Puno, Marzo del 2011EL ENFOQUE AMBIENTAL EDUCACION AMBIENTALAplicando el enfoque ambiental y comunitario hacia una educacin para el desarrollo sostenible

ENTORNONATURALENTORNOCREADO

SOCIEDADHUMANAAMBIENTE Es la relacin que existe entre la sociedad humana y su entorno natural y creado.ENTORNO NATURAL la tierra, la flora, la fauna, el aire , el agua, el sol, los climas, etc.ENTORNO CREADO la ciudad, el trfico, las instalaciones, las fbricas, el comercio, la agricultura, la ganadera, los restos arqueolgicos, los grupos sociales, los estilos de vida, etc.Toda actividad humana (econmica, social, poltica, educativa, etc.) se realiza en un contexto ambiental especfico.I. EL AMBIENTE

ENTORNONATURALENTORNOCREADO

SOCIEDADHUMANAII.- RELACION SOCIAL MALESTAR SOCIAL

Aumento de enfermedadesambientales

Aumento de conflictos sociales.

Incremento de los desastres.

Poca esperanza para futuras generaciones

DETERIORO DEL AMBIENTEInestabilidad climtica

Agotamiento de recursos naturales.

Prdida de elementos culturales.

Contaminacin de suelos, aire, agua, alimentos, etc.

Incremento de los niveles de riesgo.CAUSAS: Estilos de vida y modelos de desarrollo instaurados en los ltimos 200 aos de la historia humana (poca moderna).Relacin tensaRelacin tensa

ENTORNONATURALENTORNO CREADO

SOCIEDADHUMANAIII. RELACION SOSTENIBLE: EDUCACIN EDUCACIN

Conjunto de acciones orientadas a generar estilos de vida y modelos de desarrollo caracterizados por relaciones sostenibles entre la sociedad humana y su entorno natural y creado expresado en el mejoramiento de calidad de vida.

IDEALES Y PRINCIPIOS Equidad intergeneracional.Igualdad entre sexos.Tolerancia.Reduccin de la pobreza.Recuperacin del ambiente.Conservacin de los RRNN.Inter e intraculturalidad.Cambios en los patrones de produccin y de consumo.Sociedades justas y pacificas.

RELACIN SOSTENIBLEEDUCACIN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: Es el conjunto de acciones orientadas a generar conocimientos, valores, actitudes y prcticas ambientales que permitan establecer una relacin ms segura, saludable y sostenible entre la sociedad humana y su ambiente, y que se exprese en el bienestar social.

Respeta y protege toda forma de vida: acepta que todas las especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.

Considera los impactos y costos ambientales de su actividad: principio de responsabilidad.

Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de respeto.

Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras culturas, fomentando aquellos que buscan la armona con el ambiente: principio de tolerancia.

Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y de las otras personas o grupos sociales, presentes y futuras: principio de solidaridad y de sostenibilidad.IV.-PERFIL DEL CIUDADANO PARA EL SIGLO XXI

LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Aplicacin del enfoque ambientalSistema EducativoEtapas: EBRNiveles, modalidades, ciclos, programas, formas (IIEE EC)Desarrollo de procesoseducativosI.- NUESTRA VISION

Educacin en saludEducacin en Gestin de RiesgoEducacin en ecoeficienciaGestin pedaggicaGestin InstitucionalII.- COMPONENTES DE LA APLICACIN:

GESTIN INSTITUCIONALIncorporar el enfoque ambiental en los procesos educativos.Incorporar el enfoque ambiental en los instrumentos de gestin educativa a nivel IE, UGEL y DRE:Plan Operativo Institucional (POI)Proyecto Educativo Institucional (PEI).Plan Anual de Trabajo (PAT).Reglamento Interno (RI).Constituir y hacer funcionar las organizaciones ambientales en las instancias de gestin educativa.Promover la participacin de las instituciones de la comunidad local en las acciones de la educacin ambiental Gestin de conflictos en la comunidad educativa.

GESTIN PEDAGGICAIncorporar el enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional (PCI): Diversificacin y transversalidad.Elaborar e implementar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) integrado de la IE.Incorporar la educacin ambiental en los programas de capacitacin de especialistas, directores y docentes de las DRE, UGEL e IE.Elaborar materiales y difusin en educacin ambiental.

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIAGestin y valoracin de la biodiversidad.

Uso eficiente de la energa.

Gestin del agua.

Gestin de residuos slidos.

Calidad del aire y del suelo

EDUCACIN EN SALUDDesarrollo de hbitos de higiene personal: lavado de manos, limpieza de dientes, etc.Conservacin y limpieza de servicios higinicos y otros ambientes en la IE.Promover la alimentacin y nutricin saludables.Promover la proteccin ante diversos contaminantes: fsicos, qumicos y biolgicos.Prevencin de enfermedades .Promocin de la salud reproductiva saludable.Promocin de habilidades para la vida.

EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGOElaboracin e implementacin del Plan de Gestin del Riesgo de la IE, UGEL y DRE.

Realizar simulacros, de acuerdo con la realidad local.

Desarrollar acciones educativas de conservacin y mantenimiento de la infraestructura, equipos e instalaciones elctricas.

Desarrollar una cultura de seguridad vial.

Una eficaz aplicacin del enfoque ambiental en el sistema educativo se sustenta en la participacin de la comunidad local, los sectores y organizaciones.ACCION INTERSECTORIAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE / ALIANZAS ESTRATEGICASConvenio MINSA Convenio MINAMConvenio MIVIV Convenio INDECIUNESCO UNICEFCOMUNIDAD ANDINA EMABAJADASMINISTERIOS ONGsEMPRESA PRIVADAGOBIERNOS LOCALESGOBIERNOS REGIONALES

MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN DE LOGROS AMBIENTALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASNota: clasifica a la etapa nacional los que hayan obtenido de 91 a 100 puntos: Logro destacado.

COMPONENTESVARIABLESINDICADORESFUENTES VERIFICACIONNIVELES DE LOGRO (PUNTOS)TOTAL DE PUNTOS00-40(1 p)41-70(2p)71-90(3p)91-100(4p)GESTIN INSTITUCIONALGESTIN PEDAGGICAEDUCACIN EN ECOEFICIENCIAEDUCACIN EN SALUDEDUCACIN EN GESTION DEL RIESGOPUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N*100):n/N

EVALUACIN DE LOS NIVELES DE LOGRO EN LAS IIEEs

NIVELES DE LOGROPUNTAJE PORCENTUALIZADOEN INICIO: La IE ha empezado la implementacin las acciones previstas, pero muestra dificultades para el desarrollo de las mismas.01-40EN PROCESO: La IE est en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompaamiento.41-70LOGRO PREVISTO: La IE ha logrado cumplir satisfactoriamente las acciones previstas.71-90LOGRO DESTACADO: La IE ha logrado cumplir satisfactoriamente las acciones previstas y se proyecta hacia la comunidad local.91-100

200820072005

www.minedu.gob.pe/educamfhuanatico7@hotmail.com

Telfonos: Cel. 950012877 951748394

FLORENCIO HUANATICO SANCHOCoordinador de la Unidad Ejecutora de Educacin Ambiental DRE-PUNO