Pandillas y Barras Bravas

8/17/2019 Pandillas y Barras Bravas

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DOCENTE – TUTOR: Psi. Fernando [email protected]

LAS PANDILLAS


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Las Pandillas

La "pandilla" es parte del fenómeno que nuestros especialistas han

denominado como VIOLENI! #VENIL$ donde tam%i&n se inclu'en otras

formas de (iolencia como las "%arras %ra(as"$ "manchas escolares).


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Or*ani+ación de la pandilla

El líder o lideres., -on los inte*rantes de la "pandilla" que comandan o

"%atutean" al *rupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. #na

pandilla puede tener uno o (arios lderes en su interior$ pero siempre ha' uno

que destaca por su iniciati(a ' temeridad.

El núcleo/ Los acti(os u or*0nicos., !quellos que asumen el nom%re de lapandilla$ la autoridad de los lideres ' las re*las$ comportamientos ' conductas

que norman el funcionamiento del *rupo$ de manera concreta$ fsica '

emocionalmente..

La Mancha: Los perif&ricos o simpati+antes., -on los m0s numerosos1 no

act2an permanentemente$ pero se identifican con el *rupo actuando

intermitentemente$ so%re todo en los enfrentamientos con otros. Esto sucedema'ormente en las %arras %ra(as$ manchas escolares '$ tam%i&n$ en el %arrio$

cuando salen a "sacar cara" por sus patas que est0n siendo atacados. Entre los

simpati+antes o perif&ricos podemos u%icar tam%i&n a las chicas que act2as

como socorristas o "soplonas".


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3ipos de Pandillas

Pandillas de delincuenes !"#enes: Estos son *rupos de 4ó(enes que "se

4untan" que reali+an acciones de delincuentes o tienen comportamiento

indesea%le 5a%sentismo escolar$ (andalismo menor$ (iolación de re*las6 con

suficiente frecuencia como para atraer la atención ne*ati(a de las a*encias

del orden p2%lico$ los residentes del (ecindario '7 o los funcionarios

escolares$ pero a2n no han cometido un crimen serio.

Pandillas radicionales $asadas en el erriorio: Estos son *rupos de

*ente 4o(en 54ó(enes '7 o adultos6 que tienen un nom%re$ lder o lideres '

se8as que los identifican$ como estilo de (estir$ colores ' se8ales con las

manos.

Pandillas con %ines de lucro: Las ofensas de estas pandillas pueden incluir

ro%o$ hurto ' la distri%ución ' (enta de su%stancias controladas.

Pandillas #iolenas&de odio: Las ofensas de estas pandillas podran incluir

a*resiones serias ' homicidio.


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las del $arrio: -on a*rupaciones que act2an en un determinado espacio

territorial o %arrio.

las de 'uerra: se dedican e9clusi(amente al "*uerreo" al enfrentamiento con

las pandillas ri(ales

las $arras $ra#as: ! su interior se confunden 4ó(enes inte*rantes de pandillas

de diferentes lu*ares que de4an de lado la identidad territorial o de *rupo para

adoptar una identidad com2n en los colores del clu% que los identifica.


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:arras :ra(as

Las barras nacen en el Per2 a finales de la d&cada de ; como unaa*rupación de simpati+antes que se or*ani+an para alentar a sus respecti(os

equipos. ?esde fines de los a8os A>$ estas %arras comen+aron

pro*resi(amente a transformarse $ dando ori*en a las barras bravas en Per2$

con el nacimiento del Comando Sur de !lian+a Lima en ;


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El t&rmino $arra $ra#a se emplea en !m&rica latina para desi*nar a aquellos

*rupos or*ani+ados dentro de una hinchada que se caracteri+an por producirdi(ersos incidentes (iolentos$ dentro ' fuera del estadio.

Ori*inalmente denominados $arra %uere$ por el (espertino ar*entino La

Razón en octu%re de ;


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Este fenómeno se ha e9tendido$ en di(erso *rado$ en diferentes pases de

!m&rica. Generalmente tienen su ori*en en una su%cultura 4u(enil decar0cter ur%ano$ donde se %usca la pertenencia a un *rupo determinado. -i

%ien e9iste una amplia (ariedad de estas barras en !m&rica$ &stas tienden a

presentar ciertos ras*os comunes/ e9altación de la fuer+a$ el nacionalismo$ el

sentido del honor asociado con la capacidad de pelear ' la necesidad de

reafirmación.

3radicionalmente$ se ha asociado a las %arras %ra(as con la mar*inalidad

ur%ana$ ' el consumo de alcohol ' dro*as. En *eneral$ en la ma'or parte de

!m&rica estas barras est0n conformadas por 4ó(enes entre los ;H ' BC a8os$;J mientras que en !r*entina los inte*rantes suelen ser de ma'or edad$ pues

en ese pas la tradición est0 m0s arrai*ada. En el resto de los pases de

!m&rica Latina estas barras han adquirido notoriedad pro*resi(amente$ almenos desde comien+os de la d&cada de ;


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!dolescentes con onflicto con la le' Penal

El fenómeno de la delincuencia 4u(enil suele ser anali+ado en función dera+ones de tipo sociocultural$ que ponen de relie(e su directa relación con las

estructuras sociales e9istentes. Numerosos especialistas$ no o%stante$ se han

ocupado de los factores psicoló*icos poniendo de manifiesto dos aspectos

centrales del desarrollo psicoló*ico que s tienen marcada influencia en la

aparición de conductas trans*resoras ' antisociales/ las carencias afecti(as ' de

interiori+ación del concepto de le'.

Entre los A ' los ;B a8os$ al*unos ni8os ' ni8as presentan conductas

antisociales 5%0sicamente hurtos ' ro%os de menor entidad6 que parecen estar

directamente relacionadas con una percepción des(alori+ada de las im0*enes

parentales ' fundamentalmente de la del padre.

?entro de la adolescencia propiamente dicha$ desde los ;H hasta los ;A a8os$

las conductas antisociales se inscri%en en moti(aciones psicoló*icas m0s

amplias que tienen que (er con las caractersticas especficas de este perodo.

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!s la re%elda controla la le' en *eneral puede ocasionalmente manifestarse

en conductas infractoras$ delicti(as$ al amparo de la protección de un *rupo$

%anda o pandilla. on tales actitudes el adolescente %usca reafirmar su

personalidad a tra(&s de un alarde de (alenta ' audacia frente a las normas '(alores de los adultos.

La actitud desafiante de%e considerarse normal en cualquier adolescente.

-ólo comple4as ra+ones am%ientales ' socioló*icas pueden hacer de ella un

comportamiento delicti(o or*ani+ado$ pero ha%r0 que tener siempre en cuenta

la herencia indi(idual que cada 4o(en presuntamente des(iado o peli*rosopuede ha%er reci%ido de su desarrollo afecti(o infantil


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Caracerísicas de los adolescenes en con%lico con la le( )enal:

K Impulsi(idad si*nificati(a.

K :a4a tolerancia a la frustración.

K Facilidad de paso al acto.

K Danipulación.

K Escaso posicionamiento crtico con respecto a trans*resiones.

K !utoestima alicada.K Inesta%ilidad emocional.

K Vulnera%ilidad.

K Falta de lmites.

K Decanismos de defensas estereotipados.

K ?is(alores.

K !cercamiento a *rupos de ries*o.K Preco+ in*esta de dro*as.


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?erechos del adolecente pri(ado de li%ertad

, -er tratado de manera acorde con el fomento de su sentido de la di*nidad ' el

(alor$ que fortale+ca el respeto del ni8o por los derechos humanos ' las

li%ertades fundamentales de terceros ' en la que se ten*an en cuenta la edad

del ni8o ' la importancia de promo(er su reinte*ración ' que &ste asuma una

función constructi(a en la sociedad.

, ue se le *arantice$ por lo menos$ lo si*uiente/ que se lo presumir0 inocente

mientras no se prue%e su culpa%ilidad conforme a la le'.

, ue ser0 informado sin demora de los car*os que pesan contra &l.

, ue dispondr0 de asistencia 4urdica u otra asistencia apropiada en la

preparación ' presentación de su defensa.

La on(ención Internacional so%re los ?erechos del Ni8o que esta%lece que

todo ni8o ' adolescente en conflicto con la le' penal tiene derecho a/


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, ue la causa ser0 dirimida sin demora por una autoridad u ór*ano 4udicial

competente$ independiente e imparcial en una audiencia equitati(a conformea la le'$ en presencia de un asesor 4urdico u otro tipo de asesor adecuado '$

al menos que se considerare que ello fuere contrario al inter&s superior del

ni8o$ teniendo en cuenta en particular su edad o situación ' a sus padres o

representantes le*ales.

, ue no ser0 o%li*ado a prestar testimonio o a declararse culpa%le., , ue podr0 interro*ar o hacer que se interro*ue a testi*os de car*o ' o%tener

la participación ' el interro*atorio de testi*os de descar*o en condiciones de

i*ualdad1,

, ue se respete plenamente su (ida pri(ada en todas las fases delprocedimiento.


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