OBJECTIU: 1 - xtec.cat · En assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de...
Transcript of OBJECTIU: 1 - xtec.cat · En assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de...
CURS 2014/2015
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 1
ÍNDEX
Introducció 3
1.- Objectius Generals de Centre
Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT) 5
Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment educatiu,
especialment en la vessant competencial
5
Millorar la cohesió social 6
2.- Objectius específics de cicles
2.1 Objectius d’Ed. Infantil 8
2.2 Objectius de C. Inicial 9
2.3. Objectius de C. Mitjà 10
2.4 Objectius de C. Superior 12
3.- Objectius específics comissions de mestres
3.1. COMISSIÓ PAT (Pla d’Acció Tutorial) 13
3.2. COMISSIÓ DE VESTÍBUL I CONVIVÈNCIA 13
3.3. COMISSIÓ DE LA CAD 14
3.4. COMISSIÓ PLA TAC 15
3.5. COMISSIÓ DE BIBLIOTECA/JOCS FLORALS 16
3.6. JOCS MATEMÀTICS 17
4.- Sortides i Festes escolars
4.1 Sortides Ed. Infantil 18
4.2. Sortides C. Inicial 19
4.3. Sortides C. Mitjà 20
4.4 Sortides C. Superior 20
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 2
4.5. Festes populars 21
5. Horari general de les activitats
5.1. Horari equip directiu (annex 1) 22
5.2 Calendari escolar (annex 2) 22
5.3. Horari escolar 22
5.4. Horari de l’alumnat (annex 3) 22
5.6. Calendari reunions del professorat 22
5.7. Calendari reunions i entrevistes amb pares 23
6. Avaluació de l’alumnat 23
7. Associació de Mares i Pares
7.1. Activitats extraescolars (annex 7) 24
7.2 Activitats organitzades AMPA: xerrades, conferències i festes. 24
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 3
Els objectius proposats enguany deriven de diferents elements:
- les propostes de millora recollides en la memòria del PGAC del curs anterior.
- la proposta de prioritzar aspectes metodològics i pedagògics atès que, en els dos cursos
anteriors, força objectius previstos estaven destinats a potenciar aspectes organitzatius del
centre (NOFC, PEC, PLC,...) i de relació amb l’entorn i institucionals (pàgina web, relació
amb l’AMPA,...).
- la reducció de la quantitat d’objectius proposats atenen a la priorització objectiva i tenint
en compte totes les variacions i novetats d’aquest curs.
Per tant, aquest curs ens plantegem tres objectius concrets:
1.- Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola, a través del treball del PAT.
Aquest objectiu, no realitzat el curs anterior malgrat la previsió efectuada, ja parteix d’un
document elaborat però no compartit amb la resta de la comunitat educativa. Per tant, enguany
hem de donar-li un impuls específic que ens porti, com a escola, a concretar i sistematitzar una
sèrie d’activitats i actuacions que potenciïn dues vessants diferenciades:
a) ajudar a l’alumnat en el domini de tècniques d’estudi i de treball, afavorint la seva
autonomia en les estratègies d’aprenentatge.
b) orientar a l’alumnat en el conjunt de decisions personals que tendeixen a consolidar la seva
identitat i hàbits socials, tant a nivell de comunicació com de convivència.
Aquest objectiu comportarà, per tal de donar-li coherència i facilitar la seva implementació, la
creació d’una comissió de treball de docents que cerqui, ordeni materials, aporti i faciliti propostes
als diferents nivells per tal de concretar accions de tutoria així com prepari la verticalització de les
activitats per treballar en l’àrea d’alternativa.
2.- Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment educatiu,
especialment en la vessant competencial.
Atenent algunes actuacions iniciades en cursos anteriors, pretenem consolidar les propostes
elaborades pels diferents Departaments que han estat treballant aquests dos cursos (Matemàtica,
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 4
Medi, Plàstica, Llengües) així com sistematitzar les actuacions acordades pel Claustre, a partir de
l’anàlisi dels punts febles i prioritzant-ne aquells que volem treballar.
Tanmateix potenciarem alguns aspectes que considerem que, malgrat aplicar-los des de fa força
temps, necessiten una atenció específica per tal de poder consolidar-los (desdoblaments, racons,
aspectes d’expressió oral i escrita,...).
Tendirem a l’ aplicació de diferents metodologies a l’hora de treballar i organitzar els continguts
de les diferents àrees del currículum.
L’avaluació de la funcionalitat i adequació de les activitats programades ha de portar-nos,
finalment, a la millora de les competències i capacitats dels nostres alumnes
3.- Millorar la cohesió social
Ens plantegem aquests objectiu per incidir en res vessants diferents:
a) la potenciació de la relació personal i de compartició de les bones pràctiques entre els
docents.
b) augment de la cohesió social entre l’alumnat de diferents nivells.
c) programació conjunta, bàsicament a través de l’AMPA, de diverses actuacions i activitats
amb les famílies del centre.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 5
OBJECTIU: 1. Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT)
ACTUACIONS
1. Elaboració del Pla d'Acció Tutorial
Presentació de l'esborrany i recollida d’aportacions del Claustre i al C. Escolar.
Creació comissió de treball.
Recollida de proposta de modificacions i variacions per part del Claustre i del C. Escolar.
Redactat definitiu i aprovació per part Claustre i C. Escolar.
Publicitat a la comunitat educativa.
L’indicador d’avaluació més objectiu i important serà l’aplicació directa dels acords consensuats
pel Claustre, en les programacions d’aula, tant en les activitats previstes a l’hora de l’assemblea
com en les desenvolupades en l’àrea d’Alternativa.
OBJECTIU: 2. Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment
educatiu, especialment en la vessant competencial
ACTUACIONS
1.- Aprofundiment en la competència lingüística
Realització de proves inicials per detectar mancances/dificultats del nostre alumnat i de l’escola.
Anàlisi de la lectura al centre.
Potenciació de la lectura amb els alumnes, dedicant-ne espai setmanal (lectura en silenci, en veu
alta, de textos propis) amb diferent tipologia de textos.
Sistematització, en l’horari, d’una sessió dedicada a dictats i a l’expressió escrita.
Estructuració de pautes metodològiques per a la Incentivació de la redacció de textos que
afavoreixi la millora de l’expressió escrita.
Desenvolupament, segons possibilitats del centre, d’àrees curriculars o activitats no lingüístiques
en anglès (àrea de Visual i Plàstica) .
2.- Potenciació aspectes no lingüístics
Sistematització, en l’horari, d’una sessió dedicada càlcul i resolució de problemes.
Sistematització d’activitats en les programacions d’aula.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 6
OBJECTIU: 2. Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment
educatiu, especialment en la vessant competencial
ACTUACIONS
Continuïtat del projecte de l’hort al C. Inicial (diari de l’hort).
Aplicació sistemàtica dels acords establerts, respecte a les propostes dels Departaments
o activitats experimentals i d’observació. (Dep. Medi)
o propostes del Departament de Visual i Plàstica
o acords del Departament de llengües (exp. oral, comp. i expressió escrita, ortografia,...)
Continuïtat de les estratègies valorades positivament en la Memòria.
Revisió de les programacions d'aula per potenciar, en totes les àrees, l'ús de les TAC.
Valoració del funcionament del Suport Escolar Personalitzat (SEP).
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social
ACTUACIONS
1. -Àmbit alumnat
Augment de la cohesió social entre alumnes de diferents nivells a través d’activitats conjuntes.
Potenciació del treball en grups cooperatius i internivells: apadrinaments, tallers de J.Florals i
d’Ed. Artística i Plàstica, Racons,...)
Potenciació del vincle entre fillols i padrins de manera que els segons esdevinguin un referent en
el centre per als més petits, donant-los més responsabilitat en la programació d’activitats.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 7
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social
ACTUACIONS
2.- Àmbit docents
Potenciació del procés d’informació i intercanvi, amb l’escola bressol, afavorint la programació
d’activitats conjuntes.
Millora de la coordinació en la transversalitat per tal de coordinar i assegurar la millor acció
educativa (ús agendes, deures, tècniques estudi, hàbits, activitats,..).
Intercanvi de metodologies, recursos i materials entre el professorat (compartir bones
pràctiques).
Potenciació d’un bon clima laboral intern proposant activitats lúdiques, dins i fora de l’horari
lectiu.
Utilització de pautes unificades per a la resolució de conflictes.
3.- Àmbit famílies i entorn
Dinamització de la figura de pares i mares coordinadors de classe per afavorir els canals de relació,
participació i informació família-escola.
Realització d’activitats amb altres centres i institucions ( Camí Escolar, Jornades Musicals, …).
Consolidació de les festes, activitats escolars... com a element de pertinença al centre.
Impuls de la comissió del C. Escolar per a dinamitzar conjuntament, la programació de
festes(Solidaritat) i activitats formatives adreçades a les famílies(atès l'eliminació de xerrades
reunions inici de curs, podem ajustar, juntament amb les organitzades pel districte, alguna
proposta per Cicles).
Consolidació de la pàgina web com a eina de comunicació de la comunitat educativa.
Establiment i ús dels canals electrònics de comunicació de centre: correu electrònic per famílies i
docents.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 8
2.- OBJECTIUS ESPECÍFICS DE CICLES
2.1 OBJECTIUS ESPECÍFICS EDUCACIÓ INFANTIL
OBJECTIU: 1 Acció Tutorial
ACTUACIONS:
Fomentar els hàbits de valors, normes i convivència amb cartells visuals durant una setmana.
Consensuar pautes d'actuació conjuntes.
OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula
ACTUACIONS:
Aprofitar les converses d'aula per millorar l'expressió i ampliar vocabulari.
Fer que els alumnes participin activament, junt amb el pare i mare, en els projectes de família.
A P4 treballar sistemàticament un conte emprant diferents estratègies: repeticions, canvis de finals,
representacions i a P5 treballar sistemàticament l'estructura verbal partint de personatges de
contes i inventant nous contes.
Incloure activitats d'experimentació dins la programació (una de ciències i una altra relacionada
amb una altra àrea, per trimestre)
Afegir una activitat manipulativa dins els racons d’aula .
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social
ACTUACIONS:
Ampliar les activitats amb els padrins a P3 i P4. P5 i 3r compartir jocs de taula
Potenciar les entrades de les famílies a la web de l’escola i al bloc del cicle.
Penjar un parell d’activitats trimestrals, a la web, per nivell (tant de sortides com de festes).
Potenciar la realització de feines cooperatives i treballs conjunts.
Proposar una activitat per fomentar la relació entre els membres del claustre.
Continuar la relació d’activitats concretes amb l'escola bressol
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 9
2.2 OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE INICIAL
OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT)
ACTUACIONS: Elaboració del Pla d’Acció Tutorial
En assemblea en situació rotllana els nens/es tenen la paraula per expressar les seves preocupacions,
experiències positives...
En assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de la classe.
Fer l'activitat de reflexió sobre el compliment de les normes de classe: que faig bé/que he de millorar.
Seguiment del Projecte de Mediadors (tutores 2n).
OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d’aula per incrementar el rendiment educatiu, especialment en la vessant competencial.
ACTUACIONS: 2.1. Aprofundiment en la competències lingüística
Realització de proves de velocitat lectora: A 2n curs a l’inici i al final.
Individualment els alumnes de 1r i 2n expliquen contes als companys de classe a l’àrea de castellà
(E.O). Individualment els alumnes de 1r expliquen una vivència als companys de classe a l’àrea de
català (E.O). Individualment els alumnes de 2n expliquen una notícia/fan teatre als companys de
classe a l’àrea de català (E.O).
als companys de classe a l’àrea de català (E.O).
companys de classe a l’àrea de català (E.O).
llegitals companys de classe a l’àrea de català (E.O). als companys de classe a l’àrea de català (E.O).
A 1r al desdoblament de lectura seguir el “ Mètode per millorar la velocitat lectora”, lectura de contes
amb suport digital i de paper, del llibre de lectura Barcanova..A 2n al desdoblament de lectura llegir
textos de diferent tipologia de la PDI (contes escanejats) incidint en la comprensió, fer lectura
col·lectiva de la novel·la La formiga Piga i El pet de llop.
2.2. Potenciació d’aspectes no lingüístics
Fer activitats d’experimentació a l’àrea de Coneixement del Medi.
Revisar els llibres de text.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 10
2.3 OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE MITJÀ
OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial (PAT)
ACTUACIONS:
Elaboració d’un sociograma al segon trimestre de quart.
Introducció de jocs i activitats cooperatives a tutoria.
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social
ACTUACIONS: 3.1 Àmbit alumnat
Intercanviar experiències i activitats dins del cicle. Els alumnes de 1rA amb els de 2A i 1rB amb els de
2nB.
Fer una activitat d'aprenentatge servei en la que els alumnes de 4t i 1r fan una activitat de lectura
per parelles.
3.2. Àmbit docent
Proposta d’activitat per fomentar la relació entre els mestres: seguint el calendari de festes
tradicionals fer algunes activitats conjuntes de mestres: preparar per carnaval una cançó paròdia.
3.3. Àmbit famílies i entorn
Potenciar les entrades de les famílies a la pàgina Web de l’escola i al bloc de CI ( es comentarà a la
reunió d’inici de curs i a les entrevistes de pares).
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 11
OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d’aula per incrementar el
rendiment educatiu, especialment en la vessant competencial.
ACTUACIONS:
Aplicació de les activitats manipulatives i d’eines TIC.
Treballar en grup reduït la comprensió lectora a partir de textos a la PDI i puntualment amb textos
escrits.
Revisar els llibres de text.
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social.
ACTUACIONS:
Aplicació del Projecte Mediadors iniciat al cicle inicial.
Potenciació del treball entre nivells diferents. Crear una activitat de lectura “El meu company de
lectura” entre els nivells de quart i primer i una activitat de joc entre els nivells de tercer i P5 “El
meu company de joc”. Una vegada al trimestre.
Una activitat de joc “El meu companya de jocs”
Realització d’activitats amb altres institucions: El camí escolar. Seguir les indicacions i activitats
proposades.
Proposar una activitat per fomentar la relació entre els membres del claustre.
Potenciar les entrades de les famílies a la web de l’escola i al bloc del cicle.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 12
2.4. OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE SUPERIOR
OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT) Conèixer i fer servir
l’assemblea a classe. ACTUACIONS:
Elaborar i donar a conèixer un dossier amb el concepte i funcionament de l’assemblea.
Fer una assemblea trimestral a la tutoria amb temes de tutoria o actualitat. Les temàtiques seran al
voltant de tres àmbits: Salut i higiene, societat i ecologia i medi ambient.
OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent, per incrementar el rendiment educatiu
ACTUACIONS:
Elaborar i realitzar proves estandarditzades de les àrees instrumentals per passar al inici de curs, per
dur el nivell competencial.
Confeccionar una graella amb els resultats per orientar les programacions i les actuacions del curs.
Treballar en grups reduïts l’expressió escrita.
Revisar els llibres de text .
OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social en l’àmbit de l’alumnat
ACTUACIONS:
Potenciar l’apadrinament amb els alumnes el parvulari amb activitats lúdiques i formatives amb
calendari d’activitats fitxes.
Estendre el projecte de mediadors dels cicles inicial i mitjà al cicle superior.
Proposar una activitat per dinamitzar el claustre i fomentar la relació.
Potenciar l’ús dels blocs de cicle i web del centre per part de les famílies.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 13
3. OBJECTIUS ESPECÍFICS COMISSIONS DE MESTRES
3.1. COMISSIÓ PAT (Pla d’Acció Tutorial)
Composició
Educació Infantil: Montse Llort i Marta Torres
Educació Primària: Encarna Celdrán, Tere Valls, MªDolors Coscolla.
Objectius:
- Lectura i revisió del PAT.
- Diferenciar la Tutoria de l'àrea «Educació en Valors socials i cívics »
- Determinar activitats de l'àrea «Educació en Valors socials i cívics » i de la Tutoria.
- Seqüenciar objectius en EI i Primària.
Actuacions:
Lectura del PAT existent.
Revisió dels àmbits d'acció tutorial, alumnes, mestres i famílies.
Fer un recull del treball que porten a terme actualment les tutores i tutors.
Seqüenciar les activitats recollides.
3.2. COMISSIÓ DE VESTÍBUL I CONVIVÈNCIA
Composició
Educació Infantil: Núria Benach, ,Susana Boldu, Mercè Castellet.
Educació Primària: Maria Martín
Objectius
1.-Fer decoracions conjuntes de tota l’escola
Proposar un tema general i repartir-ho entre els cicles.
Portar a terme la decoració del vestíbul.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 14
2.- Educar en la cura del medi ambient
Continuar amb el reciclatge a les aules.
Aconseguir contenidors de paper i plàstic a prop de l’escola.
Tenir encarregats de reciclatge a les aules.
Per cicles: Superior, tenir cura en mantenir els espais conjunts nets
Mitjà, tenir cura de les jardineres del pati
Inicial, mantenir l’hort
Infantil, posar plantes a la terrasseta
3.- Treballar la PAU
Organitzar activitats cooperatives amb una actuació final conjunta.
3.3. COMISSIÓ DE LA CAD
Composició:
Equip de Coordinació Pedagògica, mestres d’EE i psicopedagog de l’EAP.
Objectius:
- Dissenyar i fer el seguiment de les mesures i els programes que es duguin a terme
per atendre la diversitat de les NEE de l’alumnat.
- Acordar els criteris bàsics d’atenció a la diversitat del centre a partir de les propostes
de cadascun dels professionals i recollint les necessitats dels cicles i de l’equip
docent.
- Prioritzar les necessitats de suport de l’alumnat i establir els criteris d’atenció,
optimitzant els recursos propis.
- Identificar els circuits de comunicació per a la gestió de les demandes del professorat
i per al retorn de la informació.
- Determinar els criteris de repetició de curs.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 15
Actuacions
Fer seguiment dels alumnes de NEE
Col·laborar en l'elaboració de PI: material, recursos, propostes d'adquisicions de
materials, relació amb professionals específics,...
Realitzar reunions periòdiques, tant de la subcomissió com de la comissió.
Fer el traspàs dels acords presos a la resta del claustre o als mestres interessats.
Assessorar i informar a la resta de professorat en el desenvolupament d'actuacions
específiques per atendre l'alumnat de necessitats educatives, específiques, de reforç
o de desenvolupament.
3.4. COMISSIÓ PLA TAC
Composició
Educació Infantil: Bàrbara Serrano
Educació Primària: Chema Boj i Vanessa Arcos.
Objectius:
- Implementar el Pla TAC al centre.
- Actualitzar els coneixements d’us d’eines TIC i adaptar-los al nostre centre.
- Donar a conèixer al claustre projectes i eines del Departament d’Educació (i d’altres)
relacionats amb les TIC.
- Mantenir actualitzat l’EVA del centre.
- Mantenir i actualitzar la base de dades amb les adreces electròniques de la comunitat
escolar.
- Dinamitzar l’ús de l’aula mòbil.
- Mantenir en condicions d'ús el material audiovisual i informàtic del centre.
Actuacions
Fer el seguiment i avaluació del Pla TAC mitjançant els indicadors.
Fer el seguiment i buidatge de les graelles d’ús de les TIC a les programacions d’aula,
de manera trimestral.
Proposar formació interna (cicles) d’ús de les PDI i els Blocs.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 16
Informar al claustre a través de la comissió pedagògica de les diferents propostes de
projectes i enes que vagin sorgint.
Actualitzar la documentació de la intranet i el Bloc de l’Escola.
Fer revisions periòdiques del fitxer de les adreces electròniques de l’Escola.
Donar a conèixer el funcionament de l’aula mòbil als mestres del cicle superior.
Coordinar les actuacions amb el GEPSE i el preventiu del centre.
Proposar un manteniment extern per necessitats puntuals.
3.5. COMISSIÓ DE BIBLIOTECA/JOCS FLORALS
Composició:
Educació Infantil: Imma Farré
Educació Primària: Cicle Inicial: Núria Salleras.
Cicle Mitjà: Daniel Rodríguez.
Cicle Superior: Fina Romero.
Objectius:
- Fomentar el gust per la lectura .
- Vetllar per mantenir el fons bibliogràfic en bon estat d’ús.
- Mantenir ordenats els llibres a les seves prestatgeries segons la seva catalogació.
- Proposar l’adquisició de material a l’equip directiu.
- Fer una exposició de llibres sobre un tema en concret al llarg del curs.
- Revisar les bases de la convocatòria dels Jocs Florals.
- Vetllar perquè des de tots els cicles es compleixin les bases de la convocatòria.
- Vetllar per la renovació dels membres del jurat.
- Pautar totes les tasques que s’han de dur a terme durant els Jocs Florals, així com el
seu responsable.
- Organitzar la festa dels Jocs Florals : vetllar pel bon funcionament dels diferents actes
de lliurament dels premis.
- Establir el calendari sobre el pla de treball dels Jocs Florals.
- Seleccionar els treballs premiats a l’escola i els que participaran en els Jocs Florals del
districte.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 17
Actuacions
Escollir llibres adients a cada nivell per fer el préstec col·lectiu a les aules i controlar
el seu retorn.
Organitzar els cabassets viatgers d’educació infantil i vetllar pel seu manteniment.
Folrar i restaurar els llibres que calgui.
Ordenar els llibres a les seves prestatgeries.
Seguir el calendari del pla de treball de tot el curs.
Seleccionar les famílies de cada cicle per a participar com a jurat.
Convocar el jurat i seleccionar les composicions premiades.
Assegurar l’adquisició dels premis de cada cicle.
Col·laborar per al bon funcionament de tota la festa.
Assegurar la representació del centre en l’acte dels Jocs Florals del districte.
Revisar els treballs premiats abans de ser publicats.
Elaboració d’un document intern on consti el nom de les famílies que ja han estat
membres del jurat, per tal de no repetir.
Elaboració d’un document d’organització interna on hi constin totes les tasques que
s’han de dur a terme durant els Jocs Florals, així com el seu responsable.
Muntar una exposició de llibres sobre un tema en concret al llarg del curs.
3.6. JOCS MATEMÀTICS
Objectius
- Treballar el raonament lògic.
- Fer gaudir del racó dels enigmes.
- Fomentar la participació de l’alumnat de Cicle Mitjà i Superior, preparant dos nivells
de dificultat adients a les seves capacitats.
- Implicar alguns alumnes del Cicle Superior en el seguiment del racó.
- Seguir amb l’ activitat “Crea el teu enigma”
- Canvi d’ubicació del “Racó dels enigmes”, pissarra blanca al passadís entre la
biblioteca i informàtica.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 18
Pla de treball:
Seguiment de “El racó dels enigmes” per al cicle mitjà i superior.
Recollida i elaboració de material per a treballar el raonament lògic als diferents
cicles.
Treball setmanal.
Recollir els encerts o respostes correctes als enigmes proposats i fer-ne un registre
per cursos per tal de motivar els alumnes a la participació.
4.- SORTIDES i FESTE ESCOLARS
4.1. SORTIDES EDUCACIÓ INFANTIL
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL 1r 26-nov Màgia P-3 Matinal
2n DETERMINAR Hi havia una vegada un conte P-3 Matinal
3r
13-maig Fundació Miró P-3 TOT DIA
05-juny Can Montcau P-3 TOT DIA
DETERMINAR Món Sonor P-3 Matinal
1r
13-nov Parc de l'Oreneta P-4 TOT DIA
26-nov Màgia P-4 Matinal
DETERMINAR Dansa P-4 Matinal
2n 11-feb MCBA P-4 TOT DIA
3r
07-abr Cosmocaixa P-4 TOT DIA
17-abr Auditori (Colors del metall) P-4 Matinal
05-juny Can Montcau P-4 TOT DIA
1r 17-oct Zoo Barcelona P-5 TOT DIA
13-nov Parc de l'Oreneta P-5 TOT DIA
2n 26-nov Màgia P-5 Matinal
21-gen Mercat de les Flors P-5 Matinal
DETERMINAR La casa flotant (Liceu) P-5 Matinal
26-27-març Colònies P-5 TOT DIA
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 19
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL
3r
29-abr Teatre anglès P-5 Matinal
05-maig Recerca Joc Perdut P-5 Matinal
14-maig MNAC (So i color) P-5 Matinal
DETERMINAR Pedralbes (Percepcions) P-5 Matinal
DETERMINAR Guardia Urbana P-5 Matinal
4.2. SORTIDES CICLE INICIAL
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL
1r 31-oct El bosc de Collserola 1r TOT DIA
DETERMINAR Dents Netes 1r Matinal
2n 21-gen Mercat de les Flors 1r Matinal
17-feb Audició (Reciclatge música) 1r Matinal
13-març MNAC (Bestiari) 1r TOT DIA
3r 06-maig Museu Blau 1r TOT DIA
04-juny Poble Espanyol 1r TOT DIA
1r 31-oct El bosc de Collserola 2n TOT DIA
2n 05-feb Cosmocaixa 2n Matinal
17-feb Audició (Reciclatge música) 2n Matinal
26-27-març Colònies 2n TOT DIA
3r 08-maig Museu Picasso 2n TOT DIA
DETERMINAR Mercat de les Corts 2n Matinal
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 20
4.3. SORTIDES CICLE MITJÀ
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL
1r
11-nov Port d'Arenys 3r TOT DIA
25-nov Museu de les aigües 3r TOT DIA DETERMINAR Dia de la Música 3r Matinal
2n
10-feb MNAC ( Santiago Russiñol) 3r TOT DIA
17-feb Audició Musical (reciclatge música) 3r Matinal
DETERMINAR Guardia Urbana Bicicletes 3r Matinal
3r
21-abr MUSEU Ciència Terrassa 3r TOT DIA
28-maig Mas Banyeres 3r TOT DIA 04-juny Teatre en anglès 3r Matinal
DETERMINAR Visita arxius de Les Corts 3r Matinal
1r
07-nov Trotacors 4t Matinal
11-nov Port d'Arenys 4t TOT DIA
NOVEMBRE Dia de la Música 4t Matinal
2n
20-gen Mercabarna 4t TOT DIA
06-feb Audició Musical (Jazz) 4t Matinal
DETERMINAR Guardia Urbana Bicicletes 4t Matinal
25-26-27-març Colònies 4t TOT DIA
3r
09-abr Caprabo 4t Matinal
MAIG Sagrada Família 4t Matinal
04-juny Teatre en anglès 4t Matinal
4.4. SORTIDES CICLE SUPERIOR
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL
1r 17-oct Taller invertebrats (Zoo) 5è TOT DIA
28-nov Teatre d'anglès 5è Matinal
2n
13-gen Sortida Ed. Física 5è TOT DIA
06-feb Audició Musical (Jazz) 5è Matinal
03-març Barcelona Medieval 5è TOT DIA
DETERMINAR Visita a la Sinagoga 5è Matinal
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 21
TRIM. DATA SORTIDA NIVELL
3r
DETERMINAR Area de Guissona 5è TOT DIA
21-abr teatre Català (Joan Pelegrí) 5è Matinal
04-juny Ruta per l'Eixample 5è TOT DIA
09-juny Cantània (Auditori Barcelona) 5è Matinal
1r
01-oct Taller llum i color 6è Matinal
28-nov Teatre en anglès 6è Matinal
16-des Visita Casal d'avis 6è Matinal
2n
06-feb Audició Musical (Jazz) 6è Matinal
DETERMINAR Visita IES de la zona 6è Matinal
26-març Modernisme Barcelona 6è Matinal
3r
21-abr Teatre Català 6è Matinal
27-maig Auditori Les Corts (Flauta) 6è Matinal
DETERMINAR Comiat amb fillols 6è matinal
2-3-4-5-juny Viatge Final de Curs 6è TOT DIA
DETERMINAR Tibidabo 6è TOT DIA
4.5. Festes Populars
A l'escola celebrem les festes següents:
Castanyada 31 d'octubre
Nadal Darrers dies lectius del primer trimestre
Carnestoltes 13 de febrer
Sant Jordi / Diada cultural 23/24 d'abril
Objectius:
Conèixer, mantenir i gaudir les tradicions populars.
Fomentar l'esperit crític vers el consum i la publicitat en relació a aquestes festes.
Aprendre dites, cançons, llegendes i tradicions relacionades amb aquestes festes.
Fomentar la creativitat artística i escrita.
reforçar la creació literari entorn els Jocs Florals.
Enriquir les relacions de tots els membres de la comunitat escolar.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 22
5. Horari general de les activitats
5.1 Horari atenció famílies equip directiu ( annex 1)
5.2. Calendari escolar (annex 2)
5.3. Horari escolar
Per a tot l'alumnat del centre l'horari escolar es desenvoluparà en dues franges:
matí de 9 a 12.30 h tarda de 14.30 a 16 h
Pel que fa a la jornada intensiva del dia 23 desembre 2014 i de 19 de juny de 2015, l'horari de
classes es farà de 9 del mati a 13h.
El servei de menjador acabarà a les 15 h.
5.4. Horari de l’alumnat ( annex 3)
Les activitats acadèmiques de l'alumnat es desenvolupen:
Ed. Infantil:
- matí : rutines d’entrada ( 9 a 9.30) , sessió d’una hora (9.30 a 10.30), l'estona d'esbarjo ( 10.30
a 11) i sessió d’una hora i mitja o, depenent de l’activitat de 45 minuts ( 11 a 12.30)
- tarda: dues sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00) o bé una d’una hora i mitja.
E. Primària:
- matí: sessions d'una hora ( 9 a 10 / 10 a 11 / d'11.30 a 12.30), l'estona d'esbarjo ( 11 a 11.30) i
una altra sessió d'una hora ( 11.30-12.30).
- tarda: sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00)
5.5. Horaris del Suport Eduactiu Personalitzat ( annex 5)
5.6. Calendari reunions del professorat
L’horari de dedicació de l’equip directiu resta recollit en l’annex corresponent (annex 1)
L’horari de dedicació dels coordinadors és:
dilluns i dijous de 11.30 a 12.30 h.
Les comissions de treball de mestres es troben el dimarts o dijous de 12.30 a 13.30 .
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 23
5.8. Calendari reunions i entrevistes amb pares
Es convoquen a 'inici del curs amb l'objectiu de presentar el professorat implicat en el procés
educatiu dels seus fills, explicar les normes generals de funcionament i organització, els aspectes
específics del nivell o cicle i atendre totes les qüestions/aportacions necessàries per establir un
correcte funcionament de curs.
Abans de la participació concreta dels professors, un col·laborador exposa un tema rellevant per
a les famílies de C. Inicial i de C. Mitjà. Els temes de les conferències seran decidits a l'inici del
curs en funció de les propostes dels docents de cada cicle.
NIVELL DIA HORARI ESPAI
P3 28 d’octubre 18.00 Biblioteca
P4 i P5 8 d’octubre 18.00 Gimnàs
1r i 2n 9 d’octubre 18.00 Gimnàs
3r i 4t 14 d’octubre 18.00 Gimnàs
5è i 6è 7 d’octubre 18.00 Gimnàs
La tasca educativa és prou important perquè famílies i escola establim canals comuns positius
de respecte i d'intercanvi d'idees i opinions; les entrevistes i reunions seran importantíssimes
per aconseguir aquest objectiu.
6. AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT
Entenem l'avaluació com un instrument de regulació de l'acció educativa, un instrument que
ens permet recollir la informació per fer el seguiment i modificar, si escau, els plans d'acció
elaborats en la planificació de la tasca docent.
ENTREGA INFORMES
1a. AVALUACIÓ 2a. AVALUACIÓ 3a. AVALUACIÓ
Ed. Infantil 30/01/2015 -------------------------- 19/06/2015
Ed. Primària 22/12/2014 dia abans de colònies o 27/03/2015 19/06/2015
El dijous 25 de juny, de les 11 a les 13h tot el professorat del centre estarà a disposició de les
famílies que vulguin mantenir un canvi d’impressions respecte als informes de final de curs.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 24
7. Associació de Mares i Pares (annex 7)
7.1. Activitats extraescolars
Es desenvoluparan entre els mesos d'octubre i fins a finals de maig. Les activitats proposades i
aprovades per aquest curs són les exposades en l'annex corresponent (annex 7)
S’informa que, el darrer dia de classe del primer trimestre i també durant la jornada continuada
(mes de juny), l’AMPA continuarà oferint el servei de ludoteca per tal de suplir les activitats
extraescolars que ja no es realitzen.
També informa que durant el període vacacional d’estiu tenen la previsió de tornar a organitzar
el Casal d’Estiu que se celebra a la mateixa escola.
7.2 Activitats organitzades AMPA: xerrades, conferències i festes.
Per aquest curs estan previstes les següents actuacions:
Festes:
Carnaval: sopar organitzat per l'AMPA amb la participació de les famílies de l'associació.
Festa solidària: segons l'acord del curs passat, aquesta festa tindrà una temàtica determinada
que es consensuarà conjuntament amb l'equip directiu per tal que tingui un tractament conjunt
amb l'escola i per tal d'aconseguir la màxima implicació de l'alumnat i de les famílies.
BAM: festa que recull les actuacions dels alumnats participants en les diverses activitats
extraescolars organitzades per l'AMPA. Se celebra a finals de curs, en diferents dies, segons una
distribució temporalitzada per tal d'aconseguir la màxima participació.
Festa de final de curs: activitat lúdica que serveix com a comiat del curs i de les famílies amb
alumnat a sisè de Primària.
Xerrades i conferències:
S'han previst dues o tres al llarg del curs, distribuïdes per trimestres, que aniran dirigides,
bàsicament, l'Etapa d'Ed. Infantil i una altra a Ed. Primària. Aquestes conferencies estaran
obertes a altres famílies d'altres escoles del barri. La temàtica serà consensuada amb la
coordinadora de les AMPAs de Les Corts per aconseguir la màxima difusió i assistència possible.
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 25
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 26
Càrrec Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Director
09.00 a 10.00h 09.00 a 10.00h
12.30 a 13.30h 12.30 a 13.30h
14.30 a 16.00h
Cap d’estudis
09.00 a 10.00h
12.30 a 13.30h
14.30 a 15.15h
15.15 a 16.00h
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 27
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 28
Escola Barcelona PGCA 2014-2015 29
CLASSE DE P3-A TUTORA: Núria Gibernet
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE RACONS
LLENGUATGE
LLENGUATGE
LLENGUATGE
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 2
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 3
12.30 a 14.30 h DINAR
14.30 a 16 h
TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 1
RELIGIÓ / VALORS MÚSICA
DESCOBERTA DE
L’ENTORN
PROTAGONISTA
DE LA SETMANA
DESC. ENTORN BIBLIOTECA/JOCS
DE TAULA
DESCOBERTA
D’UN MATEIX
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE P3-B TUTORA: Àngela López
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE RACONS
LLENGUATGE
LLENGUATGE
LLENGUATGE
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 1
LLENGUATGE
MATEMÀTIC TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 1
12.30 a 14.30h DINAR
14.30 a 16 h
TALLERS
(psico – plàstica)
Grup 1
DESC. ENTORN BIBLIOTECA/JOCS
DE TAULA DESCOBERTA DE
L’ENTORN
PROTAGONISTA
DE LA SETMANA
RELIGIÓ / VALORS MÚSICA DESC. UN
MATEIX
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE P4-A TUTORA: Susana Boldú
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
MÚSICA
LLENGUATGE
PLÀSTIC
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
ANGLÈS /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENG. MATEM.
LLENGUATGE DESC. ENTORN
12.30 a 14.30h DINAR
14.30 a 16 h DESCOBERTA DE
L’ENTORN RACONS
LLENGUATGE /
ANGLÈS
(1/2 grup)
RELIGIÓ / VALORS PROJ. FAMÍLIES
DESC. UN
MATEIX DESC. ENTORN
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE P4-B TUTORA: Montse LLort
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENGUATGE
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
LLENG. MATEM.
ANGLÈS /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENGUATGE
PLÀSTIC
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
DESC. ENTORN
MÚSICA LLENGUATGE
12.30 a 14.30h DINAR
14.30 a 16 h DESCOBERTA DE
L’ENTORN RACONS
PROJ. FAMÍLIES DESC. UN
MATEIX LLENGUATGE /
ANGLÈS
(1/2 grup) DESC. ENTORN RELIGIÓ / VALORS
Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE P5-A TUTORA: Marta Torres
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE
ANGLÈS /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENGUATGE /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
DESCOBERTA DE
L’ENTORN
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
LLENGUATGE
MATEMÀTIC RACONS
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
DESCOBERTA DE
L’ENTORN
LLENGUATGE
PLÀSTIC
12.30 a 14.30h DINAR
14.30 a 16 h
MÚSICA LLENGUATGE RELIGIÓ / VALORS LLENGUATGE /
ANGLÈS
(1/2 grup)
DESC. UN
MATEIX
DESC.
ENTORN
DESC.
ENTORN
PROJ.
FAMÍLIES
DESC.
ENTORN
Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE P5-B TUTORA: Beatriz Aguilar
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
09.00 a 10.30 h
DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA
LLENGUATGE LLENGUATGE
MATEMÀTIC
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
ANGLÈS /
PSICOMOTR.
(1/2 grup)
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11 a 12.30 h
LLENGUATGE
MATEMÀTIC RACONS
LLENGUATGE DESC. UN
MATEIX LLENGUATGE
PLÀSTIC
DESC. ENTORN DESC. ENTORN
TARDA
14.30 a 16 h
DESC. ENTORN LLENGUATGE /
ANGLÈS
(1/2 grup)
PROJ. FAMÍLIES
LLENGUATGE
LLENGUATGE /
PSICOMOTR.
(1/2 grup) MÚSICA RELIGIÓ / VALORS
Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE 1r A TUTORA: Anna del Pozo
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ RELIGIÓ / VALORS
MEDI
MÚSICA ANGLÈS
10.00 a 11.00 h
MATES MATES ANGLÈS CATALÀ ED. FÍSICA
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
CASTELLÀ DESD. LECTURA
CATALA CATALÀ CASTELLÀ MATES
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h
TALLERS
EDUCACIÓ
ARTÍSTICA
EDUCACIÓ
FÍSICA
CASTELLÀ DESD. MATES
PROJ. FAMÍLIES
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI TUTORIA TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.30 a 13.30h.
CLASSE DE 1r B TUTORA: Montse Casas
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ CATALÀ
ANGLÈS
DESD. CATALÀ
LECTURA
MATES
10.00 a 11.00 h
RELIGIÓ / VALORS CATALÀ MEDI MATES ANGLÈS
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
CASTELLÀ MÚSICA MATES CASTELLÀ ED. FÍSICA
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h
TALLERS
EDUCACIÓ
ARTÍSTICA
DESD. MATES CASTELLÀ
ED. FÍSICA
PROJ. FAMÍLIES
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI TUTORIA TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 16 a 17h.
CLASSE DE 2n A TUTORA: Núria Salleras
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ CATALÀ
RELIGIÓ / VALORS
MATES MÚSICA
10.00 a 11.00 h
MATES ED. FÍSICA CASTELLÀ DESD. CATALÀ
LECTURA MATES
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
ANGLÈS DESD. MATES ANGLÈS ED. FÍSICA CATALÀ
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CASTELLÀ
TALLERS
EDUCACIÓ
ARTÍSTICA
PROJ. FAMÍLIES
MEDI MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Divendres de 08.00 a 09.00h.
CLASSE DE 2n B TUTORA: Encarna Celdrán
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ MÚSICA
MATES
CATALÀ DESD. MATES
10.00 a 11.00 h
ANGLÈS DESD. CATALÀ
LECTURA CASTELLÀ ED. FÍSICA CATALÀ
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
MATES ED. FÍSICA RELIGIÓ / VALORS MATES ANGLÈS
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CASTELLÀ
TALLERS
EDUCACIÓ
ARTÍSTICA
PROJ. FAMÍLIES
MEDI TUTORIA
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI MEDI MEDI
Horari d'atenció a les famílies: Divendres de 11.30 a 12.30h.
CLASSE DE 3r A TUTORA: Anna Ramos
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h MATES ED. FÍSICA
CATALÀ
ANGLÈS CATALÀ
10.00 a 11.00 h
DESD. CATALÀ
CL GF MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES MÚSICA
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
ANGLÈS CASTELLÀ ED. FÍSICA CASTELLÀ GF MATES
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CATALÀ
MEDI
TALLERS ED.
ARTÍSTICA /
ANGLÈS
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dimecres de 10.00 a 11.00h.
CLASSE DE 3r B TUTORA: Teresita Valls
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ DESD. CATALÀ
CL
CATALÀ
ED. FÍSICA RELIGIÓ / VALORS
10.00 a 11.00 h
MÚSICA GF MATES ED. FÍSICA GF MATES CASTELLÀ
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
MATES ANGLÈS CASTELLÀ ANGLÈS GF MATES
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ
MEDI MEDI
TALLERS ED.
ARTÍSTICA /
ANGLÈS
CATALÀ
15.15 a 16.00 h
MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dimecres de 08.15 a 09.00h.
CLASSE DE 4t A TUTORA: Gemma García
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ ANGLÈS
ANGLÈS
GF MATES CASTELLÀ
10.00 a 11.00 h
GF MATES MÚSICA GF MATES ED. FÍSICA MATES
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
ED. FÍSICA CASTELLÀ DESD. CATALÀ
CL CATALÀ RELIGIÓ / VALORS
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h
MEDI
CATALÀ
PLÀSTICA
CASTELLÀ
MEDI
15.15 a 16.00 h MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 16 a 17h.
CLASSE DE 4t B TUTORA: Teresa Sumalla
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h ED. FÍSICA CATALÀ
CATALÀ
GF MATES ANGLÈS
10.00 a 11.00 h
GF MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES MÚSICA DESD. CATALÀ
CL
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
CASTELLÀ CASTELLÀ ANGLÈS ED. FÍSICA MATES
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CATALÀ
MEDI PLÀSTICA
CASTELLÀ MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.3o a 13.30h.
CLASSE DE 5è A TUTORA: Júlia Murillo
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ ANGLÈS CASTELLÀ ANGLÈS ED. FÍSICA
10.00 a 11.00 h
MATES GF MATES ED. FÍSICA GF MATES GF MATES
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
RELIGIÓ / VALORS CASTELLÀ MÚSICA CATALÀ CATALÀ
EE
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ
TALLERS ED.
ARTÍSTICA /
ANGLÈS
CATALÀ
MEDI
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 16 a 17h.
CLASSE DE 5è B TUTORA: Maria Martín
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h ANGLÈS CATALÀ ED. FÍSICA CATALÀ
EE CASTELLÀ
10.00 a 11.00 h
ED. FÍSICA GF MATES MATES GF MATES GF MATES
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
CATALÀ CASTELLÀ ANGLÈS RELIGIÓ / VALORS MÚSICA
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h CASTELLÀ
TALLERS ED.
ARTÍSTICA /
ANGLÈS
CATALÀ
MEDI
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI MEDI TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Divendres de 11.30 a 12.30h.
CLASSE DE 6è A TUTORA: Fina Romero
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h CATALÀ GF MATES MÚSICA GF MATES ANGLÈS
10.00 a 11.00 h
ANGLÈS ED. FÍSICA DESD. CATALÀ
EE CASTELLÀ ED. FÍSICA
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES CATALÀ CASTELLÀ
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h
PLÀSTICA
CASTELLÀ MEDI
MEDI
MEDI
15.15 a 16.00 h
CATALÀ CIUTADANIA TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 16 a 17h.
CLASSE DE 6è B TUTOR: Chema Boj
MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 a 10.00 h MATES GF MATES CASTELLÀ GF MATES CASTELLÀ
10.00 a 11.00 h
CATALÀ CATALÀ
EE MÚSICA RELIGIÓ / VALORS CATALÀ
11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO
11.30 a 12.30 h
ANGLÈS ED. FÍSICA GF MATES ANGLÈS ED. FÍSICA
TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR
14.30 a 15.15 h
PLÀSTICA
CASTELLÀ CATALÀ
MEDI
MEDI
15.15 a 16.00 h
MEDI CIUTADANIA TUTORIA
Horari d'atenció a les famílies: Dimarts de 12.30 a 13.30h.
ACIVITATS EXTRAESCOLARS (ESPAIS) CURS 2014/2015
AULES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Biblioteca Tastaolletes (P3)
P3 A Tastaolletes (P3)
P3 B Teatre (P3) R. Plàstiques (P3)
P4 A Teatre (P5) Anglès (P4) Teatre (P4)
P4 B Anglès (P4)
P5 A Anglès (P5) R. Plàstiques (P4 i P5) Anglès (P5)
P5 B Teatre (P5)
1r A Anglès (1r) Anglès (1r) Teatre (1r)
1r B
2n A Teatre (2n) Dibuix i Recerques Plàstiques
(1r i 2n)
2n B
3r A Teatre (3r)
3r B Ll. Musical (3r)
4t A Teatre (4t) Teatre (5è)
4t B Teatre (6è)
5è A
5è B
6è A
6è B Taller de còmic (3r a 6è)
AULA DE MÚSICA Ll. Musical (1r) Iniciació Música (P5) Ll. Musical (2n) Ll. Musical (4rt) Ll. Musical (5è)
AULA PSICO PARV E. Física (P4) Dansa Moderna (1r a 2n) Dansa Moderna (3r i 4t) Ballem Dansa (P3 i P4)
GIMNÀS Judo (3r i 4t) Judo (5è i 6è) Judo (1r i 2n) Ballem Dansa (P5) Jocs Preesp (P5)
PISTA BÀSQUET Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)
PISTA FUTBOL Futbol (3r i 4t) Futbol (1r i 2n) Futbol (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)
LATERAL P/FUTBOL
PORXO COBERT Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) / Bàsquet (1r i
2n) Patinatge (2n a 6è)
GIMNÀS MIGDIA Ritmica 6è Rítmica 3r Rítmica 4t Rítmica 5è 12:30 Ritmica 1r i 2n
AULA MÚSICA MIGDIA Cant Coral (3r a 6è)
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS - CURS 2014-2015 CURS DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
P3 Tastaolletes (P3) Teatre (P3) Recerques plàstiques (P3) Tastaolletes (P3) Ballem dansa (P3 i P4)
Piscina (P3 i P5)
P4 Ed.Física Base (P4) Anglès (P4) Recerques plàstiques (P4 i P5) Teatre (P4) Ballem dansa (P3 i P4)
Piscina (P4,1r i 2n)
P5 Teatre (P5) Anglès (P5)(*) Recerques plàstiques (P4 i P5) Anglès (P5)(*) Jocs Preesportiu (P5)
Iniciació Música (P5) Piscina (P3 i P5) Ballem dansa (P5)
1r Música (1r) Anglès (1r)(*) Judo (1r i 2n) Anglès (1r)(*) Teatre (1r)
Piscina (P4,1r i 2n) Dansa Moderna (1r i 2n) Fútbol (1r i 2n) Basket (1r i 2n) Dibuix i Recerques Plàstiques (1r i 2n)
2n Piscina (P4,1r i 2n) Anglès (2n) Judo (1r i 2n) Anglès (2n) Patinatge (2n a 6è)
Teatre (2n) Dansa Moderna (1r i 2n) Música (2n) Basket (1r i 2n) Dibuix i Recerques Plàstiques (1r i 2n) Fútbol (1r i 2n)
3r Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)
Judo (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Dansa Moderna (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Taller de Còmic (3r a 6è)
Teatre (3r) Música (3r)
4t Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)
Judo (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Dansa Moderna (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Taller de Còmic (3r a 6è)
Teatre (4t) Música (4t)
5è Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Patinatge (2n a 6è)
Judo (5è i 6è)
Còmic (3r a 6è)
Teatre (5è i 6è) Música (5è)
6è Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Patinatge (2n a 6è)
Futbol (5è i 6è) Judo (5è i 6è) Futbol (5è i 6è) Dansa Moderna (5è i 6è) Còmic (3r a 6è)
Teatre (5è i 6è)
Migdia Rítmica 6è Rítmica 3r Rítmica 4t Rítmica 5è Rítmica 1r i 2n
Cant Coral (3r a 6è)