1. CLASIFICACINYCLASIFICACIN JERRQUICA

2. clasificacin El poder de identificar semejanzas y diferencias constituye unahabilidad previa requerida para comprender y aplicar el procesode clasificacin. La clasificacin es un proceso mental quepermite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones conbase en sus semejanzas y diferencias, es una operacinepistemolgica fundamental. 3. Clasificacin La clasificacin permite identificar personas, objetos, eventos osituaciones que jams se han visto: 1. Agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o situacionesen categoras denominadas clases. 2. Establecer categoras conceptuales, esto es, denominacionesabstractas que se refieren a un nmero limitado de caractersticasde las personas, objetos, eventos o situaciones y no a laspersonas, objetos, eventos o situaciones directamente, porejemplo los conceptos depsiclogos, informticos, agricultores, perecederos, climatolgicos, sobrenaturales, deportivos, musicales, etc. 4. clasificacin Para separar un conjunto de elementos en clases, se necesitadividir dicho conjunto en subconjuntos, de modo tal que loselementos de cada subconjunto compartan las mismascaractersticas esenciales. Las caractersticas esenciales son aquellas caractersticascompartidas por un conjunto de personas, objetos, eventos osituaciones; se utilizan para agruparlos con base en sussemejanzas y diferencias, constituye una operacin depensamiento fundamental 5. clasificacin La habilidad para identificar caractersticas esenciales ayuda adistinguir entre lo accesorio y lo esencial de un objeto osituacin, por ejemplo, las guitarras Cules son sus caractersticas esenciales? La caja de resonancia El mstil unido a la caja Las seis cuerdas Las seis clavijas para graduar la tensin de las cuerdas La cabeza para sujetar el otro extremo de las cuerdas 6. clasificacin La guitarra debe tener todas las caractersticas esenciales paraser guitarra, de lo contrario podra ser otro instrumentoparecido, Debe tener un capotastro una guitarra para serguitarra? NO, esa no es una caracterstica esencial, es un accesorio. Qu pasa si un objeto tiene las mismas caractersticasesenciales de otro? Posiblemente ese objeto es parecido o similar al otro objeto, perono es igual, los objetos no son idnticos porque no comparten todas las caractersticasesenciales. 7. clasificacin Propiedades de la clasificacin: 1. Cada elemento del conjunto que se clasifica debe pertenecer auna u otra clase. 2. Las clases no se superponen, son mutuamente excluyentes. 3. Cada elemento del conjunto debe ubicarse en alguna de lasclases. 8. Qu se hace para clasificar? 1. Definir el propsito de la clasificacin. 2. Establecer las variables. 3. Fijar la atencin en las caractersticas relacionadas con lasvariables. (Observacin) 4. Identificar las caractersticas esenciales. (Comparacin -Relacin) 5. Identificar la clase a la que pertenecen. 6. Formular la clasificacin. 7. Darse cuenta del proceso de clasificar 9. CLASIFICACIN JERRQUICA 10. clasificacin jerrquica Es el establecimiento de relaciones entre categoras ysubcategoras dentro de una jerarqua de clases y subclases . Forma estructura de rbol jerrquico con niveles y ramas. Dondecada nivel corresponde a una variable y a una clasificacin de losconceptos del nivel anterior en clases ms especificas. 11. OBSERVAR CARACTERSTICAS SEMEJANTES Y DIFERENTES YCLASIFICARLOS DE ACUERDO A SUS CARACTERSTICAS ESENCIALES. 12. Diagrama de la clasificacin jerrquica 13. ANALOGAS 14. La analoga es una relacin entre dosrelaciones similares. Es una relacinrepetitiva que conecta dos pares deconceptos (De Snchez, 2004).Las analogas pueden ser verbales(relaciones entre palabras o conceptos)y las figurativas (relaciones entrefiguras o estmulos visuales). 15. Analogas Permite establecer o analizar relaciones de orden superior entrediferentes elementos, conceptos hechos o situacionespertenecientes a uno o ms conjuntos. Permite la conexin de 4mbitos diferentes. Verbales .- Permite enriquecer la lgica de razonamiento paraexplicar ideas verbales. Figurativas.- Se estimula la prctica del razonamiento espacial y elanlisis de las relaciones entre figuras. La analoga es una relacin entre dos relaciones similares. Es unarelacin repetitiva que conecta dos pares de conceptos (DeSnchez, 2004). Las analogas pueden ser verbales (relaciones entre palabras oconceptos) y las figurativas (relaciones entre figuras o estmulosvisuales). 16. Analogas 17. Analogas Qu relacin existe entre la sangre y la vena y entre el agua y eltubo? La sangre circula por la vena y el agua circula por el tubo. Si son iguales estas relaciones se pueden conectar de la siguientemanera: Sangre : vena :: agua : tubo (sangre es a vena como agua es a tubo) 18. RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCIN DEPROBLEMAS 19. ASEVERACIONES 20. Aseveraciones Una aseveracin es un enunciado mediante el cual se estableceuna relacin entre dos conceptos (De Snchez, 2008). Toda aseveracin tiene: -Dos palabras que se repiten y dos espacios que se llenan con pares de palabras que son variables. -Un cuantificador, un verbo y dos conceptos. Ejemplo: Todos los crculos son negros.Cuantificador: TodosVerbo: son Conceptos: crculos, negros 21. Aseveraciones -Todas se refieren a clases de elementos. -Afirman algo acerca de los elementos de una clase. -Todas expresan una relacin entre dos conceptos. -Las aseveraciones cambian de significado cuando se cambia el par (A, B), o sea cuando se llenan los espacios con diferentes pares de palabras.Ejemplo: Algunos gatos son negrosA BAlgunos perros son agresivosAB -Se pueden encontrar muchos pares de palabras que sirven para llenar losespacios y, en consecuencia, para cambiar el significado de unaaseveracin. La forma permanece constante. 22. Aseveraciones Los cuantificadores permiten: -Precisar el significado de las aseveraciones. - Precisar el lenguaje. - Ser ms concretos en nuestros planteamientos. - Pensar con ms claridad. 23. Aseveraciones 24. Observe las siguientes afirmaciones.1. Todos los hombres son seres vivos.2. Todos los libros son objetosinformativos.3. Todas las plantas son vegetales.4. Ningn libro es lpiz.5. Ninguna vaca es cazadora.6. Ningn verbo es sustantivo. 25. AseveracionesQu caractersticas tienen estasafirmaciones?Las primeras comienzan con todos o todasy tienen la palabra son, mientras que lassiguientes empiezan con ningn o ningunay tienen la palabra es.Qu se expresa en estos enunciados?Se afirma algo acerca de un concepto y seestablece una relacin entre dosconceptos. 26. Aseveraciones Cualquier enunciado como los pasados reciben el nombre deaseveraciones. Tambin se pueden representar mediante letras: Todos los A son B Qu debemos hacer para construir una aseveracin? Buscar un par de conceptos o de clases adecuadas para llenarlos espacios o sustituir las letras A y B. 27. ARGUMENTOS 28. Argumentos Argumento es un enunciado formado por un conjunto deideas que sustentan un punto de vista o una posicin anteun hecho o situacin. Se utiliza para convencer a otros, esdecir, para tratar de que acepten un punto de vista oposicin. Adems est formado por dos o msaseveraciones. Los argumentos son frecuentes en el lenguaje cotidiano, porello es importante saber cmo reconocerlos, analizarlos yevaluarlos. 29. Argumentos Argumento lgico: es un enunciado formado por tresaseveraciones, dos de las cuales, denominadas premisas, estnvinculadas con la tercera, que hace las veces deconclusin, por una relacin de implicacin. Los elementos deun argumento lgico son: -Premisas: aseveraciones que implican otra aseveracin. -Conclusin: aseveracin implicada por las premisas. Ejemplo: argumento lgico Todos los nios inventan juegos (premisa) Todos los que inventan juegos son creativos ( premisa) Por lo tanto todos los nios son creativos (conclusin) 30. En un argumento lgico si las premisas son ciertas podemos estar segurosde que la conclusin tambin es cierta. En cambio, en el caso de los argumentos convincentes las aseveracionesde respaldo no implican la aseveracin clave; las aseveraciones de respaldohacen que la aseveracin sea ms fcil de aceptar(De Snchez, 2008). 31. Argumentos Argumento convincente: es un texto o enunciado formado por un grupo de aseveraciones, unallamada clave y otras de sustento. La aseveracin clave es unaconclusin aceptable que se origina como consecuencia del respaldoque le dan las aseveraciones restantes, que conforman el argumento. El argumento convincente tiene los siguientes elementos: Aseveraciones de respaldo: no son razones muy slidas o definitivaspara sustentar la conclusin o aseveracin clave y slo sirven para quela conclusin sea ms convincente, aceptable o admisible. Aseveracin clave: plantea la idea del argumento, lo que se deseasustentar o defender. 32. EJEMPLO DE ARGUMENTOCONVINCENTE Todos los motociclistas deben usar casco, el cual cuesta poco.Las estadsticas muestran que la probabilidad de ocurrencia dedaos por accidentes es menor si se usa casco que si seprescinde de l. Propsito.- convencer de usar el caso.Aseveracin clave.- Todos los motociclistas deben usarcasco.A. de respaldo.- 1.-un casco cuesta poco2.-Las estadsticas muestran que ..