Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad AlimentariaUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

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MEJORAR LAS CAPACIDADES EN LA CADENA PRODUCTIVA TEXTIL Y LIDERAZGO DE LAS BENEFICIARIAS DEL SECTOR 52 MUJERES SOSTENIBLES DEL PROGRAMA SOCIAL VASO DE LECHE E LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL EL TAMBO 2013 HYO.

CATEDRA: Diseo de Proyectos de Desarrollo SocialCATEDRATICO: Alex Huamani RodrigoALUMNOS: Kriete Prez, Kristel Lpez Hinoztrosa, Jossmy Quispe Guerrero, Yohana Sanabria Contreras, Liz Sulla Roca, Sandra Velsquez Ramos, BetsySEMESTRE: VIHUANCAYO - PERUTITULO: MEJORAR LAS CAPACIDADES EN LA CADENA PRODUCTIVA TEXTIL Y LIDERAZGO DE LAS BENEFICIARIAS DEL SECTOR 52 MUJERES SOSTENIBLES DEL PROGRAMA SOCIAL VASO DE LECHE E LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL EL TAMBO 2013 HYO.1. UNIDAD FORMULADORA: Municipalidad Distrital del Tambo: rgano de gobierno por ende la gerencia de desarrollo social y ambiental gira en torno a este eje principal.Gerencia de Desarrollo Social: Porque es un rgano supremo al rea de promocin social que est encargado de administrar, dirigir y regular las diversas funciones de sub gerencias y reas entorno al tema.Integrantes: Estudiantes del sexto semestre de la Facultad de Sociologa de la Universidad Nacional del Centro del Per que estn elaborando un proyecto de desarrollo social para la mejora de su contexto.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU FACULTAD DE SOCIOLOGIA

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Kriete Prez, Kristel Lpez Hinoztrosa Yosmy Quispe Guerrero, Yohana Sanabria Contreras Liz Sulla Roca Sandra Velsquez Ramos Betsy

2. UNIDAD EJECUTORA:Municipalidad Distrital del Tambo: rgano de gobierno por ende la gerencia de desarrollo social y ambiental gira en torno a este eje principal.Gerencia de Desarrollo Social: Porque es un rgano supremo al rea de promocin social que est encargado de administrar, dirigir y regular las diversas funciones de sub gerencias y reas entorno al tema.rea de Promocin Social: Porque es un rgano de lnea encargado de administrar y regular el programa vaso de leche en sus diversas funciones.

3. LOCALIZACION Y UBICACIN:MAPA DEL PERU

MAPA DE LA REGION JUNIN

MAPA DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO

MAPA DEL DISTRITO DE EL TAMBO

UBICACIN FSICA ESPACIAL:

DEPARTAMENTOJunn

PROVINCIAHuancayo

DISTRITOTambo

SUPERFICIE73.56 (Km2)

DENSIDAD1996.3 Hab/Km2)

ALTITUD32 (m.s.n.m.)

DIVISION POLITICAEl distrito de El Tambo, cuya capital es el pueblo del mismo nombre, tiene los siguientes anexos: Aza, Incho, Cullpa, Cochas, Paccha, Ancalayo, Camisera,

Fuente: Municipalidad Distrital el Tambo, planificacin estratgica 2009 visto en http://www.munieltambo.gob.pe

Etimologa: El nombre del distrito se atribuye a que, dada la bondad del clima del valle del Mantaro, lo que hoy en da es el distrito, se estableci un Tambo para el descanso de la comitiva imperial de los incas. Historia: Segn el historiador Jos Varallanos los ayllos que en el siglo XVI formaban el pueblo de Huancayo entre otros fueron: Ayllo Huamanmarca, Ayllo Cajas, Aylla Tambo, Ayllo Auquimarca, Ayllo Gualahoyo y Ayllo Plateros. Estos Ayllos de culturas huanca y quechua, tenan sus pueblos dispersos en las colinas al permetro actual de la poblacin de Huancayo, atravesada por 3 riachuelos Shulcas Yanama y Chilca. Ms tarde estos ayllos se convirtieron en barrios, con terrenos labrantos y de pastores. Los pobladores se unan para defender sus intereses comunes. La unidad tambin se basaba en la religin predicada por los frailes, el idioma quechua, las costumbres originarias y las impuestas por la Iglesia. Posteriormente, los pobladores formaron las capillas de los barrios. El Tambo entonces emergi como un barrio propulsor y sus pobladores constituyeron la Sociedad Religiosa Cruz de El Tambo. Esta institucin agrupaba a los ciudadanos de barrio, sus festividades tenan lugar el 1ro de mayo. La Sociedad tambin, en la representacin del vecindario, era el nico centro de conjuncin de los pobladores. Con frecuencia se diriga al Alcalde de Huancayo, para que atendiera algunas obras de bien colectivo en su sector.As, en 1940, le solicitaron al Alcalde la realizacin de una avenida con rboles ornamentales, faroles y bancas, pavimentacin y otras obras. Los moradores solicitaron adems la incorporacin de los genuinos representantes del barrio en la comuna huancana. En aquellos tiempos, el barrio contaba con el Colegio Salesiano, una Escuela Elemental de varones, otra de nias y la Escuela Mixta Japonesa. Ubicacin Geogrfica: El distrito de El Tambo, se encuentra ubicado al lado Norte del distrito de Huancayo, hacia la orilla izquierda del ro Mantaro, a 3,253mts. sobre el nivel del mar.Extensin Superficial: Se desconoce la actual extensin superficial del distrito. El rea urbana de la capital del distrito, a comienzos de 1965, era de 2456Has. En los ltimos 20 aos, la ciudad fue aumentando su rea urbana, hasta 81,800mts2 en promedio.Clima: Debido a su latitud, Huancayo debera tener un clima tropical. Sin embargo, la presencia de la Cordillera de los Andes y la altitud de la ciudad (3.259 msnm) causa una seria variacin en el clima. Huancayo tiene un clima templado durante todo el ao, variando entre 21 y -5 C. La poca diferencia en las temperaturas hace que en la zona slo se distingan dos estaciones, la temporada de lluvias desde Octubre hasta Abril (correspondiente a gran parte de la primavera y el verano) y la temporada seca desde Mayo hasta Setiembre.

Hidrografa: Una parte de las tierras huancanas en el oeste estn baadas por el ro Mantaro. Por el este se pueden observar acequias, provenientes de los nevados del Huayatapallana, que se desembocan en el ro Shulcas. Divisin Poltica: El distrito de El Tambo, cuya capital es el pueblo del mismo nombre, tiene los siguientes anexos: Aza, Incho, Cullpa, Cochas, Paccha, Ancalayo, Camisera, Hualahoyo, Inal, Saos Chico, Saos Grandes, Coillor Chico, Mejorada, Umuto, La Esperanza, Urpaicancha, Batanyacu, Laamblasplata y Yauris.Lmites: Los linderos del distrito de El Tambo, son los siguientes: Por el norte, con Quebrada Honda y el distrito de San Agustn de Cajas, pasando por los lugares denominados Raura y Rchac hasta llegar a la Hacienda Marancocha; por el este, partiendo de Marancocha y pasando por la Hacienda Aychana hasta llegar a la Cumbre de Huaytapallana, donde nace el ro Shulcas; por el Sur con el indicado ro Shulcas, hasta su desembocadura en el ro Mantaro; por el Oeste con el ro Mantaro.

4. MARCO DE REFERENCIA:

4.1. MARCO NORMATIVO

MARCO INTERNACIONALOBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIUM - ODM- Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin de personas que sufren hambre.- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin de personas cuyos ingresos son inferiores a un dlar diario.- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jvenes.Objetivo 3: Promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de la mujer.

Objetivo 8: Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo.-Desarrollar a un ms el sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatoria.-Atender las necesidades especiales de los pases en desarrollo sin litoral y los pequeos estados insulares en desarrollo.

DESCRIPCIN:En torno al marco internacional la meta es mejorar la calidad de vida para un desarrollo sostenible en el cual se satisfacen las necesidades econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las generaciones futuras. Busca condiciones para la vida satisfactoria y saludable de todas las personas, familias y colectividades respetando su diversidad social.

MARCO NACIONALPLAN BICENTENARIO - CEPLAN. EJE ESTRATEGICO 2:OPRTUNIDADES Y ACCESO A LOS SERVICIOS2.8 OBJETIVOS, LINEAMIENTOS, PRIORIDAES, METAS, ACCIONES Y PROGRAS ESTRATEGICOS.b. LINEAMIENTOS DE POLITICA.OBJETIVOS ESPECIFICOS:2.7 Beneficiarios de programas sociales convertidos en agentes productivos de bienes y servicios en base a la demanda de mercados interno y externo.

PRIORIDADES:6. Convertir los beneficiarios de programas sociales en agentes productivos.PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE PERMITIRAN AVANZAR EN LA OBTENCIN DE LAS METAS SEALADAS1.3 Proyecto de promocin de emprendimientos de usuarios de programas sociales.

DESCRIPCION:En torno al marco nacional (plan bicentenario), el objetivo de, lineamientos, prioridades, metas, acciones y programas estratgicos impulsa el desarrollo de un pas que se preocupe por el ser humano integral. Este concepto alude albienestar en todas las facetas del hombre, atendiendo a la creacin de condiciones para satisfacer sus necesidades materiales (comida y cobijo), psicolgicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo, derechos y responsabilidades) y ecolgicas (calidad del aire, del agua).

MARCO LOCAL

Lneas EstratgicasLnea Estratgica 1. DESARROLLO HUMANO, ECONOMICO YSOCIAL Promover el desarrollo humano, econmico y social de la poblacin Tambina, que incluye promocin de la salud, promocin del empleo y la inversin, educacin, cultura e identidad y saneamiento, MATRIZ DEL ANLISIS ESTRATGICOLnea Estratgica2. GOBERNABILIDAD Y DESARROLLO INSTITUCIONALObjetivo Estratgico Acciones EstratgicasFortalecer las organizaciones sociales e instituciones del distrito para la gestin integral del desarrollo con transparencia y participacin ciudadana. Fortalecer a las organizaciones sociales de lasociedad civil, juntas vecinales e impulsar laparticipacin activa en la toma de decisiones dedesarrollo

DESCRIPCIN:Concerniente al marco local segn la ley orgnica de municipalidades, se alega la bsqueda de alternativas de solucin al problema alimentario. Actualmente el objetivo principal del vaso de leche es la Seguridad Alimentaria, para tener una vida activa y saludable.Las acciones de este programa, realizadas con la activa participacin de la comunidad, tienen como fin ltimo elevar el nivel nutricional y contribuir a mejorar la calidad de vida de este colectivo que, por su precaria situacin econmica, no estara en condiciones de atender sus necesidades bsicas.

4.2. Marco tericoEl programa vaso de leche en el distrito el Tambo - HuancayoSe pudo observar que en el Distrito del Tambo las personas beneficiarias del programa del vaso de leche no presentan ninguna enfermedad terminal como: cncer, tuberculosis, enfermedades binaras etc., las personas que se benefician de este programa social son aquellas que pertenecen a la jurisdiccin y cumplen con los requisitos.El programa del vaso de leche es uno de los programas que navego con bandera social, ya que es un ejemplo de los programas sociales con ms xito que el estado maneja, y tiene como objetivo mejorar la calidad nutricional, y como tambin reducir la mortalidad. Este programa beneficia a las personas que ms lo necesitan que son la maternidad infantil y asimismo a las personas de la tercera edad.El distrito del Tambo cuenta con 107 comits beneficiarios del programa del vaso de leche(PVL) de las cuales tomamos como muestra a 2 sectores; sector N 69 angelitos de tres esquinas y el sector N 52 mujeres sostenibles, beneficiarios que muestran mala nutricin en nios de 0-6 aos de cada sector, originndose una desnutricin severa a causa de una mala alimentacin y de una mala dieta alimenticia, las cuales tiene como consecuencia demasiada fatiga, mareo, prdida de peso y disminucin de la respuesta inmune en los nios, ocasionando desbalances en el desarrollo y crecimiento de los nios beneficiarios., el programa del vaso de leche es uno de los programas que estableci el estado frente a las necesidades alimentarias que aquejan a la poblacin como consecuencia de las situaciones coyunturales de carcter poltico y econmico. Al hablar de la pobreza de cada familia estara afirmndose que la pobreza es un concepto material y de necesidades que hace referencia a bienes como: comida, vestido, vivienda y salud, la pobreza consiste en un conjunto de elementos bsicos y de un conjunto alterno que se modifican con el tiempo y el espacio. En tal sentido este programa social de sensibilizar a las beneficiarias en realizar algunas actividades que le ayude a salir del meollo de la pobreza y lograr el equilibrio social y econmico de su familia.El programa del vaso de leche; ayuda para los pobresEn 17 aos de existencia del Programa Municipal del Vaso de Leche y de su correlato el movimiento de mujeres de os comits del Vaso de Leche a nivel nacional y en particular la Coordinadora de los Comits del Vaso de Leche, afirma que la experiencia alcanzada muestra dimensiones tan grandes que la convierten en la pauta ineludible para entender la poltica de los programas sociales del Estado y de las estrategias de lucha contra la pobreza. Son cinco millones y medio de beneficiarios, principalmente nios, nias y mujeres, en un pas en el que la cobertura de los programas de alimentacin y nutricin asciende a 11 millones de personas. Cuatro de cada diez peruanos est recibiendo ayuda alimentaria y de estos la mitad son participantes del Vaso de Leche. La cual se estima una reduccin de 45% en los niveles de consumo per cpita de distintas variedades de leche a lo largo de la dcada del 70 Cmo podra discutirse la presencia de un programa que compromete al 20% de la poblacin peruana? El presupuesto nacional del ao 2001 destina casi 100 millones de dlares al Vaso de Leche, que viene a ser alrededor del 40% de los fondos de los programas sociales que representan una cifra cercana a los 250 millones de dlares. El Vaso de Leche es un esfuerzo del Tesoro Pblico y de los Municipios, lo que los hace depender obviamente de los vaivenes de la poltica. En la fase final de la dictadura de los 90, la organizacin de mujeres de los comits del Vaso de leche, encargadas de la recepcin, preparacin y reparto del producto a los beneficiarios, con miles de afiliadas, todas ellas electoras de los sectores ms pobres, ha sido blanco junto con otras instituciones similares (Comedores Autogestionarios, Clubes de Madres) de una intensa manipulacin y presin poltica. Esto ha significado crisis y conflictos internos y grave riesgo para la continuidad del trabajo hacia las beneficiarias. Hoy estamos en el umbral de una nueva etapa. El tema de la lucha contra la pobreza est siendo llevado y trado como la prioridad del perodo que comienza. Entonces nos parece fundamental recordar en estas circunstancias el significado de una experiencia hermosamente desmesurada y apasionada. No se puede hacer poltica social ignorando o marginando a estas mujeres, pero no se puede integrarlas a un proceso de cambios y de inversin social sin comprender la importancia que ellas le asignan a su organizacin, su autonoma y al cumplimiento estricto de sus objetivos que son los de evitar que se agrave la difcil situacin de la poblacin infantil en pobreza y pobreza extrema, su demanda de empleo, seguridad social y ciudadana.[footnoteRef:1] [1: Herrera, J. Nuevas 1997-2000 Desnutricin crnica como consecuencia de la Inseguridad Alimentaria, editorial Arbezac Lima- Per]

Desnutricin crnica como consecuencia de la inseguridad alimentaria.

El estado nutricional es un indicador que permite marcar adecuadamente la Exposicin de las personas a la inseguridad alimentaria, al igual que el estado de salud en general, dado que si las personas estn sanas biolgicamente, ellas estarn en capacidad de absorber los nutrientes disponibles, mientras que un estado de salud deficiente puede ser resultado de un mal estado nutricional, a pesar de una adecuada disponibilidad de alimentos.Como se ha observado, en las zonas rurales, urbanas marginales no tienen un acceso libre al mercado para sus necesidades bsicas por su economa de Mercado poco desarrollada, la pobreza extrema representa una gran vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria y a la desnutricin crnica. El problema de la desnutricin en nios menores de 5 aos en el Per ha experimentado, desde 1984 hasta el ao 2000, una leve disminucin de alrededor de 10 puntos porcentuales.En consecuencia, una de las repercusiones de la inseguridad alimentaria de ms evidente trascendencia es el retardo en el crecimiento o Desnutricin Crnica. Segn el censo de talla escolar 1999, 41% de nios mayores de 6 aos tienen Desnutricin Crnica. De este modo, al cuantificarla midiendo la extensin de la Desnutricin Crnica es posible reflejar, en el aspecto fsico y psicolgico el decaimiento del estado de la poblacin materna infantil. Lo mencionado por el diagnstico del censo nos hace ver el gran panorama de la inseguridad alimentaria, en la poblacin materna. En el ao 2000, el 25.4% de nios menores de 0 a 6 aos de edad padecen de desnutricin crnica (que no tienen lo suficientemente de talla para la edad que corresponde). La incidencia de la desnutricin crnica en nios menores de 5 aos, al igual que el consumo de alimentos, es ms grave en reas rurales que en el resto del pas, especialmente en las familias ms pobres donde la incidencia de la desnutricin afecta aproximadamente a un gran porcentaje de nios. Es as que ms de los dos tercios de los nios menores de 5 aos que se encuentran desnutridos viven en las reas rurales, urbanos marginales del pas, siendo ms grave la situacin cuando se cruza por nivel de pobreza, donde ms del 80% de estos nios estn en situacin de pobreza extrema.An en familias no pobres, el 54% de estos nios viven en el rea rural, urbano marginal.As, la prevalencia de la desnutricin crnica disminuy de 37.8 para 1984, a 31.8% en 1992, a 25.8% en 1996. Sin embargo, dicha cada tiende a desacelerarse durante la segunda mitad de la dcada del 90, estabilizndose en 25.4% para el 2000, acompaando probablemente la tendencia observada para los otros indicadores de la seguridad alimentaria

Talleres realizadas por las beneficiarias del PVL del Distrito de TamboEn el presente ao el Programa del Vaso de Leche en el distrito el Tambo, atiende a una poblacin beneficiarios de nios de 0-6 aos de edad, madres gestantes y madres lactantes, otorgndoles una racin compuesta por Leche en lata gloria y Hojuelas de Quinua Avena. las beneficiarias no obtienen as por as los productos ya que a cambio tienen que participar en diferentes actividades que realiza la municipalidad de el Tambo como maratones por el da de la madre, feria de comidas preparadas por las mamas entre otras actividades, para lo cual las presidentas de cada comit tienen reuniones todos los martes con la coordinadora y sus miembros , donde en este ao la municipalidad con coordinacin con la coordinadora del programa vaso de leche y presidentas de los 107 comits estn realizando diferentes talleres, como tejido, corte confeccin y cosmetologa.En el tejido est a cargo de la seora Silvia donde las beneficiarias se renen cada lunes de cada semana para realizar sus tejidos y consultar algunas dificultades que tengan con la encargada, las beneficiarias en la mayora tejen ropitas para sus nios lo cual sern expuestos antes de ser usados el da 22 de julio de 2013 en uno de los comits que es Aza, por las mismas beneficiarias, por lo tanto este taller tan solo cuenta con 60 beneficiarias del total de 8088 beneficiarias.El corte confeccin est a cargo de la profesora Sandy donde las beneficiarias reciben clases todos los mircoles de cada semana, al igual que del taller de los tejidos los productos obtenidos por las beneficiarias sern expuestos en la misma fecha. El taller de corte confecciones est conformado por 60 beneficiarias de los 8088 beneficiarias del total.El taller de cosmetologa est a cargo de la profesora Helen, las beneficiarias estn aprendiendo a realizar peinados, cortes, maquillajes entre otros, las clases lo realizan los das martes de cada semana, lo cual cuenta con 60 beneficiarias y tambin sern expendidos el da 22 de julio de 2013. Las beneficiarias del programa vaso de leche con estos talleres realizados ya podrn tener una pequea empresa que con ayuda de ello tengan un ingreso econmico para satisfacer sus necesidades bsicas de su familia. Seleccin de beneficiarios para el programa del vaso de leche.Los programas sociales estn focalizados para sectores especficos, a raz de los problemas que vivencia el Per en pleno siglo XXI por ello se est realizando un diagnstico para ver el panorama del aspecto social, econmico el estado de salud y tipo de alimentacin que llevan en especfico estos dos comits 52 y 69 del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital el Tambo por el cual a modo de introduccin se realiza la pregunta como es el modo de seleccin, quienes reciben y motivos por el cual se perdera el cupo de beneficiaria.

Segn el reglamento de la Ley N28540 se les debe brindar a las personas en situacin de vulnerabilidad, exclusin o pobreza, que acceden temporalmente abienesoserviciosde uno o ms programas sociales y a nios de 0 a 6 aos, madres gestantes y en perodo de lactancia, priorizando entre ellos laatencina quienes presenten unestadode desnutricino se encuentren afectados portuberculosis.

Por qu realizar un empadronamiento de Beneficiarios del Programa del Vaso de Leche? Identificar a los hogares que se encuentran en situacin de pobreza, especialmente de aquellos que no acceden a los programas sociales. Mejorar laequidaddel gasto socialy contribuir a mejorar laeficaciade los programas sociales identificando a losgruposque requieren ms ayuda del EstadoLa inscripcin se realizaa travs de un ficha social, donde se consignan losdatos de mayor importancia para el programa, luegose procede con la seleccin de beneficiarias que esa travs de las visitas domiciliarias; esta laborconsiste en que las PromotorasSociales, en coordinaciny participacin activade las representantesde cada Comit de base,visitan cada una de lasviviendas de los beneficiarioscon el propsito de rellenarla Ficha Social. Los criterios para la seleccin de beneficiarios es de acuerdo a los siguientes parmetros: Carga familiar, estabilidad laboral, estado civil, tipo de vivienda, ingreso mensualMotivos para perder la condicin de beneficiario[footnoteRef:2] [2: Municipalidad Distrital el Tambo, planificacin estratgica 2009 visto en http://www.munieltambo.gob.pe]

Nios que cumplen los 7 aos Al ao del periodo de lactancia Cambio de distrito Mejoras en la condicin socioeconmica Falsedad de datos Duplicidad de beneficiarios Fallecimiento del beneficiario

Habilidades socialesEs por ello que, las habilidades sociales, se refiere a nuestra habilidad para tratar y congeniar con las dems personas, todos sabemos que hay muchas formas de hablar con las personas. Cuando aprendemos las habilidades sociales, tratamos de todas las formas de asimilar las mejores.Lashabilidades socialesno tienen una definicin nica y determinada, puesto que existe una --confusin conceptual , ya que no hay consenso por parte de la comunidad cientfica; sin embargo pueden ser definidas segn sus principales caractersticas, y stas son que las habilidades sociales son un conjunto de conductas aprendidas de forma natural (y por tanto, pueden ser enseadas) que se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas (implica tener en cuenta normas sociales y normas legales del contexto sociocultural en el que tienen lugar, as como criterios morales), y orientadas a la obtencin de reforzamientos ambientales (refuerzos sociales) o auto refuerzos.No en vano, tambin son conductas asociadas a los animales, puestas de manifiesto en las relaciones con otros seres de la misma especie. En el caso de las personas, estas dotan a la persona que las posee de una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin daar la de las personas que la rodean. Estas conductas se basan fundamentalmente en el dominio de las habilidades de comunicacin y requieren de un buen autocontrol emocional por parte del individuo. En muchas enfermedades mentales el rea de las habilidades sociales es una de las ms afectadas, por lo que su trabajo en la rehabilitacin psicosocial es importantsimo. Competencias.Al poseer buenas habilidades sociales es muy probable que mejoremos nuestras relaciones con las personas de nuestro alrededor, y a travs de ellas:a. Comprender mejor a ti mismo y a los dems.b. Encontrar nuevos amigos y conocers mejor a los que ya tienes.C. Mejorar las relaciones con tu familia, y estars mucho ms implicado en las decisiones que ellos tomen en el futuro.d. Mejorar tu rendimiento escolar y universitario.

Si por el contrario nuestras habilidades sociales son pocas:a. No podremos ser capaz de comunicar eficazmente nuestras necesidades y sentimientos a las dems personas.b. Nos ser difcil hacer nuevos amigos y conservar los que ya tenemos en este momento.c. Nos apartaremos de las cosas ms importantes y divertidas que suceden.Importancia de las habilidades socialesActualmente las Habilidades Sociales (HH.SS.) estn cobrando especial relevancia en diferentes mbitos por razones como: La existencia de una importante relacin entre la competencia social de la infancia y laadaptacin socialy psicolgica. Kelly (1987) expresa que la competencia social se relaciona con un mejor y posterior ajuste psicosocial del nio en el grupo -clase y en el grupo- amigos, y en una mejor adaptacin acadmica. La baja aceptacin personal, el rechazo o el aislamiento social son consecuencias de no disponer de destrezas sociales adecuadas. Argyle (1983) y otros especialistas como Gilbert y Connolly (1995) opinan que los dficits en HH.SS. podran conducir al desajuste psicolgico y conlleva a que la persona emplee estrategias des-adaptativas para resolver sus conflictos. La competencia social adquirida previamente garantiza una mayor probabilidad de superar trastorno Las Habilidades Sociales correlacionan positivamente con medidas de popularidad, rendimiento acadmico y aumento de laautoestima. Las Habilidades Sociales se forman desde el hogar e influyen la escuela. En el mbito de la Pedagoga de la Salud, se aplican para el tratamiento y prevencin de la presin, alcoholismo, esquizofrenia, etc. La carencia de HH.SS. favorece el comportamiento disruptivo, lo que dificulta el aprendizaje.

Segn Gil y Len (1995), las Habilidades Sociales permiten desempear las siguientes funciones: Son reforzadores en situaciones de interaccin social. Mantienen o mejoran la relacin interpersonal con otras personas. Una buena relacin y comunicacin son puntos base para posteriores intervenciones con cualquier tipo de colectivo. Impiden el bloqueo del reforzamiento social de las personas significativas para el sujeto. Disminuye el estrs y la ansiedad ante determinadas situaciones sociales. Mantiene y mejora la autoestima y el auto concepto.Modelos explicativos de las habilidades socialesTeora del Aprendizaje Social de BanduraLa Teora del Aprendizaje Social est basada en los principios del condicionamiento operante desarrollado por Skinner (1938). Skinner parte de que la conducta est regulada por las consecuencias del medio en el que se desarrolla dicho comportamiento. El esquema de cmo aprendemos segn este modelo es el siguiente: ESTMULO->RESPUESTA->CONSECUENCIA(positiva o negativa).Con base en este esquema, nuestra conducta est en funcin de unos antecedentes y unas consecuencias que de ser positivas, refuerzan nuestro comportamiento. Las habilidades sociales se adquieren mediante: Reforzamiento positivo y directo de las habilidades. Aprendizaje vicario u observacional. Desarrollo de expectativas cognitivas respecto a las situaciones interpersonales. Retroalimentacin interpersonal.Estos cuatro principios del Aprendizaje Social permiten estructurar el entrenamiento en HH.SS. de manera que ste cumpla las siguientes condiciones: Que sepamos qu conductas nos demanda una situacin concreta. Que tengamos oportunidad de observarlas y de ejecutarlas. Que tengamos referencias acerca de lo efectivo o no de nuestra ejecucin (retroalimentacin). Que mantengamos los logros alcanzados (reforzamiento). Que las respuestas aprendidas se hagan habituales en nuestro repertorio (consolidacin y generalizacin).Anlisis Experimental de la Ejecucin Social (Argyle y Kendon, 1967)Erik y jesus (1967) elaboraron un modelo explicativo del funcionamiento de las HH.SS. cuyo elemento principal es el rol, en el cual se integran las conductas motoras, los procesos perceptivos y los mecanismos cognitivos. Las semejanzas entre la interaccin social y las habilidades motrices configuran cada uno de los elementos de este modelo.1. Fase 1: Fines de la actuacin hbil. Se trata de conseguir unos objetivos o metas bien definidos.2. Fase 2: Percepcin selectiva de las seales.3. Fase 3: Procesos centrales de traduccin:1. Asignacin de significado a la informacin percibida.2. Generacin de alternativas.3. Seleccin y planificacin de la alternativa ms eficaz y menos costosa.4. Fase 4: Respuestas motrices o actuacin. Ejecucin por parte del sujeto de la alternativa de respuesta considerada como ms adecuada.5. Fase 5: Feedback y accin correctiva. La reaccin del interlocutor proporciona informacin social a la persona sobre lo eficaz (o no) de su actuacin. En este momento puede darse por terminado el circuito de la interaccin o bien iniciarse una nueva accin (vuelta al paso 2).Segn Garca y Saiz y Gil (1992), este modelo explica los dficits en HH.SS. como errores producidos en algn punto del mismo que termina por provocar un "cortocircuito" en la interaccin social.

La mujer y su liderazgoLas caractersticas de los actuales escenarios mundiales nos indican, que en la actualidad se debe tomar muy en cuenta el rol que la mujer viene desempeando en lo poltico, social, educacional, empresarial y en donde su gestin, proporciona una informacin valiosa de cmo se ha integrado al rol de su liderazgo, como debe manejarse este, cules han sido sus efectos y sus alcances.Ignorar este hecho es un desacierto, ms cuando nos interesa evaluar lo que representa el liderazgo eficaz en el comportamiento de los grupos y que casi siempre, ha estado en manos del hombre. En la medida que se ha dado la apertura, la oportunidad de que la mujer se integre, se ha obtenido mucha informacin, en donde se demuestra sus aciertos como desaciertos, todo lo que su actuacin ha generado a travs de su liderazgo

Afortunadamente la mujer ha dado ese paso necesario para adentrarse en desempear un rol de liderazgo, en donde desde luego ha tomado muy en cuenta como algunos han sealado, que el liderazgo, es una accin que abarca sentimientos, actitudes, intereses y valores. Pero adems implica relaciones humanas, porque para que una persona sea lder es necesario que haya un grupo de personas que le sigan, que confen en l, que se sientan estimulados, apoyados y entendidos por l. El lder por su parte se tiene que sentir como un miembro del grupo que consigue que se produzca un cambio.

Aunque el liderazgo implica poder y autoridad, no significa que los tres sean trminos sinnimos. El poder es la capacidad latente para utilizar la base de todas las relaciones en las sociedades. El trmino poder encierra un concepto mucho ms amplio que el trmino autoridad. Autoridad es poder pero dentro de una organizacin, es el poder que tiene un puesto y, por ello, la persona que lo ocupa. En este sentido autoridad sera sinnimo de direccin. Por su parte, el liderazgo requiere poder, que cuando es ejercido, se convierte en influencia, en liderato. Aunque todos los lderes requieren poder, no todas las personas que tienen poder ejercen el liderazgo.Con todo estos conocimientos, la mujer ha decidido incursionar como lderes en lo poltico, social, cultural, cientfico, dar a conocer y saber usar su potencial, hecho que ya no es novedad y la vemos acompaarse de los hombres y desempear un rol de liderazgo muy importante.Es as que no se puede negar que desde hace ya bastante tiempo el que la presencia femenina se encuentra en puestos de liderazgo poltico, empresarial, etctera, dejando de ser esto una novedad. Esa conquista es hoy por hoy algo cotidiano y es as como ya no tiene nada de extico ver a mujeres ocupando puestos estratgicos, no solamente al frente de un negocio o una empresa sino, incluso, llevando las riendas de un pas.De acuerdo con la firma consultora Hay Group, cuando se trata de liderazgo empresarial el femenino apunta ms hacia relacionarse con los miembros de su equipo en lugar de plantarse meramente como una figura autoritaria, busca crear armona entre los empleados y construye compromisos entre ellos. En contraposicin el liderazgo masculino es de tinte jerrquico, demanda inmediato cumplimiento de metas, provee direccin y visin de largo plazo y marca pautas para cumplir metas con altos estndares de desempeo.Sin embargo, segn se desprende del estudio "Quebrando el techo de cristal, hallazgos sobre mujeres ejecutivas" de Hay Group, 77% de las mujeres consideradas como "excelentes" emplean el liderazgo de tipo masculino en sus empleos. Ese estilo ms coercitivo, tpico de los hombres, es ms aplicado por 91% de las mujeres lderes consideradas "tpicas". Es decir, que la gran mayora de las lderes tpicas optan por ejercer su mando y gerenciar como lo hara tpicamente un hombre.Las lderes excelentes, que segn la investigacin de la consultora, s aplican ms el estilo femenino, demuestran mayores niveles de pensamiento analtico y conceptual, tienen mayor iniciativa y estn ms ganadas hacia la bsqueda de informacin. Adems este tipo de mujeres lderes producen mayor impacto e influencia en sus empleados y trabajan mejor en equipo, si se les compara con las lderes tpicas.No cabe la menor duda como lo cita Eleonora Bruzual, que hay que celebrar el hecho de que en sectores privados comienza a valorarse los estilos reales de conduccin y que estos responden a un amplio repertorio de conductas tanto "femeninas" como "masculinas", tambin debemos conocer que por suerte, en este tiempo nuestro, grandes sectores de la sociedad y concretamente hombres y mujeres con experiencias de trabajo bajo liderazgo femenino, consideran que las mujeres son tan capaces como los hombres y que si existe alguna diferencia digna de sealar, es aquella de poseer un marcado estilo de interaccin con sus colegas y personal bajo su mando.Por qu el liderazgo de las mujeres es ltimamente ms efectivo?Durante muchos aos, hemos sabido intuitivamente que tener mujeres en puestos de direccin superior significa que el desempeo organizacional es ms eficiente.Hoy en da, datos de empresas de prestigio dedicadas al estudio de las tendencias organizacionales documentan que las mujeres lderes tienen impacto positivo en sus organizaciones.Ante esto, es evidente que los resultados de las mujeres en el liderazgo son positivos para las organizaciones quedando entonces la pregunta: Por qu las mujeres lderes son tan eficaces?Nos enteramos que los puntos fuertes de liderazgo de las mujeres podan ser los siguientes:1.Basan su accin en valores:Los valores son la base del estilo de liderazgo de las mujeres. Las de mayor xito definen sus valores y viven de manera coherente. Son el lente a travs del cual ven las situaciones y determinan la accin a tomar. Tienen el coraje moral para aplicar sus valores tanto en las decisiones cotidianas como e las de gran riesgo.2.Son holsticas:Ven el mundo de manera integral. Su perspectiva es multifactica. Cuando definen el xito incluyen carrera, familia, comunidad y los aspectos personales. Traen esta visin integral a las operaciones comerciales. En la resolucin de problemas, van ms all de los hechos y nmeros, toman en cuenta los valores, la visin, la cultura y las relaciones. Como resultado, pueden identificar las oportunidades, los riesgos, las deficiencias que los hombres no han reconocido.3.Son colaboradoras:Gustan de construir relaciones slidas y productivas con los empleados, con sus compaeros y lderes de toda la compaa, al igual que con los clientes y proveedores. Animan a todos a contribuir en los debates y se centran en la sntesis de todas las ideas en una solucin comn que es ms fuerte y ms creativa que la solucin que un solo individuo puede desarrollar. No son jerrquicas en su inclusin y su evaluacin de las ideas. Juzgan ideas sobre el mrito y no en si la propuesta proviene de un empleado de bajo nivel o uno de los vicepresidentes. Para las mujeres, el objetivo no es hacer que su idea sea la elegida, sino generar la mejor decisin.4.Invierten tiempo en Consultar:Las mujeres toman tiempo para consultar con los dems al tomar una decisin. Reine a aquellos que se vern afectados y los que tendrn que implementar la solucin. Estn dispuestos a considerar alternativas y adaptar sus conceptos para lograr el objetivo general. Este proceso de consulta se traduce en mejores decisiones que pueden reducir drsticamente el tiempo que se tarda en ejecutar la decisin.5.Crean la visin comn, valores y objetivos:Las mujeres aportan al liderazgo un compromiso con un propsito ms grande que ellos mismos. Dan una alta prioridad a los valores, la visin, las metas del negocio y su comunicacin a sus equipos. Van ms all de las metas individuales o departamentales, y los empleados comprenden como pueden contribuir al xito de su departamento, de la empresa y de ellos mismos generando la motivacin para hacer un esfuerzo adicional para alcanzar las metas de la compaa.6.Generan confianza a sus empleados:la perspectiva de la mujer integral se extiende a los empleados. Conocen a sus empleados. Ven el potencial en las personas con las que trabajan y los ayudan a desarrollarse. Las mujeres lderes son ms propensas a comprender lo que los empleados enfrentan en sus vidas. Este nivel de confianza refuerza el compromiso de los empleados para el xito del negocio.Hoy en da, las mujeres dirigentes estn demostrando que su estilo de liderazgo tiene un impacto positivo en el xito del negocio financiero y crea una cultura que es atractiva para los empleados. Es un estilo que muchos dicen es fundamental para tener xito en la economa global de hoy.Actividades del programa vaso de lecheLas principales actividades que se maneja dentro del programa vaso de leche son especficamente las actividades: costura, repostera, cosmetologa y charlas.- La finalidad de estas actividades es lograr la participacin de la mayor parte de las beneficiarias en los talleres. Con el objetivo de organizarlas y capacitarlas para que formen pequeas empresas y generar su independencia econmica y social,etc. Las distintas charlas que se dan son: -Taller informativo propiedad, ventajas del producto de avena.-Taller Alimentacin completa y saludables de loncheras escolares.-Taller diferencia entre nutricin de los alimentos.-Taller de higiene manipulacin de los alimentos-Taller de educacin sexual y planificacin familiar-Taller mi cuerpo es sagrado y debe ser respetado.-Taller demuna prevenir la violencia intrafamiliar-Taller extrajudicial el cdigo civil de la mujer.-Taller psicologa afrontar y resolver sus problemas.-Taller desechos alimenticios como deshacernos de los restos de comida.La participacin con Nutricionistas sobre una orientacin alimentaria sana, balanceada y nutritiva. Todo esto para las madres gestantes, madres lactantes nios de 0 a 6 aos y ancianos. Con la psicloga para que estn bien informadas y aconsejadas sobre los diferentes problemas que estn atravesando y lo sepan afrontar y resolver sus problemas: en los aspectos de problemas fsicos, violencia familiar y baja autoestima. Con la DEMUNA que es el encargado de proteger siempre sus derechos los cuales son:Dao fsica, Violencia psicolgica, Violencia sexual, Incumplimiento de pensin de alimentos. Participacin social en el programa vaso de lecheSe entiende por participacin social a aquellas iniciativas sociales en las que las personas toman parte consciente en un espacio, posicionndose y sumndose a ciertos grupos para llevar a cabo determinadas causas que dependen para su realizacin en la prctica, del manejo de estructuras sociales de poder. La participacin se entiende hoy como una posibilidad de configuracin de nuevos espacios sociales o como la inclusin de actores sociales en los movimientos sociales, en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, o como la presencia en la esfera pblica para reclamar situaciones o demandar cambios.Dentro de las formas de participacin, los protagonistas en Amrica Latina, sobre todo en los aos 1980, fueron los movimientos sociales. Sin embargo, en la actualidad, segn la perspectiva de Rott que ella expresa como una declaracin realista, el tiempo de auge de los movimientos sociales ya finaliz. Una de las causas de este cambio, Rott lo observa en el caso del Brasil. En este pas, los movimientos fueron absorbidos por un partido que les posibilit otros canales de articulacin. Muchos dirigentes de los movimientos sociales y ONGs fueron incluidos en el Partido de los Trabajadores (PT). Y cuando los partidos, dice la autora, en el tercer mundo o Amrica Latina, estn obligados a autofinanciarse, la tentacin de dejarse pagar para obtener posiciones o ganarse ayudas voluntarias, es muy grande. Por lo tanto, los integrantes de los movimientos sociales que son incluidos dentro de los partidos polticos deben dejar en cierta medida muchas de sus causas en la medida en que el partido lo considere.Un segundo tipo de participacin social se da en las organizaciones no gubernamentales (ONGs). Rott las presenta primordialmente dentro de un enfoque econmico, pues las organizaciones no gubernamentales estn determinadas por un pensamiento competitivo en el concurso por recursos. Por lo tanto, las ONGs no necesariamente actan en la lnea de la resistencia social, sino que por el contrario pueden extender concepciones sociales hegemnicas. La bsqueda de recursos lleva, dice la autora, a un political correctness, en la medida en que los buscadores de recursos se tienen que dejar absorber por las ideologas de quienes proporcionan los recursos.Otro tipo de participacin se ha dado en Amrica Latina con la creacin de asociaciones de vecinos. Las mujeres en los barrios, en la mayora de los casos, se han organizado creando este tipo de asociaciones. En cuanto a la participacin de las mujeres, Rott seala algunos momentos, como los grupos creados en alianza con las iglesias durante las dictaduras, o la aparicin en la esfera pblica de las madres de los desaparecidos y torturados en las dictaduras pidiendo justicia. El caso ms impactante fue el de las Madres de la Plaza de Mayo en Buenos Aires.Rott aade un punto de inters para el caso de la participacin femenina en la sociedad patriarcal. Para ella, el hecho de que los militares y dirigentes de las dictaduras permitieran una cierta participacin de las mujeres tiene que ver con un rol inculcado por milenios en el que a las mujeres se les permite llorar en pblico y llevar luto por los muertos. En el caso de las Madres de la Plaza de Mayo, las mujeres hicieron uso de su rol tradicional de madre, exigiendo justicia por la desaparicin de sus hijos y la desintegracin de sus estructuras familiares. Este pronunciamiento de las mujeres como madres le regres a la sociedad la dimensin de la importancia para la vida de las personas de las estructuras sentimentales adyacentes a los vnculos familiares.Programas sociales en el PerAl preguntarnos sobre que tipos de programas sociales existan en el Per, de inmediato se nos vino a la mente buscar informacin en el ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (Midis). El nombre del ministerio tiene relacin con lo explicado antes sobre la pobreza, al decir que no solo es poder satisfacer las necesidades urgentes de los pobres, si no tambin crear una cadena para que se puedan integrar a la sociedad y as puedan tener ms oportunidades para su desarrollo. Efectivamente, en la pgina web del Midis encontramos que el gobierno actual tiene en marcha varios programas sociales, Estos programas sociales deben funcionar como herramientas temporales que ayuden a los peruanos ms vulnerables a salir de la pobreza y les permitan insertarse en las cadenas productivas que impulsan el desarrollo(sic) del pas. (prr. 1). Esto nos da entender lo que explicamos lneas antes, los programas sociales estn dirigidos esencialmente a insertar a la poblacin en la sociedad para que puedan crearse oportunidades. En este gobierno se trabaja bajo el lema de Inclusin Social. En este periodo de gobierno nos encontramos con programas sociales como: Juntos, Cuna Ms, Pensin 65, Foncodes, Pronaa.Elementos para la evaluacin de programas sociales en el PerEn relacin a las polticas adoptadas por el Estado peruano Verdera (2007) afirma que:

Para atenuar los efectos de la crisis de fines de la dcada de 1980 (captulo IV) y de la aplicacin del programa de estabilizacin y de las reformas liberales de los aos noventa se implementaron numerosos programas y se crearon diversas instituciones. El monto del financiamiento de la poltica social compensatoria fue muy importante y se cubri una gama enorme de sectores, destacando los programas en apoyo alimentario, educacin, salud, carreteras y caminos e infraestructura productiva y social. Como primer escueto balance se puede afirmar -como en el caso pionero de Bolivia luego de 15 aos de aplicados los programas - que la pobreza en el Per se mantiene bsicamente igual. Por ejemplo, el CIES (2002: 1) resume el resultado de la lucha contra la pobreza en la dcada de 1990 en los siguientes trminos: .En 1991, 57% de la poblacin era pobre y el 27% extremadamente pobre. Diez aos despus, segn el INEI, las cifras llegan a 55 y 24%, respectivamente. (p.262 - 263)

Esta afirmacin nos da la conclusin que en un primer momento de desarrollo las polticas sociales adoptadas por el Estado no dieron frutos a pesar del desarrollo econmico del pas. Sin embargo debemos acordarnos que muchas polticas fueron implementadas para que los resultados se dieran a largo plazo.

Segn Alfaro y Macera (2011) :Hasta 1980 los comedores populares eran los programas de asistencia alimentaria ms conocidos. Posteriormente, durante los ochenta y noventa, surgieron nuevos programas que an subsisten, como el Vaso de Leche (1985), el Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social (Foncodes, 1991), el Programa Nacional de Asistencia Alimentaria (Pronaa, 1992), el Centro de Promocin de la Pequea y Micro Empresa (Prompyme, 1997, ahora Mi Empresa), el Sistema Integral de Salud (1998), el Consejo Nacional para la Integracin de la Persona Discapacitada (Conadis, 1998), el Programa de Capacitacin Laboral Juvenil (projoven, 1999), entre otros.Alfaro y Macera (2011) sostienen:En resumen, las polticas sociales migran a un enfoque de productividad que asegure sostenibilidad en la superacin de la pobreza. Sin embargo, ms all de este nuevo enfoque, queda claro que los programas sociales deben mejorar la focalizacin de su gasto, que se determina a travs de la su cobertura (los programas no llegan a los supuestos beneficiarios) y la filtracin (los programas llegan a los que no los necesitan). Vale la pena enfatizar que los niveles de sus coberturas son bastante mayores que los de filtracin en la mayora de los programas sociales. En este sentido es prioritario mejorar el deficiente sistema de identificacin de beneficiarios para los programas sociales, como el Sistema de Focalizacin de Hogares (Sisfoh) para las zonas urbanas, y el Padrn de Beneficiarios y Mapa de Impactos del Programa Juntos y la estrategia Crecer para los mbitos rurales. En estos detalles las polticas sociales se harn realmente productivas. (prr. 24-25)Las nuevas estrategias implementadas por el Estado permiten a la poblacin superar su situacin de pobreza y a su vez sostenerse para que no haya dinamismo en el flujo de personas que pasan de una situacin de pobreza a una situacin mejor.El auto-estima influenza del liderazgo / Blanca patricia plazas Durante nuestra vida creemos que somos listos o tontos, nos sentimos antipticos o graciosos, nos gustamos o no. Los millares de personas, evaluaciones y experiencias as reunidas, se unen en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos, o por el contrario, en un incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.Cuando hay muchas condiciones adversas ese concepto de uno mismo puede afectarse negativamente. Escasos recursos econmicos, pocas oportunidades laborales y de crecimiento acadmico, relaciones afectivas inestables por agresividad y maltrato, son factores que inciden en la baja autoestima.La autoestima es el conjunto de aceptacin, concepto y conocimiento que se tiene de s mismo. Es una actitud introyectiva, es la forma habitual de pensar, amar, sentir y comportarse consigo mismo. Es el resultado de una permanente secuencia de acciones que nos configuran en el transcurso de nuestra existencia, es un aprendizaje que se modela desde contextos educativos. Si una persona se conoce y est consciente de sus cambios, crea su propia escala de valores y desarrolla sus capacidades.Al no tener oportunidades educativas donde se profundiza acerca de esa dignidad humana, sin duda genera una imagen reducida o tergiversada de la misma.El grado de autoestima se puede analizar desde dos puntos de vista, el energtico y el psicolgico.El energtico es la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida, hacia la ejecucin armnica de todas sus funciones y su pleno desarrollo, que le dota de organizacin y direccionalidad en sus funciones y procesos ya sean estos cognoscitivos, emocionales o motores.A nivel psicolgico se define, como la capacidad desarrollada del experimentar la existencia consiente de nuestro potencial y necesidades reales de amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos independientes de las limitaciones que podamos tener o de las circunstancias externas del contexto en el cual interacta. Es necesaria porque debido a lo fluctuante de la sociedad, el negativismo y la autodestruccin, el ser humano est en la obligacin de contrarrestar todo lo que le impide ser. Debemos apartar de nosotros ideas como el negativismo, que es la impotencia que induce al auto-engao, basado en el miedo al dolor de la evasin, y significa posponer y huir de las responsabilidades; y la parlisis, que es la frustracin que nos incapacita para una accin creativa.Este argumento es vlido para enfrentarnos positivamente contra una posible actitud pasiva, por ejemplo, que espera de "otros", llmese gobierno, llmese alma caritativa, o como quiera, la solucin a sus problemas. Creemos en el potencial de las madres comunitarias, y la intencin es potencializar sus capacidades en pro de su bienestar personal, familiar y comunitario.

La cadena productivaEl concepto de cadena productiva involucra un nmero de etapas interconectadas, a travs de la unin entre produccin, transformacin y consumo. Esta dimensin implica que se consideren los distintos procesos productivos y relaciones econmicas que se producen entre la oferta inicial y la demanda final.Para el establecimiento de las variables a evaluar de las cadenas productivas del sector textil se tuvieron en cuenta referentes tericos sobre distritos industriales, clster, redes empresariales, cadenas productivas, anlisis de competencia, competitividad y factores importantes del sector textil confeccin.Las cadenas pueden ser completas, integradas o incompletas. 1. Una cadena productiva es completa: Si todos los componentes y eslabones estn interactuando: proveedores de insumos, sistemas productivos, agroindustria, comercializacin mayorista y minorista, y consumidores finales. 2. Una cadena est integrada: Si el producto cadena productiva se constituye en insumo para otra cadena.3. Una cadena productiva es incompleta cuando solo uno o unos de los componentes o etapas de la cadena productiva estn identificados, pero no estn eslabonados, ni cubren todos los componentes.Anlisis de competencia En el anlisis de competitividad se identifican cinco fuerzas competitivas que son: entrada, riesgo de sustitucin, poder de negociacin de los compradores, poder de negociacin de los proveedores y rivalidad entre los competidores actuales [2]. Se observa claramente que la competencia en un sector industrial no se limita en absoluto slo al manejo propio de la empresa; es fundamental su entorno, como son los clientes, los proveedores, los participantes potenciales y los sustitutos. En un sentido ms amplio, la competencia es una rivalidad ampliada o extensa. En un mundo en constante cambio e interaccin, cada vez ms competitivo, es indispensable el conocimiento y reconocimiento, actualizado y permanente, de los mercados, visualizando no slo la situacin actual sino posibles condiciones futuras previsibles. Este conocimiento permite establecer escenarios de oferta de productos y servicios que atiendan las expectativas de los clientes, posibilitando construir y mantener posiciones ventajosas frente a los competidores.Competitividad: La competitividad es la capacidad de una empresa u organizacin de cualquier tipo para desarrollar y mantener sistemticamente unas ventajas comparativas que le permitan disfrutar y sostener una posicin destacada en el entorno socioeconmico en que acta.Estructura de la cadena textil y confeccionesLa cadena productiva textil confeccin tiene como caracterstica la obtencin y transformacin de tres insumos bsicos: algodn, lana y fibras sintticas; cubre desde la produccin de hilados y telas, hasta la confeccin de prendas de vestir elaboradas a partir de tejidos de punto y planos. Segn la Clasificacin Industrial Internacional Uniforme (CIIU), la cadena textil-confecciones comprende los rubros hilados y tejidos textiles, artculos confeccionados de materiales textiles excepto prendas de vestir, tejidos y prendas de vestir de punto, tapices y alfombras, productos de cordera, tejidos y manufacturas de algodn y sus mezclas, tejidos y manufacturas de lana y sus mezclas, tejidos y manufacturas de fibras artificiales y sintticas y textiles no clasificados en otros rubros .El perfil que muestra la cadena textil-confeccin, es el de un escenario muy delicado, debido a que las principales importaciones se presentan en los eslabones iniciales de la cadena, como fibra, hilados y telas; y las mayores exportaciones en el eslabn final, las confecciones, apalancando su crecimiento mediante las importaciones y compitiendo con las confecciones del exterior.4.3. Marco conceptual Alimentacin: Alimentacines la ingestin dealimentopor parte de losorganismospara proveerse de sus necesidades alimenticias, fundamentalmente para conseguir energa y desarrollarse. No hay que confundir alimentacin connutricin, ya que esta ltima se da a nivel celular y la primera es la accin de ingerir un alimento. La nutricin puede serauttrofaohetertrofa. Asesoramiento: es la planificacin y organizacin (a veces tambin llamado especialista en organizacin y mtodos), es una persona generalmente de muy buen nivel profesional y de mucha cultura general, que da ideas y que sugiere estrategias de alto nivel en relacin a una institucin, o a un sector de gobierno, o a un rea de actividad. En resumen, un profesional con este perfil es un buen estratega, un buen planificador, y un creador por excelencia, que imagina, que tiene ideas novedosas, que es muy ejecutivo, y que generalmente tiene buenos conocimientos en logstica as como en racionalizacin y mtodos. Auto concepto: es la manifestacin adecuada de sus sentimientos, es la expresin organizada de sus ideas. El auto concepto es un aprendizaje continuo de mejorar cada da la capacidad de pronunciar el mundo. Autoconciencia: hay cuatro relaciones fundamentales para existir: dios, el mundo, los otros, y yo. Por eso estas cuatro dinmicas de relacin estn integradas y ninguna puede avanzar al margen de las otras. Autoconfianza: en la medida que cada ser humano aprende a hacer cosas, a realizar acciones, y a ser til, va tomando la determinacin segura para sentirse confiado de lo que hace. Las acciones repetidas con logros estimulantes lo llevan a ser una persona en quienes los dems confan, y l mismo brinda esa confianza y esa seguridad. Autoconocimiento: cada persona es nica e irrepetible, cada uno tiene unas cualidades y unas caractersticas propias. Cuando se es nio, l necesita que le hablen, que se dirijan a l, que lo carguen, que lo estimulen, que lo cuiden. Luego viene un proceso de socializacin y necesita su propio espacio, aprender a manejar sus tiempos, ser tenido en cuenta, ser apoyado en sus dificultades, en el dolor y aprender a descubrir sus capacidades. Autocritica: la crtica no se la hace l mismo, sino que los dems se la hacen. Recibir comentarios de cmo se es, y cmo uno se presenta es vivir dispuesto a las posibles crticas y esto le ayudar a ser mejor. Autodefensa: como la crtica duele y nos indispone, es importante por salud mental recurrir a unos amortiguadores que acolchonen los comentarios. Es necesario no ser tan sensible para que una crtica no desanime y no destruya la emocionalidad o paralice nuestras acciones. Autogestin: es descubrirse como colaborador en la medida que se convoque y que se le proporcionen las herramientas necesarias para que l descubra las tareas especficas. En el fondo todos los seres humanos descubrimos que en el mundo siempre hay algo por hacer y que cada uno es til en la medida que realice acciones a cada momento. Autoimagen: es la manera como el ser humano va sintiendo la vida y la forma como la proyecta en su medio ambiente, es la proyeccin de lo que l es, es la manifestacin hacia el exterior de su vida. Es toda la auto presentacin personal ante s y ante los dems de su manera de pensar, sentir, actuar, hablar y reaccionar ante los estmulos. Automotivacin: es la capacidad de generar entusiasmo por la vida. Es la dinmica que cada da nos hace despertar con la alegra de saber que podemos transformar las realidades. La motivacin no solo nos lanza a vivir contentos, sino a contagiar a los dems con actitudes positivas. Autonoma: es la capacidad y disposicin a pensar, elegir y actuar de manera independiente, sin experimentar ansiedad o culpa. La autonoma se expresa en conductas concretas como realizar actividades de auto atencin, visitar lugares sin requerir compulsivamente la presencia de otros, comprar productos o servicios sin esperar aprobacin de otros, manejar la soledad adecuadamente si fuese necesario o rechazar una invitacin grata pero prescindible. La autonoma es una forma de libertad, que revela alta autoestima, pues revela confianza en uno mismo, sentido de control de la propia vida y madurez psicolgica. Cadena productiva: es el conjunto de operaciones necesarias para llevar a cabo la produccin de un bien o servicio, que ocurren de forma planificada, y producen un cambio o transformacin de materiales, objetos o sistemas. Una cadena productiva consta de etapas consecutivas a lo largo de las que diversos insumos sufren algn tipo de transformacin, hasta la constitucin de un producto final y su colocacin en el mercado. Se trata, por tanto de una sucesin de operaciones de diseo, produccin y de distribucin integradas, realizadas por diversas unidades interconectadas como una corriente, involucrando una serie de recursos fsicos, tecnolgicos, econmicos y humanos. Calidad productiva: es la relacin entre la cantidad de productos obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha produccin y la seleccin de los productos. Tambin puede ser definida como la relacin entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado, ms productivo es el sistema. En realidad la productividad debe ser definida como el indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de recursos utilizados con la cantidad de produccin obtenida. Cantidad de produccin: es un modelo matemtico para control de inventarios que extiende el modelo de cantidad econmica de pedido a una tasa finita de produccin.[1] as, en este modelo la recepcin de pedidos de inventario y la produccin y venta de productos finales ocurrirn de forma simultnea, lo que lo diferencia del modelo de cantidad econmica de pedido. Su finalidad es encontrar el lote de produccin de un nico producto para el cual los costos por emitir la orden de produccin y los costos por mantenerlo en inventario se igualan Capacidades: es la facultad de algo de albergar ciertas cosas dentro de un marco limitado de alguna forma. Por ejemplo: la capacidad del estadio se colm en poco ms de una hora, todava tenemos que cargar dos bolsos, pero el bal ya no tiene ms capacidad, esta jarra tiene una capacidad de dos litros, creo que estamos a punto de agotar la capacidad del depsito. Comit: Uncomites ungrupo de trabajoque con arreglo a lasleyesoreglasde unaorganizacin,institucinoentidadtienen establecidas determinadas competencias. Comit: uncomites ungrupo de trabajoque con arreglo a lasleyesoreglasde unaorganizacin,institucinoentidadtienen establecidas determinadas competencias. Dependencia: es un trmino con diversos usos que puede utilizarse para mencionar a una relacin de origen o conexin, a la subordinacin a un poder mayor o a la situacin de un sujeto que no est en condiciones de valerse por s mismo. La dependencia se refiere a la anulacin o limitacin de la voluntad de un dirigente o de una comunidad para tomar decisiones fundamentales. Este tipo de dependencia puede surgir por motivos estrictamente polticos (como una amenaza de represalias por parte de una potencia) pero tambin por cuestiones econmicas (cuando un pas depende del dinero que recibe de otro estado como inversiones o crditos) o culturales (por accin de los medios de comunicacin globalizados). Desarrollo: es el avance en los niveles de crecimiento econmico, social, cultural y poltico de una sociedad o pas. Partamos de la idea de que desde la antigedad, la humanidad ha tenido avances o ha progresado hacia lo que somos ahora.Este progreso no termina aqu ya que en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguir haciendo en el futuro; as nace la idea del desarrollo. El concepto de desarrollo tambin se refiere a los avances y las mejoras que permitan satisfacer de mejor manera las necesidades bsicas humanas, como agua potable, vivienda, alimentacin y salud; no importa el lugar de residencia de la persona. Desnutricin infantil Ladesnutricin infantiles causa de distintos tipos de enfermedades. Una de las principales causas es la falta de recursos econmicos en pases subdesarrollados o en vas de desarrollo. Segn datos del Programa, de lasNaciones Unidas, solamente en Amrica Latina y el Caribe, unos 9 millones de nios y nias menores de 5 aos (el 16% de los nios de esta edad) sufren de desnutricin crnica y se estima que al menos otros 9 millones de nios estn en riesgo de desnutrirse. Desnutricin: La desnutricin se origina a causa de una mala nutricin o una ingesta de una dieta inadecuada (deficiente en yodo, hierro y micronutrientes) y debido a esto ocurre fatiga, mareo, prdida de peso y disminucin de la respuesta inmune, en un caso de leve a medio; mientras que en un nivel grave hasta la muerte. No obstante, las consecuencias personales no solo se manifiestan en el campo de la salud, sino tambin en la formacin de capital humano, afectando la capacidad de aprendizaje, retencin y memoria del nio, as como su nivel de coeficiente intelectual. Por ello, la desnutricin es considerada una enfermedad que interfiere y obstaculiza la vida y las oportunidades de quienes se subalimentan, generando un crculo vicioso. La desnutricin-pobreza-desnutricin es difcil de romper. As, una sociedad cuya tasa de desnutricin es elevada, tiende a presentar un nivel de bienestar, medido a travs de niveles de pobreza, inferior.[footnoteRef:3] [3: Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano pag.36]

Egresos econmicos: los egresos incluyen losgastosy lasinversiones. El gasto es aquella partida contable que aumenta las prdidas o disminuye elbeneficio, y siempre supone un desembolso financiero, ya sea movimiento de caja o bancario. Empoderamiento: o apoderamiento, se refiere al proceso por el cual se aumenta la fortaleza espiritual, poltica, social o econmica de los individuos y las comunidades para impulsar cambios positivos de las situaciones en que viven. Generalmente implica el desarrollo en el beneficiario de una confianza en sus propias capacidades, etc.el trmino empoderamiento abarca una extensa gama de significados, interpretaciones, definiciones, disciplinas que van desde la psicologa y la filosofa hasta la muy comercializada industria de automotivacin y las ciencias de la motivacin. En este sentido, puede hablarse de la participacin ciudadana a travs de las elecciones, los referendos o los plebiscitos. El mtodo ms habitual de participacin es el sufragio cada una determinada cantidad de tiempo para escoger a los representantes del pueblo. Enfermedad: Unaenfermedades, en trminos generales, un proceso y, tambin, elestatusconsecuente de afeccin de unser vivo, caracterizado por una alteracin perjudicial de su estado desalud. Estereotipo: es la percepcin exagerada y con pocos detalles que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas caractersticas, cualidades y habilidades, y que buscan justificar o racionalizar una cierta conducta en relacin a determinada categora social. Esto comprende no solamente los bienes y servicios adquiridos individualmente, sino tambin los productos y servicios consumidos colectivamente como los suministrados por el servicio pblico y los gobiernos. Un nivel de vida determinado por un grupo como un pas, debe ser examinado crticamente en trminos de sus valores constituyentes. Si el valor medio incrementa con el tiempo, pero a la vez, los ricos se vuelven ms ricos y los pobres ms pobres, el grupo puede no estar colectivamente en mejores condiciones.Excrecin: por ltimo, aquellos metablicos que no fueron utilizados o que no pueden almacenarse pasan a ser excretados por diferentes rganos del cuerpo, como el intestino (heces), rin (orina) o la piel (sudor). Fortalecimiento: hacer fuerte o ms fuerte a una persona o cosa: fortalecer los msculos; fortalecer los argumentos del discurso. Hacer ms intensa una relacin o sentimiento entre dos personas o grupos: fortalecer nuestra amistad. Se conjuga como agradecer. Gnero: es una construccin social de ideas que define los papeles, sistemas de creencia y actitudes, valores y expectativas de los hombres y de las mujeres. Contribuye de una manera muy poderosa a las relaciones de poder, no slo entre hombres y mujeres, sino dentro de cada colectivo; lo que deriva en muchos problemas sociales. Habilidades sociales: pueden ser definidas segn sus principales caractersticas, y stas son que las habilidades sociales son un conjunto de conductas aprendidas de forma natural (y por tanto, pueden ser enseadas) que se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas (implica tener en cuenta normas sociales y normas legales del contexto sociocultural en el que tienen lugar, as como criterios morales), y orientadas a la obtencin de reforzamientos ambientales (refuerzos sociales) o autorefuerzos.no en vano, tambin son conductas asociadas a los animales, puestas de manifiesto en las relaciones con otros seres de la misma especie. Hbitos alimenticios: El apetito, a diferencia delhambre, es un deseo consciente de comer y puede ser especfico. Se adquiere por experiencia y solo busca una mejor calidad de vida. Los hbitos alimenticios son las maneras de cmo un individuo o grupo social selecciona, consume y utiliza los alimentos a su alcance. Estos hbitos son regulados por factores fisiolgicos y socioculturales.[footnoteRef:4] [4: Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano pag.36]

Infancia y nutricin: Unniono es un adulto de dimensiones reducidas, sino un ser biolgico distinto que est creciendo y desarrollndose. En el primer ao de vida es muy importante el crecimiento y desarrollo cerebral, para protegerlo en ese lapso la lactancia materna es esencial. En pases en desarrollo se aconseja prolongarla cuanto sea posible, ya que despus del destete es alimentado con los escasos e incompletos recursos alimentarios. Esta es la poca de la mayora de las enfermedades infectas contagiosas. Aunque tienen un alto porcentaje de agua corporal total, es fcil de perder. La frecuencia de diarreas infecciosas produce que haya un peligro de deshidratacin. Ingreso econmico: Cantidad deDineroque una familia puede gastar en un periodo determinado sin aumentar ni disminuir sus activos netos. Son fuentes deIngresoseconmicos, sueldos, salarios, dividendos,Ingresopor intereses, pagos de transferencia, alquileres y dems.[footnoteRef:5] [5: Hctor Salvatierra Espinoza Economa financiera-pg. 300]

Ingresos econmicos: cantidad dedineroque una familia puede gastar en un periodo determinado sin aumentar ni disminuir sus activos netos. Son fuentes deingresoseconmicos, sueldos, salarios, dividendos,ingresopor intereses, pagos de transferencia, alquileres y dems. Liderazgo: es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. Madres beneficiarias: gremios de mujeres con hijos que gozan de beneficios por parte de programas ya sea estatal o privada. Metabolismo: contempla todos los procesos bioqumicos para la utilizacin de los alimentos consumidos, la utilizacin como energa y almacenamiento. Necesidades bsicas: es un mtodo directo para identificar carencias crticas en una poblacin y caracterizar la pobreza. Usualmente utiliza indicadores directamente relacionados con cuatro reas de necesidades bsicas de las personas (vivienda, servicios sanitarios, educacin bsica e ingreso mnimo), disponibles en los censos de poblacin y vivienda. Nivel de vida: hace referencia al nivel de confort material que un individuo o grupo aspira o puede lograr obtener. Organizacin: Grupo social compuesto por personas, tareas y administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder satisfacer su propsito distintivo que es su misin. Organizacin: Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia de la organizacin. Una organizacin slo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo comn. Es un conjunto de cargos con reglas y normas de comportamiento que han de respetar todos sus miembros, y as generar el medio que permite la accin de una empresa. La organizacin es el acto de disponer y coordinar los recursos disponibles (materiales, humanos y financieros). Funciona mediante normas y bases de datos que han sido dispuestas para estos propsitos. Organizaciones: grupo social compuesto por personas, tareas y administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder satisfacer su propsito distintivo que es su misin. Organizacin: es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia de la organizacin. Una organizacin slo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo comn. Participacin: participacin es la accin y efecto de participar (tomar o recibir parte de algo, compartir, noticiar). El trmino puede utilizarse para nombrar a la capacidad de la ciudadana de involucrarse en las decisiones polticas de un pas o regin. Pobreza: Es una categora, socio econmica multidimensional que describe el nivel mnimo de bienestar de la familia y la comunidad, afirma que la pobreza como un concepto material y de necesidades hace referencia explcita a bienes como: comida, vestido, viviendo y energa la pobreza consiste en un conjunto de elementos bsicos y de un conjunto alterno que se modifica con el tiempo y el espacio. Este concepto se puede calificar como el de un punto de vista absoluto de la pobreza.[footnoteRef:6] [6: http://www.wikipedia.com/definicionn-de-pobreza.com.pe]

Pobreza: es una categora, socio econmica multidimensional que describe el nivel mnimo de bienestar de la familia y la comunidad, afirma que la pobreza como un concepto material y de necesidades hace referencia explcita a bienes como: comida, vestido, viviendo y energa la pobreza consiste en un conjunto de elementos bsicos y de un conjunto alterno que se modifica con el tiempo y el espacio. Este concepto se puede calificar como el de un punto de vista absoluto de la pobreza. Programa social: un programa puede ser un listado de temas, una planificacin, el anticipo de algo o un proyecto. Social, por su parte, es el adjetivo que califica a aquello vinculado a la sociedad (la comunidad de personas que mantienen interacciones y comparten una cultura).puede decirse que un programa social es una iniciativa destinada a mejorar las condiciones de vida de una poblacin. Se entiende que un programa de este tipo est orientado a la totalidad de la sociedad o, al menos, a un sector importante que tiene ciertas necesidades an no satisfechas. Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cmo afrontarlas de la manera ms positiva e integral. La persona responsable es aquella que acta conscientemente siendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Salud: La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia, segn la definicin presentada por laOrganizacin Mundial de la Saluden su constitucin aprobada en1948.Este concepto se ampla a: "La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades." En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectacin y no debera ser tratada como una variable dicotmica. As, se reformulara de la siguiente manera: "La salud es un estado de bienestar fsico, mental y social, con capacidad de funcionamiento, y no slo la ausencia de afecciones o enfermedades. [footnoteRef:7] [7: Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano pag.36]

Sector: es aquel que nos permite referir a partir de la palabra a aquella parte correspondiente a una clase o a una colectividad que se destaca por presentar caractersticas singulares. Tambin la palabra sector se usa para designar a la porcin de un determinado espacio o de un territorio. Otro empleo habitual de la palabra permite denominar a cada una de las diferentes actividades de produccin o econmicas de una comunidad. Textileria: es el trmino genrico aplicado originalmente a las telas tejidas, pero que hoy se utiliza tambin para fibras, filamentos, hilazas e hilos, as como para los materiales hilados, a fieltrados o no tejidos y tejidos, acolchados, trenzados, adheridos, anudados o bordados, que se fabrican a partir de entrelazamiento de urdimbre y trama o tejido, ya sea plano o elstico. Tipos de Nutricin:Se desarrolla a travs de tres etapas o tiempos: Alimentacin: tiene que ver con todo lo referente al acto del consumo de los alimentos; desde la produccin de los mismos, la forma de obtenerlos, la escasez, hasta la forma de prepararlos y cmo consumirlos. Adems, en esta etapa estn incluidos tambin aspectos como la masticacin, deglucin, digestin y absorcin de los alimentos, llamada tambin la fase intrnseca de la alimentacin.

5. ANALISIS DE INVOLUCRADOS: rgano de gobierno por ende la gerencia de desarrollo social y ambiental gira en torno a este eje principal.MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL TAMBO

Porque es un rgano supremo al rea de promocin social que est encargado de administrar, dirigir y regular las diversas funciones de sub gerencias y reas entorno al tema.

GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y AMBIENTAL

Porque es un rgano de lnea encargado de administrar y regular el programa vaso de leche en sus diversas funciones.SUB GERENCIA DE PROMOCION SOCIAL

Porque es el encargado de planificar, programar, ejecutar y supervisar la administracin de los recursos del vaso de leche, asegurando el buen uso de ayuda alimentaria dirigida a beneficiarios que efectivamente lo requieren, con participacin del comit distrital del vaso de leche.Realizar los empadronamientos y re empadronamiento semestral anual, en coordinacin con los representantes de los comits del programa del vaso de leche, referente a los beneficiarios del programa.

OFICINA DE COORDINACION DELPROGRAMA VASO DE LECHE

Porque la estructura de organizacin de estos dos comits son antagnicos: El sector 52 mujeres sostenibles presenta solides en su organizacin de las actividades externas e internas que realizan como comit; no obstante el sector presenta una notable organizacin.MADRES BENEFICIARIAS DEL SECTOR 52 MUJERES SOSTENIBLES

ONG IDEMA

UNCP

6. RESULTADOS:

7. ARBOL DEL PROBLEMA:

BIBLIOGRAFA

1. Banco Mundial 1997. Articulo n 13 Desarrollo econmico en poblaciones pobres de Amrica Latina pg. 35.2. Herrera, J. Nuevas 1997-2000 Desnutricin crnica como consecuencia de la Inseguridad Alimentaria, editorial Arbezac Lima- Per3. http:/www.municipalidaddistritaleltambo.com.gop.pe4. Juna Villegas T. La importancia de la alimentacin en el ser humano pag.365. Mario Surez Barrantes programas y problemas en el Per. pg.17.6. Mendoza, Ronald (2009) Historia del Programa Vaso de Leche7. Municipalidad Distrital el Tambo, planificacin estratgica 2009 visto en http://www.munieltambo.gob.pe8. Naranjo Morales, Aida Garca (1984 2001)vaso de leche memoria de mujeres).Naranjo Moral, Aida Garca (1994). Nosotras las Mujeres del Vaso de Leche 1984 -1994. Per.9. Reglamento de Organizacin y Funciones de la Municipalidad Distrital de el Tambo- Huancayo. Gerencia de Desarrollo Social y Ambiental pg. 44, 48 y 49.10. Zapata Carnaque, Esperanza Marlene (2011). El programa del vaso de leche en el Per. Per: Lambayeque.

ANEXO