PEA Proyecto educativo ambiental

8/16/2019 PEA Proyecto educativo ambiental

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Universidad Nacional de Colombia

Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales y ExactasAsignatura Ambiente y Ecosistemas

Bogotá DC

PROYECYO ETICA AMBIENTAL

Fidel Alfredo Ramírez Valiente [email protected]

Valentina Castaño Hoyos [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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Bogotá DC

UN!"E#$!DAD NAC!%NA& DE C%&%MB!A

Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas Asignatura

Ambiente y Ecosistemas

Bogotá DC

'()*

C%N+EN!D%PRI!R C"#!$I".............................................................................................................%

P!A &I!'RA &!I##A (! &A'!R )A*+RA#...............................................................%


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Bogotá DC

,#!ME# C%&E-!%

,EA $!EMB#A $EM!&&A DE $ABE# NA+U#A&

' %B.E+!"%$

%B.E+!"% -ENE#A&Promover la conciencia ecollio=rfica desde

una visiio?eda=


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Bogotá DC!ducare %7D,E

%%%L%,%.

sentido de la

eGistencia desde

?rinci?ios y

valores ue

eGalten la vida en

su

multidimensionali

dad y

com?leMidad.

vive en sociedades altamente

com?leMas en las ueentran en Mue=o relacionesBada?taciones ue involucranfleGi>ilidad y ?ermanenteautoconstruccire el

colectivo humano y su

entorno

?ermite

encuentros

desde donde

sur=e la Ktica

dialase

en formas

socialessustentadas en

un eMercicio crítico

de la ciudadanía

dentro del marco

de una ?olítica

am>iental y

cultural so>re

todo ante los

retos frente al

consumismo e

individualismoue ?reconiza el

estilo de

desarrollo

neoli>eral

=lo>alizante en

ue nos

encontramos

inmersos.

Revisi


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Bogotá DC"?ortunidad de

acciianas.

la educaciiental y la

>ioKtica.

evolucire el c


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Bogotá DC&e >usca sanar mediante el autoconocimiento de los elementos dentro del cuer?o y fuerade Kl aduiriendo conciencia so>re las vi>raciones en nuestras cKlulas li>erando de estemodo auello ue nos ?erMudica sanando a su vez las enfermedades con los com?uestosde las ?lantas medicinalesB se >usca nutrir el es?íritu y el cuer?o con la vivencia del amorrecordando nuestro ori=en y el de todos los seres alimentando nuestra mente con?ensamientos creativos y >enKficos nuestro cuer?o con alimento ancestral y or=nicoB sees?era florecer mediante el movimiento los sueños y las acciones llevando a ca>o?rcticas consientes con la naturaleza de nuestro ser y la vida.

Conforme a la #ey %%6 de %;;2 *ítulo II Ca?ítulo I Art. %:. )uestro ?royecto se diri=e a=enerar

A?ro?iaci


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Bogotá DC&e >usca fomentar los valores de la =lo>alizacira y su a?rendizaMe como ?roceso de individuaciiente dinmico y con =randes desafíos.

7' MA+E#!A&E$ :UE $E "AN A U$A# &emillas Herramientas Azaderanía alimentaria ue son lostrans=Knicos y cules son sus efectos en el cuer?o y la salud ue son las semillas nativasy la im?ortancia de su cuidado%.,. #as semillas en la a=ricultura ecoluciono caloríashortalizas y hier>as.%.2. !l suelo y su ?re?araci


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Bogotá DCinterconectados como un sistema dinmicoB donde el euili>rio entre ?rocesos ?ermite laconservaciiodiversidad en constante reL=eneraci


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Bogotá DC *aller de ela>oraciotellas de ?lstico ?ara

sem>rar en casa y macetas en ?a?el ?erirar las asociaciones

entre ?lantas y de?endiendo de la fase lunar en la ue nos encontremos. &e realizarn ecoladrillos y se mostrar la forma de hacerlos &e orientar so>re las diferentes tKcnicas de construcciusca en este es?acio socializar las eG?eriencias eideas a desarrollarB así como se ?retende ue el conocimiento si=ua cultivndose ydifundiKndose ?or otros territorios a travKs de las semillas del conocimiento tradicional.

; C#%N%-#AMA

Cada m


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Bogotá DC#o=ística !ventos % %::.::: %::.::: A?orte ?or

facilitar eles?acio y losinsumos

Alimentaci


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Bogotá DC$E-UND% C%&E-!%

) ,#AE C%&E-!% B#A$!&!A

' %B.E+!"%$

• Promover la construcciles hacia las ciencias a ?artir de laim?lementaciiental desarrollado de formatransversal orientada a retomar sa>er ancestral y relacionado con las nuevastecnolo=ías diri=ido a los estudiantes de !ducaci


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Bogotá DCvalorar actitudesO

%b4etivos (eterminaron elcam>io deactitudes en losestudiantes en lamedida ue estosavanzan de nivelen la escuela

Intercam>iar unaeducaciasadaen el a?rendizaMede contenidos deti?o telemasam>ientales y

?uedan serconscientes ue atravKs de susconductas

Promoveractitudes ?roam>iental de losniños y las niñas?artici?antes del?roceso.

Materiales y m5todos &e denot< atravKs de uninstrumentoada?tado de'arm>y Uind y-ones D,::9E

&e ?lante<actividades demayorim?licaciate so>re las

actuacionesnecesarias en unconteGto real yactual.

&e encuadr< en lainvesti=aci


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Bogotá DCsocial y en otros m>itos est en manos de la instituci


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Bogotá DC

Hay tres ti?os de eMercicios ?ara desarrollar el centro de interKs• (e o>servaciMetos ?or o>servacial y socializadora así como diversas ?osi>ilidades de uso y una mayor iniciativa. !l

material lo ?odemos clasificar en• aterial a?ortado ?or el niño ?iedras >otones ?a?eles...• -ue=os educativos sensomotores ! de atención Dmotores visomotores

audiomotores visualesE y de iniciación a las actividades intelectuales Diniciaci


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Bogotá DC7') 0A$E$

e.comWXatchvUsX'9"cIuX

• Re?resentaciaMos de estos hay en sus ho=ares. Amedida ue van diciendo iremos a?untando en Kl. #ue=o?re=untaremos como se hacen esos tra>aMos y ellosrealizaran la mímica

• ostrar y contar Podemos ?edir a los alumnos ue trai=an a

clase al=o ue sea un sa>er de estos de su ho=ar en laclase lo o>servaremos y ha>laremos so>re Kl. D!Mem?lo?lantas medicinales teMidos car?intería etc.E

• Im=enes Pediremos cola>oracioren

?ara ue ayuden a los alumnos a recortar diferentes artesDo >uscarlos ?or internetE

• ural ediante el recorte en revistas realizaremos un

muralB tam>iKn veremos ?elículas so>re tema leeremoscuentos y cantaremos canciones relacionadas

eres conocidos ymaneMados al interior de la ciudad

• Mue=o llamado NrolesO. Cada =ru?o realizara unadramatizacire indí=ena a cada uno.

• Vendrn diferentes ?ersonaMes y nos eG?licar cosasacerca de su la>or.

• Finalmente se har un montaMe de un lu=ar sa=rado y serealizara un ritual aut


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Bogotá DCTemática: Actividades:

Coloración con la tierra:

la pacha mama

• #os niños a lo lar=o del centro de interKs irn re?resentandocon ?lastilina las diferentes la>ores ?resentadas.Finalmente el ue ms nos =uste lo >arnizaremos y se lollevaran a casa.

• Adems des?uKs se realizara el montaMe de un lu=arsa=rado y el ritual autern ?artici?ar yal finalizar re?resentar mediante un di>uMo uK se hizo.

• !G?osiciaMado

Deben ad>uirir

• #as actividades ?ro?uestas tienen como finalidad ue el niñoWa aduieraconfianza en sí mismo tomando la iniciativa ?or a?render cosas nuevas.

• *odas y cada una de las actividades se ada?tarn al ritmo de cada alumnofomentando así la cola>oraciiente adecuado ?ara uefavorezca los sentimientos afectivos y de se=uridad tan necesarios ?ara losniños.

• !s necesario facilitar diferentes es?acios se=n las necesidades ue vayan?resentando los alumnos a la hora de realizar las diferentes actividades?ro?uestas.

• &e reuerir la ?artici?aciemos ?or ltimo resaltar el carcter =lo>alizador de esta ?ro?uesta yaue todas las actividades =iran en torno al centro de interKs

; C#%N%-#AMA

Cada m


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Bogotá DCes?acio conelementosaudiovisuales

!G?osiciolsas

de semillas6: Plntulas2 >ultos tierra

%::.:::

&emillaor=nica%::.:::Plntulas

,::.::: Im?lementos

necesarios?ara lasiem>ra

+%+A& 76:.:::

@ #E$U&+AD%$

P(*+,( -L,/*

-ultura

#a ?ala>ra cultura ?roviene del latín cultura y este de cultus ue si=nifica cultivo

cultivadoB el sufiMo latino uraWtura indica actividadB se atri>uye a este ver>o diversos


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Bogotá DCsentidos NHa>itar residir morar cultivar la>rar cuidar tratar cele>rar con reverencia

honrar res?etar y a?reciarO. D&e=ura uMia ,:%:E

Por ello cuando se a>orda el tema del cultivo se de>e tener en cuenta la relaciiduría camino en

es?iral ?ara volver a ser =ente. D(aza ,:%/E

A ?artir de esta visira ue nos ?ermitieron refleGionar

so>re la semilla nativa teniendo en cuenta ue nuestro ?rimer cultivo es el ?ersonal.

!stas actividades se desarrollaron los Viernes orientados ?or la ?ala>ra del a>uelo

Antonio (aza Uulchavita 'oñ\e y -osK I=nacio &uaie mayores muiscas ue nos ?ermiten

?rofundizar so>re las >ases de sa>iduría ancestral en relaciaMo de la huerta

Contamos con la ?artici?acieres en torno al tema de la siem>ra.

Territorio

!l territorio es un sistema vivo ue se mueve ?ermanentemente. !n este entramado

ener=Ktico y en esa eG?resiiofísica si ya no hay cultura humana los territorios uedan

a>andonados y carentes de todo lo ue el ?ensamiento humano ?uede ?roveer. *odo

funciona ?ermanentemente en acuerdo en reci?rocidad ?or eso es ue somos hiMos del

territorio. D(aza ,:%/E

'asados en esta idea se desarrollaron ?rcticas de em?oderamiento so>re la #a=una de

'iolo=ía en la +niversidad )acional territorio ue ha>itamos teniendo en cuenta su

im?ortancia ecolo ?rcticas de

conservaciilizaciienteB en torno a este es?acio

se realizaron las clases de -iencias de la vida inscritas en el -entro -ultural -iudad

0lanca& durante estas sesiones se efectu< el currículo ?ro?uesto en la metodolo=íaB la

?o>laci


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Bogotá DCdel ?eriodo de crecimiento de la ?lanta se ?ueda analizar el cultivo como si fuera un

orculo ue nos ha>la so>re el estado de la comunidad. Por eMem?lo se record< el mito

del aíz desde la cultura muisca el cual nace a ?artir de los =ranos de oro como re=alo

de los dioses en tiem?os de escasez. D!scri>ano ,:::E Fundamentados en esto la

comunidad decidi< ue el aíz re?resenta la a>undancia ue est re?resentada en los

frutos de la cosecha de esta es?ecie.

Realizados a ca>alidad estos ?asos se ?uede sem>rar la semilla del nuevo amanecer en

>uena tierra con >uena semilla humana y ve=etalB se eli=e el lu=ar ?ara ?lantarla se

reafirman las intenciones de la comunidad cele>rando con canto y danza mientras sesiem>ra.

!l cuidado del cultivo es así mismo muy im?ortante ya ue no se de>e a>andonar la

semilla sino acom?añarla en todo ?roceso >rindndoles a=ua cuando lo necesiten

co>ertura y recordndoles el ?rinci?io con el ue fueron sem>radas a ?artir del cantoB esto

es esta>lecer una relaciaMo donde se realizan actividades en >eneficio de la comunidadB en este camino nosacom?añ< la ?ala>ra el canto y danza de los ayores huysas uienes N)os

sembraron el propósito desde el Corazón para hacer de las palabras semilla. En el Camino

Siembra. Del caminar el fruto que es ser Semilla. Ser Alimento de la creación" Anónimo.

Se alcanzó un público diverso, aproximadamente 80 personas se vieron involucradas durante

el proceso; de las cuales 15 han permanecido constantes, el trabajo dela siembra se vio

fortalecido por los niños y sus madres y padres, quienes estuvieron presentes en su proceso

de aprendizaje, fortaleciendo la visión de familia y comunidad; Los Jóvenes también

acompañaron el tejido, ellos desempeñaron un rol muy importante, dado que fueron la fuerza

motora del proyecto, aportando con ideas y visiones que lograron sintetizar en sus prácticas;

los abuelos o Mayores fueron nuestros guías durante el proceso, siendo los bastones de

sostén de la siembra ritual.


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Bogotá DCSEGUNDO COLEGIO

#os resultados es?erados en la eMecuciMetivos

?ro?uestos ?ara el mismo mediante las herramientas de se=uimiento de resultados

?ro?uestas en la seccitener

Concientizacieres ancestrales ue meMoran nuestra calidad de

vida Promoviendo y ase=urando la creaciancos de semillas

autianas.

!stimular y fortalecer las diferentes formas de a=ricultura familiar cam?esina comunitaria

como forma de ase=uramiento comunitario de las semillas ancestrales tKcnicas y

mKtodos ecolles mediante el diseño a?ro>aci


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Bogotá DC!sta>lecer tratos ?referentes ?ara el acceso de los hom>res y muMeres de sa>iduría y sus

nuevos ?racticantes a las tecnolo=ías informticas centros de investi=aciones

es?ecializadas informaciones de van=uardia res?ecto a cam?os es?ecíficos del sa>er y

del conocimiento científico así como a la ?artici?aciios $uías !s?irituales 3achaTs *aytas y amas y de sus

sa>eres en i=ualdad con otro ti?o de científicos desarrollando mecanismos ue se

ada?ten a la es?ecificidad de cada ti?o de conocimiento.

C%NC&U$!%NE$

• #a min=a comunitaria es un escenario ?ro?icio ?ara el tra>aMo a=rícola colectivo

ue ?osi>ilita una ?eda=o=ía eG?erimental ?o?ular mediante la cual se desarrollan

actividades ue ?ermiten la eG?loracier en

este caso se construye en >ase a la eG?erimentacirinda eG?eriencias

?ara un conteGto dado ?or ello es indis?ensa>le situarse en un territorio ?araada?tarse a las condiciones de este e interactuar con la naturaleza de manera

estratK=ica.• !l círculo de ?ala>ra ?ermite así mismo el intercam>io de sa>eres reconociendo

los sa>eres ?o?ulares indí=enas y cam?esinos como indis?ensa>les en el ?roceso

de a?rendizaMe así mismo los sa>eres occidentales acadKmicos co>ran sentido

en un entorno donde se ?uede transmitir y a?licar en >eneficio de la sociedad.• !Giste una =ran cantidad de ?ersonas ue no se toma mucho en cuenta ?or la

?rotecciiente.

• #a re?araciiental de>e estar dentro de la concientizacire la destrucciiente y transitar enreformar currículos ?ara tener un meMor cum?limiento a la ?rotecciiente.

#EC%MENDAC!%NE$


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Bogotá DC• Ada?tar la metodolo=ía auí eG?uesta a los conteGtos de cada territorio teniendo

en cuenta ue los curriculum de>en ser fleGi>lesB en lo ?osi>le de>en construirse

?or la comunidad desarrollndose como ?arte de su vida siendo de este modo

?rcticos e innovadores.

• *ener cuenta so>re los efectos ue eGiste a futuro con la contaminaciemos coo?erar y tener

conocimiento so>re la ley de ?rotecciiente.

• !volucionar en la identificaciudo P. J -aKn . D,:%:E. !voluciientales de losalumnos de educaci


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Bogotá DC'arreto *ovar C. H. J $arcía (onato A. D,:%8E. Actitudes ?ro am>ientales en los niños y

niñas de seGto =rado. +emorias del %*** ,ncuentro 3acional de ,4periencias en,nse5an6a de la 0iolog7a D?=s. 77% L792E. 'o=othtt?WWrevistas.?eda=o=ica.edu.coW.

olina . Carriazo -. J Casas -. D,:%/E. !studio transversal de las actitudes hacia laciencia en estudiantes de =rados uinto a undKcimo. Ada?taciiduriaLancestralW

-astillo -ede5o& *leana& 9 -astillo -ede5o& (oc7o. 2;1$2 3C '& 2;;@ ctubre?8iciembre<

8a6a Antonio& antos (oberto. 2;1$


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Bogotá DC Anexos


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Anexos '


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