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PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD NUEVAAMERICANISTA
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NUESTRO RETO REENCONTRARNOS PARA
IR TRAS LAS HUELLAS DE LA EXCELENCIA
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INDICE
MENSAJE A LA COMUNIDAD
A MANERA DE INTRODUCCIÓN
1. OBJETIVO
2. ALCANCE
3. LEYES
4. CONCEPTOS CLAVES
5. ROLES Y TAREA
5.1 EQUIPO BIOS
5.2 RECTORA
5.3 COORDINADORES
5.4 FAMILIAS
5.5 ESTUDIANTES
6. PROCESO DE ALTERNANCIA
7. LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
8. INGRESO Y PERMANENCIA
8.1 PARA ESTUDIANTES QUE NO HACER USO DE SERVICIO DE
TRANSPORTE
8.2 PARA ESTUDIANTES QUE LLEGAN EN SERVICIO DE TRANPORTE
8.3 QUIENES NO PUEDEN ENTRAR A LA INSTITUCIÓN
8.4 PROTOCOLOS EN EL SALON Y SALA DE SISTEMA
8.5 PROTOCOLOS BASICOS PARA LOS DESCANSOS
8.6 PRTOCOLOS BASICOS PARA OFICINA, PROVEEDORES Y
VISITANTES
8.7 ACCESO Y USO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS
8.8 USO DE LAS AULAS
8.9 USO DE LAS OFICINAS
8.10 RECOMENDACIONES PARA LOS EMPLEADOS
9. SALIDA DE LA INSTITUCION
10. PROCEDIMIENTOS ANTE UN POSIBLE CASO
11. RETORNO GRADUAL Y PROGRESIVO
12. SEÑALIZACIÓN
13. PRACTICAS EN CASA
13.1 AL LLEGAR A CASA
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MENSAJE A LA COMUNIDAD
Señores padres de familia de la comunidad educativa del Instituto Nueva América.
Los protocolos de bioseguridad que hemos diseñado desde el área administrativa
están sujetos a todos los lineamientos del ministerio de salud, ministerio de
educación y de la secretaria de educación distrital.
Dentro de estos protocolos se encuentra las normas de bioseguridad en el diario
vivir de nuestra institución.
Contempla todas las normas que debemos tener en cuenta desde el ingreso a la
institución hasta el comportamiento en las aulas, en los descansos, rutas
particulares, la salida del plantel, entre otras.
Invitamos a toda la comunidad educativa en detalle cada uno de los protocolos y
apropiarse de ellos durante el regreso progresivo, gradual y seguro a las aulas de
clase.
Para ustedes cordialmente,
YOMAIRA THERAN DIAZ RECTORA
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A MANERA DE INTRODUCCIÓN
La patología COVID-19 cambió extremadamente la forma como vivimos. La raza
humana ha tenido que ajustarse a nuevas maneras de relación que incorporen el
denominado distanciamiento social. El ámbito educativo no fue ajeno a dichos
cambios y la continuidad del proceso educativo confronta monumentales desafíos.
En los últimos meses, hemos venido recolectando vivencias y aprendizajes
bastante importantes que nos han orientado sobre cómo continuar acompañando a
las familias Nuevaamericanistas, conservando estándares de calidad y nuestra
oferta de valor
Estamos convencidos de nuestro rol y compromiso con las políticas públicas
dirigidas a asegurar el retorno a las aulas y la enseñanza presencial en el modelo
de alternancia, bajo las más rigurosas reglas de estabilidad y garantizando
continuamente la calidad del proceso académico.
En consonancia de los nuevos protocolos de sanidad que rigen en Colombia, se
han definido todas las líneas de actuación en salud y bioseguridad, las cuales
recogen las acciones primordiales que regirán en nuestra institución frente al
regreso de alumnos, maestros y administrativos.
Dar continuidad al proceso educativo de nuestros estudiantes desde el trabajo
académico en casa hacia la presencialidad gradual bajo un esquema de
alternancia, implica para nuestra comunidad educativa Nuevaamericanista surtir un
proceso de transición que será progresivo, y complementa desde lo académico el
trabajo educativo que han apoyado las familias en casa con el acompañamiento de
los maestros, combinando diferentes opciones de interacción entre docentes y
estudiantes, con el fin de dinamizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Sobre todo porque en el contexto de emergencia sanitaria, el concepto de
alternancia está referido a la prestación del servicio educativo mediante la
conjugación de distintas variables y circunstancias presentes en la operación del
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mismo, de acuerdo con las posibilidades de la población, de la institución y del
territorio (MEN,2020. Pág.20).
El presente Manual busca orientar a todos los estamentos de la comunidad
Nuevaamericanista para prevenir, reducir la exposición y mitigar el riesgo de
contagio por el coronavirus COVID-19
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Establecer el Protocolo de Salud y Bioseguridad del Instituto Educativo Nueva América,
para la prevención y mitigación de la transmisión de la infección respiratoria aguda
producida por el virus SARS-CoV-2, denominada COVID-19, en el retorno a las
actividades académicas, administrativas en el modelo de alternancia.
Este protocolo se extiende a toda la comunidad del Instituto Educativo Nueva América
y a sus instalaciones, así como a sus partes interesadas.
Para el desarrollo de este manual se han tenido en cuenta las siguientes leyes y referencias claves
a. Resolución 666 de 2020: por medio de la cual se adopta el protocolo general de
bioseguridad para mitigar, controlar, y realizar el manejo adecuado de la pandemia
del Coronavirus COVID-19.
b. Circular 011 de 2020 Ministerio de Salud- Ministerio de Comercio. Numeral 2.
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Recomendaciones para evitar el contagio de una infección respiratoria aguda en
sitios y eventos con alta afluencia de personas.
c. Circular 0029: elementos de protección personal son responsabilidad de las
empresas o contratantes; ante la presente emergencia por COVID-19.
d. Circular 001 de 2020 Ministerio de Salud – Ministerio de Transporte: directrices para
la Prevención, Detección y Atención ante un caso de coronavirus COVID-19.
e. Circular 018 de 2020 Ministerio de Salud: acciones de contención ante el covid-19 y
la prevención de enfermedades asociadas al primer pico epidemiológico de
enfermedades respiratorias.
f. Circular externa del INVIMA 284 de 2002: parámetros que deben tenerse en cuenta
al momento de determinar si un producto es de aseo, higiene y limpieza es de uso
doméstico o industrial.
g. Orientaciones sobre medidas preventivas y de mitigación para reducir la exposición
y contagio por infección respiratoria aguda (COVID-19) causada por el SARS-CoV-
2 Ministerio de Salud.
h. Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en
presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de
prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa – Ministerio de
Educación, Junio 2020
i. Protocolo Académico, Administrativo y de Salud, Grupo G8 Universidades Medellín,
2020.
j. Estrategias de reapertura de escuelas durante COVID-19, BID, 2020.
k. Acciones de Prevención y Control en Instituciones Educativas. UNICEF, Marzo,
2020.
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4.1 RELACIONADAS CON SALUD
A continuación, se presentan las definiciones reseñadas por el Ministerio de Salud
y Protección Social en relación con el COVID-19. Las modificaciones que se
llegaren a emitir por la autoridad sanitaria competente, se entenderán incorporadas
en el presente documento.
a. AISLAMIENTO SOCIAL: separación de una persona o grupo de personas, que
se sabe o se cree que están infectadas con una enfermedad transmisible y
potencialmente infecciosa, de aquellos que no lo están, para prevenir la propagación
del virus SARSCoV-2/ COVID-19. El aislamiento para fines de salud pública puede
ser voluntario u obligado por orden de la autoridad sanitaria.
b. ASINTOMÁTICO: personas que no presenta síntomas asociados con el contagio
de COVID-19
c. BIOSEGURIDAD: conjunto de medidas preventivas que tienen por objeto
eliminar o minimizar el factor de riesgo biológico que pueda llegar a afectar la salud,
el medio ambiente o la vida de las personas, asegurando que su participación en el
servicio educativo no atente contra su salud y seguridad.
d. CONGLOMERADOS: agrupación de casos de COVID-19 en una zona
determinada.
e. COVID-19: es una nueva enfermedad, causada por un nuevo coronavirus que no
se había visto antes en seres humanos. El nombre de la enfermedad se escogió
siguiendo las mejores prácticas establecidas por la Organización Mundial de la
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Salud (OMS) para asignar nombres a nuevas enfermedades infecciosas en seres
humanos.
f. CUARENTENA: Significa el aislamiento de una persona o grupo de personas que
razonablemente se cree que han estado expuestas a una enfermedad contagiosa.
g. CUIDADO: conjunto de prácticas o actividades que realiza un individuo con la
finalidad de promover, mantener y proteger la salud y bienestar propio y de las
demás personas, con el fin de reducir el potencial riesgo de contagio del virus
SARSCoV-2/ COVID-19.
h. DESINFECCIÓN: acción de destruir microorganismos en objetos inanimados,
que asegura la eliminación de las formas vegetativas, pero no la eliminación de
esporas bacterianas.
i. DESINFECTANTE: sustancia que elimina la mayoría de los microorganismos
patógenos, en objetos y superficies inanimados.
j. DISTANCIAMIENTO FÍSICO: aumento de la medida espacial entre las personas
y disminución de la frecuencia de contacto entre ellas para reducir el riesgo de
propagación de una enfermedad. Para el caso del COVID-19 se indica mantener 2
metros entre las personas, incluso entre aquellas que son asintomáticas. Las
estrategias de distanciamiento físico se pueden aplicar a nivel individual, grupal y
espacial. Las primeras buscan evitar el contacto físico, las segundas limitar las
concentraciones, desplazamientos de la población, entre otras, y las terceras incidir
en la disposición y manejo de los espacios para favorecer la distancia entre las
personas. Aunque el distanciamiento físico es un reto, es una piedra angular en la
reducción de la transmisión de enfermedades respiratorias tales como el COVID-19
k. HIGIENE: medidas de limpieza y aseo individual, tendientes a eliminar virus y
prevenir el contagio del COVID-19. l. Hipoclorito de sodio: Es un desinfectante que
se encuentra entre los más comúnmente utilizados para limpiar y asear. Estos
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desinfectantes tienen un efecto rápido sobre una gran variedad de
microorganismos. Son los más apropiados para la desinfección general.
m. LIMPIEZA: acción de eliminar la suciedad en superficies y materiales, con el uso
de productos químicos como detergentes, líquidos limpiadores, etc.
n. MATERIAL CONTAMINADO: es aquel que ha estado en contacto con
microorganismos perjudiciales o es sospechoso de contenerlos.
o. TAPABOCA O MASCARILLA DE USO GENERAL: Producto para protección de
las vías respiratorias que cubre la boca, nariz y barbilla provisto de un arnés de
cabeza que puede rodear la cabeza o sujetarse en las orejas. No se consideran
dispositivo médico.
4.2. RELACIONADAS CON EDUCACIÓN
a. ACOMPAÑAMIENTO A DISTANCIA: orientaciones pedagógicas que los
docentes han comunicado a través de diferentes medios posibles, a los estudiantes
y a las familias, desde el momento en que inició la medida de aislamiento preventivo,
para dar continuidad a la prestación del servicio educativo en los hogares.
b. ALTERNANCIA: opción de combinar estrategias de trabajo educativo en casa
con encuentros presenciales en los establecimientos educativos consentidos por las
familias y los estudiantes, previo diagnóstico de cumplimiento de las condiciones de
bioseguridad para preservar el bienestar de la comunidad educativa y definición por
parte de directivos y docentes, del ajuste del plan de estudios, adecuación de la
jornada escolar, edades de los estudiantes que pueden retornar, cantidad de
grupos, lugares de encuentro, entre otros.
c. BRECHA: diferencia de condiciones para avanzar en el desarrollo y en el
aprendizaje que viven grupos de estudiantes en comparación con otros y que los
ubica en situación de desigualdad educativa, social o económica.
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d. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE: práctica sistemática y continua que da
cuenta de cómo se desarrolla el proceso educativo e integra diferentes factores del
contexto del estudiante para estimular aprendizajes significativos y el desarrollo
integral.
e. REVISIÓN CURRICULAR: adecuación pedagógica que realiza el equipo
directivo y docente a partir del Proyecto Educativo Institucional, para continuar
impulsando el proceso de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes durante la
situación de emergencia sanitaria, en el trabajo educativo en casa y en las diferentes
opciones de alternancia.
f. MEDIACIÓN DE LAS FAMILIAS: rol que ejercen las familias y cuidadores para
acompañar y motivar el proceso educativo de los niños, niñas, adolescentes durante
el trabajo educativo en casa y en las opciones de alternancia.
g. PROYECTOS TRANSVERSALES: iniciativas pedagógicas desarrolladas de
manera articulada por los docentes integrando diferentes disciplinas para promover
el aprendizaje y facilitar la identificación de intereses y la contextualización de
contenidos.
h. REZAGO: asuntos pendientes de aprendizaje que por distintas circunstancias
se pueden haber generado en los estudiantes, a partir de la modificación de las
interacciones con sus maestros durante la medida de aislamiento preventivo
i. TRABAJO ACADÉMICO EN CASA: continuidad de la prestación del servicio
educativo con estrategias flexibles para ser desarrolladas en los hogares, de
acuerdo con los procesos de aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes con el
acompañamiento de los docentes.
j. TRANSICIÓN PROGRESIVA CASA-INSTITUCIÓN EDUCATIVA: preparación y
puesta en marcha de acciones concretas de bioseguridad y de gestión escolar por
parte de los integrantes de la comunidad educativa para retomar de manera gradual
y consentida por las familias y estudiantes, la prestación del servicio en modalidad
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presencial, durante la medida de flexibilización del aislamiento preventivo en tiempo
de emergencia sanitaria.
5.1 EQUIPO BIOS
Es el equipo central que articula todos los procesos relacionados con la
Bioseguridad y el seguimiento preventivo frente al contagio del Covid-19 en el
entorno institucional
Sus principales responsabilidades son:
1. Elaborar el Plan de Retorno y los Protocolos de Bioseguridad
2. Coordinar la implementación del Plan de Retorno y los protocolos de
Bioseguridad
3. Apoyar todas las comunicaciones y capacitaciones relacionadas con el Plan
de Retorno
4. Diseñar las Campañas de Prevención frente al contagio del Covid-19
5. Aprobar los lineamientos de cada uno de los procedimientos establecidos
para la actuación frente al coronavirus COVID 19 que se puedan presentar
dentro de las instalaciones
6. Definir y organizar los horarios de manera flexible que permitan disminuir
la interacción entre los estudiantes que retornan a las clases
presenciales.
7. Diseñar los instrumentos de seguimiento para que los empleados puedan
hacer reportes de su estado de salud e igualmente de su entorno familiar
para identificar posibles contagios.
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8. Definir los procedimientos a seguir frente a situaciones de reporte de
contagio de cualquier miembro de la comunidad
9. Definir el aforo o personas que pueden estar en cada uno de los espacios
institucionales definidos para labores comunes incluyendo además de
aulas de clases los espacios de atención al público como oficina
administrativa, rectoría, bienestar, sala de profesores.
10. Definir cuál será el proceso de trabajo para los estudiantes que sus
acudientes han definido que lo harán desde casa e igualmente de
acuerdo al horario laboral definir los requisitos básicos a cumplir para
garantizar la conectividad para el trabajo docente desde casa cuando
este se requiera
11. Definir en el cronograma de actividades las actividades que se consideran
nucleares y que son importantes y claves en el proceso y no pueden
interrumpirse, por ejemplo, presaber, actividades de proyectos
obligatorios.
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5.2 RECTORA
Sus principales responsabilidades son:
1. Mantenerse una actitud de constante liderazgo frente a todos los
procesos que se desarrollan desde la implementación del Plan de
Retorno.
2. Articular los presupuestos para dar cumplimiento al Plan de Retorno y
ejecutar los gastos con eficiencia.
3. Motivar a todos a la vivencia del autocuidado.
4. Definir los planes alternos que puedan fortalecer los procesos de
alternancia a nivel institucional.
5. Promover los canales de comunicación con las familias y empleados en
busca del bienestar común.
5.3 COORDINADORES
Tienen como tarea principal ejercer el liderazgo de todos los equipos de
trabajo o comités creados para el apoyo de la prevención del Covid-19,
de allí que sus principales responsabilidades son:
1. Controlar los aforos en los sitios establecidos para reuniones
grupales
2. Seguir todos los lineamientos establecidos en el Plan de retorno
Institucional
3. Informar inmediatamente a la rectoría en caso de que algún
miembro de la comunidad presente síntomas de contagios.
4. Coordinar las jornadas de limpieza y desinfección de superficies,
así como las aulas de clases y espacios comunes.
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5. Promover las rutinas de lavado de manos y uso de elementos
básicos de bioseguridad
6. Controlar el cumplimiento de los horarios de trabajo presencial y de
virtualidad.
7. Promover el distanciamiento social de más de dos metros entre
personas y el no presentarse al trabajo si hay síntomas.
8. Evitar reuniones innecesarias en el trabajo. Implementar que
aquellas que sean necesarias, se realicen en espacios abiertos o
bien ventilados, manteniendo siempre la distancia de mínimo dos
metros entre las personas y realizando previa y posterior limpieza y
desinfección de las superficies y objetos utilizados.
9. Apoyar las capacitaciones y acatar las medidas de prevención en
COVID19 y fomentar la asistencia del personal en las funciones
entregadas.
10. Comunicar las medidas de prevención de riesgos toda la comunidad.
5.4 FAMILIAS
1. Proveer a los estudiantes de los elementos de bioseguridad
necesarios para el Autocuidado
2. Informar a la institución en el caso que el estudiante o algún
familiar presente síntomas y esto impida las labores académicas
de los estudiantes o si han estado en contacto estrecho con
pacientes en estudio o en aislamiento por sospecha o confirmación
de COVID-19.
3. Informar al Colegio
4. Asegurar el diligenciamiento de la encuesta de condiciones de
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salud enviado para la estudiante.
5. Fomentar el Autocuidado.
6. Asistir al colegio solo en los eventos necesario previa citación y
confinación de atención
5.5 ESTUDIANTES
1. Acatar todas las recomendaciones y normas de bioseguridad las
medidas establecidas en el Protocolo de Salud y Bioseguridad,
referente al uso de los elementos de protección personal,
distanciamiento y lavado de manos.
2. Asistir al horario y clases establecidas
3. Diligenciar la encuesta relacionada con las condiciones de salud,
con ayuda de sus padres o acudiente.
4. Tener todos los elementos de bioseguridad
5. Adoptar las medidas de control de ingreso y salida de las
instalaciones del colegio.
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Las siguientes son las fases que se desarrollaran a nivel institucional de manera
progresiva buscando lograr un proceso gradual de instauración de los protocolos
que hemos definido. Para el desarrollo de las mismas se tendrán en cuenta los
siguientes criterios:
a. La implementación de cada una de las fases dependerá de las directrices
gubernamentales.
b. Cada fase tiene un cronograma flexible, pero de estricto cumplimiento y
dependerá de la capacidad de implementación de la misma a nivel
institucional y de la evolución de la pandemia en la ciudad de Cartagena.
La intención de que los estudiantes regresen a sus actividades progresivamente se
presenta como un desafío que podemos afrontar y que implica compromisos
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inaplazables no sólo del Instituto Educativo Nueva América como organización
prestadora del servicio educativo y de todos sus empleados, sino también implica
a las familias, cuidadores y adultos significativos. Es fundamental que todos
actuemos con convicción y corresponsabilidades atendiendo que si bien la
presencialidad traerá de regreso todos los beneficios que se tenían nunca será igual
a la normalidad pasada y de tal manera es fundamental asumir los riesgos con
autocuidado.
A la vez consideramos que esta decisión es fundamental para el desarrollo integral
y el bienestar físico, emocional y la necesidad que todos los seres humanos, y en
especial niños y jóvenes tienen de vivir procesos de socialización y encuentro con
los otros. Se debe tener presente que esta decisión es familiar y voluntaria.
En esa dinámica para que se de ese retorno voluntario en el marco de la alternancia
y el regreso a la presencialidad, es importante tener en cuenta que los niños, niñas
y jóvenes NO TENGAN COMORBILIDADES DE BASE QUE IMPLICAN ALTO
RIESGO de Infección Respiratoria Aguda (IRA) y COVID-19
• Niñas, niños, jóvenes y/o adultos con comorbilidades de riesgo para
enfermedad respiratoria grave.
• Todo caso probable o confirmado de COVID -19 hasta completar el periodo
de aislamiento y tener evidencia clínica y paraclínica de recuperación. Así
mismo las personas que han tenido contacto estrecho con caso probable o
confirmado de COVID-19.
• Niñas, niños y/o adultos con síntomas agudos de cualquier tipo
(respiratorios, gastrointestinales, fiebre, entre otros)
• Niñas y niños con discapacidad intelectual, trastorno de conducta, trastornos
del espectro autista, discapacidad visual y sordoceguera y otras condiciones
que comprometen sus habilidades de autocuidado y de seguimiento de
instrucción. Es muy importante reconocer que la comunidad educativa que
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va a asistir a los espacios del colegio puede tener niños o niñas menores de
2 años; así como familiares que presentan alguna comorbilidad de riesgo y
adultos mayores de 70 años; por lo que es necesario extremar las medidas
de cuidado y prácticas de higiene antes de asistir, durante la jornada y al
regresar al hogar desde el espacio educativo
• A esto se le suman todas las restricciones que las autoridades de salud y
gubernamentales regionales y nacionales han detectado y registren de
acuerdo a la evolución de la Pandemia.
En el modelo de prevención Nuevaamericanista la realización adecuada de la
limpieza y la desinfección de las diferentes áreas al interior del colegio, es un
aspecto fundamental, no sólo porque se disminuye la propagación del contagio
con el virus SARS-CoV–2, previniendo la enfermedad COVID-19, sino porque
siempre hemos considerado que los espacios limpios, desinfectados y
ordenados garantizan una mejor convivencia.
Por lo tanto, en nuestras instalaciones se continuará con la implementación de
las acciones encaminadas a mantener áreas limpias y desinfectadas,
reforzando cada una de las actividades rutinarias de aseo.
Para esto contaremos con el personal de servicios generales con apoyo de
personal especializado para que pueda darse un manejo correcto de los
productos utilizados para la limpieza y desinfección como medida clave de
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seguridad esencial para evitar accidentes, obtener los mejores resultados y
conservar el ambiente.
Para complementar el trabajo de limpieza y desinfección se implementarán
estaciones extras de lavado de manos para lo cual:
• Se dispondrán de todas las señalizaciones que promuevan e incentiven
las buenas prácticas de higiene de manos.
Horario de limpieza y desinfección:
Limpieza General
Jornada AM
Limpieza General Baños, oficinas, corredores y zonas comunes
Administración 5:00 am – 5:30 am
Secundaria 5:30 am- 6:30 am
Media 5:30 am- 6:30 am
Varios 9:00 am – 9: 30 am
Jornada PM
Limpieza General Baños, oficinas, corredores y zonas comunes
Administración 1:00 pm- 1: 30 pm
Secundaria 12:30 pm – 1:00 pm
Varios 3:00 pm – 3: 30 pm
Desinfección
La desinfección se realizará dos veces al día, se incluyen los siguientes lugares, sitios u objetos: Barandas, puertas, manijas, chapas, asientos de espera, grifería en baños, interruptores de luz. Además de la verificación del contenido en los puntos de desinfección como la cantidad de gel antibacterial, jabón y toallas de papel.
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Seccion Desinfección 1 jornada am
Desinfeccion 2 jornada pm
Administración 10: 00 am 1:30 pm
Secundaria 9:10 am 3:45 pm
Media 9:10 am Verificación de los puntos de desinfección
11: 00 am 4:00 pm
Varios 9:30 am 3: 00 pm
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• Se dispondrá de dispositivos para garantizar el lavado permanente
de manos, proporcionando estaciones de lavado (de ser posible de
pedal o sensor) con suficiente jabón y toallas desechables de un solo
uso, garantizando su suministro permanente.
• Se capacitarán a todos los miembros de la comunidad para que
comprendan la importancia de lavarse las manos adecuadamente y
con frecuencia, durante mínimo 20 segundos.
• El lavado de manos de deberá realizar como se muestra en la
imagen anterior, las cual responde a todas las instrucciones
establecidas por el Ministerio de Salud.
• En todo momento se prohíbe el saludo de manos, besos y abrazos
entre los miembros de la comunidad.
Durante la presencia de los estudiantes en nuestras instalaciones se tendrán
en cuenta las siguientes Medidas de limpieza y desinfección de las
instalaciones de la institución educativa
• Reforzamiento constante de las actividades de limpieza y
desinfección diaria relacionado con la infraestructura y elementos
para el aprendizaje, (pisos, ventanas, paredes, puertas, perillas,
escaleras, baños, espacios de alto tránsito como aulas, control
remoto de VideoBeam y de tela para proyección, pasillos etc.)
• Realizar un registro de las actividades de limpieza y desinfección de
las áreas de alto tránsito, este registro será de gran ayuda para
garantizar la eficacia del proceso
• Durante todo el proceso se realizarán capacitaciones al personal de
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servicios generales que realiza la limpieza y desinfección atendiendo
al buen uso de los elementos de Protección Personal y a la vez
acerca de la frecuencia de las rutinas de los protocolos de limpieza
y desinfección definidos por el instituto educativo nueva américa
• Finalmente se asegurará la ventilación con entrada de aire del
exterior en aulas, oficinas, y demás espacios de uso común.
• Se verificará el cumplimiento de los protocolos, horarios, espacios y
recomendaciones generales para el ingreso y la salida de las niñas
y los niños del espacio educativo.
Actividades a realizar después de la salida de los estudiantes
• Se realizará la limpieza y desinfección de los juguetes, mobiliarios,
materiales y demás elementos, siguiendo los lineamientos de Ministerio
de Salud y Protección Social.
• Se identificarán las oportunidades de mejora de las condiciones de
bioseguridad de los diferentes espacios, en términos de ajuste de
grupos, horarios de atención, disposición de los materiales,
organización de los espacios y ambientes
• Desinfectar las superficies de mayor contacto como mesas o escritorios,
perillas de puertas, ventiladores
Con relación a la Limpieza y desinfección de muebles y objetos se tendrán en
cuenta las siguientes rutinas:
a. Para sillas rimax y sillas de las aulas de clase se utilizará jabón en polvo o líquido
de uso doméstico o un jabón antibacterial y en solución con agua tibia. Con un
cepillo en la solución y limpiar, haciendo énfasis en las uniones. Para la
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desinfección, elaborar una solución en agua fría con cualquier producto de uso
doméstico que contenga hipoclorito de sodio, colocando dos cucharadas soperas
del producto en un litro de agua fría, y desinfectar utilizando un paño limpio
humedecido en esta solución.
b. Para las manijas de las puertas o elementos utilizados en aluminio, hierro
colado o cuero se deben limpiar y desinfectar con un jabón sanitizante o
desinfectante de uso doméstico o gel antibacterial. No usar solución de hipoclorito
para evitar daño.
c. Para los escritorios de los profesores se utilizará una mezcla a partes iguales
de aceite de cocina o de oliva con vinagre, introducir un paño de algodón en la
mezcla y pasarlo por todas las superficies.
d. Para todos los pisos que son en cerámica, Primero se barrerán para quitar
toda suciedad o polvo. Posteriormente en un balde con agua adicionar un chorro
de detergente líquido suave, enjuagando con abundante agua limpia, con el fin de
eliminar los residuos de detergente.
Para la desinfección de este tipo de pisos utilizaremos la recomendación del
Ministerio de Salud que indica que debe usarse una solución al 0.10% (1000 ppm)
de hipoclorito de sodio, para lo cual debe colocar 20 cm3 (20 mL) de hipoclorito
comercial o de uso doméstico, que contienen entre el 5 % y el 6% de Cloro en 1
litro de agua. Humedecer un el trapero en la solución y pasarlo por todo el piso,
esta solución se le debe dar uso el mismo día de preparación.
e. Finalmente, para los computadores, impresoras, video beams, televisores Los
dispositivos electrónicos y cualquier superficie con la que se tenga contacto
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permanente deben limpiarse con frecuencia utilizando soluciones desinfectantes
como alcohol al 70%. Esta se realizará al terminar cada clase.
Para el ingreso diario al instituto Educativo Nueva América se asignará un
equipo responsable del monitoreo de la toma de temperatura de estudiantes,
empleados, contratistas y visitantes. Este personal debe estar dotado y
capacitado en el manejo del instrumento para la toma de temperatura; podrán
optar por termómetros “no touch” o cámaras de detección de temperatura,
entre otras alternativas.
El personal asignado deberá asegurar que sea evaluado el 100% de la
comunidad, dejando el registro de evaluación donde se evidencien los casos
de personas con temperatura mayor a su rango febril.
8.1 PARA ESTUDIANTES QUE NO HACEN USO DE SERVICIO DE
TRANSPORTE
• Deben ingresar por la puerta principal, según el horario
establecido para el retorno progresivo
• En la portería se hará verificación del uso obligatorio de tapabocas
• Se realizará la toma de temperatura con termómetro digital y se
hará el registro de ese seguimiento
• También se deben pasar por un tapete de desinfección de
calzados, maletines y loncheras
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Todo debe realizarse tal cual se registra en la siguiente infografía, que define
el paso a paso para el ingreso.
Con relación a los padres que lo acompañan:
• Dejar que el estudiante se acerque sólo a la institución.
• Los niños y niñas que requieran acompañamiento, deben llegar a la
institución con un adulto entre 18 y 59 años, sano, que no haya tenido
contacto estrecho cson casos sospechosos o confirmados de COVID-
19.
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• Si requiere una diligencia en la institución esperar a que ingresen todos
los estudiantes para poder acercarse.
• Los Trámites en todas las dependencias serán atendidos en un horario
diferente a la entrada y salida de los estudiantes, el cual será publicado
en la página, redes institucionales y plataforma institucional CIPNA
• Para cada grupo de ingreso de acuerdo al horario establecido existirá
un docente acompañante, tal cual se hacía en la presencialidad, para
direccionarlos al salón de clase en donde encontrará un puesto
asignado para cada uno
• Instalar y hacer uso de tapetes desinfectantes o pediluvios en los
posibles lugares de acceso y al ingreso de la planta de alimentos, para
la desinfección de calzado.
8.2 PARA ESTUDIANTES QUE LLEGAN EN SERVICIO DE TRANSPORTE
• Deben ingresar por la puerta alterna de preescolar, según el horario
establecido para el retorno progresivo.
• Los estudiantes que ingresen por medio de las rutas escolares
independientes deben bajar de la misma una vez la auxiliar de
transporte dé la indicación, dejando un lapso de 10 segundos entre un
estudiante y otro. Los estudiantes realizarán una fila dejando dos metros
de distancia entre ellos. Se realizará toma de temperatura, el debido
lavado de manos y la desinfección correspondiente (calzado, maletines,
loncheras); luego el estudiante será direccionado a su salón de clase,
en donde encontrará un puesto asignado.
8.3. ¿QUIENES NO PUEDEN ENTRAR A LA INSTITUCIÓN?
El Instituto Educativo Nueva América, siguiendo las directrices de los
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Ministerios de Salud, Educación y Trabajo, con el fin de poder identificar a
los miembros de la comunidad educativa que, según sus comorbilidades
y exposición al virus causante de COVID-19, tengan un riesgo individual
bajo sean quienes puedan asistir a cumplir sus deberes en la Institución.
• Personas adultas mayor de 70 años.
• Personas de cualquier edad con:
• Hipertensión arterial.
• Diabetes.
• Enfermedades respiratorias crónicas.
• VIH u otra.
• Obesidad.
• Paciente oncológico o cáncer.
• Desnutrición.
• Uso prolongado de esteroides.
• Enfermedades autoinmunes.
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8.4. PROTOCOLO EN SALÓN DE CLASE, SALA DE SISTEMAS
El conjunto de actividades que se desarrollen durante la jornada de atención
presencial debe llevarse a cabo atendiendo a las medidas de protección y
cuidado que incluyen:
• La ocupación de los estudiantes en el aula, será solo de acuerdo al aforo
definido para su capacidad instalada.
• NOTA #1: El número de estudiantes está sujeto al consentimiento
familiar, si alguno no desea iniciar bajo esta modalidad de alternancia,
estos estudiantes pueden continuar su aprendizaje con trabajo
académico desde casa (PAT) presencialidad -asistida por tecnología.
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• NOTA #2: Es importante resaltar que este proceso lo iniciar los
estudiantes de media académica, como lo son los grados de 10° y 11°.
• Las sillas estarán ubicadas conservando el distanciamiento mínimo de
un metro, en una distribución lógica de acuerdo al aforo anteriormente
definido
• Al ingreso de cada aula existirán bases de alcohol o gel con los
requerimientos de la norma para reforzar el lavado de manos
• Los docentes monitorearan el uso correcto de tapabocas observando
que este cubra nariz y boca.
• Es importante verificar permanentemente que cada niña, niño y
adolescente este usando adecuadamente el tapabocas y que esté no le
genere problemas para respirar (una especial atención a los estudiantes
de primera infancia).
• Cada tres horas, bajo la supervisión del acompañante de grupo o de
asignatura, los niños, niñas y adolescentes deben lavar sus manos con
agua y jabón (incluyendo los momentos antes y después de consumir
alimentos, cuando se vean visiblemente sucias, antes y después de
hacer uso del baño)
• Si hay contacto con algún material didáctico en clase se realizará
higienización con gel antibacterial o alcohol glicerinado
• Cada acompañante de grupo o de asignatura promoverá entre los niños,
niñas y adolescentes el autocuidado y la regla de abstenerse de
compartir alimentos y materiales como expresión de cuidado de sí
mismo y del otro.
• Promover, además la regla, de evitar tocarse la cara, frotarse la nariz y
los ojos.
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• No se realizarán rotaciones de estudiantes entre salones
• Se asignarán puestos fijos en el salón para cada estudiante. Asignar los
puestos en el salón mirando en una dirección, o en zigzag
• Los docentes deberán realizar desinfección de su ropa en general, con
alcohol al 70%, antes de cambiar de salón de clase.
• Las estudiantes deben traer diariamente sólo los cuadernos, libros y
útiles necesarios para cada día según el horario asignado.
• Evitar el llevar y compartir dispositivos electrónicos (celulares, Tablet)
• Al finalizar las jornadas, las estudiantes deben recoger sus útiles
personales, guardarlos en su maleta y llevarlos a su casa, para dejar en
orden su sitio de estudio y traer al día siguiente los que correspondan.
8.5 PROTOCOLO BÁSICO PARA LOS DESCANSOS
Los descansos contarán siempre con la presencia de su acompañante de
grupo o de asignatura según se establezca en el horario asignado, los cuales
serán los encargados de verificar constantemente el cumplimiento de las
medidas de bioseguridad y distanciamiento social.
De acuerdo a los espacios (patio interior, patio del cuarto piso y patio de la
entregada) se establecerán horarios para el descanso teniendo en cuenta que
se cumpla siempre el aforo establecido y que en cada zona específica se
garanticen las medidas de distanciamiento.
Pensando en el desarrollo integral de los estudiantes los maestros evitaran
organizar actividades que impliquen contacto físico.
Consumo de alimentos:
● Lavar las manos con agua y jabón antes de ingerir alimentos.
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• Mantener el distanciamiento social.
● Durante el consumo de los alimentos, los tapabocas se guardarán en una
bolsa de papel o se (recomienda que se cambie el tapabocas) para conservarlo
protegido, evitando que toque cualquier superficie contaminada.
● Al finalizar el consumo de alimentos s se realiza higiene de manos con gel
antibacterial de uso personal o en el punto de desafección, colocarse el
tapabocas con las manos limpias para evitar la contaminación del mismo.
● Los docentes encargados de cada sección, realizarán la supervisión de los
estudiantes mientras consumen alimentos.
Tienda escolar:
● los alimentos serán previamente desinfectados para el consumo de los
mismos.
● Una vez abierta, se establecerá un horario para su acceso.
8.6 PROTOCOLO BÁSICO PARA EL INGRESO DE LAS OFICINAS,
PROVEDORES Y VISITANTES.
• Lavado de manos.
• Gel antibacterial o alcohol.
• Test de temperatura.
• Desinfección de zapatos.
• Antes de ingreso al colegio debe diligenciar la planilla de control de
ingreso.
• Utilizar siempre los elementos de bioseguridad, como el tapaboca y/o
careta.
• Cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos por la
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institución educativa.
8.7 ACCESO Y USO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS
A nivel institucional se cuenta con tres baterías de baños, las cuales están
habilitadas en su totalidad. El prescolar cuenta con su batería independiente.
Para el uso del servicio sanitario se tendrán en cuenta las siguientes
especificaciones
• Los baños cuentan con su propia señalización, e indican el número de
personas máximo permitido, facilitando que quienes deben ingresar
puedan verificar la medida.
• Se aseguran a través de señalizaciones internas una distancia segura
entre los baños y mantener al menos un metro de distancia en las filas,
idealmente 1 m. para entrar a los mismos.
• Todos los días el personal de servicios generales realizará limpieza y
desinfección de las instalaciones sanitarias y zona común de los baños,
lo hacen antes del inicio de la jornada, luego del descanso y al inicio y
finalización de la otra jornada
• Las puertas de los baños permanecerán abiertas, para evitar tener
contacto con manijas o llaves, solo se cerrarán al estar ocupadas.
• Para el uso del lavamanos se debe mantener la distancia de 1 m, de
igual manera para las personas que se encuentren fuera del baño
esperando turno para ingresar.
• Se debe evitar peinarse o maquillarse dentro del baño, para disminuir
los focos de contaminación, al igual que las reuniones o ir
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acompañados como sucede comúnmente en la realidad cotidiana de la
escuela.
8.8 USO DE LAS AULAS
• Desinfecta todos tus útiles escolares y pupitre. Evita compartir objetos
personales como juguetes, lazos, balones, cuadernos, libros y demás.
• Usa periódicamente el gel antibacterial.
• Lávate las manos cada 2 horas. Evita tocar chapas, manijas y otras
superficies.
• Mantén el distanciamiento de un metro al interior de las aulas y de dos
metros en otras áreas como pasillos, baños, filas o tienda escolar entre
otros.
8.9 USO DE OFICINAS
• Mantén el distanciamiento de 2 metros.
• Desinfecta todos tus elementos de trabajo como esferos, teclados,
mouse, y superficie del escritorio.
• Usa periódicamente el gel antibacterial.
• Lávate las manos cada 2 horas.
• Evita tocar chapas, manijas y otras superficies.
• No consumas alimentos.
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8.10 RECOMENDACIONES PARA LOS EMPLEADOS
Al ingreso al colegio:
• Al momento del acceso a las instalaciones del Colegio, se evalúan
síntomas o posibles riesgos de contagio entre los empleados incluyendo
presencia de tos, dificultad para respirar, malestar general, debilidad,
dolor de garganta, síntomas relacionados con gripa o posibles
contactos. Lo anterior se realiza utilizando el formato designado para tal
fin.
• Se realiza toma de temperatura a todos los empleados, quienes llegaran
la institución 30 minutos antes de la entrada programada para los
estudiantes, para lo cual se utilizará termómetros infrarrojos y se evitará
todo tipo de contacto directo entre los mismos. Esta medición se registra
en un formato habilitado para dicha actividad
• . En caso de presentarse una temperatura mayor a 38 grados, esperar
15 minutos y realizar una nueva toma para confirmar.
• Para esta actividad las personas asignadas deben hacer uso de
tapabocas desechables.
• aquellas personas que presenten o reporten temperatura mayor a 38
grados centígrados, así como las personas que en el ingreso se
detecten con sintomatología o que refieran tenerla, deben ser
reportadas a Rectoría para la toma de las medidas pertinentes y la
activación del protocolo de respuesta frente a un caso.
• El ingreso del personal debe ser escalonado para asegurar la distancia
mayor a dos metros entre cada persona.
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• El Instituto Educativo Nueva América proveerá los elementos básicos
de protección respiratoria a todo colaborador directo que requiera su
uso.
• Los empleados deberán asistir con sus elementos de protección
personal.
Al terminar la jornada escolar los estudiantes en fila y dejando la distancia
correspondiente (2 metros), se dirigirán a la salida en compañía del docente
de la última hora, con su respectivo tapaboca, cubriendo boca y nariz.
Antes de salir de la institución, en el salón de clases, se realizará toma de
temperatura. En el lugar asignado los estudiantes deben realizar lavado de
manos para que puedan ingresar a sus rutas en el orden correspondiente.
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Es importante que a nivel institucional se puedan establecer cuáles son las rutas o
alertas a seguir, para iniciar comunicación entre la institución educativa y la
secretaría de salud territorial con el fin de aplicar los protocolos vigentes de
detección de casos por COVID- 19. Sobre todo, porque al pensar en un plan de
retorno escolar es fundamental articular todas las acciones con las autoridades
locales, este apoyo es gran importancia para la eficacia del trabajo a realizar
De allí que o procedimiento que utilizaremos para fortalecer las estrategias de
seguimiento al ausentismo de todos los integrantes de la comunidad educativa, son
muy importantes porque este puede ser un punto crítico para prender la alerta sobre
la presencia de posibles casos de COVID-19, por eso a diario se monitorearan la
asistencia en un formato digital que nos dará indicadores claros sobre este aspecto.
Igualmente es importante tener en cuanta qué debemos hacer frente a cualquiera
de las siguientes situaciones que se pueden presentar en nuestro entorno
educativo:
1. Estrategias para reportar el Contagio probable o confirmado en familiar
miembro del mismo hogar o contacto cercano con algún miembro de la
familia nuevaamericanista:
a. Registro de datos personales: Nombre, edad, persona de contacto,
parentesco, teléfono, EPS, RH.
b. Síntomas identificados (tos, fiebre, malestar estomacal, etc.)
c. Medida preventiva al interior de la comunidad (aislamiento provisional
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dentro de la institución educativa, llamada al hogar, indicaciones sobre
aislamiento preventivo en casa).
d. Información sobre síntomas en los familiares o miembros de la
comunidad educativa.
e. Información al sistema de salud Dadis
f. Recomendaciones sobre autocuidado antes que la persona salga de la
institución:
- Apoyo mientras la permanezca en casa hasta 14 días después
del último contacto con el familiar o contacto estrecho.
- Que se realice control de temperatura 2 veces al día.
- Vigilancia de síntomas como fiebre, tos, dificultad para respirar,
dolor de garganta, entre otros (en caso de presentar estos
síntomas acudir inmediatamente al servicio de salud). •
- Evitar el contacto en casa con personas mayores de 70 años de
edad, personas que presenten comorbilidades de base o las
demás que indiquen las autoridades sanitarias pueden presentar
riesgo de enfermedad grave por COVID-19.
2. Presencia de caso probable o confirmado de coronavirus en integrante de la
comunidad educativa
- Reporte inmediato del caso probable para COVID -19 a rectoría
- Considerarse el cierre del colegio por mínimo 24 horas para
realizar limpieza y desinfección de todas las áreas.
- Realizar aviso a la familia nuevaamericanista para que cada uno
pueda monitorear si ha presentado síntomas o los comienza a
presentar, para definir si deben aislarse y según la severidad de
los síntomas consultar a un profesional de la salud.
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- Seguir las recomendaciones dadas previamente para aislamiento
y cuidado en casa, haciendo especial énfasis en que si presenta
deterioro clínico debe consultar al servicio de urgencias.
En el Instituto Educativo Nueva América se realizan todos los procesos que
garanticen las condiciones de seguridad necesarias para el retorno al
escenario escolar, este proceso se ha realizado dándoles participación a todos
los miembros de la familia nuevaamericanista.
Se ha realizado etapa tras etapa y respondiendo al direccionamiento del
Sistema Institucional de Comunicación un proceso de información sobre las
condiciones de bioseguridad innegociables que se implementaran, así como el
proceso de capacitación que se va a ir implementando por grupos focales para
que cada uno conozca el sentido general, pero a la vez profundice en lo
particular de acuerdo a su rol o estamento al que pertenezca.
Igual se ha ido compartiendo progresivamente las fases y estrategias para
implementarlas de manera colectiva y atendiendo lo que piensan el Consejo
Directivo, el Consejo Académico, Consejo Estudiantil, Consejo de Padres,
Colectivo de Docentes, Personal de apoyo y administrativo y se ha realizado
así buscando que como comunidad y familia educativa se pudieran tomar
decisiones que puedan garantizar que se cumplan todos los mecanismos a
implementar, de ahí su lugar protagónico.
En ese proceso se generarán formatos digitales para el registro de asistencia,
o un buzón digital de sugerencias, o aspectos formativos para que las
orientaciones estén libres de los mitos urbanos que tanto mal hacen, así como
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encuentros de apoyo a lo emocional, escuelas para la familia, etc.
Se abrirá un canal especial en el que todos serán escuchados en busca de
establecer acuerdos entre todos para promover el cuidado individual y colectivo
atendiendo a las medidas innegociables de cuidado
Se capacitarán a las familias sobre la responsabilidad que tienen de suministrar
la información constante que se requiere desde el equipo BIOS y sobre los
datos reales sobre el cuidado del estudiante en casa, para que el colegio tenga
conocimiento de los procesos de bioseguridad desde las familias.
El retorno será progresivo, acuerdo previo con Padres de Familia y se debe
garantizar que todas las normas establecidas se tengan en cuenta y que
cumplan.
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La claridad y el despliegue en el proceso de señalización y demarcación
facilitarán el cumplimiento de las recomendaciones de aislamiento preventivo
y la movilidad. Para este proceso hemos definido los siguientes símbolos e
infografías que colocaremos en las áreas claves:
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apoyar el cumplimiento de las medidas de bioseguridad por parte de los niños,
niñas y adolescentes desde casa, en particular fomentando las siguientes
prácticas:
• Frecuente lavado de manos durante mínimo 20 segundos
• Porte adecuado del tapabocas
• Cubrirse la boca y nariz con el antebrazo al momento de toser o
estornudar
• Acatar las medidas de distanciamiento físico durante su permanencia
en la Institución.
• Participación activa en la identificación en casa de signos de alarma
entre los integrantes del hogar
• Toma de temperatura antes de salir de casa.
• Realizar la desinfección de los alimentos crudos o procesados que
envíen en las loncheras, así como la limpieza adecuada de termos,
recipientes, utensilios y demás elementos para contener o consumir los
alimentos.
• Informar sobre los síntomas asociados al Coronavirus COVID-19 tales
como dolor de cabeza, malestar general, fiebre cuantificada mayor de
38 °C, pérdida de gusto u olfato dolor de garganta, dolor u opresión en
el pecho, congestión nasal, tos, entre otros.
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• Promover el cuidado y uso racional del agua por parte de los integrantes
de la comunidad educativa, así como su responsabilidad con el
mantenimiento de la higiene de sus elementos personales, uso de los
baños y zonas comunes.
• No permitir que los niños, niñas y adolescentes coman en casa las
porciones de los alimentos que no hayan terminado en la institución.
13.1 AL LLEGAR A CASA
• Asigna un espacio para retirarte los zapatos y ropa, antes de tener
contacto con tus familiares.
• Lávate las manos inmediatamente con agua y jabón. Si te puedes
duchar, mucho mejor.
• Limpia y desinfecta los elementos que se traen del colegio, en especial
la maleta o la cartera.
• Si el tapabocas es de tela lo debes lavar con agua y jabón.