Pautas Infraestructura Menor de Py Educativos

Infraestructura EducativaProyectos Menores

Pautas para la formulacin de estudios de pre-inversin a nivel de perfil

Asistencia Tcnica Formulacin de Proyectos de Educacin

Contendido:1. Aspectos Generales2. Identificacin3. Formulacin y evaluacin

2

1. Aspectos Generales

Presentar nombre del proyecto que lo identifique de manera unvoca

Precisar CDIGO MODULAR del local escolar. Precisar CDIGO DEL LOCAL del local centro

escolar. Precisar CDIGO DE IDENTIFIACIN del Banco

de Proyectos y Ficha de registro. El proyecto DEBE encontrarse en la fase de

PRE-INVERSIN.

3

1. Aspectos Generales (...)

Participacin de los beneficiarios y autoridades locales. Adjuntar:

- Carta donde el Director del centro escolar seale que el tipo de intervencin es prioritaria sobre cualquier otra necesidad similar del centro educativo.

4

1. Aspectos Generales (...)

- Comunicacin de la Direccin Regional o Subregional de Educacin (DRE) respecto a la prioridad de la intervencin en su mbito (RM N 113-2001-ED y 114-2001-ED Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educacin)

Es funcin de las DRE, DEL, DEC y USEs reconocer y crear centros y programas educativos, priorizar los programas de inversin y apoyar la construccin y mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario.

5

2. Identificacin

Cmo definir el problema El Estado, es el encargado de proveer educacin

bsica pblica de calidad. La provisin de este servicio la mediremos a travs de dos indicadores: cobertura y calidad.

Servicio Educativo

Cobertura Calidad

6

2. Identificacin (...)

La tipologa de proyectos de Educacin ejecutados hasta ahora, contribuyen a mejorar, ampliar, modernizar y/o recuperar capacidad prestadora del servicio educativo, asegurando adecuadas condiciones fsicas; entonces contribuyen a mejorar la calidad de la prestacin del servicio ms que a elevar los niveles de cobertura.

7

Definicin genrica del problema que pueda abordar la mayor casustica de problemas de cobertura y de calidad, relacionados explcitamente a condiciones fsicas para la prestacin del servicio educativo.

Servicio Educativo

Cobertura Calidad

Poblacin en edad escolarno atendida

Poblacin escolarinadecuadamente atendida


8

2. Identificacin (...) Como evidenciar la existencia del problema

(indicadores). Seguridad: informe tcnico de Defensa Civil o de un

especialista independiente (Arquitecto o Ing. Civil), centro educativo ubicado en Zona de Riesgo, etc.

Orientacin: de acuerdo a lo exigido por las Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos.

Iluminacin: 300 400 luxes ndice de Ocupacin: 1.3 1.4 m2 por alumno Ventilacin: renovacin de aire 6 veces por hora Grado de adecuacin a las necesidades: mobiliario

dimensionado para el nivel que se est atendiendo.

9


Como evidenciar la existencia del problema (...) Este anlisis se deber realizar para cada uno de los

ambientes del local escolar y presentarse junto con un croquis o plano y el respectivo panel fotogrfico que permita tener una idea general de la composicin y distribucin de ambientes del local.

10


Aula Estado Grado de adecuacin Recomendacin ObservacionesA1 Operativa Adecuada NingunaA2 Inoperativa Inadecuada Demoler y/o sustituir Mobiliario obsoleto, reemplazarA3 Deteriorada Inadecuada Rehabilitar Mobiliario reutilizableA4 Operativa Inadecuada Ampliar Dimensiones por debajo de estndaresA5 Operativa Adecuada NingunaA6 Operativa Inadecuada Remodelar Ventilacin inadecuadaA7 Operativa Inadecuada Remodelar Iluminacin inadecuada

Croquis de distribucin de aulas y sus dimensiones:

A1 A3 A5 A7

A2 A4 A6

Foto 1

Foto 2 Foto n

a1

a2

L1 L4L2 L3

11

2. Identificacin (...) Cmo explicitar la relacin causal

Identificar causas. Sustentar, con evidencia, la relacin entre cada una de

las causas y el problema.

... Infraestructura encondiciones dedeterioro con riesgo

Infraestructura nose adecua a las

necesidades

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Infraestructurasobrepoblada

Bajo formacinprofesional delos docentes

Inadecuadadiversificacin

curricular

Insuficientesmaterialeseducativos

12


i. La infraestructura se encuentra en condiciones de deterioro con riesgo: Informede un especialista (ingeniero civil o arquitecto)que contenga descripcin de los siguientes elementos:

1. Aspectos Generales: Cdigo modular, cdigo del local Ubicacin (DD, PP, DD, CC.PP, Direccin) Modalidad (unidocente,etc)

13


2. Saneamiento fsico-legal: verificar propiedad del terreno o el estado del trmite (documentos que la acrediten).

3. Carga Educativa: nmero de alumnos por nivel, turno, grado, seccin, aula.

4. Centros Educativos cercanos: Niveles que se dictan Carga educativa por grado Tiempos y distancias aproximadas (medios

transporte)

14


5. Caractersticas de la infraestructura:Arquitectura rea del tereno y sus caractersticas N ambientes, uso, distribucin y dimensiones Antigedad Indicadores de habitabilidad y confort (ndice de

ocupacin [m2/alumno], iluminacin, ventilacin, orientacin, etc)

Grado de adecuacin a las necesidades (p.e. mobiliario de inicial para alumnos de inicial)

Orientacin Estado de conservacin: breve memoria descriptiva

15

2. Identificacin (...)Estructuras Cimientos Descripcin del estado de cada uno de los elementos

estructurales y su grado de deterioro (vigas, columnas, placas, muros de carga, techo, piso, escaleras, tanques elevados, etc) documentar con el respectivo material fotogrfico.

Instalaciones Sanitaria Elctrica

6. Mobiliario y equipo Tipo de mobiliario y material: estado Dimensionamiento

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7. Croquis De acceso al centro educativo De ubicacin respecto a punto importante del CC.PP. De distribucin indicando uso de ambientes

8. Tomas fotogrficas Mnimo 06 de interiores Mnimo 06 de exteriores

9. Documento recabados (nminas, ficha registral, etc)10. Conclusiones y recomendaciones

Resumen del estado del local Recomendaciones sobre metas y tipo de intervencin

17


ii. La infraestructura no se adecua a las necesidades: en este caso la infraestructura podra encontrarse en buenas condiciones (previa verificacin del especialista), no obstante, es inadecuada para la prestacin del servicio.

Revisin de indicadores de habitabilidad y confort y dimensiones normativas.

Grado de adecuacin a las necesidades del mobiliario.

18


iii. Infraestructura sobrepoblada: la demanda ha sobrepasado la capacidad de oferta.

Verificar que la capacidad de oferta actual sea adecuada y segura (informe de un especialista).

Anlisis histrico (05 aos anteriores como mnimo) de la poblacin efectivamente atendida (matrcula).

Sustentar cul ha sido la causa que ha motivado este crecimiento. Por ejemplo si se tratar de un proceso migratorio, deber precisarse (a) cunta poblacin ha migrado, (b) de dnde, (c) por qu y (d) si el proceso es permanente o transitorio.

19

Armar el rbol causa-efecto.

... Infraestructura encondiciones dedeterioro con riesgo

Infraestructura nose adecua a las

necesidades

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Disminucin de los nivelesde ingreso

Incremento de niveles dedesercin escolar

Disminucin de logrosde aprendizaje

Dificultad de accesoa mercado laboral

Dificultad de accesoformacin superior

Desmotivacin de lapoblacin estudiantil

Infraestructurasobrepoblada

Bajo formacinprofesional delos docentes

Inadecuadadiversificacin

curricular

Insuficientesmaterialeseducativos


20


Por qu es importante el intento de soluciones anteriores: Recopilar copia de los memoriales u otras solicitudes

de intervencin que se hayan hecho a otras instancias del Estado y notificarlas de la intervencin a fin de prevenir duplicidad en la preparacin de estudios de pre-inversin.

Si el local ya hubiese sido intervenido por el Estado en otra oportunidad, debe realizarse un evaluacin que sustente el por qu dicha intervencin no satisface las necesidades actuales de la demanda educativa.

Planteamiento de objetivos a partir del rbol de medios-fines.

21

2. Identificacin (...) rbol de medios y fines.

Infraestructura encondiciones adecuadas de

habitabilidad y confort

Infraestructura adecuada(parmetros normativos) a

las necesidades

Adecuar lainfraestructura de

acuerdo a parmetrosnormativos

Proveer infraestructuraadecuada a criterios

tcnicos

Reposicin deinfraestructura quesuper su vida til

Adecuar lainfraestructura a la

nueva composicin dela demanda

Poblacin escolar atendida conadecuadas condiciones fsicas

Aumento de losniveles de ingreso

Incremento en el logrode aprendizajes

Disminucin dedesercin escolar

Mejor acceso almercado laboral

Mejor acceso aformacin superior

Poblacinestudiantil motivada

Infraestructurasuficiente para

satisfacer demanda

Ampliar la capacidadinstalada

22

2. Identificacin (...) Altern. de solucin: Situacin Optimizada Sin Proyecto

Infraestructura encondiciones

adecuadas dehabitabilidad y confort

Infraestructuraadecuada (parmetros

normativos) a lasnecesidadesAdecuar la

infraestructura deacuerdo a parmetros

normativos


tcnicos



nueva composicin dela demanda Poblacin escolar

atendida con adecuadascondiciones fsicas


satisfacer demanda


Reorganizacin dela demanda c/simplementacindel 2 turno

Reorganizacinde la demanda c/s implementacindel 2 turno

Reorganizacinde la demanda c/s implementacindel 2 turno



Situacin actual Optimizada("Sin Proyecto")

Reubicacin enotro CE del reade influencia (c/s

fusin).


fusin).


fusin).


fusin).


fusin).

23

2. Identificacin (...) Alternativas de solucin: Situacin Con proyecto:

24

Infraestructura encondiciones

adecuadas dehabitabilidad y confort

Infraestructuraadecuada (parmetros

normativos) a lasnecesidadesAdecuar la

infraestructura deacuerdo a parmetros

normativos


tcnicos



nueva composicin dela demanda Poblacin escolar

atendida con adecuadascondiciones fsicas


satisfacer demanda


Sustitucin de lainfraestructura

deteriorada

Demolicin ysustitucin de lainfraestructura

deteriorada

Remodelacin de lainfraestructura

existente

Ampliacin deinfraestructura

Rehabilitacininfraestructura

deteriorada

Recuperacin deinfraestructura

en desuso.

Acondicionamientode la infraestructura

y mobiliario

Construccin denuevo localeducativo

Ampliacin desecciones c/s

implemetacin 2turno


implemetacin 2turno


implemetacin 2turno


implemetacin 2turno


implemetacin 2turno

Situacin "con Proyecto"

Racionalizacin

3. Formulacin y Evaluacin

El horizonte del proyecto: vida econmica del PIP o del activo principal. Se recomienda 10 aos.

El servicio educativo tiene categora de bien pblico y siendo de cobertura nacional exige precisar reas de influencia: optimizar la prestacin del servicio.

25

3. Formulacin y Evaluacin (...) rea de influencia: al rea del crculo que

resulte de trazar una circunferencia de radio igual al Radio de Influencia Mximo (Rm) en el punto donde se haya identificado el problema.

Radio Normativo (Rn)(en metros)

Radio Influencia Mximo (Rm)(en metros)

CE Inicial 500 1000

CE Primaria 1500 3000

CE Secundaria 3000 5000

CENTROS EDUCATIVOSPOR NIVEL

AREA URBANO - RURAL

26

3. Formulacin y Evaluacin (...)

-Urbano: -Rural:

RmaxCE 2

CE 3

Lmite del Centro Poblado

CE 5CE 4

CE 6

CEP/S 1

CE X

Urb. C

Urb. B

Urb. A

Lmite Distrital

RmaxCEP/S 1

CE 2CE 3

CE 4

CE 5

CE 6CE X

27

3. Formulacin y Evaluacin (...) CE del rea de Influencia. Ej. (ficticio)

Sustentar con una evaluacin CUALITATIVA la accesibilidad de la poblacin estudiantil -del CE objeto de la intervencin- a cada uno de ellos

Sobre CADA UNO de los que hayan sido calificados como accesibles se efectuar el anlisis Oferta-Demanda (proyecciones + balance).

CdigoLocal

Centros Educativos delArea de Influencia

CdigoModular

NivelEducativo

Alum 2002

101010 Primaria 187202020 Secundaria 132

CEP 1 303030 Primaria 50CES 1 404040 Secundaria 73

3300330033 CE 2 505050 Primaria 354400440044 CE 3 606060 Primaria 70

TOTAL 547

1100110011

2200220022

CE X (objeto de la intervencin)

28

3. Formulacin y Evaluacin (...) El anlisis de la demanda:

El 95% de las intervenciones corresponden a rehabilitacin de locales escolares.

Las rehabilitaciones estn orientadas a mejorar las condiciones fsicas para la prestacin del servicio educativo (CALIDAD) ms que a modificar los niveles de cobertura.

para estimar la demanda consideraremos el crecimiento vegetativo de la matrcula utilizando el promedio simple de la tasa interanual de crecimiento de los ltimos 05 aos.

29


Poblacin de referencia: Es el total de la poblacin del rea geogrfica donde se pretende ejecutar el proyecto: poblacin del distrito proyectada para el ao 2002.

Poblacin demandante: Es aquella que demanda los servicios que brinda el proyecto y forma parte de la poblacin de referencia: poblacin escolar del CE objeto de la intervencin y los CE accesibles del rea de influencia.

30

El anlisis de la oferta: En anlisis de la oferta debe efectuarse sobre los CE

accesibles del rea de influencia que oferten el mismo nivel educativo.

En la situacin Sin Proyecto de ensayarn alternativas de optimizacin:

Reorganizacin de la demanda c/s implementacin del 2 turno

Reubicacin en otro CE del rea de influencia (c/s fusin) En la situacin Con Proyecto se ensayarn

alternativas de racionalizacin.


31


Oferta en la situacin actual: poblacin estudiantil rea de influencia por nivel, turno, seccin y aula tal y como se viene atendiendo.

Oferta real: poblacin estudiantil por nivel, turno, seccin y aula del rea de influencia que podra atenderse en condiciones adecuadas.

Oferta optimizada: poblacin estudiantil por nivel, turno, seccin y aula del rea de influencia que podra atenderse luego de ensayar alernativas de optimizacin con los recursos disponibles actualmente.

32


Oferta con proyecto: poblacin estudiantil por nivel, turno, seccin y aula del rea de influencia que podra atenderse luego de ensayar racionalizacin + alternativas con Proyecto.

Balance oferta-demanda Poblacin carente: parte de la poblacin que

potencialmente requerir de los servicios del proyecto: Poblacin demandante oferta (optimizada o con PY).

Poblacin objetivo: poblacin que se querr atender efectivamente con el proyecto. Idealmente, poblacin objetivo = poblacin carente, pero por motivos diversos, puede suceder que se atienda a una poblacin menor.

33


Situacin sin PY Situacin con PYEl anlisis de la demanda

Poblacin de referencia X XPoblacin demandante X X

El anlisis de la ofertaOferta en la situacin actual X XOferta real X XOferta optimizada X XOferta con PY Alternativa 1: Racionalizacin XOferta con PY Alternativa 2 XOferta con PY Alternativa 3 ... X

Balance oferta-demandaPoblacin carente o dficit X XPoblacin objetivo X

34

Ej.(ficticio): CE X

Cod Local: 1100110011 Cod Modular Primaria: 1010101 Cod Modular Secundaria: 2020202 DD: Arequipa, PP: Arequipa, DD: Cayma Problema: (i) 02 deterioro, (ii) Hacinamiento primaria

A1 A2 A3 A4 A5 A6

A7 A8 A9 A10 A11 Direccin


35

CE X (...) Distribucin actual de los alumnos por nivel, turno, grado, aula y

seccin.Nivel Educativo: Primaria

Hombre MujerMaana 1 A 21 24 45 A1 45.00 1.00

2 A 18 27 45 A2 50.00 1.113 A 18 30 48 A3 50.00 1.044 A 26 19 45 A4 55.00 1.225 A 19 27 46 A5 45.00 0.986 A 23 23 46 A6 45.00 0.98

125 150 275 290.00 1.05

Nivel Educativo: Secundaria


2 A 16 14 30 A8 50.00 1.673 A 10 19 29 A9 50.00 1.724 A 18 10 28 A10 55.00 1.965 A 12 11 23 A11 45.00 1.96

70 68 138 245.00 1.78

Nmero de alumnos

Sub-total primaria

Sub-total secundaria

Turno Grado Seccin

Total Aula (s) que ocupa

Area delaula (m2)


Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

Turno Grado Seccin Nmero de alumnos

Indice(m2/Alum)


36


Poblacin de referencia: poblacin del distrito de Cayma proyectada para el 2002.

Resultado de Consulta Mltiple Nivel Distrital - Urbano-Rural-2001 Departamento : AREQUIPA ( 04 )

Cuadro de Resultado de Consulta ( Nivel Distrital - Urbano-Rural-2001)

Id Prov. Provincia

Id Dist. Distrito

Estimaciones y Proyecciones de Poblacin 2002

01 AREQUIPA 03 CAYMA 66763.0000

Fuente : Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI

(http://www.inei.gob.pe/Sisd/index.asp)

37

3. Formulacin y Evaluacin (...) Poblacin demandante:

CE del rea de influencia del CE X.

Supuesto: Ningn CE del rea de influencia es accesible para la poblacin estudiantil.

Poblacin demandante = poblacin estudiantil del CE X =319 alumnos.

CdigoLocal

Centros Educativos delArea de Influencia

CdigoModular

NivelEducativo

Alum 2002

101010 Primaria 187202020 Secundaria 132

CEP 1 303030 Primaria 50CES 1 404040 Secundaria 73

3300330033 CE 2 505050 Primaria 354400440044 CE 3 606060 Primaria 70

1100110011

2200220022

CE X (objeto de la intervencin)

38

3. Formulacin y Evaluacin (...) Oferta en la situacin actual:

Nivel Educativo: Primaria


2 A 18 27 45 A2 50.00 1.113 A 18 30 48 A3 50.00 1.044 A 26 19 45 A4 55.00 1.225 A 19 27 46 A5 45.00 0.986 A 23 23 46 A6 45.00 0.98

125 150 275 290.00 1.05



2 A 16 14 30 A8 50.00 1.673 A 10 19 29 A9 50.00 1.724 A 18 10 28 A10 55.00 1.965 A 12 11 23 A11 45.00 1.96

70 68 138 245.00 1.78

Nmero de alumnos

Sub-total primaria


Turno Grado Seccin


Area delaula (m2)


Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

Turno Grado Seccin Nmero de alumnos

Indice(m2/Alum)

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Oferta real: Aulas en deterioro no forman

parte de la oferta. ndices de Capacidad

mxima de alumnos por aula: ndices de ocupacin recomendados.

A1 A2 A3 A4

A7 A8 A9 A10 A11 Direccin

Ambientes disponibles:

A1 45.0 1.30 35A2 50.0 1.30 38A3 50.0 1.30 38A4 55.0 1.30 42A5 0.0 1.30 0A6 0.0 1.30 0

200.0 1.30 154

A7 45.00 1.30 35A8 50.00 1.30 38A9 50.00 1.30 38

A10 55.00 1.30 42A11 45.00 1.30 35

245.0 1.30 188

Aula (s) que ocupa

Area delaula (m2)

ndice Mn(m2/Alum)

Aulas TotalAlumnos

Area delaula (m2)

ndice Mn(m2/Alum)

TotalAlumnos

40

3. Formulacin y Evaluacin (...) Oferta situacin Sin Proyecto - optimizada:

Reorganizacin de la demanda: grados ms numerosos a aulas ms grandes respetando ndices de ocupacin.

Nivel Educativo: Primaria

Maana 1 A 38 50.00 1.302 A 38 50.00 1.303 A 42 55.00 1.304 A 42 55.00 1.305 A 38 50.00 1.306 A 38 50.00 1.30

238 310.00 1.30


Maana 1 A 35 45.00 1.302 A 35 45.00 1.303 A 35 45.00 1.30

Tarde 4 A 35 45.00 1.305 A 35 45.00 1.30

173 225.00 1.30

Turno Grado

rea dela (m2)

Indice(m2/Alum)

Seccin rea dela (m2)

Indice(m2/Alum)

Total

Total


Sub-total primaria

Turno Grado Seccin

A8A9A10A4A3A2

A1A7A11A7A11

Aaul

Aaul

Aula (s) que ocupa

Aula (s) que ocupa

41

!

!

3. Formulacin y Evaluacin (...) Proyecciones:

Demanda: estimar crecimiento vegetativo con el promedio simple de la tasa interanual de los ltimos 05 aos.

Oferta: una vez optimizada la oferta actual, esta no se modificara lo largo del horizonte de evaluacin.

( )98

98999998 Alum

AlumAlumTc = ( )

999900

0099 AlumAlumAlumTc =

( )00

00010100 Alum

AlumAlumTc = ( )

010102

0201 AlumAlumAlumTc =

40201010000999998

0298

+++= TcTcTcTcTc

42

3. Formulacin y Evaluacin (...) Proyecciones...

Demanda:Nivel Educativo: Primaria Proyeccin 2003 - 2013

Maana 1 A A8 45 46 48 49 51 52 54 55 57 58 60 622 A A9 45 47 48 50 52 54 56 58 61 63 65 683 A A10 48 50 51 53 55 56 58 60 62 64 66 684 A A4 45 46 47 48 48 49 50 51 52 53 54 555 A A3 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 586 A A2 46 47 48 49 50 52 53 54 55 57 58 59

275 282 290 298 306 314 323 332 341 350 360 370

Nivel Educativo: Secundaria Proyeccin 2003 - 2013

Maana 1 A A1 28 28 29 29 29 30 30 31 32 32 33 332 A A7 30 31 32 32 33 34 35 36 37 39 40 413 A A11 29 30 31 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Tarde 4 A A7 28 29 29 29 30 31 32 33 34 34 35 365 A A11 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

138 141 144 144 147 151 154 158 161 165 169 173

20132006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

2012 20132008 2009 2010 20112006 2007

50.0050.00

50.0050.0055.0055.00

2005Total 2002

2004 2005

310.00

Area delaula (m2)

Total 2002

2003


Aula (s) que ocupa

45.0045.0045.0045.0045.00225.00

Sub-total primaria

Turno Grado Seccin

2003 2004Turno Grado SeccinAula (s)

que ocupaArea del

aula (m2)

43

3. Formulacin y Evaluacin (...) Proyecciones ...

Oferta optimizada:Nivel Educativo: Primaria Proyeccin 2003 - 2013

Maana 1 A A8 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 382 A A9 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 383 A A10 55.00 1.30 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 424 A A4 55.00 1.30 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 425 A A3 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 386 A A2 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

310.00 1.30 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238 238


Maana 1 A A1 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 352 A A7 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 353 A A11 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

Tarde 4 A A7 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 355 A A11 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

225.00 1.30 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173

20132006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

2005


Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

2002Total

2003Turno Grado

2005

Sub-total primaria

Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

2002Total 2003Turno Grado Seccin

Aula (s) que ocupa

Seccin Aula (s) que ocupa

2004

2004

44

3. Formulacin y Evaluacin (...) Balance Oferta-Demanda:

Nivel Educativo: Primaria Proyeccin 2003 - 2013

Maana 1 A A8 50.00 1.30 -7 -8 -9 -11 -12 -14 -15 -17 -18 -20 -22 -232 A A9 50.00 1.30 -7 -8 -10 -12 -14 -16 -18 -20 -22 -24 -27 -293 A A10 55.00 1.30 -6 -7 -9 -11 -12 -14 -16 -18 -20 -22 -24 -264 A A4 55.00 1.30 -3 -4 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -135 A A3 50.00 1.30 -8 -8 -9 -10 -11 -12 -14 -15 -16 -17 -18 -196 A A2 50.00 1.30 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -16 -17 -18 -19 -21

310.00 1.30 -37 -44 -52 -60 -68 -76 -85 -93 -102 -112 -121 -131


Maana 1 A A1 45.00 1.30 7 6 6 6 5 5 4 4 3 3 2 12 A A7 45.00 1.30 5 4 3 3 2 1 0 -2 -3 -4 -5 -63 A A11 45.00 1.30 6 5 4 4 3 2 1 0 -1 -2 -4 -5

Tarde 4 A A7 45.00 1.30 7 6 5 5 4 4 3 2 1 0 -1 -25 A A11 45.00 1.30 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

225.00 1.30 35 32 29 29 26 22 19 15 12 8 4 0Sub-total secundaria

2011 2012 20132008 2009 20102004 2005 2006 2007Area delaula (m2)

Indice(m2/Al

2002Total

2003Turno Grado SeccinAula (s)

que ocupa

Sub-total primaria

2011 2012 20132008 2009 20102004 2005 2006 2007Area delaula (m2)

Indice(m2/Al

2002Total

2003Turno Grado SeccinAula (s)

que ocupa

45


Conclusin: En las condiciones actuales -aun con la oferta

optimizada- no es posible cubrir la brecha de atencin en adecuadas condiciones.

Ensayar alternativas Con Proyecto, empezando con la de racionalizacin: ampliacin de secciones con /sin implementacin de 2 turno.

46


Oferta Con Proyecto Alternativa Racionalizacin: desdoblamiento de secciones con implementacin de 2 turno. Recomendacin pedaggica para nmero mximo de

alumnos por seccin.

NIVEL O MODALIDAD ALUMNOS POR SECCININCIAL 33 alumnosPRIMARIA 45 alumnosSECUNDARIA 45 alumnos

47


Nmero mnimo de alumnos por aula.- El D. S. N007- 2001:

NIVEL O MODALIDAD ZONA URBANA ZONA RURAL y FRONTERA

Escolarizada 25 alumnos 20 alumnos

Escuelas Unidocentes ----- -----Escuelas PolidocentesEscuelas Multigrados 35 alumnos >35 alumnosEscuelas Especiales:Discapacidad severa a moderada 06 alumnos >06 alumnosDiscapacidad leve 15 alumnos >15 alumnos

Ciencias y Humanidades 35 alumnos >35 alumnosTcnica 25 alumnos >25 alumnos

Ciencias y Humanidades 35 alumnos >35 alumnosTcnica 25 alumnos > 25 alumnos

SECUNDARIA DE MENORES

PRIMARIA Y SECUNDARIA DE ADULTOS

INICIAL

PRIMARIA DE MENORES

48

3. Formulacin y Evaluacin (...) Oferta Con Proyecto Alternativa Racionalizacin

Nivel Educativo: Primaria Proyeccin 2003 - 2013


Tarde 1 B A8 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 382 B A9 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 383 B A10 55.00 1.30 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 424 B A4 55.00 1.30 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 425 B A3 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 386 B A2 50.00 1.30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

620.00 1.30 477 477 477 477 477 477 477 477 477 477 477 477


Maana 1 A A1 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 352 A A7 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 353 A A11 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

Tarde 4 A A7 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 355 A A11 45.00 1.30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

225.00 1.30 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173 173

TurnoIndice

(m2/Alum)2002Total

Sub-total primaria

2003Grado SeccinAula (s)

que ocupaArea del

aula (m2)2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Turno Grado Seccin Aula (s) que ocupa

Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

2002Total 2003 2004 2005 2006 2007


2012 20132008 2009 2010 2011

!

49

Balance Oferta-Demanda: Sit. Con PY Alt. Racionalizacin.Nivel Educativo: Primaria Proyeccin 2003 - 2013


Tarde 1 B A8 50.00 1.30 16 15 15 14 13 12 12 11 10 9 8 82 B A9 50.00 1.30 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 53 B A10 55.00 1.30 18 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 84 B A4 55.00 1.30 20 19 19 19 18 18 17 17 16 16 15 155 B A3 50.00 1.30 15 15 15 14 14 13 12 12 11 11 10 106 B A2 50.00 1.30 15 15 14 14 13 13 12 11 11 10 10 9

620.00 1.30 202 194 187 179 171 162 154 145 136 127 117 107


Maana 1 A A1 45.00 1.30 7 6 6 6 5 5 4 4 3 3 2 12 A A7 45.00 1.30 5 4 3 3 2 1 0 -2 -3 -4 -5 -63 A A11 45.00 1.30 6 5 4 4 3 2 1 0 -1 -2 -4 -5

Tarde 4 A A7 45.00 1.30 7 6 5 5 4 4 3 2 1 0 -1 -25 A A11 45.00 1.30 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

225.00 1.30 35 32 29 29 26 22 19 15 12 8 4 0

Aula (s) que ocupa

Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

2002Total

Turno Grado Seccin 2005 2006 2011 2012 2013

Sub-total primaria

2007 2008 2009 20102003 2004

Area delaula (m2)

Indice(m2/Alum)

2002Total


Turno Grado Seccin Aula (s) que ocupa

2003 2004 2005 2006 2011 2012 20132007 2008 2009 2010


50


Si el balance Oferta-Demanda luego de ensayar las alternativas de racionalizacin, no satisface la demanda proponer alternativas de solucin para cubrir la brecha pendiente.

Si no es posible ensayar las alternativas de racionalizacin (justificar por qu) proponer alterntativas de solucin para cubrir brechas.

51

3. Formulacin y Evaluacin (...) Planteamiento de alternativas

Adjuntar Breve Memoria Descriptiva del sistema constructivo a emplear. Ej.:1. Nmero de ambientes

a. Construir b. Rehabilitar c. Demoler

2. rea de los ambientes 3. Tipo de sistema estructural y materiales a. Aporticado de concreto armado b. Albailera confinada c. Albailera armada d. Otros (madera, prefabricado, adobe, material de la zona) e. Losa aligerada f. Losa llena g. Techo liviano

52


3. Acabados a. Piso b. Pintura c. Carpintera (madera, metal,...) d. Vidrios e. Otros

4. Obras complementarias a. Cerco perimtrico b. Servicios higinicos

i. Nmero por sexo ii. N aparatos sanitarios

c. Ambientes administrativos d. Otros

5. Instalaciones Elctricas 6. Instalaciones Sanitarias

53

54

REQUISITOS MNIMOS A EXIGIR POR EL MINISTERIO DE EDUCACIONPARA LA APROBACIN DE PERFILES PARA CONSTRUCCIN DE CCs EEsRUBRO : SANEAMIENTO DE INMUEBLES

DOCUMENTOS URBANO URBANO CENTROMARGINAL POBLADO COM CAMP COM NAT

1 TITULO OTORGADO POR EL PROYECTO ESPECIAL DE TITULACION DE TIERRAS X2 TITULO OTORGADO POR COFOPRI O MUNICIPALIDAD PROVINCIAL X X3 TITULO O TESTIMONIO DE ESCRITURA PUBLICA OTORGADA POR TERCEROS,MUNICIPALIDADES, COMUNIDADES CAMPESINAS (*) X X4

MINUTA DE TRANSFERENCIA (CESION GRATUITA, COMPRA VENTA, DONACION,ETC)OTORGADA POR TERCEROS DEBIDAMENTE SUSCRITA POR LAS PARTES. NO SE ACEPTAMINUTAS DE CESION EN USO (*) X X

5 ACTA AVALADA POR JUEZ DE PAZ,O NOTARIO DONDE CONSTE EL ACUERDO DE LACOMUNIDAD CAMPESINA O NATIVA DE TRANSFERIR EL AREA HA SER INTERVENIDA (*) X X6 COPIA LITERAL DE PREDIO EXPEDIDA POR REGISTRO PREDIAL URBANO X X7 COPIA LITERAL DE LA PARTIDA ELECTRONICA O FICHA REGISTRAL O TOMO EXPEDIDA PORLA OFICINA REGISTRAL CORRESPONDIENTE X X X X8 COPIA LITERAL DE LA FICHA O PARTIDA ELECTRONICA DONDE CONSTE LA INSCRIPCIONPREVENTIVA DEL INMUEBLE (LEY 26512) (*) X X X9 COPIA LITERAL DE LA FICHA O PARTIDA ELECTRONICA DONDE CONSTE LA INSCRIPCIONDEFINITIVA DEL INMUEBLE (LEY 26512) X X X

10 RESOLUCION Y PLANO DE TRAZADO Y LOTIZACION DEL CP O AH APROBADO POR COFOPRIO LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL CORRESPONDIENTE. X X11

RESOLUCION DE AFECTACION EN USO EXPEDIDA POR EL ESTADO, SUPERINTENDENCIA DEBIENES NACIONALES (ANTES BIENES NACIONALES)

X

12

PLANO Y MEMORIA DESCRIPTIVA SUSCRITO POR PROFESIONAL COMPETENTE (TENERENCUENTA QUE SE DEBE DEMARCAR EN CAMPO EL REA A SER TRANSFERIDA). DEBEADJUNTARSE AL ACTA INDICADA EN EL NUMERAL 5(*)

X

(*)

(**) LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL PRESENTE DOCUMENTO NO SIGNIFICA QUE EL ORGANO QUE PRETENDE EFECTUAR LA EJECUCIN DE LA OBRANO COORDINE PREVIAMENTE CON LA DIRECCION REGIONAL O SUB REGIONAL DE EDUCACION RESPECTIVA

RURAL

LA PRESENTACION DE LOS DOCUMENTOS MINIMOS PARA LA APROBACION DE PERFILES NO SIGNIFICA QUE NO SE CONCLUYA EL PROCESO DE SANEAMIENTO LEGAL E INSCRIPCION EN EL MARGESI DE BIENES DEL MINISTERIO DE EDUCACION



Costos: La alternativa seleccionada deber ser

presupuestada, de acuerdo a: Metas propuestas: nmero Sus dimensiones de c/u: metrados (ml, m2, pie2, m3,

unidades, etc) Sistema constructivo elegido: partidas de obra por

especialidad.

55


Costos La elaboracin del presupuesto estimado comprender:

Especialidad de Arquitectura Especialidad de Estructuras Especialidad de Instalaciones Sanitarias Especialidad de Instalaciones Elctricas Gastos Generales Utilidades Impuesto general a las ventas IGV 18%.

56


Costos: (...) El presupuesto de c/especialidad se estimar a

partir de los precios unitarios de mercado (precios privados) multiplicados por el metrado calculado a partir del dimensionamiento de los ambientes para c/partida.

El precio unitario incluye incluye asignaciones por: Materiales de construccin Mano de Obra Equipo y herramientas

57

Por ejemplo: Materiales de Construccin Mano de Obra (*) Equipo y herramientas

Arena gruesa Carretillas Piedra mediana Picos de punta y formn.Cemento Lampas de cucharaFierro -Salario bsico. MezcladoraLadrillos KK -Bonificacin Unificada Plancha VibradoraMadera de tornillo -Movilidad TeodolitoTuberas de -Dominical Miras Vidrios -Vacaciones Jalones

-Gratificaciones Niveles.-Das feriados.-Asignacin escolar-Prestaciones de salud-Accidentes de Trabajo-Responsabilidad Civil-Overol

(*) Corresponde a lo establecido por el Ministerio de Trabajo

El jornal (Operario, Oficial, Pen) comprende:


58


Para 04 aulas:

8.00ml 8.00ml

Aula 1 Aula 256.00m2 56.00m2

Aula 3 Aula 456.00m2 56.00m2

8.00ml 8.00ml

7.00ml7.00ml

7.00ml. 7.00ml

59


Ejemplo... N de aulas: 04 Dimensiones: 8ml x 7ml rea por Aula: 56m2

rea total del mdulo: 224m2. Se consideran partidas bsicas: muros, techos,

pisos, vigas, puertas, ventanas, columnas.

60

Recomendaciones para la estimacin de metrados y costos: Arquitectura

0100 Trabajos Preliminares: rea total de las aulas y un costo estimado unitario.

0200 Movimiento de tierras: permetro por ancho y altura de la zanja.

0300 Muros: permetro de las aulas por la altura promedio (3.00m)

0400 Cobertura: rea de las aulas. 0500 Tarrajeo: rea de muros por 2.


61

Recomendaciones para la estimacin de metrados y costos (...) Arquitectura (...)

0600 Pisos: asumir rea de las 04 aulas 0700 Contra zcalos: permetro de las 04 aulas 0800 Carpintera de madera: estimar nmero de

unidades y reas de ventanas 0900 Carpintera metlica: asumir criterios de la

partida 0800 Carpintera de madera 1000 Vidrios: rea similar supuesta en ventanas 1100 Pintura: utilizar el rea de tarrajeo


62

3. Formulacin y Evaluacin

Estructuras 0100 y 0200 Obras de concreto armado: asumir un

estimado unitario de acuerdo a la calidad del concreto. En funcin a las 04 aulas considerar columnas y vigas en las intercepciones.

Instalaciones Sanitarias: Unidades globales por costo unitario (para casos

donde se considere servicios). Instalaciones Elctricas:

Unidades globales por costo unitario.

63


Ejemplo: (...)

Material Mano de Obra

Equipo Total

Arquitectura0100 Trabajos preliminares 8.32 6.41 3.17 17.900200 Movimiento de tierras 0.00 22.44 15.35 37.280300

Muros de KK de cabeza. 32.85 15.77 0.79 49.41Muros de ladrillo pastelero 20.11 13.80 0.69 34.60

... ... ... ... ...

PartidaPrecios Privados Unitarios (incl. IGV)

64


Consolidando...

Partida Unidad Cantidad Precio (*) UnitarioPrecio Parcial Total

Arquitectura 67,268.340100 Trabajos preliminares M2 224.00 17.90 4,009.60 4,009.600200 Movimiento de tierras M3 30.40 37.28 1,133.31 1,133.31300 10,636.38

Muros de KK de cabeza. M2 168.00 49.41 8,300.88Muros de ladrillo pastelero M2 67.50 34.60 2,335.50

0400 Cobertura de ladrillo pastelero M2 224.00 26.06 5,837.44 5,837.440500 Tarrajeo frotachado 6,424.46

Interior M2 238.65 12.77 3,047.56Exterior M2 238.65 14.15 3,376.90

0600 Pisos M2 224.00 41.84 9,372.16 9,372.160700 Contrazcalos ML 254.00 17.57 4,462.78 4,462.780800 Carpintera de madera 17,482.68

Puertas M2 6.00 378.54 2,271.24Ventanas M2 72.00 211.27 15,211.44

0900 Carpintera Metlica M2 0.00 0.00 0.001000 Vidrios P2 720.00 3.70 2,664.00 2,664.001100 Pintura M2 477.30 10.99 5,245.53 5,245.53

65


Consolidando...Partida Unidad Cantidad Precio (*) Unitario

Precio Parcial Total

Estructuras 75,277.140100 Obras de Concreto Armado 63,828.50

Zapatas M3 20.00 210.00 4,200.00Columnas M3 75.00 326.22 24,466.50Vigas, etc. M3 100.00 351.62 35,162.00

0200 Techos Aligerados M2 y M3 224.00 51.11 11,448.64 11,448.64

Instalaciones Sanitarias 0.000100 Redes de agua Ml. 0.00 0.00 0.00 0.000200 Redes de desague Ml 0.00 0.00 0.00 0.000300 Aparatos sanitarios Ml 0.00 0.00 0.00 0.000400 Salida de agua fra Ml 0.00 0.00 0.00 0.000500 Accesorios Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00

Instalaciones Elctricas 7,863.450100 Tableros Elctricos Unidad 1.00 1,439.80 1,439.80 1,439.800200 Tomacorrientes Punto 12.00 55.30 663.60 663.600300 Centros de luz Punto 12.00 57.88 694.56 694.560400 Salida de timbre Punto 1.00 65.49 65.49 65.490500 Imprevistos Global 1.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00

66


Totalizando por especialidad:Partida Total

Arquitectura 67,268.34Estructuras 75,277.14Instalaciones Sanitarias 0.00Instalaciones Elctricas 7,863.45

SUB TOTAL (1) 150,408.93Gastos Generales 10% 15,040.89Utilidades 10% (**) 15,040.89

SUBTOTAL (2) 180,490.71IGV 18% 32,488.33

TOTAL ( en nuevos soles) 212,979.04

67


Los precios sociales: A partir de las asignaciones de (i) Materiales

(ii) Mano de Obra y (iii) Equipo y Herramientas calculadas con precios unitarios privados se estimarn los precios unitarios sociales:

Materiales + Equipo y Herramientas: descontar el IGV.

Mano de obra: asumir el mismo monto

68


Ejemplo:

Material Mano de Obra Equipo Total MaterialMano

de Obra Equipo Total

Arquitectura0100 Trabajos preliminares 8.32 6.41 3.17 17.90 6.82 6.41 2.60 15.830200 Movimiento de tierras 0.00 22.44 15.35 37.28 0.00 22.44 12.59 35.030300

Muros de KK de cabeza. 32.85 15.77 0.79 49.41 26.93 15.77 15.77 44.14Muros de ladrillo pastelero 20.11 13.80 0.69 34.60 16.49 13.80 0.57 30.86

0400 Cobertura de ladrillo pastelero 14.05 11.66 0.35 26.06 11.52 11.66 0.29 23.470500 Tarrajeo frotachado

Interior 4.50 7.88 0.39 12.77 3.69 7.88 0.32 11.89Exterior 4.49 9.20 0.46 14.15 3.68 9.20 0.38 13.26

0600 Pisos 21.25 19.61 0.98 41.84 17.43 19.61 0.80 37.840700 Contrazcalos 14.06 3.09 0.42 17.57 11.53 3.09 0.34 14.960800 Carpintera de madera

Puertas 120.33 241.60 16.61 378.54 98.67 241.60 13.62 343.89Ventanas 66.14 126.20 18.93 211.27 54.23 126.20 15.52 195.95

0900 Carpintera Metlica 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.001000 Vidrios 3.70 0.00 0.00 3.70 3.03 0.00 0.00 3.031100 Pintura 4.08 5.83 1.08 10.99 3.35 5.83 0.88 10.06

PartidaPrecios Privados Unitarios (incl. IGV) Precios Sociales Unitarios (sin IGV)

69

3. Formulacin y Evaluacin (...) Ejemplo...

Material Mano de Obra

Equipo Total Material Mano de Obra

Equipo Total

Estructuras0100 Obras de Concreto Armado

Zapatas 159.10 31.42 19.48 210.00 130.46 31.42 15.97 177.85Columnas 192.91 69.99 63.32 326.22 152.19 69.99 51.92 274.10Vigas, etc. 192.91 79.56 79.15 351.62 152.19 79.56 64.90 296.65

0200 Techos Aligerados 27.74 19.36 4.01 51.11 22.75 19.36 3.29 45.40

Instalaciones Sanitarias0100 Redes de agua 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.000200 Redes de desague 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.000300 Aparatos sanitarios 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.000400 Salida de agua fra 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.000500 Accesorios 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Instalaciones Elctricas0100 Tableros Elctricos 1,358.15 77.76 3.89 1,439.80 1,113.68 77.76 3.19 1,194.630200 Tomacorrientes 19.23 30.96 5.11 55.30 15.77 30.96 4.19 50.920300 Centros de luz 28.75 27.74 1.39 57.88 23.58 27.74 1.14 52.460400 Salida de timbre 24.50 39.04 1.95 65.49 20.09 39.04 1.60 60.730500 Imprevistos 5,000.00 0.00 0.00 5,000.00 4,100.00 0.00 0.00 4,100.00

PartidaPrecios Privados Unitarios (incl. IGV) Precios Sociales Unitarios (sin IGV)

70

3. Formulacin y Evaluacin (...) Consolidando:

PrecioUnitario Total


Arquitectura 67,268.34 60,799.710100 Trabajos preliminares 224.00 m2 17.90 4,009.60 15.83 3,545.920200 Movimiento de tierras 30.40 m3 37.28 1,133.31 35.03 1,064.910300

Muros de KK de cabeza. 168.00 m2 49.41 8,300.88 44.14 7,415.52Muros de ladrillo pastelero 67.50 m2 34.60 2,335.50 30.86 2,083.05

0400 Cobertura de ladrillo pastelero 224.00 m2 26.06 5,837.44 23.47 5,257.280500 Tarrajeo frotachado

Interior 238.65 m2 12.77 3,047.56 11.89 2,837.55Exterior 238.65 m2 14.15 3,376.90 13.26 3,164.50

0600 Pisos 224.00 m2 41.84 9,372.16 37.84 8,476.160700 Contrazcalos 254.00 ml 17.57 4,462.78 14.96 3,799.840800 Carpintera de madera

Puertas 6.00 Unidad 378.54 2,271.24 343.89 2,063.34Ventanas 72.00 m2 211.27 15,211.44 195.95 14,108.40

0900 Carpintera Metlica 0.00 0.00 0 0 01000 Vidrios 720.00 p2 3.70 2,664.00 3.03 2,181.601100 Pintura 477.30 m2 10.99 5,245.53 10.06 4,801.64

Partida CantidadPrecios Privados Precios Sociales

71

3. Formulacin y Evaluacin (...) Consolidando ...



Estructuras 75,277.14 63,858.100100 Obras de Concreto Armado

Zapatas 20.00 m3 210.00 4,200.00 177.85 3,557.00Columnas 75.00 m3 326.22 24,466.50 274.1 20,466.50Vigas, etc. 100.00 m3 351.62 35,162.00 296.65 29,665.00

0200 Techos Aligerados 224.00 m2 51.11 11,448.64 45.4 10,169.60Instalaciones Sanitarias 0.00 0.000100 Redes de agua 0.00 Ml. 0.00 0 0 00200 Redes de desague 0.00 Ml 0.00 0 0 00300 Aparatos sanitarios 0.00 Ml 0.00 0 0 00400 Salida de agua fra 0.00 Ml 0.00 0 0 00500 Accesorios 0.00 Unidad 0.00 0 0 0Instalaciones Elctricas 7,863.45 6,595.920100 Tableros Elctricos 1.00 Unidad 1,439.80 1,439.80 1,194.63 1,194.630200 Tomacorrientes 12.00 Punto 55.30 663.6 50.92 611.040300 Centros de luz 12.00 Punto 57.88 694.56 52.46 629.520400 Salida de timbre 1.00 Punto 65.49 65.49 60.73 60.730500 Imprevistos 1.00 Global 5,000.00 5,000 0 4,100.00

Partida CantidadPrecios Privados Precios Sociales

72


Cuadro comparativo:

Partida Precios Privados Precios Sociales

Arquitectura 67,268.34 60,799.71Estructuras 75,277.14 63,858.10Instalaciones Sanitarias 0.00 0.00Instalaciones Elctricas 7,863.45 6,595.92

SUB TOTAL (1) 150,408.93 131,253.73Gastos Generales 10% 15,040.89 13,125.37Utilidades 10% (**) 15,040.89

SUBTOTAL 180,490.71 144,379.10IGV 18% 32,488.33

TOTAL ( en nuevos soles) 212,979.04 144,379.10

73


Costos Incrementales Situacin con Proyecto a precios privados:

74

0 1 2 3 ... 9 10A) COSTO DE INVERSIN 238,627.99 0 0 0 ... 0 01.Intangibles( Expediente Tcnico) 15,000.00 0 0 0 ... 0 02.Inversin en activo fijo: 212,979.04 0 0 0 ... 0 0 2.1 Materiales, mano de obra, equipo y herramientas 150,408.93 0 0 0 ... 0 0 2.2 Gastos Generales 10 % 15,040.89 0 0 0 ... 0 0 2.3 Utilidades 10 % 15,040.89 0 0 0 ... 0 0 2.4 IGV 18% (servicio a terceros) 32,488.33 0 0 0 ... 0 03. Supervisin de obra (5% Subtotal) 10648.95 0 0 0 ... 0 0B) Costos de Operacin y mantenimiento 40000 50,000.00 60,000.00 50,000.00 ... 50,000.00 60,000.00C) Costos con Proyecto (A+B) 278,627.99 50,000.00 60,000.00 50,000.00 ... 50,000.00 60,000.00D) Costos de Operacin y Mantto. "Sin Proyecto" 40,000.00 40,000.00 40,000.00 40,000.00 ... 40,000.00 40,000.00E) Total de Costos Incrementales (C - D) 238,627.99 10,000.00 20,000.00 10,000.00 ... 10,000.00 20,000.00F) FA : 14% 1.00 0.88 0.77 0.67 ... 0.31 0.27VAC PP (E x F) 238627.99 8771.93 15389.35 6749.72 ... 3075.08 5394.88

RUBROPERIODO EN AOS

111

)14.01()1( 00=== ++COKFAo

88.011

)14.01()1( 111=== ++COKFA

77.011

)14.01()1( 222=== ++COKFA


Costos Incrementales Situacin con Proyecto a precios sociales:

0 1 2 3 ... 9 10A) COSTO DE INVERSIN 164,798.06 0 0 0 ... 0 01.Intangibles( Expediente Tcnico) 13,200.00 0 0 0 ... 0 02.Inversin en activo fijo: 144,379.10 0 0 0 ... 0 0 2.1 Materiales, mano de obra, equipo y herramientas 131,253.73 0 0 0 ... 0 0 2.2 Gastos Generales 10 % 13,125.37 0 0 0 ... 0 0 2.3 Utilidades 10 % 0.00 0 0 0 ... 0 0 2.4 IGV 18% (servicio a terceros) 0.00 0 0 0 ... 0 03. Supervisin de obra (5% Subtotal) 7218.96 0 0 0 ... 0 0B) Costos de Operacin y mantenimiento 40000 48,200.00 56,400.00 48,200.00 ... 48,200.00 56,400.00C) Costos con Proyecto (A+B) 204,798.06 48,200.00 56,400.00 48,200.00 ... 48,200.00 56,400.00D) Costos de Operacin y Mantto. "Sin Proyecto" 40,000.00 40,000.00 40,000.00 40,000.00 ... 40,000.00 40,000.00E) Total de Costos Incrementales (C - D) 164,798.06 8,200.00 16,400.00 8,200.00 ... 8,200.00 16,400.00F) FA : 14% 1.00 0.88 0.77 0.67 ... 0.31 0.27VAC PP (E x F) 164798.06 7192.98 12619.27 5534.77 ... 2521.57 4423.80

RUBROPERIODO EN AOS

75


En todos los casos de proyectos de infraestructura educativa menor se utilizar la evaluacin costo/efectividad ( VAC / Benf).

Se consideran beneficiarios del proyecto a:- A todos los alumnos que harn uso de las aulas

nuevas o rehabilitadas durante el horizonte temporal del proyecto (no hay redistribucin).

- A todos los alumnos que harn uso de las aulas nuevas o rehabilitadas y al total de alumnos de las aulas redistribuidas (si hay redistribucin ).

76


Sostenibilidad La sostenibilidad de los proyectos ligados a

acciones de infraestructura estn bsicamente ligadas al plan de mantenimiento de forma que se asegure cumplan el periodo de vida til.

El MED a travs de sus DRE son responsables del mantenimiento de la infraestructura educativa, sin embargo no tienen recursos para cumplir esta funcin.

77

3. Formulacin y Evaluacin (...) Sostenibilidad (...)

Se percibe una buena disposicin por parte de la comunidad (APAFAS u otras organizaciones civiles) para efectuar estas labores.

Debemos orientar tcnicamente esta buena disposicin para traducirla en un plan adecuado de conservacin y mantenimiento: Plan de mantenimiento (acciones, secuencia,

periodicidad, tipo y calidad de insumos). Presupuesto para su ejecucin.

78

3. Formulacin y Evaluacin (...) Para garantizar la vida til de la infraestructura se

requiere:Conservacin de Locales Escolares Periodicidad Acciones

1.-Limpieza diaria del centro educativo que incluya pisos,muebles.2.-Limpieza semanal de ventanas, puertas, muros interiores yexteriores, pasadizos, de acuerdo al deterioro normal,producido por los alumnos.3.-Limpieza y cuidado de las reas recreativas, patios, losasdeportivas, jardines y otros.

Mantenimiento Preventivo Periodicidad Acciones1.-Limpieza de las reas a intervenir2.-Pintura muros exteriores3.-Pintura muros interiores4.-Pintura puertas (laca, esmalte, leo, etc)5.-Pintura marco de ventanas(laca, esmalte, etc.)6.-Reposicin vidrios7.-Reposicin chapas, picaportes, bisagras, etc.8.-Reposicin de otros.

Mantenimiento Correctivo Periodicidad Acciones1.-Reposicin de pisos2.-Reposicin de coberturas3.-Reposicin de maylicas cermico4.-Reparacin y/ reposicin de Instalaciones elctricas5.-Reparacin y/ reposicin de instalaciones sanitarias6.-Reparacin y/ reposicin de bombas de agua.7.-Reposicin de aparatos sanitarios defectuosos y/ grifera.8.-Reparacin y/ reposicin de otros.

Consiste en reponer y reparar un o ms componente de la infraestructura y

equipamiento por desgaste propio de los materiales y se aplica cuando no hay

forma de predecir las fallas.

Bianual

Anual

DiariaConsiste en actividades de limpieza y

aseo de la escuela: paedes, pisos, ventanas, puertas, muebles, etc.

Consiste en la inspeccin y reparacin peridica de la infraestructura y

equipamiento an cuando no muestre signos de deterioro. De este modo se

intenta conseguir que mantenga constante su operatividad durante su

vida til.

79


Sensibilidad Identificar las principales variables que

influyen los costos (+ probable) o los beneficiarios (- probable)

Tipo de suelo y costos de cimentacin. Modalidad de ejecucin: contratacin vs.

administracin directa. Incremento en la demanda a partir de la renovacin

de la infraestructura. Incremento de costos por flete. Etc.

80

Asistencia Tcnica Formulacin de Proyectos de EducacinAspectos GeneralesAspectos Generales (...)Aspectos Generales (...)IdentificacinIdentificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Identificacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)3.Formulacin y EvaluacinFormulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)Formulacin y Evaluacin (...)

Pautas Infraestructura Menor de Py Educativos

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