Normes escola05 06

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INFANTIL CURSO: 2005-2006

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INFANTIL

CURSO: 2005-2006

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Cuando los niños y niñas

llegan a la escuela,

entran en un nuevo

mundo de relaciones, en

el que han de convivir

con otros compañeros y

compañeras y los

maestros.

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PERIODO DE ADAPTACIÓN

• El niño/a viene a un sitio nuevo y se siente perdido.

• Es normal que exprese esta inquietud: llorando.

• Necesita un tiempo para acostumbrarse al nuevo lugar, a la maestra y a los otros compañeros/as.

ESTO ES EL . . . . .

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Todas las personas que forman el grupo clase aportan un bagaje, que se inicia en el ambiente familiar y social, sobre el cual hemos de construir este nuevo sistema de interacciones.

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Todo esto se concreta con una serie de conductas que se han de trabajar diariamente

integradas en las actividades cotidianas.

... SON LOS HÁBITOS.

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• TODA LA ROPA ESTÁ ORDENADA.

• Cuando llegamos a la escuela dejamos el almuerzo en la cesta, nos quitamos el abrigo y lo dejamos en la percha.

AUTONOMIA PERSONAL

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• VAMOS SOLOS AL SERVICIO.

En la escuela tenemos servicios para todos. Hemos de procurar que siempre estén limpios. Para conseguirlo nos esforzaremos a estirar de la cadena cuando acabemos, lavarnos las manos sin mojarnos y cerrar el grifo.

AUTONOMIA PERSONAL

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• LO LAVAMOS TODO.

Aprendemos a lavarnos las manos, después de hacer alguna tarea como pintar, moledar, jugar con la tierra,…

Y todas las cosas que hemos utilizado las limpiamos para tenerlo en buen uso la siguiente vez que la utilicemos (pinceles, vasos, mesas,…)

AUTONOMIA PERSONAL

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TODOS Y TODAS SOMOS AMIGOS.

Todos y todas somos amigos y amigas. Trabajamos juntos, jugamos juntos, y nos ayudamos unos a otros.

Pedimos las cosas hablando y no nos gustan las peleas.

SOCIALITZACIÓN

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• COMPARTIMOS.

En la clase tenemos muchos juguetes, cuentos, colores,… Todo este materiar lo hemos de compartir y tener cuidado de él porque es de todos.

Aprenderemos a utilizar todos estos materiales y a dejarlos a nuestros compañeros.

SOCIALITZACIÓ

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ENTRE TODOS Y TODAS LO HACEMOS TODO.

En la clase hemos de hacer muchas tareas y entre todos y todas nos las hemos de

repartir y hacerlas de una manera cooperativa y solidaria.

Hay encargados de:

• La lista

• El comedor

• Repartir el material

• El tiempo

• La fecha

• Y muchas otras que entre todos y todas pensamos.

SOCIALITZACIÓN

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LA HORA DE LA ASAMBLEA.

• Todos los días hacemos asamblea, donde hablamos de nuestras cosas, pero si lo hacemos todos a la vez ¡que jaleo!!!Debemos hablar de uno en uno, y cuando un niño o niña hable los demás hemos de escucharle.

SOCIALITZACIÓN

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EL ALMUERZO

Cada día en la escuela almorzamos todos juntos. Para almorzar llevaremos un bocadillo, galletas o fruta: siempre cosas sanas y saludables.

Cuando acabemos recogeremos los restos y los tiraremos a las papeleras y limpiaremos las mesas.

SOCIALITZACIÓN

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TRABJAMOS TRANQUILOS

A la hora de trabajar nos gusta estar tranquilos porque nos fijamos mejor en aquello que hemos de hacer y así nos queda una buena faena. Por eso, cuando estemos en la clase no chillaremos ni haremos ruidos que puedan molestar a los demás.

DEL TRABAJO DIARIO

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ORDENAMOS LA CLASE

• Nuestra clase es bonita. La tenemos ordenada, tenemos un sitio para cada cosa. Sabemos utilizar el material con mucho cuidado y llevarlo a su sitio después de la actividad.

DEL TRABAJO DIARIO

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TODO ESTO NOS PERMITE:

ADQUIRIR UNA NOCIÓN DEL TIEMPO

SENTIRNOS SEGUROS

ADQUIRIR UNA AUTONOMIA.

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¿¿¿Y EN CASA ???

¿¿¿QUÈ HEMOS HECHO???

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FAMILIA

NIÑO/NIÑA ESCUELA

PARA UN DESARROLLO HARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD

DE LOSNIÑOS Y NIÑAS, HACE FALTA EL ESFUERZO DE TODOS.

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ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

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• Recordar que LA PUNTUALITAD es un hábito a adquirir para los niños y niñas desde bien pequeños.

• LA ASSITENCIA REGULAR les ayuda a adaptarse y ajustarse a la rutina de la clase.

• JUSTIFICAR las faltas de asistencia con:- Justificante del médico- Justificante de falta de asistencia- Autoritzación de la salida del

centro.

HORARIO ESCOLAR

ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

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ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

•Durante las entradas y salidas: Es imprescindible RESPETAR LAS FILAS y mantener el orden.

•Es importante que los padres y madres permanezcan detrás de la línea marcada en el patio, evitando aglomeraciones en la puerta del edificio de Infantil.

•Si ha de recoger al niño/a alguna persona diferente de la habitual, NOTIFICARLO A LA TUTORA.

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ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

Només es donaran en les malalties greus, com asma, epilèpsia... I sempre que vinguen acompanyades de:

Prescripció mèdica

Autorització dels pares o mares, acompanyat de l’informe metge o fotocòpia del mateix.

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ORGANITZACIÓNDE INFANTIL

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NORMASNORMAS

DE INICIODE INICIO

DE CURSODE CURSO

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COSAS A TRAERCOSAS A TRAER

•BABI

•ROPA CÓMODA

•UNA MUDA

•TOALLITAS HÚMEDAS

•PARA LOS DÍAS DE PSICOMOTRICITAD..

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COLABORACIÓNCOLABORACIÓN

FAMILIAFAMILIA

YY

ESCUELAESCUELA

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CONSEJOS PARA QUE

LA ENTRADA

A LA ESCUELA

SEA

MÁS FÁCIL

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ANTES DEL PRIMER DÍA...

PRESENTARLA

COMO

UNA EXPERIENCIA POSITIVA

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• HABLARLE DE LA ESCUELA

• FAVORECERLE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• HACERLES PARTÍCIPES DE LOS PREPARATIVOS.

• QUE TENGAN EN CASA MATERIALES Y OPORTUNIDADES.

• CONTARLES VUESTROS RECUERDOS AGRADABLES.

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L’ENTRADA A L’ESCOLA• Si ploren o es resisteixen, cal tindre

una postura de normalitat.• No es convenient prometre llepolies o

joguets• Durant tot el període cal tindre una

actitud comprensiva.• Si tenen un problema amb algú, cal

escoltar-los, però...• Buscar moments per a què puga contar

les seues experiències.

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EVITEU

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ORIENTACIONSORIENTACIONS

PER A QUEPER A QUE

PARLEN BÉPARLEN BÉ

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HÀBITS A ELIMINAR

BIBERONS

XUPLÓ

PAPILLES

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FRUITS SECS

FRUITES

CARN

POLOS, XUPA-XUPS, XICLES SENSE SUCRE

ALIMENTACIÓ:

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ACTIVITATS ACTIVITATS QUE PODEU FER:QUE PODEU FER:

•JOCS DE BUFAR

•JUGAR A FER SOROLLS EN LA BOCA

•IMITAR MOVIMENTS DE LLENGUA I CARA

•IMITAR SONS D’ANIMALS

•JUGAR A OLORAR I RESPIRAR

•BEURE AMB PALLETA

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ACTIVITATS ACTIVITATS QUE PODEU FER:QUE PODEU FER:

PER MILLORAR

L’EXPRESSIÓ ORAL

LLEGIR, MIRAR I CONTAR CONTES

DIR EL NOM DE LES COSES CORRECTAMENT.

NO ALS DIMINUTIUS.

JUGAR AMB ELLS A JOCS DE REPRESENTACIÓ.

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MOLT IMPORTANT:MOLT IMPORTANT:

QUE SAPIGUEN MOCAR-SE

NETEJAR EL NAS

OBSERVAR SI DORMEN AMB LA BOCA OBERTA

LA MOTRICITAT.

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L’ASSOCIACIÓL’ASSOCIACIÓ

DE MARESDE MARES

I PARESI PARES

D’ALUMNESD’ALUMNES