PCA 04 AÑOS.docx

PLANIFICACION ANUAL 2015

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institucin Educativa:N 0021.2 Lugar: Urb. Santa Ana - Piura1.3 Distrito/provincia:Piura - Piura 1.4 UGEL /REL:Piura - Piura1.5 Grado/Seccin:04 aos 1.6 Docentes Responsables:Prof. Clara Y. Pongo Ocaa Prof. Esther Silva ValdiviezoProf. Vanessa Yaipen RodriguezProf. Lila

II. DESCRIPCION GENERAL

La planificacin anual de aula, es la planificacin organizada de experiencias de enseanza aprendizaje de los nios, teniendo en cuenta la atencin diferenciada segn ritmos y estilos de aprendizaje as como los contextos socio cultural y natural.

El propsito de esta planificacin anual de aula es que las actividades previstas estn articuladas unas con otras, en coherencia con las capacidades y actitudes a ser desarrolladas por los nios de acuerdo a sus caractersticas y demandas de sus contextos.

Nuestras metas son 8 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES que constituyen el saber hacer en todo nio para que logre sus objetivos en la vida, son las siguientes:1. Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

2. Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.

3. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos.

4. Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficiencia y autenticidad.

6. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos.

7. Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo.

8. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.Estos aprendizajes fundamentales se evidenciaran en el desempeo del nio tomando en cuenta la propuesta de los MAPAS DE PROGRESO que a continuacin detallamos:

III.CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA MELON

IV.MAPA DE PROGRESO DE MATEMATICA

1. Identifica situaciones referidas a agregar o quitar objetos y las asocia con nociones aditivas1. Expresa con su propio lenguaje sobre agrupar objetos por caractersticas perceptuales, ordenar2 hasta 5 objetos, ordenar objetos en una fila y sealar hasta el quinto lugar, comparar la duracin de eventos cotidianos usando antes o despus, comparar de manera cuantitativa colecciones de objetos usando algunos trminos matemticos o cuantificadores ms que, menos que, pocos, ninguno y muchos. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone acciones para experimentar o resolver situaciones de manera vivencial y con apoyo de material concreto; emplea estrategias y procedimientos como agrupar, agregar y quitar objetos hasta 5, contar hasta 10 objetos, y comparar el peso3 de dos objetos, con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia

2. Reconoce patrones de repeticin 1 en secuencias sonoras, de movimientos o perceptuales. Expresa con su propio lenguaje patrones y relaciones entre objetos de dos colecciones. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone y realiza acciones para experimentar o resolver una situacin de manera vivencial y con material concreto, emplea estrategias y procedimientos propios para ampliar, completar o crear patrones con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia

3. Relaciona objetos del entorno con formas bidimensionales y tridimensionales. Expresa con su propio lenguaje lo que observa al comparar dos objetos de diferente longitud, desplazarse e identificar la posicin de un objeto en el espacio en relacin a s mismo u otro objeto; y realiza representaciones con su cuerpo, materiales concretos o dibujos. Propone acciones para resolver una situacin, empleando estrategias propias y procedimientos al realizar desplazamientos y localizacin, o caracterizar objetos con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia

4. Identifica datos de situaciones de su inters y los registra. Expresa con sus propias palabras lo que comprende sobre la informacin contenida en las listas, tablas de conteo y pictogramas1; y la ocurrencia de sucesos cotidianos. Representa los datos empleando material concreto, listas, tablas de conteo o pictogramas. Propone acciones, estrategias o procedimientos propios para recopilar y registrar datos cualitativos con apoyo de material concreto. Explica el porqu de sus afirmaciones en base a su experiencia.

MAPA DE PROGRESO DE COMUNICACION1. Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita; realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen2. Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita; realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

3. Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompaan con ilustraciones. Construye hiptesis y predicciones sobre la informacin contenida en los textos y demuestra entendimiento de las ilustraciones y de algunos smbolos escritos que transmiten informacin. Expresa sus gustos y preferencias en relacin con los textos ledos. Utiliza algunas convenciones bsicas de los textos escritos.

4. Escribe a partir de sus hiptesis de escritura variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura y usa signos escritos

MAPAS DE PROGRESO DE CIENCIA AMBIENTE1. Observa objetos o fenmenos utilizando sus sentidos, hace preguntas, propone posibles respuestas y actividades para explorarlos. Sigue los pasos de un procedimiento para describir y comparar aspectos del objeto o fenmeno. Expresa en forma oral o grfica lo que hizo y aprendi.

2. Describe, en base a sus observaciones y experiencias previas, caractersticas, semejanzas y diferencias de objetos, seres vivos o fenmenos naturales y los cambios que pueden producirse en ellos; las necesidades de los seres vivos, semejanzas entre progenitores y descendientes.

3. Detecta una necesidad personal o de su entorno inmediato que puede resolver y propone alternativas de solucin a partir de su experiencia previa y de los requerimientos y recursos disponibles. Representa su alternativa de solucin y la describe usando unidades de medida no estandarizadas; selecciona materiales segn sus caractersticas percibidas por sus sentidos y describe, en forma oral o con dibujos, la secuencia de pasos para implementar su diseo, el mismo que desarrolla usando herramientas, segn sus funciones bsicas y materiales disponibles. Describe el procedimiento que realiz y el prototipo que obtuvo, y expresa en forma oral su satisfaccin o contrariedad sobre su funcionamiento.

4. Relaciona objetos artificiales de su cotidianidad con sus necesidades, y menciona que son producidos por personas. Opina sobre la utilidad de los objetos que usa en actividades personales y familiares

III. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICASTRIM.MESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD

IMarzoBuena acogida a los estudiantes

Aula desordenadaCON MIS NUEVOS AMIGOS ORGANIZAMOS NUESTRA AULA.

Sector de juegos

Sector de biblioteca

Sector de aseo

Mi asistencia Cuadro de responsabilidades

Mis acuerdos de convivencia

16 al 31 de marzoIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejorar

AutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e inters

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL:Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia ...Colaboracin y ToleranciaInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.

Normas de ConvivenciaSe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas

COMPRENSIN ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes ....Reorganiza informacin de diversos textos escritos

Infiere el significado de los textos escritos.

EXPRESIN ORALProduce de forma coherente diversos tipos ...Expresa con claridad sus ideas

COMPRENSIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadasSe apropia del sistema de escritura

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.

TRIM.MESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD

IAbrilObserva videos sorpresa

(recolectar videos de los nios con ayuda de los papas)YO SOY AS

lbum de fotos solo yo Mueco articulado lbum sobre: Mi identidad1 al 30 de abril 2015

IDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora

AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier ...COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.

NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia

PSICOMOTRICIDADIdentifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentariamente: talla, rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas

Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identicando nociones espaciales: delante detrs, cerca lejos, en medio, alrededor.

EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS.Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticas

Elabora y usa estrategias

Razona y argumenta generando ideas matemticas

COMPRENSION TEXTOS ORALESComprende crticamente diversos tipos de textos ... RECUPERA Y ORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos orales

INFIERE el significado del texto oral

Reflexiona sobre la forma, contenido y contextos de los textos escritos

EXPRESION ORALProduce de forma coherente EXPRESA mensajes con claridad sus ideas.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico

COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente comunicativasSe apropia del sistema de escritura

Infiere el significado de los textos escrito.

EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.

Expresa y usa elementos, materiales, tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las cualidades visuales tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.

EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de....Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.

TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTOSDURACINCOMPETENCIACAPACIDAD

IMayoVisitamos a una mama MI FAMILIA Y YO FESTEJAMOS A MAM

Produccin de textos

Un lbum de arte04 Mayo al 29 de MayoIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y ...AutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.

CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquierNORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia

COLABORACION Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias, incluyendo a todos

PSICOMOTRICIDAD Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: arriba abajo, adelante atrs, cerca lejos, derecha izquierda

INDAGA MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIAProblematiza situacionesDisea estrategias para hacer indagacinGenera y registra datos e informacin

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Comunica y representa ideas matemticas



ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO, LOCALIZACIONComunica y representa ideas matemticas



EXPRESION ORALProduce de forma coherente EXPRESA con claridad sus ideas

Adecua a sus textos orales a la situacin comunicativa

COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente SE APROPIA del sistema de la escritura

Reorganiza informacin de diversos textos escritos

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos..SE APROPIA del sistema de escritura

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura

Expresin artsticaCrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.

Se aproxima al trabajo artstico de manera constante, trabajando independientemente, aprovechando recursos naturales y culturales, demostrando capacidad, inventiva y mirando los temas desde distintas perspectivas.

Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de.Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.

TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD

IIJunioRecorremos los ambientes del colegio y sus alrededoresRECICLANDO CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Elaboracin de juguetes con material reciclado

Elaboracin de tachos para clasificar la basura

Elaboracin de carteles motivadores

01 al 30 de junioIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.

Conciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos

AutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia


RESOLUCIN DE CONFLICTOSManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva

PSICOMOTRICIDAD

Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: derecha - izquierda

Demuestra equilibrio postural en actividades libres y dirigidas

DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNOPlantea problemas que requieran soluciones tecnolgica y soluciona alternativas de solucin

Disea alternativas de solucin al problema

Implementa y valida alternativas de solucin

Evala y comunica la eficiencia y la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo.

EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategiasRazona y argumenta generando ideas matemticas

COMPRENSION TEXTOS ORALESComprende crticamente diversos tipos de textos RECUPERA Y ORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos orales

INFIERE el significado del texto oral

Reflexiona sobre la forma, contenido y contextos de los textos escritos

EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su EXPRESA con claridad sus ideas


COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente REORGANIZA informacin de diversos textos escritos

IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos ...TEXTUALIZA sus ideas segn las convenciones de la escritura

EXPRESIN ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de las ...Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.

Se aproxima al trabajo artstico de manera constante, trabajando independientemente, aprovechando recursos naturales y culturales, demostrando capacidad, inventiva y mirando los temas desde distintas perspectivas.

EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones artsticas propias y de..

Percibe y describe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y cultura, a partir de los elementos y las cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.


IIJulioRecorre las calles de su comunidadRECORRO Y ME UBICO EN MI COMUNIDAD

Elaboracin de un mural de su comunidad

Situaciones vivenciales de identidad local, regional y nacional.

Creacin de textos orales01 al 31 de julioIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.

Conciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos

AutoestimaExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personasNORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia



PSICOMOTRICIDAD Maneja el especio con relacin a su cuerpo identificando nociones espaciales: derecha - izquierda

Demuestra equilibrio postural en actividades libres y dirigidas

DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNODisea alternativas de solucin al problema

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO, LOCALIZACIONComunica y representa ideas matemticas



ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemticas



EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de EXPRESA con claridad sus ideas


COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos ...Escucha activamente diversos textos orales

Infiere el significado de los textos orales

COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativasSe apropia del sistema de escritura

Recupera informacin de diversos textos escritos

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas..Se apropia del sistema de escritura



Usa e integra medios artsticos contemporneos como la fotografa, el vdeo y otros medios digitales para potenciar la expresin y la creatividad.

Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Compara e interpreta las manifestaciones artsticas de diferentes tiempos y culturales Compara e interpreta las manifestaciones artsticas de diferentes tiempos y culturales


IIAGOSTO OBSERVA EN UN MURAL LA HISTORIA DE COLEGIO DESFILE DE LOS DIFERENTES UNIFORMES ANTIGUOS Y ACTUALESFESTEJEMOS A NUESTRO COLEGIO EN SU ANIVERSARIO

elaboracin de tarjetas de invitacin Elaboracin de un Mural de la Institucin Educativa Produccin de texto de nuestra i.e.

11 AL 28 DE agosto IDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades ...CONCIENCIA EMOCIONALReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos


CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas ...COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.


RESOLUCIN DE CONFLICTOManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIAProblematiza situaciones

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDADComunica y representa ideas matemticas



ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIOMatematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemticas



COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales


Reflexiona sobre la forma contenido y contextos de los textos orales

COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos ... SE APROPIA del sistema de escritura

REORGANIZA la informacin de diversos tipos de texto

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas.SE APROPIA del sistema de escritura

TEXTUALIZA experiencias , ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su texto para mejorarlo



Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.

TRIMMESSITUACION SIGNIFICATIVATITULO O PRODUCTODURACINCOMPETENCIACAPACIDAD

IIISetiembreObservan videos sobre situaciones familiares

CELEBREMOS EN FAMILIA LA PRIMAVERA

elaboracin de lbum familiar

produccin de un juego familiar.

productos de textos sobre la familia.

elaboracin de lbum de plantas y animales

1 al 30 setiembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora


AUTONOMAToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad segn sus deseos, necesidades e intereses.

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincinCOLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.



PSICOMOTRICIDADReconoce y hace buen uso de su lateralidad

Coordina con precisin y eficacia a nivel viso motriz: culo manual -podal

EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente



COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes..ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales



EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segnEXPRESA con claridad sus ideas

INTERACTA colaborativamente manteniendo el hilo temtico

COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito

REORGANIZA la informacin en diversos tipos de textos

INFIERE el significado del texto

PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situacionesSE APROPIA del sistema de escritura





Usa e integra medios artsticos contemporneos como la fotografa, el vdeo y otros medios digitales para potenciar la expresin y la creatividad.

Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a ...Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.


III

OctubreVISITAN EL CENTRO DE LA CIUDAD: MUSEO GRAU Y SUPER MERCADOS PREPARAMOS RECETAS CON ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA REGION

Elaboracin de recetas nutritivas1 AL 30 de octubreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.



CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas ..NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia

COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.




CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN SOCIEDADToma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas


ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBREMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategias

EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su ...EXPRESA con claridad sus ideas


COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentesESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales



PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito





Expresin artsticaAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.

Es autocrtico y tolerante frente a las crticas sobre sus trabajos.


IIINoviembreOBSERVACION DE FRECUENCIA DE NIOS EN LOS SECTORES

INVESTIGAMOS ACERCA DE NUESTROS AMIGOS LOS ANIMALES

Exposicin oral de las caracterstica de los animales

Elaboracin de textos.

Elaboracin de textos acerca de los derechos.

3 al 30 de noviembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora



CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas....COLABORACIN Y TOLERANCIAInteracta respetando las diferencias incluyendo a todos.





EXPLICA EL MUNDO FSICO BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOSComprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.


ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBREMatematiza situacionesComunica y representa ideas matemticasElabora y usa estrategias

COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante proceso de escucha activa, ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales



EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn EXPRESA con claridad sus ideas


COMPRENSION DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito



PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito





EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.



IIIDiciembreObserva videos del verdadero significado de navidadCOMPARTIMOS EN NAVIDAD CON NUESTROS AMIGOS

elaboracin de adornos navideos

elaboracin de nacimiento

elaboracin de textos navideos

chocolatada navidea

01 al 18 de diciembreIDENTIDAD PERSONALSe relaciona con otras personas demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio intersAUTOESTIMAExplora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora



CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURALConvive de manera democrtica en cualquier NORMAS DE CONVIVENCIASe compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia






COMPRENSION ORALComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas,ESCUCHA ACTIVAMENTE diversos textos orales



EXPRESION ORALProduce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo de manera EXPRESA mensajes con claridad, sus ideas

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.

COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn el propsito



PRODUCCION DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y.....SE APROPIA del sistema de escritura

PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos



EXPRESION ARTSTICACrea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, smbolos y....Explora y desarrolla sus ideas a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno natural y construido, y de su entorno artstico y cultural.



EXPRESIN ARTSTICAAprecia, interpreta y emite juicios de valor frente a su entorno y a manifestaciones Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y culturas.


IV. PRODUCTOS ANUALES MESES

PRODUCTOS

MARZO AULA DESORDENADA

ABRIL OBSERVA VIDEOS SORPRESA RECOLECTAR VIDEOS DE LOS NIOS CON AYUDA DE LOS PAPS ALBUM: MI IDENTIDAD

MAYO PRODUCCION DE TEXTOS UN ALBUM DE ARTE

JUNIO SITUACIONES VIVENCIALES DE HBITOS Y ORDEN DE LIMPIEZA. ELABORACIN DE CARTELES MOTIVADORES REUTILIZACIN DE MATERIALES DE LA COMUNIDAD

JULIO ELABORACIN DE UN MURAL DE SU COMUNIDAD. SITUACIONES VIVENCIALES DE IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL. ELABORACIN DE TEXTOS DE LAS REGIONES DEL PER.

AGOSTO ELABORACION DE TARJETAS DE INVITACION ELABORACION DE UN MURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRODUCCION DE TEXTO DE NUESTRA I.E.I.

SETIEMBRE ELABORACION DE ALBUM FAMILIAR PRODUCCION DE UN JUEGO FAMILIAR. PRODUCTOS DE TEXTOS SOBRE LA FAMILIA. ELABORACION DE ALBUM DE PLANTAS Y ANIMALES

OCTUBRE PREPARACION DE RECETAS NUTRITIVAS PRODUCCIO DE TEXTOS ELABORACION DE ALBUM DE ETIQUETAS

NOVIEMBRE EXPOSICIONES ORALES SOBRE LOS ANIMALES PROUDUCCION DE TEXTOS ELABORACIN DE TEXTOS DE DERECHOS

DICIEMBRE ELABORACION DE ADORNOS NAVIDEOS ELABORACION DE NACIMIENTO ELABORACION DE TEXTOS NAVIDEOS CHOCOLATADA NAVIDEA

V. MATERIALES Y RECURSOS

RECURSOS Y MATERIALES

Plumones Cartulina encartes regla Plumones papel tteres cuenta Tijeras Goma

Recursos de la comunidad. Cartulinas masking tape vasos Cuadernos de trabajo Pinceles Revistas Borradores Blocs de notas

Papel Laminas del MED Crayolas Juguetes del MED Lpices Material Didctico MED Marcador de resaltado Plastilina

Envases de plstico o cartn y botellas para reusar. De diferentes tamaos Colores

PROFESORA AULA MELONPROFESORA AULA FUCSIA

PROFESORA AULA LILAPROFESORA AULA ROSADAiones caracterizando personajes con su voz

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