Número 9 - Martes 26 de Marzo de 2013

Juventud organiza el I Festival del Humorcon espectáculos gratuitos al aire libre

Alumnos de San José Obreroestudian el cultivo del olivo

El instituto Gabriel Miró apuestapor la formación en dos idiomas

El IES El Palmeral celebra elXI Concurso de Micro-robots

Alumnos del Tháder acogen aestudiantes norteamericanos

Un concierto con lleno de público

La primera resolución sobrela concesión de ayudas al alqui-ler de viviendas para jóvenes sehará pública en los próximosdías. De esta forma, se darán aconocer a los primeros benefi-ciarios de un programa impulsa-do por la concejalía que dirige laedil Carolina Gracia con la finali-dad de favorecer la emancipa-ción de los jóvenes oriolanosfacilitando su acceso a vivien-das en régimen de arrendamien-to. Las ayudas pueden cubrirhasta el 50% de la renta dealquiler, siempre que el preciono supere los 400 euros. Lasbases de esta convocatoria pue-den consultarse en www.orihue-lajoven.es

La Concejalía de Juventud deOrihuela informa de que en lospróximos días se hará pública laprimera resolución para la con-cesión de ayudas a asociacionesy colectivos juveniles, deporti-vos, educativos y culturales, asícomo a los centros de enseñan-za de la ciudad. Los beneficiariosobtendrán así fondos para finan-ciar proyectos sobre actividadesde ocio y tiempo libre, deporti-vas, culturales, medioambienta-les o solidarias, entre otros, diri-gidos al público joven, así comopublicaciones, cursos, talleres eincluso trabajos de investiga-ción. Más datos en www.orihue-lajoven.es

En breve:

La risa y la diversión vana ser los platos fuertesde la agenda trimestral

promovida por la Concejalíade Juventud de Orihuelapara los meses de abril,mayo y junio. Y es que elárea que dirige CarolinaGracia ultima los detalles delo que será el I Festival delHumor de Orihuela y pedaní-as, que se desarrollará entrelos días 5 y 27 de abril bajoel título de ‘Metroncho’.

Con el doble objetivo deofrecer al público joven, tantodel casco urbano como de losnúcleos rurales del municipio,una oferta lúdica completa yde calidad y contribuir a dina-mizar espacios públicos comoplazas y parques, además deapoyar al sector hostelero conla organización de espectácu-los en zonas con importanteconcentración de estableci-mientos, esta iniciativa lleva-rá a distintos puntos de lalocalidad a humoristas de pri-mer nivel cada viernes y

sábado del mes venidero, conentrada gratuita, puesto quetodas actuaciones se celebra-rán al aire libre.

Asimismo, este certamennace con vocación de conti-nuidad y de ir creciendo ennúmero de espectáculos ycalidad de los mismos confor-me se sucedan las ediciones.Eso sí, siempre que la acogi-da por parte del público a estaprimera edición sea la espe-rada por los organizadores.

En este sentido, la peda-nía de San Bartolomé, enconcreto su plaza de la Cruz,será el escenario en el quecomenzará a andar este festi-val el viernes 5 de abril con laactuación estelar de ChemaTrueba, quien ha paseado suhumor por programas deradio como ‘Anda ya!’ y detelevisión como ‘El hormigue-ro’. Le seguirá el sábado 6 elmallorquín Riki López, estavez en la Plaza SanSebastián de Orihuela. Alsiguiente fin de semana, será

el turno de Torremendo, conel espectáculo el viernes 12de Luis Larrodera, y el sába-do 13, con la actuación deLuis Larrodera y SaraEscudero, ganadora del VConcurso de Monólogos delClub de la Comedia, en elpasaje Pepe Baldó. Lossiguientes serán Flipi y

Kalderas en el parque delcolegio de Molíns el viernes19, y Capitán Macías, en elbarrio de San Pedro el sába-do 20. Cerrarán esta primeramuestra de humor, XavierDeltell en la plaza de la iglesiade La Murada el viernes 26, yBVUCAL en la calle LuisBarcala el sábado 27.

Juventud organiza el I Festival del Humorcon espectáculos gratuitos al aire libre

Orihuela Joven

La Concejalía pone en marcha un certamen pionero destinado a ofrecer unaamplia oferta de ocio a los jóvenes, así como a dinamizar espacios públicos

Lleno en el concierto de ‘Lagarto Amarillo’ en OrihuelaOrganizado por la Concejalía de Juventud, el concierto ofrecido por el grupo ‘Lagarto Amarillo’ elpasado 16 de marzo llenó la plaza Marqués de Rafal de centenares de jóvenes, quienes pudierondisfrutar así de forma gratuita de la música de la banda formada por los hermanos Mora. Esta actua-ción forma parte de la agenda trimestral impulsada por el área que dirige la edil Carolina Gracia yque ha traído hasta la ciudad a otros grupos de primer nivel. Fotos de Vega Baja Digital.

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La edil de Juventud, en una imagen de archivo./ACO

Coincidiendo con el inicio de la primave-ra y en un marco inigualable, como esel conjunto arquitectónico del

Monasterio San Miguel de los Reyes deValencia, también sede de la BibliotecaValenciana, con la presencia del President dela Generalitat Valenciana, Alberto Fabra, y dela consellera de Educación, María JoséCatalá, se hizo entrega de los diplomas dereconocimiento por su participación en laúltima edición de las Olimpiadas Nacionalesde Formación Profesional -celebradas enMadrid el pasado mes de febrero- a todos losparticipantes que representaron a la

Comunidad Valenciana en este certamen.Joaquín Barberá Santos, alumno de elec-

trónica del I.E.S. El Palmeral de Orihuela,recogió su diploma de la mano del jefe delEjecutivo valenciano, Alberto Fabra.

El acto resultó muy emotivo, especialmen-te cuando el representante de los empresa-rios valencianos que han apoyado, con supatrocinio y mecenazgo, la mencionada com-petición, recordó sus inicios, que no fueronfáciles, según recordó, y animó a los alum-nos, allí presentes, a continuar esforzándosecada día por ser mejores profesionales y,sobre todo, mejores personas.

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IES El Palmeral

El IES El Palmeral deOrihuela, a través delDepartamento de

Electrónica, ha organizado la XIedición del concurso de micro-robots ORIOLBOT, celebrada elpasado 13 de marzo en sus ins-talaciones. El centro ha sidopionero en la celebración deconcursos de micro-robótica yes actualmente el único de laprovincia de Alicante que losrealiza, abriendo su participa-ción a alumnado de secundaria,bachillerato y ciclos formativos.

Este concurso, como figuraen sus bases, tiene como finayudar y fomentar el conoci-miento del alumnado que sienteinterés por las nuevas tecnolo-gías y la robótica, siendo uncertamen de carácter lúdico y

no lucrativo. En la edición de2013 ha participado alumnadodel IES Cavanilles de Alicante,el IES Las Espeñetas deOrihuela y el IES el Palmeral deOrihuela. En ediciones anterio-res, también se ha contado conla participación de institutos deElche, Elda, Onteniente y deSan Pedro del Pinatar.

Cada año varían sus prue-bas para incentivar la inventivadel alumnado participante ydar una mayor vistosidad yemoción a la competición.Generalmente siempre hayuna prueba de velocidad, en laque se debe seguir una líneanegra, de unos 1,5 cm. de gro-sor, sobre fondo blanco en elmenor tiempo posible, y elresto van variando. En esta

ocasión, se ha introducido porprimera vez la modalidad delucha ‘SUMO’, en la que losmicro-robots deben enfrentar-se en un tatami circular de 1m.de diámetro, cual si fueranluchadores de este deporte,tratando de sacar de dichotatami al contrincante. Tambiénsuele contemplar la convocato-ria la denominada modalidadde exhibición, en la que puedepresentarse cualquier personaque lo desee y fuera de con-curso demostrar sus habilida-des en la construcción y pro-gramación de estas ‘criaturas’.

La competición de esteaño ha dado los siguientesganadores:

Categoría Secundaria:-Primer premio, consistente

en una SmarTV Android, dona-do por la empresa de informáti-ca Infoexpo ACP S.L., para elalumno del IES El Palmeral deOrihuela Cristo Abadía López.

-Segundo premio, consis-tente en unos auricularesinalámbricos, donado por laempresa Suministros ViangeaS.L., para el alumno del IES lasEspeñetas Emilian Rosenor.

Categoría Libre:-Primer premio, consistente

en una Raspberry PI, donadopor la empresa de componen-tes electrónicos Rayte S.L.,para el alumno del IES El

Palmeral de Orihuela José JuanBernabé Serrano.

-Segundo premio, consis-tente en unos auricularesinalámbricos, donados por elIES El Palmeral, para el alum-no del IES El Palmeral ManuelRodríguez López.

Categoría de exhibición:-Mención especial para el ex

alumno Pedro Gálvez, que nosdeleitó con un hexápodo al quellama cariñosamente ‘Lola’.

En esta ocasión, se ha con-

cedido también un premioespecial, otorgado por el IES laGarotxa de Olot (Girona), alalumno de electrónica conmejor expediente y que consis-te en una estancia de unasemana con los gastos paga-dos en dicho centro de Girona,para poder ampliar sus conoci-mientos en el campo de lamicro-robótica. Este premio harecaído en el alumno de segun-do curso de grado superior,Joaquín Barberá Santos.

El centro celebra el XI Concurso de Micro-robots ‘Oriolbot’

IES El Palmeral

El centro es pionero en la organización de esta actividad ./IP.

Dos participantes en el certamen./IES PALMERAL

El estudiante Joaquín Barberá, junto al jefe del Consell./IP.

Un alumno recibe su diploma demanos del presidente Alberto FabraIES El Palmeral

Compartir las experien-cias de trabajo deinvestigación de dos

zonas geográficas distintas y

en países diferentes en tornoa la agricultura y generarmateriales de trabajo paradesarrollar en el aula y com-

partir con otros centros esuno de los objetivos de laAsociación Bilateral COME-NIUS entre San José Obreroy la escuela portuguesa.

Una de las unidades didác-ticas que van a seguir losalumnos/as, en el área deCiencias Naturales se centraen efectuar un seguimiento delos árboles autóctonos y alóc-tonos que crecen en los patiosdel Colegio San José Obrero.

Entre las actividades queestán desarrollando los alum-nos/as se encuentran la de ela-borar una catalogación detodas las especies arbóreas delcentro: olivos, moreras, higue-ras, pinos, cipreses …,asícomo estudiar su desarrollo(floración, tipo de árbol,fruto…). Además de este inven-tariado, que incluirá una placaidentificativa de cada especie,los alumnos apadrinarán unárbol. Esta actividad consisteen visitas periódicas a su ejem-plar para realizar una observa-ción sistemática, anotando yregistrando todos los cambiosque se producen a lo largo dedos cursos académicos.

Durante la movilidad delos alumnos de San JoséObrero a la escuela portu-guesa, mostrarán a sus com-pañeros de Sa da Bandeira,el trabajo desarrollado.

Agricultura y medioambiente es el tema detrabajo de la Asociación

bilateral COMENIUS entre laescuela portuguesa y San JoséObrero y, como no podía sermenos, la gastronomía tradicio-nal es otro de los aspectos quelos alumnos están trabajandoen las aulas, tanto en el ámbitolingüístico como en el científico.

De este modo, conocen yvaloran los platos y postres tra-dicionales, sus ingredientes, ellenguaje asociado a la gastro-nomía, su elaboración, su apor-te nutritivo en la salud…

Pizza, hamburguesa, keb-

bab… parece que siempre hanestado en nuestro menú, ….pero hay otros ingredientesculinarios que se cultivan en lastierras de nuestra comarca.

Se trata de poner en valornuestra gastronomía, los platosde la tierra, las recetas de laabuela, el cocido con pelotas,las migas, arroz de los tres‘puñaos’, arroz clarico, arrozcon verduras, arroz y costra,mondongo, olla gitana… Asícomo postres típicos, entreellos los pasteles de gloria,chatos, pezuñas, almojábanas,paparajotes, buñuelos, gachascon arrope y calabazate…

El Colegio DiocesanoSan José Obreroforma parte del Plan

de Escuelas Asociadas de laUNESCO desde 1992.

Uno de los objetivos deeste programa es «estimularen las escuelas el deseo deorganizar programas especia-les destinados a ampliar elconocimiento de los proble-

mas mundiales y el espíritu decooperación internacional, y areforzar la comprensión y ladefensa de los principios delos Derechos Humanos».

En este sentido, la Ruta delOlivo es un proyecto de red demás de 15 escuelas asociadasde la UNESCO de España(Andalucía, Extremadura,Aragón Comunidad

Valenciana, Castilla LaMancha…) y Portugal, quetiene como eje vertebrador elestudio del olivo, de tal maneraque el alumno conozca y tomeconciencia de la cultura delolivo en nuestra tierra y valorelos nexos de unión de los dis-tintos pueblos que compartenel cultivo de esta especie.

Por ello, alumnos de San

José Obrero conocerán lasaportaciones que el olivo hatenido en nuestra cultura, pues-to que es un elemento natural

destacado en la dieta medite-rránea, con propiedades medi-cinales y curativas, y empleadocomo símbolo de paz.

Un grupo de estudiantes en el comedor del centro./SJO

Colegio Diocesano San José Obrero

El cultivo del olivo une al centro con otra quincena de

escuelas asociadas de la UnescoSJO

Los alumnos se acercana la cocina tradicional

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Alumnos en el patio del centro con olivos al fondo./SJO

Apadrinar un árbol para seguir decerca su crecimiento y desarrollo

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Varios estudiantes junto a un árbol./SJO

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La Formación Profesionales una alternativa decalidad y con alta tasa

de empleabilidad para losestudiantes en este contextode crisis que a la juventud leestá tocando vivir.

En consonancia con el restode los países europeos,España participa de la estrate-gia común, iniciada con elProceso de Copenhague, paramejorar el rendimiento, la cali-dad y el atractivo de laFormación Profesional enEuropa. Además de la revisiónde los planes de estudio vigen-tes y la permanente creaciónde nuevos ciclos adaptados alos requerimientos de la socie-dad actual, el bilingüismo en laFormación Profesional es unarespuesta para facilitar el acce-so del alumnado a un ámbitolaboral más amplio y unamayor movilidad geográfica. Eneste ámbito se enmarca el pro-yecto de ciclo formativo bilin-

güe del CFGS de EducaciónInfantil del IES Gabriel Miró.

El objetivo es conseguirque los titulados superioresen Educación Infantil com-pleten su formación con elconocimiento de una segun-da lengua, en este caso elinglés, que les permitaampliar sus perspectivaslaborales y facilite su movili-dad en el ámbito europeo yun impulso para incrementarel acceso de estudiantes aestas enseñanzas en nuestropaís y equipararlas con elresto de Europa.

Los módulos impartidos eninglés siguen el mismo proyec-to curricular del centro y propo-nen que el inglés sea el idiomavehicular de dos módulos delos que componen la totalidaddel Ciclo Formativo de GradoSuperior de Educación Infantil.Concretamente, el grupo 2º Adel CFGS ha realizado elmódulo ‘Physical and Cognitive

Child Development’ (DesarrolloCognitivo y Motor), en primero,y el módulo ‘Personal Socialand Emotional ChildDevelopment’ (DesarrolloSocioafectivo), en segundo,con el que las alumnas apren-den a desenvolverse en inglésen ámbitos reales, a los cualesse enfrentarán más tarde comoprofesionales.

Esta modalidad bilingüesupone un plus en el curricu-lum de cualquier aspirante aencontrar empleo relacionadocon la Educación Infantil y,sobre todo, capacita paraentender el lenguaje técnicoreferente a este ámbito, pre-parándoles, al mismo tiempopara su desarrollo profesionalen el entorno británico al estarfamiliarizadas con la legisla-ción británica de EducaciónInfantil ‘Early YearsFoundation Stage’ y sus pro-gramas ‘Ear YearsDevelopment Childcare’.

Carmen Gaona-A. Giménez

Reivindicando la cultura clásica

A. Giménez

En periodos de cambios yreformas educativas, sonsiempre las asignaturas

relacionadas con el mundo clá-sico las que suelen llevarse lapeor parte. Tildadas de pocoprácticas en estos tiemposinundados por la tecnología ylos mundos virtuales, las refor-mas educativas que legislaturasí, legislatura también nos con-templan, las acaban arrinco-nando o eliminando, como sibucear en ellas fuese un placerdemasiado lujoso para losalumnos de las generacionesactuales. Sin embargo, todavía

observamos su pertinencia,algo que el pasado 28 de febre-ro puso de manifiesto el profe-sor de lenguas clásicas del IESGabriel Miró Miguel ÁngelGarcía Olmos en el ‘Magazine’del periódico ‘El Mundo’. En él,bajo el titular ‘Lingua latina.Lectio Unica’, reivindicaba laimportancia del latín en nuestralengua y su permanencia ennuestra manera de comunicar-nos. Como escribe el profesorGarcía Olmos, «su savia nutreel genio de sus hijas, las len-guas neolatinas, e impregna aotras estirpes idiomáticas».

Artículo del profesor Miguel Ángel García Olmos. /IES G. M.

Cartas al directorSara Pacheco / 3º ESO

Escribo estas líneas, como adolescentede 14 años en plena decisión y planifi-cación de mi futuro profesional, sobre la

ya muy conocida frase: «Los jóvenes deberíanescoger su carrera no sólo por lo que lesguste, sino por lo que les dé más empleo».

Esta frase es, sin duda, la pura con-tradicción a lo que los chicos y las chicas denuestra generación llevan escuchando todasu vida: «Tienes que estudiar lo que a ti teguste». Si hay crisis, si no hay trabajo, siestamos ante las mayores cifras de parojuvenil de la historia, ¿quiere decir eso que

tendré que pasarme toda la vida en un traba-jo que me haga infeliz? ¿Que dedicaré todomi esfuerzo y tiempo de mi juventud en unosestudios que me aborrezcan? Me niego, yo ytoda mi generación. Ustedes, políticos y eco-nomistas, sois en gran parte los responsa-bles de sacarnos de este profundo bacheeconómico, no nuestra felicidad.

Espero que aquellos lectores de miedad que lean esto sean capaces de antepo-ner su futuro y su felicidad a lo que dictanaquellos políticos que quieren decidirlo pornosotros.

Estudiantes del CFGS de Educación Infantil del centro. /IES G. MIRÓ

El Gabriel Miró apuesta por la formaciónbilingüe en el CFGS de Educación Infantil

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IES Gabriel Miró

Olimpiada de Lengua CastellanaLos alumnos Marta Balaguer y José Jaime Martínez han participadoen el proceso de selección del proyecto Becas Europa, una iniciati-va única dentro del panorama preuniversitario europeo financiadapor la Fundación Marcelino Botín y organizada por la UniversidadFrancisco de Vitoria de Madrid. El objetivo del programa es promo-ver un conocimiento profundo y comprometido de lo que significa seruniversitario en la Europa actual. Durante veinte días, los 50 alum-nos que resulten seleccionados emprenden un viaje por las másantiguas y prestigiosas universidades europeas y participarán en unintenso programa de conferencias, grupos de discusión, talleres,momentos de ocio y encuentros con personalidades del mundo uni-versitario, cultural, político, empresarial y mediático. Ambos tambiénhan participado en la I Olimpiada de Lengua Castellana, el 1 demarzo en la Universidad de Alicante./Á. Giménez/Marta Balaguer

Desde el año pasado, padres, madres, antiguos alumnos ymiembros de colectivos culturales de nuestra ciudad se reúnencada mes en el instituto para conversar alrededor de un libro.

El moderador, el profesor Manuel García, dirige esta puesta encomún de pareceres sobre los motivos sociales y literarios que haproducido la lectura del libro recomendado.

El próximo miércoles, 17 de abril, a partir de las 20.30, en el pro-pio instituto, ‘Tokio Blues’, de HarukiMurakami, será la novela comen-tada por el Club de Lectura en el que puede participar cualquier ciu-dadano interesado por la buena literatura. Gracias, desde este medio,a todos los que formáis parte de este proyecto que empezó hace másde un año en nuestro centro.

La importancia de las jor-nadas culturales de nues-tro centro a lo largo de

estos años ha impulsado mul-titud de proyectos e iniciativas,creando al mismo tiempo unfavorable clima de convivencia.Agradecemos sinceramente aquienes se comprometen en surealización como los profesoresEva García, Hipólito García,

Matilde Pons, Luisa Pastor,Mariano Abad, José LuisPérez, entre otros muchos. Yno podemos olvidarnos de losalumnos que, con su creativi-dad e ilusión, contribuyen aesta actividad tan significativa:conciertos, talleres, karaoke,teatro, guiñol, actuacionesmusicales, danza, creación,ensayo y un largo etcétera.

El IES Tháder y el IESGabriel Miró deOrihuela han vuelto a

organizar un intercambioescolar con un grupo de 20alumnos de ambos centroscon Glenbrook South HighSchool, Illinois, USA.

Los alumnos españolesfueron acogidos por las fami-lias americanas desde elpasado 28 septiembre al 8 deoctubre. Éstas nos ofrecieronmuchas actividades para par-ticipar en el ambiente escolardel centro americano. Hicimosvarias visitas guiadas aChicago; realizamos un cruce-

ro guiado en barco por el ríode Chicago y el LagoMichigan: visitamos el museode arte de Chicago y el museoMejicano; subimos al piso 100del rascacielos, ‘Hancock’, yparticipamos en la fiesta de‘HOMECOMING’, organizadapor GBS. Fue una experienciainolvidable para los participan-tes en este intercambio.

Los profesores responsa-bles de esta actividad en suquinta edición han sido, unavez más: Mª Dolores García,del IES Gabriel Miró, eHipólito García del IESTháder, ambos compañeros

del Departamento de Inglés.Ahora recibimos la visita,

del 20 al 30 de marzo, de loscompañeros americanos quevivirán con nosotros la expe-riencia de nuestra ciudad enSemana Santa y de una seriede visitas y excursiones quetenemos preparadas paraellos: actividades escolaresen los instituto, excursión aGranada, visita a laAlhambra, Cartagena, Cabode Palos, Mar Menor, recep-ción en el Ayuntamiento yvisita guiada por la ciudad,excursión a Valencia y visita asu Museo Fallero.

IES Tháder

Alumnos del Tháder reciben a estudiantes de Illinois tras visitar EE UU

Hipólito García

Los ecos de lasJornadas Culturales

THÁDER

Un club de lectura abierto a todosMGP

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