CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.ASIGNATURA:PROYECTOS

Nº DE CRÉDITOS: 6 SÉPTIMO NIVEL

 ALUMNO:TIPANTUÑA CORO MARCO G TUTOR:

 Dr. Gonzalo Remache B. MSc.CEDE: QUITO

 Marzo - Julio 2014

UNIVESIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Objetivo: Fortalecer lascapacidadesy potencialidadesde la ciudadanía

EL CONOCIMIENTO

QUE ES

Un proceso permanente y cotidiano orientado hacia la

compresión de saberes específicos en permanente

dialogo.

Se fortalece a lo largo de la vida.

COMO FUNCIONA

Como un catalizador de la transformación económica

y productiva

Hay que tomar en cuenta no solo la calidad del

profesor y del estudiante, sino también

la calidad de la sociedad

Más que un medio para saber, es un instrumento para la

libertad individual.

La libertad individual y social exige la emancipación del pensamiento.

Políticas y lineamientos estratégicos

1.- Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica ybachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.

Como alcanzamos la universalización:

Sin exclusión.Considerando las diferencias personales.Fomentando el aprendizaje.Acceso de toda la población.Considerar a la población excluida voluntariamente.Fomentar la educación especial para personas con capacidades especiales.

Garantizando los recursos necesarios.Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC. Mantener una auditoria constante para determinar el fiel cumplimiento de los planes y proyectos.

Evitar la violencia.Actualización de los docentes en materia educativa.Currículos actualizados. Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato. estimular las capacidades cognitivas de los niños y niñas menores de 5 años.

Mantener programas de seguridad.Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios de la educación particular.Controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel.

Ampliar e implementar opciones de educación especial.

Evitar la reproducción de prácticas discriminatorias excluyentes (patriarcales, racistas, clasistas, sexistas y xenofóbicas) dentro y fuera del sistema educativo.

La libertad individual y social exige la emancipación del pensamiento. El conocimiento debe ser entendido como un proceso permanente y cotidiano, orientado hacia la comprensión de saberes específicos y diversos en permanente diálogo.

Por lo tanto, el conocimiento no debe ser entendido como un medio de acumulación individual ilimitada, ni un acervo que genere diferenciación y exclusión social.

Este conocimiento, más que un medio para saber, es un instrumento para la libertad individual.

Para vivir y convivir bien.

Para encontrar la libertad.

Para vivir en armonía con la naturaleza.

El conocimiento se fortalece a lo largo de la vida, desde el nacimiento, con la cotidianidad y con la educación formal y no formal.

2.- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos.asegurar que los modelos, los contenidos y los escenarios educativos generen una cultura de paz acorde al régimen del Buen Vivir.Controlar el cumplimiento de los estándares de calidad.

Promover la educación laica.Armonizar los procesos educativos en cuantoa perfiles de salida, destrezas, habilidades,competencias y logros de aprendizaje.Las personas criticas deberán ser incentivadas.Estableciendo mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones educativas.

Fortalecer infraestructura, equipamiento y tecnologías que promuevan el desarrollode las capacidades creativas, cognitivas y de innovación a lo largo de la educación, entodos los niveles, con criterios de inclusión y pertinencia cultural.

Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de acreditación y evaluación entodos los niveles educativos, que respondan a los objetivos del Buen Vivir, con baseen criterios de excelencia nacional e internacional.

Como mejora la calidad de la educación.

Equipamiento e infraestructura.

La sociedad educativa.

La institución debería contar con aulas del milenio. Contar con fuentes informáticas de información.Laboratorios técnicos y tecnológicos. Crear aulas para personas con capacidades especiales. Mejorar el currículo.

Los docentes deben esta capacitados.Los docentes deben sujetarse a las normas y procesos que exige El Ministerio de Educación. Las autoridades educativas deben mantener el control mediante un buen liderazgo. Realizar cursos de especialización y actualización de información.

3.- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación comoactores clave en la construcción del Buen Vivir

Mejora la oferta de la formación de docentes, en el marco de una educación

integral, inclusiva e intercultural

formación y decapacitación docente para la aplicación dela educación en las lenguas ancestrales.

Capacitar a los docentes en los procesos de alfabetización, posalfabetización y alfabetizacióndigital

Actualización continua de

los docentes.

Generar programas de becas para la profesionalizacióny especialización de docentes yotros profesionales de la educación.

Reconocer social y económicamente.

Fortalecer los mecanismos de calificación,evaluación y recategorización.

formación y Capacitación de docente para la aplicación delenguaje de señas, braille, entre otros.

Como el docente influye directamente con la sociedad:

•“Los docentes son quienes interactúan directamente con los alumnos, estos a su vesSe convierte en el actor principal de la comunidad educativa, convirtiéndose en ciudadanos responsable”1.

•El docente mas que una autoridad es un guía de los procesos de aprendizajes.

• El resultado final de su trabajo se ve presente en los logros que alcanza cada estudiante.

• El docente es el actor clave para fomentar el buen vivir.

• El docente debe estar predispuesto a enseñar así como un doctor debe estar predispuesto a salvar vidas.

•Tener en cuenta que el trabajo que realiza es muy importante para la sociedad.

• La misión principal es la de enseñar.

• Deberá compartir sus conocimientos sin discriminación.

• Guías, que muevan a la sociedad hacia un futuro mejor.

• “Es entonces cuando los docentes deben darse a la tarea de motivar, proponer nuevas técnicas de enseñanza para lograr un cambio en el estilo de vida de los jóvenes estudiantes y formar individuos responsables y cooperativos”2

1.- Plan nacional del buen vivir,pag 171.2.- http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Papel-Del-Docente-En-La/1945187.html

Bien remunera

do

Becas e incentivos

.

Conocimientos actualizados Evaluado

Motiven a los

alumnos.

Liderazgo.Éxito del estudiant

e

Sepa como tratar a

estudiantes con

capacidades especiales..

4.- Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivoy la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matrizproductiva y la satisfacción de necesidades.

Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el desarrollo de investigación, ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la economía social y solidaria del Ecuador.

Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado de los productos de origen, como café, cacao y banano.

Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas prioritarias yservicios esenciales para la transformación de la matriz productiva.

Generar oferta educativa.

Impulsar la formación de talento humano para la innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de producción priorizadas.

Promover la transferencia de desarrollo.

“Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural”1.

1.- Plan nacional del buen vivir. Pág. 172.

“Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigación, eldesarrollo y la innovación (I+D+i) de tecnologías de información y comunicación (TIC)”1.“Asegurar una efectiva transferencia de tecnología y fortalecer la capacidad domésticade asimilación”2.Promover encuentros científicos interculturales.

1.- Plan nacional del buen vivir. Pág. 172.2.- Plan nacional del buen vivir. Pág. 172.

Fin de la presentación.