuras metlicasen la I.E.P. 72623 Picaflor Cututuni


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Construccin de cerco perimtrico conmuros de ladrillo y estructuras metlicasen la I.E.P. 72050 TequenaConstruccin de SS.HH en la I.E.P. 72111IscayapiConstruccin de SS.HH en la I.E.P. 72013

PesqueriaConstruccin de SS.HH en la I.E.P. 72623Picaflor CututuniConstruccin de SS.HH en la I.E.P. 72050TequenaConstruccin de tanque cisterna rotoplasten la I.E.P. 72111 IscayapiConstruccin de tanque cisterna rotoplasten la I.E.P. 72013 PesqueriaConstruccin de tanque cisterna rotoplasten la I.E.P. 72623 Picaflor CututuniConstruccin de tanque cisterna rotoplasten la .E.P. 72050 Tequena


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CAPITULO II

ASPECTOS GENERALES


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2.1 Nombre del proyecto

Perfil de Proyecto: Mejoramiento de los servicios educativos de las instituciones

de nivel primario I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013

Pesqueria, I.E.P. N 72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena, Distrito de Arapa -

Azangaro - Puno

a) Naturaleza

Mejoramiento.- Orientado a mejorar uno o ms factores que afectan la calidad de

la prestacin de servicios educativos. Incluye la adaptacin o adecuacin a

normas o estndares establecidos por el sector. Implica la prestacin de serviciosde mayor calidad a los usuarios que ya disponen de l.

b) Objeto

Las instituciones educativas de nivel primario: I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N

72111 Iscayapi, I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N 72623 Picaflor, I.E.P. N

72111 Tequena del distrito de Arapa actualmente con inadecuadas condiciones de

infraestructura educativa.

c) Localizacin

Ubicacin

Distrito ArapaProvincia AzngaroDepartamento PunoFecha de Creacin poca independenciaCapital Arapa

Altura capital (m.s.n.m.) 3,829Poblacin Censada 2007 8,485Superficie (Km2) 329.85Densidad de Poblacin (Hab/Km2) 25.7

Coordenadas:15 818S70 630O

Fuente: Banco de Informacin distrital INEI


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Macro y micro localizacin.

En primer lugar ubicaremos en el contexto nacional a la regin de Puno localizada

al sureste del Per, con su capital de provincia y distrito del mismo nombre,

ubicada entre las coordenadas geogrficas 155015 latitud sur y 700118

longitud oeste del meridiano de Greenwich.

Cuenta con una extensin de 77,999 Km (6.07 % del territorio nacional) y una

poblacin de 1'268,441 habitantes (INEI 2007), que representa el 4.63 % de la

poblacin nacional., alcanzando una densidad poblacional de 75,6 hab/Km2(densidad provincial).

Regin: Puno

Poblacin: 1'268,441

habitantes

Extensin: 77,999 Km


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La Provincia de Azngaro, est ubicada

en la parte norcentral de la Regin

Puno, con una extensin de 4,970.01

km2, que representa el 6.4% del

territorio regional y una poblacin de

136, 829 habitantes a la fecha del

Censo del 2007 que representa el

10.78% de la poblacin regional.

Arapa, es un Distrito que se

encuentra ubicado en la parte

sur de la provincia de

Azngaro. Sus coordenadas

geogrficas se encuentran

entre los 15 58 39 de latitud

sur y 70 6 30 de longitud

oeste

Provincia: Azngaro

Poblacin: 136, 829 habitantes.Extensin: 4,970.01 Km

Distrito: Arapa

Poblacin: 8.485habitantesExtensin: 329.85Km


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La microlocalizacin del

proyecto comprende el rea

de ubicacin del proyecto

que corresponde a las

Instituciones educativas de

nivel primario de las

comunidades de Iscayapi,

Pesquera, Picaflor y

Tequena y la capital del

distrito de Arapa.

2.2. Estructura funcional Programtico.

Funcin : 22 Educacin

Programa : 047 Educacin Bsica.

Subprograma : 0104 Educacin Primaria.

Responsable Funcional:Educacin


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2.3. Unidad Formuladora y Ejecutora.

Unidad Formuladora

Sector : Gobiernos Locales

Pliego : Municipalidad Distrital de Arapa

Direccin : Jr Grau S/N

Responsable : Ing. Avelino Chavez Mallea.

Responsable de Formular : Ing. Marco Antonio Rodrguez Mendoza

Direccin :

Telfono - correo electrnico:

La unidad formuladora de la Municipalidad Distrital de Arapa, est dotado del

equipo tcnico de profesionales capacitados, quien se encarga de la formulacin

de proyectos de inversin conforme la Normatividad del Sistema Nacional de

Inversin Pblica SNIP Ley N 27293.

Unidad Ejecutora

Nombre : Municipalidad Distrital de Arapa

Responsable : Graciano Mendoza Ayamamani

Cargo : Alcalde

Sector : Gobiernos Locales.

Direccin : Jr. Grau S/N


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La Municipalidad Distrital de Arapa busca promover el desarrollo de la calidad

educativa, bajo los lineamientos de las polticas de gobierno, y debe hacerse de

manera concertada, la ejecucin de este proyecto debe ser materializada

mediante la gestin de la autoridad municipal para conseguir los recursos

econmicos necesarios. Adems se cuenta con equipo de profesionales y tcnicos

capacitados as como de capacidad instalada en cuanto a maquinarias para la

ejecucin de obras de este tipo

2.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios

El Perfil de Proyecto Mejoramiento de los servicios educativos de las institucionesde nivel primario de las comunidades de Arapa, Iscayapi, Pesqueria, Picaflor y

Tequena, resulta de necesidad de la poblacin estudiantil y personal docente que

labora en dichas instituciones, ya que permitir mejorar las condiciones de

infraestructura de espacios deportivos y seguridad que se brinda en la actualidad

de esta manera se podr asegurar que los estudiantes cuenten con servicios

educativos de calidad, el cual asegure el aprendizaje del estudiante.

La participacin de las entidades involucradas y beneficiarias ser de la siguiente

manera:

Mun ic ipalidad Distr i ta l de Arapa.- La Municipalidad Distrital de Arapa como ente

comprometida con el desarrollo, ha priorizado la ejecucin de obras de

mejoramiento de servicios educativos en su jurisdiccin, a fin de que la poblacin

estudiantil como el personal docente, administrativo y personal no docente cuente

con una adecuada infraestructura educativa, la cual sea capaz de brindar servicios

de calidad en cuanto a infraestructura, espacios deportivos y seguridad se refiere.

De esta manera la municipalidad asume su compromiso en la formulacin de

estudios de pre inversin y la asignacin de presupuesto para su ejecucin.


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Uni dad d e Gest in Educ ativa Lo cal A zng aro .- Es la entidad encargada de

apoyar y ejecutar las acciones de carcter multidisciplinario vinculada a la gestin

educativa, mejorar la calidad y ampliar la cobertura de la educacin Bsica,

priorizando las zonas de menor desarrollo relativo, reas rurales y de frontera,

garantizando una formacin integral y dotando de material educativo a los

docentes y alumnos. Transferir recursos financieros a las instituciones y

programas educativos de conformidad a la ley de Presupuesto.

Asimismo como institucin descentralizada del Ministerio de Educacin garantiza

el funcionamiento de las instituciones educativas de su jurisdiccin, al dotar con

recursos del tesoro pblico para el pago del personal docente y administrativos,asimismo provee recursos para el mantenimiento de la infraestructura educativa.

Directores de las inst i tuc iones educ at ivas de nivel pr im ar io I.E.P. N 72124

Arap a, I.E.P. N 72111 Iscayap i, I.E.P. N 72013 Pesqueri a, I.E.P. N 72623

Pic aflo r, I.E.P. N 72050 Teq uena .- Conjuntamente con los docentes de cada

institucin, tienen una participacin muy activa para la priorizacin y ejecucin del

proyecto, habiendo participado en el diagnostico del mismo expresando

necesidades y requerimientos bsicos para el funcionamiento adecuado de las

instituciones educativas a ser intervenidas; ya que con la ejecucin de este

proyecto se mejorara notablemente los servicios educativos que actualmente

brindan. Asimismo han cursado documentos al gobierno local a fin de que sus

requerimientos sean atendidos y puedan mejorar sus instituciones.

APAFAs de las Instit uc ion es Educ ativas I.E.P. N 72124 Arap a, I.E.P. N 72111

Iscay ap i, I.E.P. N 72013 Pesqueri a, I.E.P. N 72623 Pic aflo r, I.E.P. N 72050

Tequena.- Quienes participaran activamente en las diferentes etapas del proyecto,

asimismo durante la fase de post-inversin asumirn los costos de mantenimiento

de la obra, para lo cual han suscrito un Acta de Compromiso, para el cumplimiento

de los trabajos a realizar, con el financiamiento de recursos propios. As mismo los


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padres de familia tienen el compromiso de enviar a sus hijos para que estos

reciban la adecuada formacin educativa.

En el siguiente cuadro se detalla los intereses de los grupos involucrados con el

proyecto:

CUADRO 1MATRIZ DE INVOLUCRADOS

ActoresProblemasPercibidos

Intereses Estrategias

MunicipalidadDistrital de

Arapa

Desventajaeducativa de la

poblacinestudiantil frente aotros estudiantesde otros distritos.

Contar con

institucioneseducativas locales

de calidad.

Gestin para suinversin

Unidad deGestin

EducativaLocal

Azngaro

Debilidad pararealizar

seguimiento ymonitoreo deactividades

pedaggicas.

Garantizarservicios

educativos decalidad.

Toma de accionespara monitoreo yseguimiento de

actividadespedaggicas.

Directores delas

institucioneseducativas denivel primario

- Inadecuadascondicionesfsicas deinfraestructurapara laestimulacin delaprendizaje.

Contar conadecuadainfraestructura yequipamiento ensus institucioneseducativas

Gestin ante elGobierno Regional,Gobierno Local yotros organismos.

APAFAs delas

InstitucionesEducativas

- Inadecuadas

condicionesdonde sus hijosacuden a clases

-Contar conambientes y

espaciosadecuados parala enseanza desus hijos

- Se comprometena asumir costos deoperacin y

mantenimiento delproyecto y amandar a sus hijosa las institucioneseducativas.

FUENTE: Elaborado para el perfil.


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2.5. Marco de referencia

2.5.1. Antecedentes del Proyecto

Las Instituciones Educativas I.E.P. N 72124 Arapa, I.E.P. N 72111 Iscayapi,

I.E.P. N 72013 Pesqueria, I.E.P. N 72623 Picaflor, I.E.P. N 72050 Tequena son

algunas de las instituciones educativas del nivel primario del Distrito de Arapa las

cuales tienen en su totalidad una poblacin estudiantil de 406 alumnos, as

tambin conforman estas instituciones personal docente y administrativo los

cuales a diario sufren las condiciones en las que se encuentran dichas

instituciones, principalmente en cuanto a infraestructura. Desde su creacin hansuperado el problema de carecer aulas y ambientes administrativos contando a la

fecha con dichas instalaciones, pero el problema principal radica en el resto de

ambientes de los cuales todava carecen como espacios deportivos, servicios

higinicos para los alumnos y docentes, as como las inadecuadas condiciones de

seguridad por no contar con cercos perimtricos que protejan tanto a los

estudiantes y docentes as tambin para salvaguardar el patrimonio de dichas

instituciones como mobiliario y equipos. Por esta razn la poblacin estudiantil,

docentes y administrativos han manifestado la necesidad de contar con estos

espacios a fin de propiciar las condiciones de un buen desenvolvimiento

educativo.

2.5.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica

a. Lineamientos de Poltica

El proyecto se enmarca en los siguientes lineamientos de poltica:


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Minister io De Educacin - Proyecto Educat ivo Nacional Al 2015:

El Plan Nacional de Educacin Para Todos 2005 2015, Per Hacia una

educacin de calidad con equidad considera de sus polticas que tiene relacin

directa con el presente estudio de pre inversin las siguientes polticas:

Poltica B: Conclusin Nivel Primario y Secundario

Garantizar la continuidad educativa, la calidad y la conclusin de los estudios en el

nivel primario y secundario de instituciones educativas pblicas de reas rurales y

en situacin de pobreza.

Poltica G: Atencin a la Infraestructura

Proveer las condiciones bsicas de infraestructura, equipamiento y material

educativo que aseguren las condiciones para el aprendizaje ptimo,

especialmente en las IE de mayor carencia

Poltica I: Asignacin Presupuestal

Lograr una asignacin presupuestal para el sector educacin no menor al 6% del

PBI, incrementando el porcentaje de los recursos destinados a gastos de capital (o

inversin en componentes distintos a remuneraciones) y garantizando una

distribucin equitativa de los recursos.

Direccin Regional De Edu cacin

Cuya Finalidad es promover la educacin, la cultura, el deporte, la recreacin, la

ciencia y la tecnologa. Asegura los servicios educativos y los programas de

atencin integral con calidad y equidad en su mbito jurisdiccional, para lo cual

coordina con las Unidades de Gestin Educativa Local y convoca la participacin

de los diferentes actores sociales.


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Unid ad d e Gestin Edu cativa Local Azngaro.

Son finalidades de la Unidad de Gestin Educativa Local de Azngaro con el

proyecto son:

Fortalecer las capacidades de gestin pedaggica y administrativa de las

instituciones educativas para lograr su autonoma.

Impulsar la cohesin social; articular acciones entre las instituciones

pblicas y las privadas alrededor del Proyecto Educativo Local; contribuir a

generar un ambiente favorable para la formacin integral de las personas,

el desarrollo de capacidades locales y propiciar la organizacin decomunidades educadoras.

Mun ic ipalidad Distr i ta l de Arapa

Segn la Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades

En el Captulo II Las Competencias Especificas, en su Art.82.- Educacin, Cultura,

Deportes y Recreacin, Inc.5) menciona: Construir, equipar y mantener la

infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de

Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne

Marco No rmativo del Sistema Nacion al de Inv ersin Pblica

El presente proyecto constituye un Estudio de Pre-Inversin a nivel de perfil que

se sustenta en el marco legal de las siguientes normas:

El estudio a nivel de Perfil Simplificado se encuentra enmarcado por la Ley

N 27293 Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica,

modificada por las Leyes N 28522 y 28802 y por el Decreto Legislativo N

1005 publicado el 03 de Mayo del 2008.


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Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada por

Decreto Supremo N 102-2007-EF publicado el 19 de julio del 2007 y

modificado con D.S. N 038-2009-EF publicado el 15 de febrero de 2009.

Directiva N 001-2011-EF/68.01 Directiva General del Sistema Nacional de

Inversin Pblica, aprobada con R.D. N 003-2011-EF/68.01 publicada el

09 de Abril del 2011.

El presente estudio se elabora en base al contenido mnimo para un

Estudio a Nivel de Perfil Simplificado de un Proyecto de Inversin Pblica,

expresado en el FORMATO SNIP 05 A y 05B del Sistema Nacional de

Inversin Pblica (SNIP).

El presente proyecto de inversin pblica requiere de un estudio de Preinversin a nivel de perfil para decidir su viabilidad.

Finalmente el proyecto se realiza conforme a las Normas Tcnicas para el diseo

de locales escolares de educacin bsica regular Nivel Primario del Ministerio de

Educacin.


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CAPITULO III

IDENTIFICACIN


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3.1 Diagnostico de la Situacin Actual

3.1.1. rea de estudio y rea de influencia

rea de estudio

El proyecto se encuentra ubicado en:

Regin : Puno.

Provincia : Azngaro.

Distrito : Arapa.Localidad : Comunidades de Arapa, Iscayapi, Pesquera, Picaflor

Cututuni y Tequena.

Zona Geogrfica : Sierra.

rea : Rural.

UGEL : Azngaro.

CUADRO 2

Instituciones educativas de nivel primario beneficiarias

Institucineducativa

Comunidad/parcialidad Cod.Modular

I.E.P. N 72124 Arapa 0241117I.E.P. N 72111 Iscayapi 0240994I.E.P. N 72013 Pesquera 0244145I.E.P. N 72623 Picaflor Cututuni 0560201

I.E.P. N 72050 Tequena 0244517FUENTE: Elaboracin propia en base a informacin de las instituciones


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rea de Influencia

Ub ic acin Geog rfic a

El distrito de Arapa se encuentra ubicada a orillas del lago de mismo nombre,

Lago Arapa, que estn al sur de la provincia de Azngaro al norte de la ciudad

capital de Puno, a 10 kilmetros aproximadamente. Se encuentra en la regin de

la Sierra; a 15 818 de altitud Sur, a 70 630de longitud oeste, de Greenwich y

a 3,880 metros sobre el nivel del mar y a 10 metros sobre el nivel del Lago Arapa.

Su demarcacin poltica tiene 14 parcialidades legalmente constituidas las cualesson, Cuturi, Chalarapi, Trapiche, Cajsani, Esquinapata, La Villa de Betansoz,

Japisi, Pesquera e Yscayapi, todas estas parcialidades cuentan con sus

respectivos tenientes gobernadores.

El distrito de Arapa est dividido en dos zonas ecolgicas.

1 zona circunlacustre

2 Zona altiplanica, que se diferencia por su altitud por su nivel del Mar.

El distrito de Arapa pertenece polticamente a la provincia de Azngaro.

Limi tes.

Limita por el norte con el distrito de Azngaro y San Juan de Salinas

Limita por el Sur con los Distritos de Achaya y Nicasio

Limita por el este con el Lago Arapa y el distrito de Chupa y

Limita por el oeste con el de Santiago de Pupuja.


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Superf ic ie

Tiene aproximadamente 424 Km 2, lo que se representa el 7.40% de la superficie

de la provincia de Azngaro y el 0.62% del departamento de Puno.

To pog ra fa

En la descripcin de su territorio es conciso declarar que se medianamente

accidentado, caracterizndose por la existencia de muchas pequeas quebradas,ubicadas hacia el este del pueblo, el lado Noreste es casi llano con pequeas

hondonadas y planicies algo ridas.

Flora y faun a.

Flora.

Su flora es una variedad y abundante vegetacin a lo cual favorece el cima

templado del distrito, dentro de la produccin de las plantas alimenticias se

encuentran la papa, cebada, oca, trigo, quinua, canahua, masahua, olluca habas,

etc. Como plantas acuaticas tenemos llacho y totora, ambas de gran valor para el

campesino pues sirven de forraje para su ganado. La totora tiene mltiples

aplicaciones incluso sirven para el techo de las habitaciones, los pobladores de

este lugar dan un cierto valor a la parte blanca y blanda de la totora como parte de

su alimentacin y costumbre, tambin existen plantas de forestacin, en

abundancia como los eucaliptos y en menos forestacin los pinos collio y plantas

menores como la ortiga la salvia entre otras.


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Fauna.

En cuanto a la fauna se observa animales domsticos como, ganados, ovinos,

porcinos, caprinos, equinos y animales menores; tambin existe en la zona animal

silvestre tales como la pariguana, chocas patos perdices y pescados como el

Bogar y el Pejerrey los mismos que les favorece la economa del distrito.

Clima.

El distrito de Arapa cuenta con un clima relativamente templado en comparacin

con los mas distritos de la zona que son un tanto secos y vigorizantes en pocas

del ao, en el distrito de Arapa caen muy fuertes lluvias en la poca de verano las

mismas que perjudican en tal caso a las comunicaciones con distintos distritos porlas carreteras que no se encuentran en un buen estado y tambin fuertes heladas

en la poca de invierno.

Su clima templado favorece mucho a su agricultura. En su ortografa distinguimos

que tiene una caracterstica de pequeos valles serranos no se aprecian cerros de

gran altura.

Aspectos demogrficos, sociales y econmicos.

Poblacin del Distrito de Arapa.

La poblacin a nivel del distrito de Arapa es de 8,485 habitantes que representa el

6.20% del total provincial, es un distrito cuya poblacin urbana alcanza el 10.69%

y el 89.31% representa al sector rural.

CUADRO 3

Poblacin Del Distrito De Arapa

Fuente: Elaboracin Propia, segn INEI, 2007

DESCRIPCIN POBLACION %

Urbano 907 10.69%

Rural 7578 89.31%

Total 8485 100.00%


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Poblacin a nivel del mbito de influencia.

La poblacin a nivel del mbito de influencia del proyecto, est conformado por lascomunidades del distrito de Arapa donde se localizan las instituciones educativas

beneficiarias. Son las comunidades de Arapa, Iscayapi, Pesquera, Picaflor

Cututuni y Tequena. La distribucin de la poblacin por comunidades campesinas

se muestra en el siguiente cuadro:

CUADRO 4

Poblacin por comunidades campesinas en el Distrito de Arapa

Nombre Clasificacin Viviendas Poblacin

Arapa urbano 434 907

San miguel rural 57 174

Huayrapata curayllu rural 114 207

Curayllo central rural 130 197

Pantipantini rural 140 176

Esmeralda rural 49 180

San mateo cuturi rural 95 373

Yanico cuturi rural 94 154Esquinapata rural 105 253

Gamagama rural 111 194

Sullata rural 101 235

Pucamocco rural 103 167

Pesqueria rural 108 166

Villa de betanzos rural 123 254

Llacharapi grande rural 130 181

Trapiche rural 186 252

Alto ccalla rural 101 233

Poblacion dispersa 2469 4182

Total 4650 8485Fuente: Elaboracin Propia, segn INEI, 2007


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Pobreza

Estratificacin provincial segn ndices de pobreza

En el departamento de Puno, la provincia de Azngaro se encuentra en el tercer

lugar de pobreza, y los niveles estn muy ligados a la calidad de vida de la

poblacin, entendida como la satisfaccin de las necesidades bsicas. En la

provincia de Azngaro, la calidad de vida de su poblacin la ubica como

extremadamente pobre y muy pobre, segn el Mapa de pobreza de FONCODES,

y con un ndice de carencias de 0.6632. Tambin estn considerados comopobres extremos los pobladores de las provincias de Lampa, Huancan, San

Antonio de Putina y Carabaya, tambin por las limitaciones de orden geogrfico, la

escasa infraestructura econmica, y la pobre dotacin de recursos productivos, de

servicios y de transporte.

Estratificacin distrital segn ndices de pobreza

La calidad de vida de la poblacin de la provincia es baja, como lo muestra el

Mapa de pobreza, segn el cual el distrito de San Juan de Salinas es considerado

como de extrema pobreza, con un ndice del 0.8341 de carencias, seguido de los

distritos de San Jos, Muani, Asillo, Arapa, Achaya, Tirapata, Samn, Caminaca

y Santiago de Pupuja. En cambio, San Antn, Chupa, Azngaro y Jos Domingo

Choquehuanca estn considerados como muy pobres, con ndices de carencias

de 0.5873, 0.5303, 0.4808 y 0.2300 respectivamente, como se puede ver en el

cuadro 5.


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Cuadro 5

ndice De Pobreza Por Distrito

Distrito ndice de carencias Quintil

San Juan de Salinas 0.8341 1

Potoni 0.8239 1

San Jos 0.7128 1

Muani 0.7092 1

Asillo 0.7045 1

Arap a 0.7007 1

Achaya 0.6895 1

Tirapata 0.6792 1Samn 0.6751 1

Caminaca 0.6376 1

Santiago de Pupuja 0.5557 1

San Antn 0.5873 2

Chupa 0.5303 2

Azngaro 0.4808 2

J. D. Choquehuanca 0.2300 2

Fuente: Mapa de pobreza de FONCODES 2006. El quintil del ndice de carencias va de 1 --pobre extremo-- a 5aceptable--, y el ndice de carencias de 0 a 1, es decir, de 0% a 100% de

carencias.Plan de Infraestructura Econmica Provincial Azngaro 2007

nd ice de desarro l lo human o

El ndice de desarrollo humano (IDH) en la provincia es de 0.5, con una tasa de

analfabetismo del 24.9% y un ingreso familiar per cpita de 213.1 nuevos soles.

Esto concuerda con el Mapa de pobreza, que considera a la provincia comoextremadamente pobre, pero los distritos menos pobres son Azngaro, Asillo, J. D.

Choquehuanca y Chupa. En el cuadro 6 podemos apreciar que el ingreso familiar

per cpita es ligeramente superior al promedio en los distritos de J. D.

Choquehuanca, Azngaro, Muani y San Jos Provincial. Respecto del nivel de


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analfabetismo, es coincidente tambin con los niveles de pobres extremos, y son

los distritos de Caminaca, Tirapata, Samn, Muani y San Juan de Salinas los

ms carentes en trminos de la formacin de recursos humanos.

Cuadro 6

ndice De Desarrollo Humano (PNUD)

Distrito IDHTasa de analfabetismo

(%)Ingreso familiar percpita (S/. X mes)

Azngaro 0.57 20.00 225.17

Achaya 0.47 27.01 212.39

Arapa 0.48 27.32 211.20Asillo 0.53 22.12 215.12

Caminaca 0.48 38.62 205.70

Chupa 0.51 25.01 199.58

J. D. Choquehuanca 0.53 21.30 240.18

Muani 0.47 31.43 224.17

Potoni 0.46 15.87 198.72

Samn 0.43 33.10 203.43

San Antn 0.46 20.98 208.29

San Jos 0.47 27.48 222.31

S. J. de Salinas 0.45 29.00 209.84Santiago de Pupuja 0.46 26.07 210.01

Tirapata 0.44 37.79 212.89

Provincia 0.50 24.90 213.10

Fuente: Mesa de Concertacin para la Lucha Contra la Pobreza, 2003.

Plan de Infraestructura Econmica Provincial Azngaro 2007

Servic ios sociales

Educacin

Azngaro cuenta con un total de 406 instituciones educativas, 96.2% de educacin

formal (inicial, primaria, secundaria y superior). De ellas, el 68.3%

aproximadamente son de educacin primaria, tal como se muestra en el cuadro 7.


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La mayora de estas estn concentradas en los distritos de Azngaro con el

24.1%, Asillo con el 13.5% y Arapa con el 7.1% y Chupa con el 9.4%. Los distritos

que cuentan con menos instituciones educativas son San Juan de Salinas y

Achaya con cerca del 2%. En cuanto a centros de educacin superior, estos

solamente existen en los distritos de Azngaro y Muani. Respecto de los

docentes, la provincia es atendida por 2,185 docentes en sus diferentes niveles y

modalidades: 53.9% en el nivel primario y el 36.5% aproximadamente en el

secundario. Los distritos con mayor cantidad de docentes son Azngaro, Asillo,

Samn y Chupa, que siguen la misma tendencia de las instituciones educativas

(30.3%, 13.0%, 8.1% y 7.5% respectivamente). En cuanto a la cantidad de

educandos matriculados, de los 45,889 alumnos, el 55.7% corresponde al nivelprimario y el 32.3% al secundario, y solo 2.3% de estudiantes pertenece al nivel

superior. Los distritos que concentran la mayor cantidad de alumnos

(aproximadamente el 60%) son Azngaro, Asillo, Samn y Arapa. El principal

problema del sistema educativo en la provincia est relacionado con la formacin

del capital humano, dada la baja calidad de la educacin, causada, entre otras

razones, por la baja formacin del docente, la psima orientacin de la estructura

curricular, el deficiente equipamiento de los centros educativos, la inadecuada

administracin educativa, el elevado nmero de centros educativos unidocentes,

los altos niveles de desnutricin de los educandos la falta de energa elctrica y el

mal estado de la red vial, que no permite que los alumnos y los docentes lleguen

oportunamente a las escuelas.


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Cuadro 7

Distribucin Espacial De Centros Educativos De Azngaro

Distrito Inicial

Primaria Secundaria Superior Otras

Total %Menores Adultos Menores Adultos Pedaggica TecnolgicaCEO yespec.

Azngaro 14 62 1 13 1 1 1 5 98 24.1%

Achaya 1 6 2 9 2.2%

Arapa 3 19 5 2 29 7.1%

Asillo 9 37 5 1 3 55 13.5%

Caminaca 1 7 2 10 2.5%

Chupa 3 29 5 1 38 9.4%

J. D. Choquehuanca 4 9 2 1 16 3.9%

Muani 1 15 3 1 1 21 5.2%

Potoni 2 14 2 1 19 4.7%

Samn 3 19 4 1 27 6.7%

San Antn 4 16 2 1 23 5.7%

San Jos 2 15 2 19 4.7%

S. J. de Salinas 1 6 1 8 2.0%

Santiago de Pupuja 2 18 4 24 5.9%

Tirapata 1 8 1 10 2.5%

Total 51 280 1 53 3 1 2 15 406 100%

Porcentaje 12.6% 69.0% 0.2% 13.1% 0.7% 0.2% 0.5% 3.7% 100.0%

Fuente: Direccin Regional de Educacin Puno, Unidad de Gestin Educativa Local. Azngaro, 2005

Plan de Infraestructura Econmica Provincial Azngaro 2007

Del cuadro anterior observamos que existe en total 29 instituciones educativas

dentro del distrito de Arapa, de los cuales 3 instituciones corresponden al nivel

inicial, 19 instituciones al nivel primario y 5 instituciones de nivel secundario.

Adems existen 2 CEOs en todo el distrito.

Las instituciones de nivel primario corresponden a la distribucin de la poblacin

en comunidades y parcialidades y se da principalmente por la lejana que existe

entre ellos que hace necesaria la presencia de instituciones educativas en cadauna de las comunidades y parcialidades del Distrito.

La totalidad de instituciones educativas est registrada en los Mapas y Cartas

Educativas de la UGEL Azngaro el cual se adjunta en anexos donde se aprecia

la distancia entre las instituciones y las comunidades en las que se encuentran.


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Cuadro 8

Instituciones educativas de nivel primario y secundario del distrito de Arapa

Institucin educativa Comunidad/parcialidad Tipo de gestin

IEP. 72013 PESQUERIA PESQUERIA Pblica

IEP. 72022 LA VILLA LA VILLA Pblica

IEP . 72029 COMPI COMPI Pblica

IEP. 72030 IMPUCHI IMPUCHI Pblica

IEP. 72032 CURAYLLO CURAYLLO Pblica

IEP. 72042 YANICO CUTURI YANICO CUTURI Pblica

IEP. 72050 TEQUENA TEQUENA Pblica

IEP. 72061 CAJSANI CAJSANI Pblica

IEP. 72071 APISSI APISSI Pblica

IEP. 72077 LLANTAPATA LLANTAPATA Pblica

IEP. 72084 ESQUINAPATA ESQUINAPATA Pblica

IEP. 72016 COPILATANI COPILATANI Pblica

IEP. 72111 ISCAYAPI ISCAYAPI Pblica

IEP. 72124 ARAPA ARAPA Pblica

IEP. 72595 KESKA KESKA Pblica

IEP. 72613 LLACHARAPI LLACHARAPI Pblica

IEP. 72623 PICAFLOR CUTUTUNI PICAFLOR CUTUTUNI Pblica

IEP. 72653 CUTURI CUTURI Pblica

IEP. 72666 ESMERALDA ESMERALDA Pblica

IEP. 72722 SUATA SUATA Pblica

IES. ARAPA ARAPA Pblica

IES. IMPUCHI IMPUCHI Pblica

IES. CURAYLLO CURAYLLO Pblica

IESA. LA VILLA LA VILLA Pblica

IESA. YANICO CUTURI YANICO CUTURI PblicaFUENTE: Elaboracin propia

Salud

En cuanto al servicio de salud, la provincia es atendida por 32 establecimientos de

los que destaca el Hospital de Apoyo, ubicado en la ciudad de Azngaro. Hay

tambin 8 centros de salud, situados en algunas capitales de distrito, con


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excepcin de los distritos de Achaya, Caminaca, Samn y Potoni, adems de 23

puestos de salud.

A pesar de esta regular cantidad de establecimientos de salud, las limitantes para

brindar dicho servicio son los recursos humanos, materiales, financieros y

tecnolgicos, y su uso racional para lograr los objetivos propuestos. Sin embargo,

la escasez de infraestructura econmica como vas, energa elctrica y

comunicaciones tambin limita el acceso a los servicios de educacin y de salud.

Es necesario precisar que los centros y puestos de salud de Samn, Caminaca y

Achaya dependen de la REDESS San Romn, y el puesto de salud de Potoni a la

REDESS Melgar (vase el grfico 1).

Grfico 1

Distribucin de Establecimientos de Salud y Referencias de Redes

FUENTE: Plan de Infraestructura Econmica Provincial Azngaro 2007


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Servicios de Saneamiento

Existe una red limitada de agua potable que abastece a la capital del distrito de

Arapa.

Las viviendas que cuentan con servicio de agua conectada a la red pblica dentro

de la vivienda, segn el Censo del 2007, representan slo el 11% de las viviendas.

Un 1% de viviendas se abastecen de agua de piln de uso pblico, un 45% se

abastecen de agua de pozo y otro 31% utilizan agua procedente del ro, acequia o

manantial.

CUADRO 9

Servicio De Abastecimiento De Agua

CATEGORAS CASOS %

Red pblica Dentro (Agua potable) 265 11%

Red Pblica Fuera 15 1%

Piln de uso pblico 166 7%

Pozo 1135 45%

Ro, acequia 762 31%

Vecino 109 4%

Otro 43 2%

TOTAL 2495 100%Fuente:Censo Nacional XI de poblacin y VI de vivienda INEI - 2007

Segn el Censo 2007, las viviendas que disponen de servicio higinico conectado

a la red pblica dentro de la vivienda, alcanzan slo al 8% del total de viviendas de

la capital de la provincia. La proporcin de viviendas que no cuentan con ningn

tipo de servicio higinico representa el 28%. Segn se aprecia en el siguiente

cuadro.


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CUADRO 10

Servicio De Aguas Servidas

CATEGORAS CASOS %

Red pblica dentro de la Viv. 195 8%

Pozo sptico 53 2%

Pozo ciego 1348 54%

Ro, acequia 193 8%

No tiene 706 28%

TOTAL 2495 100%Fuente:Censo Nacional XI de poblacin y VI de vivienda INEI - 2007

Servicios de energa elctrica

Segn

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