PENSADORES EDUCATIVOS INTERNACIONALES

Pedagogía en Educación Básica con Mención

Fundamentos de la Educación Básica

Realizado por: Brigitte Contreras Vilugrón

Profesora: María Elena Mellado

Ayudante: Omayra Muñoz Mora

Temuco, Mayo del 2015

INTRODUCCIÓN

Es importante como estudiantes de Pedagogía y futuros profesores de Pedagogía en Educación Básica conocer los personajes que han realizado los principales aportes en la educación a través del tiempo.

A continuación se mostrarán algunos de los pensadores internacionales más relevantes de la educación señalando los principales aportes de cada uno de estos.

SÓCRATES(469-399 a. C.)

Filósofo Griego. Fue uno de los más grandes de la filosofía occidental como de la universal. Figura capital del pensamiento antiguo, hasta el punto de ser llamados presocráticos los filósofos anteriores a él.

Fue maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia.

En cuanto a su apariencia, se describe como un hombre rechoncho, con un vientre prominente, ojos saltones y labios gruesos, del mismo modo que se le atribuye también un aspecto desaliñado.

APORTES DE SÓCRATES Rompiendo con las orientaciones predominantes anteriores, su

reflexión se centró en el ser humano, particularmente en la ética.

Plantea que el primer paso para llegar a la sabiduría es saber que no se sabe nada, o, dicho de otro modo, tomar conciencia de nuestro desconocimiento.

Creó la mayéutica, método inductivo que le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de los problemas que se planteaban por medio de hábiles preguntas cuya lógica iluminaba el entendimiento.

Frase célebre: "Sólo sé que no sé nada; y esto cabalmente me distingue de los demás filósofos, que creen saberlo todo."

PLATÓN(427-347 a. C.)

Fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles. Nació en Atenas o Egina, su nombre real era Aristocles.

Miembro de una familia aristocrática, abandonó su vocación política por la Filosofía.

Trató variedad de temas: política, metafísica, ética, antropología, epistemología, etc., que quedaron reflejados en el importante número de documentos suyos que se conservan, entre los que resaltan obras como la República o el Fedro.

Pertenece a la corriente filosófica del Idealismo.

APORTES DE PLATÓN Se inclinó por la vivencia interior, la primacía del individuo, del sujeto y

la voluntad. Desarrolló el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios

gramaticales y la lírica (poesía y música) para la primera etapa y los de aritmética, geometría y astronomía para la segunda.

Su método fue “La dialéctica Platónica” es el diálogo con el toque poético, resalta mucho lo que es el amor, el amor a todo.

El mundo del verdadero ser es el de las ideas, mientras que el mundo de las apariencias que nos rodean está sometido a continuo cambio y degeneración. Igualmente, el hombre es un compuesto de dos realidades distintas unidas accidentalmente: el cuerpo mortal (relacionado con el mundo sensible) y el alma inmortal (perteneciente al mundo de las ideas, que contempló antes de unirse al cuerpo).

Frase célebre: “Dos excesos deben evitarse en la educación de la juventud; demasiada severidad, y demasiada dulzura.”

ARISTÓTELES(384-322 a. C.)

Nació en la ciudad de Estagira, Macedonia. Fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios.

Aristóteles fue discípulo de Platón y de otros pensadores (como Eudoxo) durante los veinte años que estuvo en la Academia de Atenas.

Fue maestro de Alejandro Magno en el Reino de Macedonia.

Se aproximó a la corriente del Realismo.

APORTES DE ARISTÓTELES Entre muchas otras contribuciones, Aristóteles formuló la teoría de la

generación espontánea, el principio de no contradicción, las nociones de categoría, sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil.

Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología debido a que realizó las primeras investigaciones sistemáticas al respecto.

Planeó un sistema de enseñanza más próximo del que se practicaba realmente en la Grecia de entonces, equilibrado entre las actividades físicas e intelectuales, y accesible para un gran número de personas.

Se inclinó por la experiencia práctica, la primacía de lo colectivo, del objeto y de la inteligencia.

Su método era el de “La Virtud” con este método pretendía formar hombres virtuosos, es decir, un hombre moral. Ya que la virtud es la expresión y la belleza física en conjunto.

Frases célebre: “La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.”

JAN AMOS COMENIUS

(1592-1670)

Teólogo, Filósofo y Pedagogo, nacido en la actual República Checa. Se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales.

Pertenece a la corriente del Racionalismo.

APORTES DE COMENIUS Comenio defendía la importancia del poder de la educación

para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. Se inclinó a la capacidad de sensibilidad del profesor hacia el alumno, así mismo la interacción y con ello garantizar el éxito del aprendizaje.

Entre las obras que escribió, la de mayor interés es su “Didáctica Magna," uno de los primeros libros escritos sobre el tema de educar a los niños y dirigir bien la escuela. A través de sus distintas obras, propuso un método didáctico.

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica.

JEAN-JAQUES ROUSSEAU

(1712-1778)

Nació en Ginebra, Suiza. Fue un polímata: escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado, a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración.

Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo.

Pensamiento Naturalista.

APORTES DE ROUSSEAU Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un

pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.

En este libro, exalta la bondad del hombre y de la naturaleza a la vez que plantea temas que más adelante desarrollará en Del Contrato Social.

Señala que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.

Rousseau cree que todo hombre y niño es bueno. Sobre todo, especula que la humanidad que plantea una educación a base de un transcurso natural sería una sociedad más libre.

«El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado».

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI

(1746-1827)

Fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término.

Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular.

Pensamiento Naturalista.

APORTES DE PESTALOZZI Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una

ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).

Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros, debido al gran número de niños.

La enseñanza de ambos sexos (coeducación). Importancia de la educación creativa y productiva. Enseñanza de moral y religión, que se debe de iniciar en la familia. Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo, condicionan

a éste paulatinamente, a desarrollar sentimientos de bondad y amor. Educación Social: la cual debe iniciarse en la familia y continuarse en la

escuela. La práctica de la escuela-trabajo, combinando la enseñanza de la

lectura, escritura, cálculo, dibujo, moral y religión con las actividades agrícolas.

MARÍA MONTESSORI

(1870-1952)

Fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana.

Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.

De corriente Empirista.

APORTES DE MONTESSORI Elaboró la Pedagogía científica: partiendo de la observación

y del método científico, elaboraba sus materiales y su filosofía.

Renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo.

Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.

El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

(1651-1719)

Fue un sacerdote, teólogo y pedagogo francés innovador, que consagró su vida a formar maestros destinados a la educación de hijos de artesanos y de niños pobres de la época.

Fue el fundador de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, Instituto religioso católico de carácter laical dedicado a la educación de niños y jóvenes, especialmente de los más pobres.

El 15 de mayo 1950 fue declarado patrono especial de todos los educadores de la infancia y de la juventud y Patrono universal de los educadores por el papa Pío XII.

APORTES DE JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

Entre las aportaciones de De La Salle a la Pedagogía encontramos: Ordenamiento de los alumnos por grupos de nivel. Horario definido para las clases. Enseñanza en lengua vernácula (la lengua de los alumnos en lugar del

latín). Apertura de la primera Correccional en Francia. Apertura de la primera Escuela de formación para maestros que se

conoce. Su obra "Conduite des Ècoles" que fungió como manual pedagógico

básico para los educadores católicos y muchos otros desde el siglo XVIII y hasta principios del XX.

Interpretación de la cortesía y amabilidad como formas de caridad. Lo desarrolla en su obra.

Desarrollo de una Teología de la Educación. Es precursor de la actual escuela Secundaria.

FRIEDRICH FRÖBEL

(1782-1852)

Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo".

Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi.

Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. Es autor de La educación del hombre (1826).

APORTES DE FRÖBEL

El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y dentro de un clima de entendimiento y de libertad.

El profesor está obligado a respetar al discípulo en toda su integridad.

El educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que, con mano flexible, pero firme, guía al discípulo. No es sólo un guía, sino también un sujeto activo de la educación: da y recibe orientación, pero deja libertad, aun cuando propone la actividad.

El maestro debe conocer los diferentes grados de desarrollo del hombre para llevar a cabo su tarea con éxito: etapas de desarrollo infancia, niñez, pubertad, juventud, madurez.

Froebel fue el primer educador en hacer hincapié en el juguete y la actividad lúdica para aprender el significado de la familia en las relaciones humanas.

JOHN DEWEY(1859-1952)

Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense.

Dewey fue el filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX, y fue uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo.

Durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos.

Aunque se le conoce más por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil.

APORTES DE DEWEY Pretendía formular sobre nuevas bases una propuesta

pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradición no sólo en los fundamentos del discurso, sino también en la propia práctica. Sin embargo, no existe un método Dewey para ser aplicado. Cuando él habla del método, lo hace desde lo abstracto, piensa que no existen métodos "cerrados y envasados". Dewey estima que la praxis educativa implica un manejo inteligente de los asuntos, y esto supone una apertura a la deliberación del educador en relación con su concreta situación educativa y con las consecuencias que se pueden derivar de los diferentes cursos de acción.

Dewey distingue entre un método general y otro individual. El primero supone una acción inteligente dirigida por fines, en cambio, el método individual se refiere a la actuación singular de educador y educando.

CONCLUSIÓN

Desde la antigüedad hasta la época actual hemos tenido muchos pensadores que han aportado en distintos ámbitos de la educación.

Cada uno de estos pensadores tuvo una corriente filosófica distinta sin embargo cada uno realizó importantes aportes lo cuales se fueron complementando a través de los años.

Gracias a estos aportes hoy tenemos una educación de mayor calidad y más inclusiva.

BIBLIOGRAFÍA

Editores, P. (2005). Grandes Pensadores: historia del pensamiento pedagógico occidental. Buenos Aires.

Biografías y Vidas, Disponible en: http://www.biografiasyvidas.com

Wikipedia. Disponible en: http://es.wikipedia.org