Nuevo PME 2012

1. Informe Planes de Mejoramiento Educativo

a) Datos Generales

Correo electrónico [email protected]

Clasificación Emergente

Estudiantes prioritarios

Tipo de Enseñanza

Ítem

Educación Parvularia

NT1,NT2

Educación Básica

1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B

Educación Media Científico-Humanista

Educación Media Técnico-Profesional

Tipo de Establecimiento Regular + párvulo

b) Datos del Personal

Hombres

Mujeres

Jefe/a Técnico Pedagógico

1

1

N° Docentes en el Aula

2

19

N° de Asistentes de Educación

7

5

N° de Educadores/as

0

2

N° de Técnicos/as en educación Parvularia

0

2

Horas Contratadas UTP (mensual)

88

Horas para reuniones de reflexión técnico pedagógico y planificación de educación (mensual)

2

c) Participación en Programas Ministeriales

Hombres

Mujeres

Grupo Diferencial

18

20

Programa Integración

9

10

Informática Educativa para Párvulo

0

0

Manolo y Margarita aprenden con sus padres

0

0

Registre el número de estudiantes que participan en los siguientes programas ministeriales

N° estudiantes

Lectura, Escritura y Matemática (LEM)

0

Educación y Ciencia Basado en la Investigación (ECBI)

0

Su establecimiento: ¿Cuenta con un Centro de Recursos para el aprendizaje? SI

mailto:[email protected]

1. Diagnóstico

Análisis de los resultados Aportados por SIMCE

1.1 Síntesis de resultados de aprendizaje obtenidos en 4° básico

En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son mejores en relación al año 2006

Subsector

Lenguaje y Comunicación

Escuelas Similares


En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son peores en relación al año 2006

Subsector

Educación Matemática, Comprensión del medio natural

Escuelas Similares

Educación Matemática, Comprensión del medio natural

¿En qué nivel se encuentra la mayoría de nuestros y nuestras estudiantes en cada sector?

Educación Matemática

Inicial


Inicial

Comprensión del Medio Natural

Inicial

¿Que significa esto en términos de los aprendizajes logrados por la mayoría de nuestros y nuestras estudiantes?


Que el 63% de los estudiantes se está iniciando en la comprensión de los números naturales, la realización de cálculos simples, el estudio de las formas geométricas y el manejo de aspectos básicos de la resolución de problemas.


Que la mayoría de los estudiantes no ha consolidado sus aprendizajes a nivel intermedio, en algunas ocasiones muestran logros en este nivel, pero de manera poco consistente. La mayoría de los estudiantes está aprendiendo a leer frases breves.

Comprensión del Medio Natural

La Mayoría de los estudiantes está empezando a conocer algunos aspectos básicos del mundo natural, pero otro grupo de estos con un poco de ayuda podrían demostrar aprendizajes a nivel intermedio

De acuerdo al análisis de los resultados en el SIMCE obtenidos y considerando el subsector que alcanza

los resultados mas bajos, analice y sistematice información respecto a los aprendizajes alcanzados por niños

y niñas NT1 y/o NT2 en el núcleo que corresponde donde:

Subsector

Núcleo

Lenguaje y comunicación equivale a:

Lenguaje Verbal

Educación Matemática equivale a:

Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

Comprensión del Medio Natural equivale a:

Seres vivos y su entorno

Comprensión del medio Social y cultural equivale a:

Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Análisis

No hay resultados registrados que permitan hacer un análisis en NT1 y NT2

1.2 Síntesis de los resultados de aprendizaje obtenidos en 8º básico

¿en que subsector(es) se observa mayor diferencia entre los puntajes mínimos y máximos obtenidos por

nuestros estudiantes en el año 2007?

Sector(es) Lenguaje y Comunicación, Comprensión del medio social y cultural

¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son mejores en relación a

Año 2004?

Comprensión del medio natural

Escuelas similares?

¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son peores en relación a

año 2004?

Educación Matemática, Lenguaje y Comunicación , Comprensión del medio social y cultural

Escuelas similares?

Educación Matemática, Lenguaje y Comunicación , Comprensión del medio natural, Comprensión del medio social y cultural

2. Evaluación inicial del dominio lector y comprensión lectora

2.1 Velocidad Lectora

Velocidad lectora

1° Básico

2° Básico

3° Básico

4° Básico

5° Básico

6° Básico

7° Básico

8° Básico

Muy Rápida

Rápida

Medio alta

Medio Baja

Lenta

Muy lenta

Estudiantes con velocidad lectora medio alta, rápida y muy rápida

2.2 Comprensión Lectora Básica y Párvulo

Aprendizajes Clave

NT-1

NT-2

1° Básico

2° Básico

3° Básico

4° Básico

Conciencia fonológica

Aproximación y motivación a la lectura

Interpretación de signos escritos

Reconocimiento de tipo de texto

Extraer información

Parafraseo

Argumentación

Incremento de vocabulario

Número de estudiantes evaluados

2.3 Calidad Lectora (optativo)

Calidad lectora

1° Básico

2° Básico

3° Básico

4° Básico

5° Básico

6° Básico

7° Básico

8° Básico

No lectores

Lectura silábica

Lectura palabra a palabra

Lectura unidades cortas

Lectura fluida

3. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes

3.1 Descripción por Sub-dimensiones y Conclusiones Gestión Curricular

3.1.1 Organización curricular

Calendarización anual

Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:

El calendario anual de actividades debiera contemplar todas las actividades relevantes del establecimiento, ser sistemático, evaluado y probado su efectividad. Al inicio del año escolar siempre debiera darse a conocer a toda la comunidad escolar, ser evaluado, retroalimentado y ajustados según necesidades emergentes

Plan de estudios


Las horas del plan de estudio se distribuyen de manera correcta, pero no se han enfocado a metas emergentes de aprendizaje. Las horas de libre disposición han sido destinadas a fortalecer el cumplimiento del curriculum, sin embargo, no ha existido monitoreo ni evaluación de las mismas.

Planificación Anual y Horario Escolar/Jornada de trabajo diario


- Se deben elaborar metas e indicadores institucionales en Lenguaje y Comunicación y Educ. Matemática para mejorar las competencias de los estudiantes. - El cumplimiento de los Programas de estudio debe constatarse a través de un seguimiento y evaluación, aplicando pruebas de medición en la cobertura curricular al término de cada semestre. - Se debe elaborar un cronograma semestral o anual para cada subsector y nivel, que contemple espacios, tiempos, evaluaciones y revisión de resultados.

3.1.2 Planificación de la enseñanza

Planificación de clases / experiencias de aprendizaje variables regulares


La matriz de planificación debe ser obligatoria para todos los docentes estables y transitorios del establecimiento. Implementar instancias de reflexión por subciclos, para mejorar las planificaciones. Asegurar espacios semanales para el trabajo individual o grupal de la planificación de clases, dentro de la carga horaria de cada profesor. Crear un banco de planificaciones por subciclos y subsectores, permaneciendo en UTP. Planificar actividades pedagógicas desafiantes

Planificación de la evaluación


Elaborar un calendario anual de evaluación, consensuado con todos los docentes e informarlo con cierta periodicidad a toda la comunidad educativa. Capacitación, articulación e intercambio de experiencias pedagógicas en evaluación. Crear un banco de instrumentos de evaluación. Establecer momentos de retroalimentación de los instrumentos de evaluación.

Métodos de enseñanza y recursos pedagógicos


Articulación e intercambio de experiencias pedagógicas exitosas entre niveles, subciclos y subsectores de aprendizaje.

3.1.3 Acción docente en el aula Ambiente propicio para el aprendizaje


- Se debe mejorar las prácticas con un compromiso en la rigurosidad de los tiempos al ingreso y salida de las aulas. - Reforzar normas de convivencia y conducta dentro de la clase - Tomar en consideración los intereses y necesidades de los estudiantes - Crear una normativa que establezca la no interrupción de clases - Fortalecer el compromiso de los padres y apoderados, en el cumplimiento de las responsabilidades educativas de los alumnos (materiales de trabajo) - Utilizar el uso de los espacios de la sala para el refuerzo de los aprendizajes. (muros, diario mural, etc.) - Monitoreo permanente del cuidado de las salas de clase.

Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes


- Priorizar los tiempos para el aprendizaje, evitando interrupciones de cualquier índole. - Explicitar el objetivo de la clase y contextualizar los conocimientos previos de los alumnos. - Implementar estrategias de enseñanza que aseguren la construcción activa y grupal del conocimiento - Enfatizar en actividades que desarrollen la expresión oral, escrita y de razonamiento lógico - Retroalimentar de manera sistemática los trabajos y tareas realizados por los alumnos. - Utilizar estrategias en el cierre de las clase, como preguntas claves, autoevaluación, co evaluación, etc - Incluir tiempos dentro de la planificación, para la corrección y análisis de lo s resultados obtenidos.

Acompañamiento a los docentes


Se debe crear espacios para mejorar, retroalimentar, compartir experiencias, estrategias, etc.

3.1.4 Evaluación de la implementación curricular

Análisis de resultados y estrategias remediales / estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes


Diagnóstico eficaz que permita ver la realidad de las debilidades que presentan nuestros alumnos y así plantear metas claras en el mejoramiento de los aprendizajes. Instalar a nivel de escuela estrategias que puedan cumplir las metas propuestas. Monitoreo sistemático de los avances de cada uno de los alumnos.

3.1.5 Conclusiones del área de Gestión Curricular


Mejorar las prácticas en favor de una gestión de calidad. Evaluándolas y modificándolas según sea pertinente. Aquellas prácticas exitosas deberán permanecer en el tiempo y ser constantemente evaluadas para certificar su efectividad.

3.2 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Liderazgo

3.2.1 Cultura de altas expectativas


Establecer metas cuantitativas anuales con indicadores de logros, principalmente en el subsector de Lenguaje y Comunicación, en los ámbitos descendidos, que permitan apoyar y monitorear el proceso de aprendizaje. Planificar acciones para estimular y comprometer a los docentes durante todo el año, tales como: anotaciones de mérito, estímulos varios, etc. Realizar acciones concretas y planificadas para estimular la participación de los padres y apoderados en el proceso de aprendizaje de los alumno , tales como escuela para padres, talleres formativos, talleres deportivos, etc.

3.2.2 Director o directora con foco en lo académico y en los aprendizajes esperados


Formalizar y registrar entrevistas a docentes y diseñar un instrumento de evaluación, basada en el marco para la buena enseñanza, que verifique el buen desempeño en las prácticas pedagógicas. Se deben garantizar las condiciones de tiempo para la preparación de clases, elaboración y revisión de pruebas, ingreso de notas SINEDUC, elaboración de informes, etc. Establecer como meta la permanencia del 90% de los alumnos en el establecimiento, el 85% mínimo de asistencia y el 100% en la puntualidad de los alumnos.

3.2.3 Conclusiones del área de Liderazgo


Se deben sistematizar prácticas efectivas evaluándolas constantemente, a fin de mejorarlas y adecuarlas a los distintos contextos. Mejorar acciones y prácticas pedagógicas para una gestión de calidad y el aprendizaje de los estudiantes.

3.3 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Convivencia Escolar

3.3.1 Buen clima escolar


Elaborar un registro con las fortalezas y debilidades del quehacer de los docentes, de manera periódica, (al fin de cada turno, por la organización de actividades encomendadas). Retroalimentando la información oportunamente. Gestionar el trabajo con redes de apoyo y/o profesionales especialistas para tratamiento en el área psicosocial de los alumnos. Implementación de grupo diferencial para el segundo ciclo. Gestionar con el Ministerio de Educación, ampliación de horas de orientación para 5º y 6º Básico. Capacitación para los asistentes de la educación, en áreas que involucren la formación de los estudiantes.( Talleres de manejo conductual y emocional, desarrollo personal, etc.) Tomar

3.3.2 Familia y Apoderados comprometidos


Explicitar constante y permanentemente la misión, objetivos y metas del establecimiento, tanto alumnos como apoderados. Entregar mensualmente la calendarización de evaluaciones y las unidades de aprendizaje a tratar por subsector. Colaboración continua y permanente del orientador del establecimiento, con el inspector general, en el cumplimiento del Manual de convivencia escolar. Implementar Escuela para Padres y talleres que involucren sus necesidades e intereses. Incentivar la nivelación de estudios de los apoderados, proporcionándoles la información necesaria.

3.3.3 Conclusiones del área de Convivencia Escolar


Se deben potenciar aquellas acciones y prácticas que han dado resultado en el establecimiento. Evaluarlas y retroalimentar su efectividad, a fin de que sean sistemáticas en el tiempo. Se deben buscar otras acciones que potencien esta área, evaluarlas y sistematizarlas, de acuerdo al cumplimiento de metas.

3.4 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Recursos

3.4.1 Capacidades de la Comunidad Escolar


Implementar carga horaria para apoyo unidad técnica pedagógica. Implementar un cronograma de trabajo entre unidad técnica y docentes. ( individual o grupal) Realizar talleres para el mejoramiento del quehacer docente en el aula y supervisar su aplicación en la sala de clases.

3.4.2 Pedagógicos


Falta de textos adecuados a los distintos niveles de enseñanza de acuerdo a programas de estudio.

3.4.3 Conclusiones del área de Recursos


El colegio y sus docentes debe sistematizar prácticas y acciones que determinen la utilización de los recursos pedagógicos existentes, constatar su uso eficiente para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.

4. Evaluación inicial en sub-sectores asociados al SIMCE y/o núcleos de aprendizaje

(Optativo)

4.1 Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

El 43,7% de los alumnos y alumnas de NT1, emplean los números para identificar, contar, clasificar, sumar ,restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. El 83,1% de los alumnos y alumnas de NT2, emplean los números para identificar, contar, clasificar, sumar ,restar, informarse y ordenar elementos de la realidad

4.2 Lenguaje y Comunicación

Comunicación oral

Lectura

El 63,3% de los estudiantes de NT1 y el 87,8% de los estudiantes de NT2, se expresan en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes , juegos colectivos y otros El 31% de los estudiantes de 1º y el 40.3% de estudiantes de 2º Básico, comprenden diferentes tipos de textos literarios y no literarios. El 27% de los estudiantes de 3º Básico y el 27.5% de los estudiantes de 4º Básico, comprenden diferentes tipos de textos literarios y no literarios

Escritura

Manejo de la lengua

4.3 Educación Matemática

Números

El 29,5% de los alumnos y alumnas de 4º año básico, comprenden y aplican la estructura del sistema de numeración El 46% de los alumnos y alumnas de 3er año básico, comprenden y aplican la estructura del sistema de numeración decimal , mediante la resolución de problemas El 29% de los alumnos y alumnas de 2º año básico comprenden y aplican la estructura del sistema de numeración El 57,5% de los alumnos y alumnas de 1er año básico, comprenden y aplican la estructura del sistema de numeración

Operaciones aritméticas

Formas y espacio

Resolución de problemas

5. Planes de Mejoramiento Educativo

5.1. Acciones previas a la ejecución del Plan de Mejoramiento Educativo

Nombre Acción

Difusión de la SEP

Descripción

El Equipo Directivo difundió la SEP a todos los actores de la Comunidad Educativa a través de Reuniones técnicas a los docentes, Consejo de curso a los alumnos(as), Consejo escolar, centro de Padres y Apoderados, Subcentros y Centro de Alumnos

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

9/2008

Fecha Término

10/2008

Presupuesto Total

30000

Nombre Acción

Diagnóstico del Dominio Lector y Comprensión Lectora

Descripción

Con la asesoría de la Fundación Chile se aplicaron diversos instrumentos de evaluación que nos permitieron conocer los niveles de los estudiantes en Velocidad Lectora y Comprensión Lectora.

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

10/2008

Fecha Término

11/2008

Presupuesto Total

200000

Nombre Acción

Diagnóstico Institucional

Descripción

Para la elaboración del diagnóstico institucional, se aplicaron diversas encuestas de satisfacción a directivos, profesores, alumnos y padres y apoderados. Además de instrumentos de evaluación para medir: Velocidad lectora, comprensión lectora y cobertura curricular. Posteriormente se elaboraron informes y analizaron los resultados obtenidos.

Responsable

Director

Fecha Inicio

10/2008

Fecha Término

11/2008

Presupuesto Total

193000

6. Metas de Efectividad

Curso

Subsector

Puntaje SIMCE

Niveles de Logro

Inicial

Avanzado

2007

a 4 años

2007

a 4 años

2007

a 4 años

4º Básico


219.0

267.0

63

43

15

23


236.0

270.0

58

38

17

25


234.0

268.0

57

37

17

25

Comprensión del medio social y cultural

220.0

251.0

1

0

1

25

8º Básico


209.0

255.0

-7

-7


200.0

244.0

-7

-7


214.0

261.0

-7

-7

Comprensión del medio social y cultural

218.0

266.0

-7

-7

Justificaciones

• 4º Básico

Áreas de Gestión Institucional

(Sin Justificaciones)

• 8º Básico


(Sin Justificaciones)

7. Selección de Sub-sectores que trabajarán en la ejecución del Plan

Subsector

Jun-Dic 2008

Ene-Dic 2009

Ene-Dic 2010

Ene-Dic 2011

Ene-Jun 2012

Educación Matemática (NB3-NB6)

-

X

X

X

X

Educación Matemática (NT1-NB2)

-

X

X

X

X

Lenguaje y Comunicación (NB3-NB6)

X

X

X

X

X

Lenguaje y Comunicación (NT1-NB2)

X

X

X

X

X

Comprensión del medio natural (NB3-NB6)

-

-

-

-

-

Comprensión del medio natural (NT1-NB2)

-

-

X

X

X

Comprensión del medio social y cultural (NB3-NB6)

-

-

-

X

X

Comprensión del medio social y cultural (NT1-NB2)

-

-

X

X

X

8. Metas de Velocidad Lectora

% de estudiantes alcanzan el nivel con desempeño equivalente o superior a la categoría Lectura medio alta

(1º básico y 2º básico)

90.0

(3º básico y 4º básico)

90.0

(5º básico a 8º básico)

90.0

• 1º básico y 2º básico


(Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje


• 3º básico y 4º básico





• 5º básico a 8º básico





9. Metas anuales en Comprensión Lectora

Metas anuales en Comprensión Lectora

Aprendizaje Clave

% de estudiantes de alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al ciclo correspondiente

NT1 y NT2 1º básico y/o 2º básico 3º básico y/o 4º básico

Conciencia fonológica

90.0

Aproximación y motivación a la lectura

99.0

94.0

90.0

Interpretación de signos escritos

90.0

90.0

90.0

Reconocimiento de tipo de texto

90.0

90.0

Extraer información

92.5

90.0

90.0

Parafraseo

95.0

90.0

Argumentación

95.0

90.0

90.0

Incremento de vocabulario

92.5

90.0

90.0

• Conciencia fonológica

NT1 y NT2





• Aproximación y motivación a la lectura

NT1 y NT2





1º básico y 2º básico










• Interpretación de signos escritos

NT1 y NT2















• Reconocimiento de tipo de texto

NT1 y NT2










• Extraer información

NT1 y NT2














•Parafraseo

NT1 y NT2










• Argumentación

NT1 y NT2















• Incremento de vocabulario

NT1 y NT2














10. Metas optativas


Comunicación oral

Diagnostico

Meta

Lectura

Diagnostico

El 63,3% de los estudiantes de NT1 y el 87,8% de los estudiantes de NT2, se expresan en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes , juegos colectivos y otros El 31% de los estudiantes de 1º y el 40.3% de estudiantes de 2º Básico, comprenden diferentes tipos de textos literarios y no literarios. El 27% de los estudiantes de 3º Básico y el 27.5% de los estudiantes de 4º Básico, comprenden diferentes tipos de textos literarios y no literarios

Meta

Que el 90% de los estudiantes comprenda diferentes tipos de textos literarios y no literarios.

Escritura

Diagnostico

Meta

Manejo de la lengua

Diagnostico

Meta

Que el 90% de los estudiantes se exprese en forma oral en conversaciones , narraciones, anécdotas, chistes y otros, incrementando su vocabulario y utilizando formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativas.

10.2 Matemáticas

Números

Diagnostico

El 16% de los alumnos de 4º año básico, el 55% de los alumnos de 3er año básico, el 20% de los alumnos de 2º año básico, el 21.4% de

los alumnos de 1º básico, están sobre 60% de logro en la comprensión y aplicación de la estructura del sistema de numeración. En el 2º

Ciclo: en 5º básico el 24%, en 6ª básico el 32%, en 7º básico el 27% y en 8º básico el 55.5% de los estudiantes, están sobre el 60 % de

logro en la comprensión del sistema de numeración decimal

Meta

Que el 90% de los estudiantes obtengan sobre un 60% de logro en la comprensión y aplicación del sistema de numeración decimal.

Forma y espacio

Diagnostico

Meta

Resolución de problemas.

Diagnostico

Meta

11. Acciones de Mejoramiento de los Aprendizajes


Ámbito

Medir avances de aprendizajes

Objetivo Esperado

Sistema de medición de los avances de los aprendizajes

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Evaluación del dominio lector

03/2012

11/2012

2

Evaluación cobertura curricular

05/2012

12/2012

Nombre Acción

Evaluación del dominio lector.

Descripción

Aplicación de pruebas para medir el Dominio Lector en alumnos nuevos. Tabulación y entrega de resultados por ciclos y sub -ciclos en consejos técnicos de profesores. Seguimiento y monitoreo de resultados

Responsable

Educadoras Diferenciales

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

400.000

Nombre Acción


Descripción

Aplicación de pruebas por nivel a través del programa de la Fundación Chile semestralmente. Aplicación trimestral de pruebas de Cobertura Curricular Comunal Pruebas parciales por unidades de aprendizajes. Análisis de resultados y aplicación de remediales

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

6.000.000


Nº

Acción

Inicio

Término

1

Talleres de planificación

04/ 2012

12/2012

Nombre Acción

Talleres de planificación.

Descripción Talleres de profundización en planificación para abordar las estrategias pedagógicas (Juego verbal 1 y 2, hora del cuento, diario de vida, comprensión lectora, escritura creativa).

Responsable

Equipo técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

1.000.000.-

Ámbito

Gestión docente en el aula

Objetivo Esperado

Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Estrategias pedagógicas

04/2012

12/2012

Nombre Acción

Estrategias pedagógicas.

Descripción Aplicación de estrategias de comprensión de lectura, escritura y lectura (Juego Verbal 1 y 2, Hora del Cuento, Diario de Vida, Comprensión auditiva y escrita, Escritura Creativa) a través de acompañamiento al aula (planificación y libro de clases)

Responsable

Docentes.

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

10.000.000.-

Ámbito

Reforzamiento pedagógico

Objetivo Esperado

Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.

Nº

Acción

Inicio

Término

1 Talleres de reforzamiento pedagógico , para alumnos de acuerdo a los niveles de logro

05/2012

11/2012

Nombre Acción

Talleres de reforzamiento pedagógico , para alumnos de acuerdo a los niveles de logro

Descripción

Reforzamiento pedagógico con actividades previamente planificadas De acuerdo a las metas establecidas Evaluación y seguimiento del estado de avance de los estudiantes

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

5.800.000

Ámbito

Planificación de las clases

Objetivo Esperado

Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.


Ámbito

Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos

Objetivo Esperado

Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

Nº

Acción

Inicio

Término 1

Talleres para padres de los alumnos de Primer ciclo Básico

04/2012

11/2012

Nombre Acción Talleres para padres de los alumnos de Primer ciclo Básico

Descripción Comprometer a la familia en el apoyo de la lectura de sus hijos.

Evaluación y seguimiento de avance.

Responsable UTP, docentes

Fecha Inicio 04/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

500.000


11.2 Educación Matemáticas

Ámbito


Objetivo Esperado


Nº

Acción

Inicio

Término

1

Evaluación de las Unidades de Aprendizajes

05/2012

10/2012

2


05/2012

12/2012

Nombre Acción

Evaluación de las Unidades de Aprendizajes

Descripción Evaluación de las Unidades de Aprendizajes. Entrega y análisis de resultados en consejos técnicos de profesores. .

Responsable

UTP y Profesores jefes

Fecha Inicio

06/2011

Fecha Término

12/2011

Presupuesto Total

1.000.000

Nombre Acción

Evaluación de Cobertura Curricular.

Descripción

Aplicación semestral de pruebas. Aplicación trimestral de pruebas de Cobertura Curricular Comunal Entrega y análisis de resultados. Propuestas de acciones remediales en base a resultados.

Responsable

Equipo Técnico y Directivo

Fecha Inicio

05/2011

Fecha Término

12/2011

Presupuesto Total

6.000.000


Nº

Acción

Inicio

Término

1


04/2012

11/2012

Nombre Acción


Descripción Talleres de profundización en planificación para abordar las estrategias pedagógicas de seguimiento e implementación.

Responsable

Equipo técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

1.000.000.-

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Estrategias pedagógicas desde NT1 a 8° Básico

04/2012

12/2012

Nombre Acción

Estrategias pedagógicas desde NT1 a 8° Básico

Descripción Seguimiento de la aplicación de estrategias pedagógicas a través de acompañamiento al aula.

Responsable

Docentes.

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

1.000.000.-

Ámbito


Objetivo Esperado


Ámbito


Objetivo Esperado



Ámbito


Objetivo Esperado


Nº

Acción

Inicio

Término

1

Realización talleres de reforzamiento para alumnos de acuerdo a los niveles de logro

04/2012

11/2012

Nombre Acción Realización de reforzamiento para alumnos de acuerdo a los niveles de logro.

Descripción Aplicación de estrategias que favorezcan el avance de los distintos niveles de logros. Evaluación y Monitoreo bimensual del estado de avance de los estudiantes.

Responsable

Equipo técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

500.000

Ámbito


Objetivo Esperado

Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

Nº

Acción

Inicio

Término 1 Talleres para padres 05/2012 11/2012

Nombre Acción Informar resultados

Descripción

Información semestralmente en reuniones de apoderados y apoderados los resultados.

Responsable Directivos


Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

3.500.000.-


11.2 Ciencias Naturales

Ámbito


Objetivo Esperado


Nº

Acción

Inicio

Término 1

Evaluación de las Unidades de Aprendizajes.

04/2012

10/2012

2

Medición estado de avance

04/2012

12/2012

Nombre Acción Evaluación De Unidades de Aprendizajes.

Descripción

Aplicación de pruebas de Unidades de Aprendizaje. Entrega y análisis de resultados por ciclos en consejos técnicos de profesores.

Responsable


Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

2.000.000

Nº

Acción

Inicio

Término

1


04/2012

12/2012

2

Banco de planificaciones

04/2012

11/2012

Ámbito


Objetivo Esperado


Nombre Acción

Evaluación de Cobertura Curricular de estado de avances

Descripción

Aplicación semestral de pruebas. Aplicación trimestral de pruebas de Cobertura Curricular Comunal Entrega y análisis de resultados. Propuestas de acciones remediales en base a resultados.

Responsable


Fecha Inicio

11/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total 1.000.000

Nombre Acción


Descripción Talleres para abordar la planificación anual, semestral

Responsable

Equipo técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

2.000.000.-

Ámbito


Objetivo Esperado


Nº

Acción

Inicio

Término 1


04/2012

12/2012

Nombre Acción


Descripción Implementación de estrategias pedagógicas que desarrollen habilidades cognitivas de 1° a 8° Básico.(planif. Libro de clases)

Responsable

Directivos y Docentes.

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012


Ámbito


Objetivo Esperado


Nº

Acción

Inicio

Término

1

Motivación para el aprendizaje científico

05/2012

11/2012

Nombre Acción Motivación para el aprendizaje científico

Descripción Participación en talleres comunales en astronomía para alumnos de 2° ciclo.

Responsable

Equipo técnico

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

5.000.000

Nº

Acción

Inicio

Término 1 Informar resultados de evaluaciones a padres y apoderados 04/2012 12/2012

Ámbito


Objetivo Esperado

Padres y apoderados que saben cómo ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

Nombre Acción Informar resultados de evaluaciones a padres y apoderados

Descripción Entrega de resultados de las distintas evaluaciones y mediciones a padres y apoderado en reuniones semestrales.



Fecha Término

12/2011

Presupuesto Total

200.000.-

12.

Acciones de Mejoramiento de Gestión Institucional 11.1 Liderazgo

Objetivo Esperado

Comprometer al docente con la unidad educativa e incentivarlo a mejorar su desempeño.

Conclusiones del Diagnóstico

Se deben sistematizar prácticas efectivas, evaluarlas constantemente, a fin de mejorarlas y adecuarlas a los distintos contextos. Se deben mejorar acciones y prácticas para mejorar una gestión de calidad y el aprendizaje de los estudiantes.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Estimulo al desempeño docente.

06/2012

12/2012

2 Metas y compromisos anuales 04/2012 12/2012

3 Conformación equipo de UTP 04/2012 12/2012

Nombre Acción

Estimulo al desempeño docente.

Descripción Política de incentivos profesionales, según lineamientos establecidos por D.A.E.M (Reglamento Interno de Incentivos). Pasantías comunales e intercomunales de intercambio de experiencias pedagógicas.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

06/2012.

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

20.000.000.-

Metas y compromisos anuales

Descripción

Establecer metas institucionales pedagógicas, estableciendo compromisos con los docentes. Monitorear y retroalimentar los compromisos institucionales de las metas anuales a cumplir durante el año.

Responsable

Equipo directivo

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total 200.000.-

Conformación equipo de UTP

Descripción

Fortalecer el equipo de Gestión Curricular, a través de un trabajo coordinado. Con extensión horaria para coordinadores en: planificación, acompañamiento al aula, refuerzo educativo, actividades extracurriculares, Psicosocial y apoyo en UTP 2° ciclo.

Responsable

Equipo directivo

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

04/2012


Objetivo Esperado

Comprometer a estudiantes y apoderados en el logro de los aprendizajes.


Se deben sistematizar prácticas efectivas, evaluarlas constantemente, a fin de mejorarlas y adecuarlas a los distintos contextos. Se deben mejorar acciones y prácticas para mejorar una gestión de calidad y el aprendizaje de los estudiantes.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Entrega de información

04/2012

12/2012

2

Entrega de estímulos por buen desempeño

05/2012

11/2012

Nombre Acción

Entrega de información.

Descripción

Entrega de información a alumnos de sus logros, avances y desafíos, por parte de la dirección en actos matinales y visitas al aula. Participación de directivos en la entrega de información.

Responsable

Directora

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

100.000.-

Nombre Acción

Entrega de estímulo por buen desempeño

Descripción

Premiación al esfuerzo y superación Premiación por asistencia


Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

5.000.000

Objetivo Esperado

Realizar perfeccionamiento docente de acuerdo a los focos de actuación pedagógica.


Se debe perfeccionar permanente a los docentes en estrategias didácticas, en las diferentes asignaturas, que aseguren aprendizajes de calidad en los estudiantes, de acuerdo a los requerimientos curriculares.

Nº

Acción

Inicio

Término

1 Perfeccionamiento en Ciencias

04/2012

12/2012

2 Perfeccionamiento en Evaluación de los aprendizajes

04/2012

12/2012

3 Perfeccionamiento en subsectores, niveles y Educación Especial.

04/2012

12/2012

4 Talleres de perfeccionamiento en Lenguaje y Matemática

04/2012

12/2012

5

Perfeccionamiento Educadoras de Párvulo

6

Perfeccionamiento para docente de Educación Diferencial

7

Perfeccionamiento para Jefes UTP y Apoyos Técnicos

Nombre Acción

Perfeccionamiento en ciencias.

Descripción

Participación en perfeccionamiento docente de 1° ciclo y 2° ciclo especialista EGE UTP .

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

5.000.000

Nombre Acción

Perfeccionamiento en Evaluación de los aprendizajes

Descripción

Participación en perfeccionamiento y talleres EGE, UTP ,Docente en evaluación de los aprendizajes

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

5.000.000

Nombre Acción

Perfeccionamiento en subsectores, niveles y Educación Especial.

Descripción

Participación en perfeccionamiento de docentes en subsectores, niveles y/o Educación Especial, de acuerdo a las necesidades del establecimiento.

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

6.000.000

Nombre Acción Talleres de Profundización de estrategias en Lenguaje y Matemática

Descripción

Participación de docentes en Talleres de Estrategias de Matemática, lenguaje.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

04/2011

Fecha Término

12/2011 Presupuesto Total

2.000.000

Nombre Acción Perfeccionamiento Educadoras de Párvulo

Descripción

Perfeccionamiento en Evaluación, desarrollo de Competencias Lingüísticas, Ciencias y/o Razonamiento Lógico Matemático para las Educadoras de Párvulos de la Comuna de Vallenar.

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término


2.000.000

Nombre Acción Perfeccionamiento para docente de Educación Diferencial

Descripción

Capacitación para profesionales que trabajan con alumnos con NEE, asociados a grupos de integración y/o diferenciales.

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término


2.000.000

Nombre Acción

Perfeccionamiento para Jefes UTP y Apoyos Técnicos

Descripción

Actualización para integrantes de Unidades Técnicas.

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término


2.000.000

Gestión Curricular.

Objetivo Esperado

Organizar las distintas actividades a realizar durante el año, monitorear y evaluar su cumplimiento.



Nº

Acción

Inicio

Término

1

Cronograma Anual de actividades

03/2012

12/2012 2 Plan de trabajo UTP 03/2012 12/2012

Nombre Acción

Cronograma Anual de actividades

Descripción

Elaboración cronograma anual de actividades (reuniones de apoderados, consejo de profesores, etc) Difusión del cronograma. Registro, seguimiento mensual del cumplimiento de las actividades programadas.

Responsable

Inspector General

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

300.000

Nombre Acción

Plan de trabajo de UTP

Descripción

Elaboración de un Plan de trabajo de UTP que permita focalizar el seguimiento y evaluación de las acciones programadas. Realizar seguimiento y evaluación del Pan de trabajo.

Responsable

Jefe técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total 300.000

Objetivo Esperado

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de un trabajo coordinado y sistemático de planificación.



Nº

Acción

Inicio

Término

1

Planificación docente

03/2012

12/2012

2

Calendarización de evaluaciones

04/2012

12/2012

3

Diagnostico en Ciencias

11/2012

12/2012

4

Diagnóstico en Historia, Geografía y ciencias sociales

04/2012

11/2012

5 Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

04/2012

12/2012 6

Plan de apoyo Simce

04/2012

11/2012

7

Talleres de articulación

5/2012

11/2012

Nombre Acción

Planificación docente

Descripción

Monitoreo de los tiempos de planificación clase a clase, de acuerdo a la ampliación de cargas horarias docentes en los sectores de lenguaje, matemática.

Responsable

Coordinadores.

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012


Nombre Acción

Calendarización de evaluaciones

Descripción

Calendarización de evaluaciones, revisión y seguimiento.

Responsable

Jefe Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2014

Presupuesto Total

400.000

Nombre Acción

Diagnostico de ciencias

Descripción Aplicación de prueba de cobertura curricular anual.

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

2.000.000

Nombre Acción

Diagnóstico de Historia, Geografía y ciencias sociales

Descripción Aplicación de prueba de cobertura curricular comunal trimestral.

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

6.000.000

Nombre Acción

Alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

Descripción Fortalecer el equipo de trabajo que integre los diferentes proyectos y apoyen a los alumnos con NNE .Basado en un de trabajo coordinado y sistemático. Seguimiento de la ejecución del plan de trabajo.

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

2.000.000

Nombre Acción

Plan de apoyo Simce

Descripción

Formalizar e institucionalizar la estrategia de apoyo al Simce a través de un protocolo de actuación. Contratación de ATE para apoyo Taller Simce.

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

1/2012

Presupuesto Total

20.000.000

Nombre Acción

Talleres de articulación

Descripción

Talleres de articulación entre Educación Parvularia y la Educación Básica

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

1/2012

Presupuesto Total

2.000.000

11.3 Gestión Curricular

Objetivo Esperado

Instaurar y sistematizar la entrega de informes semestrales a padres y apoderados sobre el quehacer pedagógico y el rendimiento de los grupos cursos.


Mejorar las prácticas en favor de una gestión de calidad, evaluándolas y modificándolas según sea pertinente. Aquellas prácticas exitosas deberán permanecer en el tiempo, siendo evaluadas para certificar su efectividad y podrán ser reformuladas de acuerdo a una necesidad específica.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Informes padres y apoderados

05/2012

12/2012

Nombre Acción

Informes padres y apoderados

Descripción

Establecer e informar a los padres y apoderados sobre los procesos y avances pedagógicos. De acuerdo a temas especifico y según necesidad del establecimiento en forma semestral.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

1.000.000


Objetivo Esperado

Instaurar y sistematizar hitos académicos que predispongan a los estudiantes a un ambiente propicio y una conducta adecuada para el aprendizaje



Nº

Acción

Inicio

Término

1

Normalización

04/2011

12/2011

Nombre Acción

Normalización

Descripción Reforzar, aplicar las normas de convivencia y conducta dentro y fuera de la sala. Monitorear el cuidado permanente de las salas Seguimiento y evaluación del uso de aulas temáticas.

Responsable

Docentes

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

100.000


Objetivo Esperado

implementar un sistema de reforzamiento y apoyo para los estudiantes con retraso o con dificultades de aprendizaje.


Atender a los estudiantes que presentan retraso en lectura.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Plan remedial de lectura

04/2012

12/2012

Nombre Acción

Plan Remedial de lectura

Descripción

Formalizar la atención de los estudiantes no lectores o con retraso lector, en conjunto con UTP y Grupo Diferencial a través de protocolo de actuación. Aplicación de Plan Remedial. Monitoreo y evaluación de logros.

Responsable

Docentes

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

500.000


Objetivo Esperado

Establecer procedimientos y acciones de apoyo y acompañamiento a los docentes en su trabajo en el aula.


Realizar acompañamiento al aula en forma sistemática que permita fortalecer las prácticas pedagógicas y realizar seguimiento a la implementación de estrategias.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Acompañamiento al aula

04/2011

12/2011

Nombre Acción

Acompañamiento al aula

Descripción Realizar acompañamiento al aula focalizando las visitas de acuerdo a las necesidades establecidas, participando todo el EGE. Calendarizar visitas al aula. Realizar retroalimentación al docente. Generar informe semestral de acompañamiento favoreciendo la reflexión, proponiendo remediales.

Responsable

Docentes

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

100.000

11.8 Recursos

Objetivo Esperado

Incrementar los recursos pedagógicos necesarios y suficientes para el buen desarrollo de los aprendizajes.


El colegio y sus docentes debe sistematizar prácticas y acciones que determinen la utilización de los recursos pedagógicos existentes, constatar su uso eficiente para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Material didáctico.

05/2012

12/2012

2 Ambientes propicios para el aprendizaje

3 Material fungible 05/2012 11/2012

4 Arriendo de soportes informáticos 03/2012 12/2012

5 Laboratorio de ciencias

Taller de repostería

Nombre Acción

Material didáctico.

Descripción

Elaboración de lista de material necesario para el trabajo en los diferentes subsectores. Adquisición del material para los diferentes subsectores.( laboratorio de matemáticas, centro de recursos matemáticos, plan 4° básico lenguaje y matemáticas) Registro y monitoreo del buen uso del material Implementación de biblioteca de aula. Adquisición de textos de lectura. Adquisición de textos, mapas, software, etc. Adquisición de materiales tecnológicos (notebooks, memorias externas, cargadores, proyectores, equipos de audio, pendrive.) Adquisición de materiales para estrategias de lenguaje, matemáticas y ciencias.

Responsable

Equipo Técnico

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

25.000.000

Nombre Acción

Ambiente propicio para el aprendizaje

Descripción

Utilización de recursos y espacios tecnológicos dentro de la sala o en el establecimiento, para el desarrollo de actividades curriculares. Implementar la ambientación de las salas de clases por asignaturas en el 2° ciclo.

Responsable

Docentes

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

40.000.000

Nombre Acción

Material Fungible

Descripción

Dotar del material necesario para el funcionamiento de la unidad educativa, tanto en lo administrativo como pedagógico, atendiendo todos los requerimientos por estamentos. (administrativos, directivos, docentes, alumnos y apoderados)

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

6.000.000

Nombre Acción

Arriendo de soportes informáticos

Descripción

Arriendo de soporte informático para el apoyo del área académica

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

05/2012

Presupuesto Total

2.000.000

Nombre Acción

Laboratorio de ciencias

Descripción

Implementar laboratorio de ciencias(kit ciencias naturales, kit didácticos de ciencias, laboratorio ,móvil de ciencias)

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012


Nombre Acción

Taller de repostería

Descripción

Implementar taller de repostería ( utensilios de cocina, electrodomésticos, insumos)

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012


Objetivo Esperado

Apoyar procesos pedagógicos con el recurso humano necesario.


Atender a los alumnos en forma integral, que les permita desarrollar actividades extra programáticas, acciones de

convivencia y desarrollo de procesos pedagógicos sistemáticos

Nº

Acción

Inicio

Término

1

Extensión de horas docentes

04/2012

12/2012

2

Contratación de orientador

3

Contratación de administrativo SEP

Nombre Acción

Extensión de horas

Descripción

Extensión de horas a los docentes para realización de talleres

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

10.000.000

Nombre Acción

Contratación de orientador

Descripción

Contratación de un orientador para apoyar el área de convivencia escolar.

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

5.000.000

Nombre Acción

Contratación de administrativo SEP

Descripción

Contratación de un Coordinador Administrativo con el propósito de optimizar el proceso de adquisiciones , compras, contrataciones y procesos de gestión con el Área SEP.

Responsable

Equipo Directivo

Fecha Inicio

05/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

5.000.000

11.9 Convivencia

Objetivo Esperado

Atender en forma diferenciada a los alumnos prioritarios de acuerdo a sus necesidades pedagógicas, psicológicas ,sociales y físicas



Nº

Acción

Inicio

Término

1

Atender las necesidades específicas de los alumnos prioritarios y/o con NEE

04/2012

12/2012 2 Asistencialidad para alumnos prioritarios

04/2012

12/2012 3 Apoyo en el aula

04/2012

12/2012

Nombre Acción

Atender las necesidades específicas de los alumnos prioritarios y / o con NEE.

Descripción

Contratación de profesionales para la atención de alumnos prioritarios y/o con NEE. Atención para los alumnos prioritarios y/o con NEE. Derivación a especialistas.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

15.000.000

11.10 Convivencia

Objetivo Esperado

Difundir el manual de convivencia escolar a toda la unidad educativa y ser consecuente con el cumplimiento de éste.



Nº

Acción

Inicio

Término

1

Manual de convivencia escolar.

04/2011

12/2011

2

Monitoreo del cumplimiento del Manual de Convivencia Escolar.

04/2012

12/2012

Nombre Acción Asistencialidad para alumnos prioritarios

Descripción

Compra de vestuario, recetas médicas, compra de útiles escolares, etc.

Responsable Dirección


Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

23.000.000

Nombre Acción

Apoyo en el aula

Descripción

Contratación de asistente de aula de apoyo.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

3.000.000

Nombre Acción

Manual de convivencia escolar.

Descripción

Difusión de éste en reuniones de subcentro, consejo escolar y asambleas del Centro general de Padres.

Responsable

Inspector General

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

100.000

Nombre Acción

Monitoreo del cumplimiento del Manual de Convivencia Escolar.

Descripción

Registro en Sineduc de las anotaciones de los estudiantes. Entrevista a apoderados. Entrega de informe semestral al hogar Análisis del cumplimiento de este en consejos de disciplina, 2 veces por semestre.

Responsable

Inspector General - Docentes

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total 100.000

12.11 Convivencia

Objetivo Esperado

Comprometer a padres y apoderados con la misión, objetivos y metas del establecimiento.



Nº

Acción

Inicio

Término

2

Compromiso de la Familia

04/2011

12/2012

Nombre Acción

Compromiso de la Familia

Descripción

Desarrollar el programa “Aprender en familia” Fundación CAP. Participar en talleres con apoderados. Extensión horaria para docente coordinador Extensión horaria para docente Red Creando Uso de la Agenda escolar

Responsable

Docente

Fecha Inicio

03/2012

Fecha Término

12/2012

Presupuesto Total

2.000.000

Objetivo Esperado

Desarrollar actividades que promuevan la sana convivencia, el desarrollo integral del alumno.


Se debe otorgar los espacios necesarios fuera de los horarios de clases a los alumnos que les permita un desarrollo integral, dadas las altas condiciones de vulnerabilidad.

Nº

Acción

Inicio

Término

1 Actividades extra programáticas

04/2012

12/2012

2

Participación en actividades extracurriculares.

Nombre Acción

Actividades extra programáticas.

Descripción

Participación de los alumnos de acuerdo a sus intereses. Implementación de talleres

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

10.000.000

Nombre Acción

Participación en actividades extracurriculares.

Descripción

Participación de las Escuelas en actividades culturales, extraescolares y deportivas .(incorporación de recursos).

Responsable

DAEM

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

3.000.000

Objetivo Esperado

Disponer de personal necesario para el cuidado de los estudiantes y mantención del establecimiento


Dado los espacios abiertos y amplitud del colegio se hace necesario contar con el personal que desarrolle dichas actividades

Nombre Acción Contratación de inspectores de patio

Descripción

Cuidado de los alumnos durante la jornada escolar. Cuidado, aseo y mantención de las dependencias Recepción de alumnos y apoderados Visitas domiciliarias po2r inasistencia Reporte de daños.

Responsable

Directivos

Fecha Inicio

04/2012

Fecha Término

11/2012

Presupuesto Total

10.000.000

Nuevo PME 2012

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