Paola andrea escobar

Área a Trabajar

Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema

• INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA EL CRUCERO SEDE DICHAVITA

• Área a trabajar: Química

Presentación Docente


Presentacion Estudiante


• PAOLA ANDREA ESCOBAR IBARRA

• Química de Alimentos de la UPTC y T.P.en Química Industrial del SENA.Estudiante de Maestría: ProyectosEducativos Mediados por TIC de laUniversidad de la Sabana.

• Vinculada al magisterio desde hace 5 años en el área de Química y Ambiental.

Presentación Estudiante



• Estudiantes del grado 10º

• Estudiantes del grado 10º de la InstituciónEducativa Técnica El Crucero . Este grupo estáconformado por 19 estudiantes, 7 hombres y 12mujeres, que oscilan en edades entre los 15 y16 años. Pertenecen al estrato 1 y habitan en lazona rural del municipio de Sogamoso. Seespera que la incorporación de herramientastecnológicas en el aula permita potenciar losprocesos académicos y comportamentales quese llevan a cabo en la institución.

Presentación del Problema



Como en todas las Instituciones Educativas uno de losproblemas comportamentales más frecuentes quetiene que afrontar la Institución Educativa Técnica ElCrucero, es el manejo de conflictos entre susestudiantes. Dicha situación se evidencia en las actasde reuniones del comité de convivencia, en las actasde compromiso comportamentales firmadas por losestudiantes y padres de familia y en los observadoresdebidamente diligenciados. Las causas de estassituaciones son diversas y en muchos casos originadaspor conflictos personales y familiares. Sin embargo,los estudiantes han demostrado poca capacidad ydestreza para manejar estos conflictos, elevando elnivel de la situación a la agresión física.

Objetivos de Aprendizaje



• 1. Objetivo General: • Formar a los estudiantes de la Institución Educativa Técnica El Crucero en

el manejo y resolución de conflictos, a través de la implementación de herramientas pedagógicas que involucren el uso de las TIC.

• 2. Objetivos Específicos:• a. Identificar el origen de los conflictos entre los estudiantes.• b. Diseñar herramientas pedagógicas que faciliten el entendimiento de

las vías utilizadas para el manejo de conflictos y que involucren el uso de las TIC.

• c. Aplicar las herramientas pedagógicas previamente diseñadas.• d. Evaluar los procesos de capacitación de manejo de conflictos y

resolución de problemas.

Recursos Educativos Digitales y Bibliografía



• Los recursos que se tienen en cuenta para desarrollar los procesos educativos involucrados en el proyecto, se enfocan básicamente en lo relacionado con las herramientas tecnológicas incorporadas a los métodos pedagógicos diseñados por los docentes. Es decir: Recursos Humanos, tecnológicos y físicos.

• La información tenida en cuenta para sustentar el proyecto, se obtuvo de los siguientes referentes:

• Basogain, X., et al. (2007). Realidad Aumentada en la educacion: una tecnologia emergente. Paper presentedat Online Educa Madrid 2007, 7a Conferencia Internacional de la Educacion y la Formacion basada en las Tecnologias, Madrid, 24-29.

• Godoy, A. V., Segarra, C. I., & Mauro, M. F. di. (2014). A prospective teacher training experience in sciencebased on an inquiry approach. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación de Las Ciencias. Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia EUREKA. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4828691&info=resumen&idioma=ENG

• Jiménez X. +digital el Periódico 19 aplicaciones de realidad aumentada – 27 septiembre. 2013. Publicado en: A fonfo, Aplicaciones, Informática, más artículos, últimos artículos. Recuperado de: http://blogs.elperiodico.com/masdigital/afondo/19-aplicaciones-de-realidad-aumentada

Actividades de Aprendizaje

Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema


Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad

1

Luis Antonio Botía Orduz 06 MarzoPhpwebquest. Desarrollo deCompetencias Educativas Concienciar sobre la problemática oculta en

su diario vivir.

2

Consuelo Rodriguez Ch. 03

Marzo

Presentación en Pow Toon. ViolenciaSimbólica.

Reconocimiento e identificación real delproblema.

3

Paola Andrea Escobar I. 05Marzo

Presentación en Pow Toon. ElMaravilloso Mundo de la Ciencia.

Participación colaborativa por parte de losestudiantes.Identificación de valores.

4

Elver Bello 10 MarzoPhpwebquest. Manejo de Conflictos Mejoramiento en la motivación del desarrollo

de activación.

5

Maricela Jiménez 08Marzo

Sopa de Letras. Resolución de conflictos. Mejoramiento de trabajo en equipo.

Producto



• Talleres grupales desarrollados a través de herramientas tecnológicas.

• Encuestas diligenciadas sobre la percepción del nuevo proceso metodológico implementado.

• Informes sobre las prácticas desarrolladas, basadas en parámetros establecidos, entre los cuales se incluyan evidencias de participación y aprendizaje colaborativo.

• Actividades desarrolladas en los diferentes programas y recibidas a través de medios electrónicos y/o físicos.

Evaluación



• La evaluación se llevará a cabo a través de evidencias de proceso y producto.

• Las primeras se controlarán por medio de listas de chequeo que permitan facilitar el registro de los avances del estudiante.

• En las segundas se tendrán en cuenta las evidencias físicas de producto terminado que presenten los estudiantes.

• La evaluación será un referente para identificar los aciertos y desaciertos del proyecto y así mismo permitirá mejorar y/o estandarizar los procesos.

Paola andrea escobar

Education

Transcript of Paola andrea escobar