Paradigmas educativos
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CURSO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA INTEGRANTES DEL GRUPO Abad Ordóñez Galo Aguirre Aguirre Elsa Avilez Miranda José Méndez Leiva Kléber Navarrete Subía Graciela Díaz Zúñiga Juan Acosta Gómez Mayra Salinas Domínguez Gilbert
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CURSO DE PEDAGOGÍA Y D IDÁCTICA
INTEGRANTES DEL GRUPO
Abad Ordóñez Galo
Aguirre Aguirre Elsa
Avilez Miranda José
Méndez Leiva Kléber
Navarrete Subía Graciela
Díaz Zúñiga Juan
Acosta Gómez Mayra
Salinas Domínguez Gilbert
Metáfora básica: la información (procesamiento de la información) Paradigma de investigación: mediacional centrado en el profesor o en el alumno. Modelo de profesor: reflexivo (pensamientos del profesor). Programación: por objetivos terminales. Modelo de Currículum: abierto y flexible. La cognición dirige la conducta. Evaluación: de procesos y resultados.Enseñanza y aprendizaje: centrados en el proceso.
PARADIGMA CONDUCTISTA