PUBLICACIÓN OFICIAL MENSUAL | 3 DE NOVIEMBRE DE 2015 | AÑO 4 Número 85 | http://enfoque.tol.itesm.mx

ESPECIALSE TOMAN FOTO Y FIRMAN SU TÍTULO(PÁGS. 8 Y 9) >

C A M P U S T O L U C A

ESTUDIANTILDEBATEN PARA CAMBIAR EL MUNDO(PÁG. 11) >

Reciben Presea Metepec 2015 POR ENFOQUE REDACCIÓN

En el marco de las celebra-ciones del 167 Aniversario del nombramiento de Villa

de Metepec, el ayuntamiento de Metepec otorgó la Presea Metepec 2015 a la Prepa Tec Sede Metepec, en la modalidad al “Mérito de la Preservación del Medio Ambiente”, este galardón le fue entregado a la Biol. Noemí Ahumada Hernández al ser líder del proyecto.

En la ceremonia solemne de cabildo realizada en el Museo del Barro, el gobierno municipal dis-tinguió a 31 mujeres, hombres e instituciones que sobresalen por el desempeño en beneficio de la comunidad.

“Entre ustedes hay ciudadanos y ciudadanas que no se han limi-tado a ser padres, madres, hijas e hijos, responsables y honorables, sino que han extendido sus accio-nes y su buen proceder hacia la comunidad”, señaló el alcalde de Metepec, profesor Juan Pedrozo González.

Los trabajos realizados para el cuidado del medio ambiente den-tro de la Prepa Tec Metepec son dirigidos por el grupo estudian-til BIOTEC. Dentro de sus acti-vidades se encuentran el manejo adecuado de recursos. La tarea continúa para mejorar día con día en la disposición apropiada de los residuos que se generan, la promo-ción de un estilo de vida ambien-talmente responsable y el apoyo a la comunidad con la difusión de diversas ecotécnicas.

BIOTEC está conformado por alumnos con interés en el cuida-do del medio ambiente, quienes en conjunto con su líder persi-guen el objetivo de educar a los alumnos y personal de la institu-ción, a la comunidad más cercana como vecinos y padres de familia, mediante la vinculación de dife-

rentes asociaciones con los mis-mos objetivos.

Responsabilidad social y ambiental

En Prepa Tec Metepec la res-ponsabilidad social y ambiental actualmente se hace mediante el uso racional de los recursos con los que se cuenta:

• En el caso del agua, ésta llega de la red municipal y su distribu-ción y uso es de manera racional, contando con sistemas ahorrado-res en los servicios sanitarios y en los sistemas de riego de áreas ver-des. Por otro lado, el agua que es utilizada es sometida a tratamien-to para que al salir, ésta cumpla con los indicadores que las normas oficiales solicitan.

• En el caso de la energía eléc-trica, la institución propone el uso razonable de energía que permita dar un servicio cuidando dicho recurso.

• De la misma manera, se utilizan una serie de materia-les amigables con el medio ambiente en mantenimiento, papelería y en diferentes insu-mos incluyendo impresoras ecológicas.

• Se logró la certifica-ción de Industria Limpia por parte de PROFEPA en abril 2012. Actualmente, Prepa Tec Metepec busca obtener nueva-mente la certificación.

• También cuenta con siste-mas de transporte de alumnos con la finalidad de disminuir emisiones y se practica la sepa-ración de residuos sólidos.

• La escuela preparatoria es punto verde, recibimos resi-duos electrónicos de la pobla-ción en general y de las dife-rentes empresas, entregándose a REMSA quien se encarga del reciclaje y reuso responsable de todos estos residuos.

• Difusión de acciones que

permitan que tanto pro-fesores como alumnos y trabajadores utilicen en sus actividades materiales no contaminantes.

• Se realizan eventos de reforestación en cola-boración de la asociación Somos Mundo.

• Visitamos a empresas ejemplares en el reuso y reciclaje de materiales.

• Difusión a campañas para promover la adop-ción de animales que se encuentran en albergues.

• Trabajo continuo con los empleados de planta física y seguridad, para brindarles la formación en el cuidado y manejo de residuos con la finalidad de que todo sea confinado adecuadamente.

2 3 DE NOVIEMBRE DE 2015ENFOQUE

ENFOQUEDIRECTORIO

MEDIO OFICIAL, DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA, QUE SE REPARTE DURANTE LOS PERIODOS

ACADÉMICOS EN LAS INSTALACIONES DE NUESTRA INSTITUCIÓN, EN LA CIUDAD DE

TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO.

NOVIEMBRE 2015

RECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREYDavid Noel Ramirez Padilla

RECTOR ZONA CENTRO - SURIng. Alfonso Pompa Padilla

DIRECTOR GENERAL DEL CAMPUS TOLUCAIng. Juan Carlos Arreola Rivas

DIRECTORA ACADÉMICALic. Ana Katia Cárdenas Gutiérrez

DIRECTOR EDITORIALLic. Gustavo Ortiz Legorreta

DISEÑO EDITORIALLic. Paola Franco Zazueta

FOTOGRAFÍALic. Paola Franco ZazuetaLic. David Corona Balcázar

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OFICINAS DE ENFOQUEDIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

INSTITUCIONALAulas IV, Segundo Nivel.

Eduardo Monroy Cárdenas 2000. San Antonio Buenavista 50110. Toluca, México.

Tel.: (722) 279-9990 Ext.: 3005 y 3006 Correo electrónico:

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La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente a un orden

informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad de quienes lo firman.

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ENFOQUE DE NOVIEMBRE

Continuando con la iniciativa de implementar medidas y programas para crear conciencia acerca del compromiso y responsabilidad ambiental en nuestro campus, ENFOQUE imprime sus páginas en papel 100% reciclado.

Las mujeres pronuncian una media de 20,000 palabras al día; los hombres, unas 7,000.

Al reciclar una tonelada de papel ahorramos 14 árboles medianos, 130,000 litros de agua y 9,600 kw/h de energía.

3ENFOQUE3 DE NOVIEMBRE DE 2015

Escala 15 posiciones en el QS World University RankingsEl 15 de septiembre se dio a conocer

el reporte de QS World University Rankings con la tabla de posicio-

nes de las mejores 800 instituciones de educación superior a nivel mun-dial. Realizado desde hace 12 años por la empresa Quacquarelli Symonds, el Tecnológico de Monterrey alcanzó así la posición 238 para el periodo 2015-2016, subiendo 15 lugares con respecto al año anterior, cuando se encontraba en la 253.

De acuerdo a la participación del Tecnológico de Monterrey en este ranking, con todos sus campus se posi-ciona como la número 1 en México y como la 62 del mundo entre emplea-dores. Asimismo, se coloca en las posiciones 238 en el mundo y la 2 en México; la 2 de Latinoamérica entre las universidades privadas después de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUCC); la 1 en México en Profesores Internacionales; y la 1 en México en Alumnos Internacionales, definidas a través de la participación del Campus Monterrey y las Escuelas Nacionales de Posgrado.

Cuatro universidades estadouni-denses dominan la clasificación a nivel

mundial con el Massachusetts Institute of Technology (MIT) como líder, segui-do por Harvard University y Stanford, compartiendo la tercera plaza con la británica Cambridge y en la quinta posición se ubica el California Institute of Technology (Caltech).

Estrategia hacia el 2020El Plan Estratégico 2020 donde

se plasman los 4 diferenciadores del Tecnológico de Monterrey y las 7 estra-tegias para llevarlos a cabo, fue definido como una guía para la toma de decisio-nes que le permita cumplir sus sueños y metas planteadas. Entre ellas, colocarse como una de las mejores universidades de Latinoamérica y del mundo y hacia ahí se está moviendo la institución para ser medida como “un solo Tec”.

“Si bien el Plan Estratégico 2020 ape-nas se presentó oficialmente hace unos meses, haber subido 15 posiciones en este importante ranking es una señal de que vamos bien en el fortalecimiento de la facultad al contar con más y mejores profesores y ampliar las evidencias de la investigación que se realiza a través de los trabajos y citas tomadas como

referencia, así como en la visión global, con una mayor atracción de profesores y de estudiantes internacionales. Es un orgullo seguir siendo la universidad número 1 en México y haber subido a la posición 62 a nivel mundial en la opinión de empleadores; esto refleja sin duda la excelencia de nuestros egresados”, manifestó Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey.

Las posiciones que alcanzó la insti-tución en los seis criterios fueron: la 274 en Reputación académica (43.6 de pun-taje); la 62 en Reputación entre emplea-dores (93.2 de puntaje); la 176 en Número de profesores por estudiantes (71.5 de puntaje); +401 en Número de citas por profesor (4.2 de puntaje); la 160 en Número de profesores internacionales (83.3 de puntaje); y la 308 en Estudiantes internacionales (47.7 de puntaje).

En México el Tecnológico de Monterrey se reitera como la universi-dad mejor calificada. Este año la institu-ción se colocó como la número uno tanto por su número de profesores como por su número de estudiantes internaciona-les, lo que también refuerza el avance en los resultados de la internacionalización

y la visión global plasmadas en el Plan.En la tabla de posiciones solo es

superado por la UNAM (posición 160) y debajo de ella, aunque lejos, el ITAM (551-600), el IPN (601-650) y la Universidad Anáhuac (651-700), formando todas el grupo de los cinco primeros sitios.

Y en Latinoamérica las universida-des mejor calificadas en la tabla son la de Buenos Aires (124), seguida de la de Sao Paulo (143), UNAM (160), Pontificia Universidad Católica de Chile (170) y la Universidad de Campiñas (195). Además el Tecnológico de Monterrey (238) es la segunda universidad privada mejor ubicada de Latinoamérica, sien-do la primera, la Pontificia Universidad Católica de Chile (170).

Un logro conjunto"Estamos muy orgullosos de estos

resultados, que son producto del talento y el esfuerzo de todas las personas que conforman la Comunidad Tec. Nuestro reconocimiento a profesores, colabo-radores y alumnos cuya dedicación y excelencia se ven reflejados en nuestra posición en el QS World University Ranking. Hago una mención especial

para nuestros egresados. Su excelente desempeño en todo el mundo pone muy en alto el nombre del Tecnológico de Monterrey. Gracias a ello reafirma-mos nuestro liderazgo como la univer-sidad número 1 en México y la 62 del mundo en opinión de empleadores”, señaló David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey.

El Tecnológico de Monterrey sigue siendo la única universidad mexicana que cuenta con las cinco estrellas de QS en reconocimiento a su internacio-nalización, calidad académica, infraes-tructura y estrategias de empleabilidad. Además tiene la posición 31 en el QS WU Rankings by Subject en Art&Design; la 184 en el QS WU Rankings by Faculty en Social Sciences and Management y la #9 en el LatAm University Rankings.

Este año es el décimo primero en el que QS World University Rankings presenta sus resultados que se basan en una metodología de seis criterios. QS World University Rankings sigue sien-do el único ranking global independien-te aprobado por el IREG (International Observatory on Academic Ranking and Excellence).

El 17 de septiembre se llevó a cabo la presentación oficial de la tercera edición de INCmty, que se cele-

brará en la ciudad de Monterrey, N.L., del 20 al 22 de noviembre. Este festival es una de las principales iniciativas del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera del Tecnológico de Monterrey, que tiene como objetivo apoyar al emprendedor y favorecer su interacción con el ecosistema y su vin-culación con empresas nacionales e internacionales.

INCmty es una plataforma que res-ponde a este escenario con una oferta sólida, en la que participan universi-dades, iniciativa privada, gobierno y sociedad con más de 450 actividades y más de 200 organismos aportando contenido, 100 lanzamientos, 3000 m2 de exhibición para startups y scaleups, más de 20 conferencias magistrales y la interacción con personajes clave del ecosistema emprendedor de México y Latinoamérica. Es por ello que INCmty es un lugar propicio para iniciar, lanzar y escalar empresas, así como para conocer y actualizarse sobre las nuevas tenden-cias de la mano de los líderes mundiales en innovación y negocios.

Salvador Alva, presidente del Tecnológico de Monterrey, apuntó: “El emprendimiento es una forma de gene-rar crecimiento, empleo y bienestar; es la pasión de proponer e implementar solu-ciones innovadoras, transformando la realidad y generando valor económico, social y ambiental. Con este objetivo, el Tecnológico de Monterrey, a través del

Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera, integra sus programas académicos con el ecosistema empren-dedor, que incluye incubadoras de empresas, aceleradoras, parques tecno-lógicos, la red de mentores Enlace E+E y fondos y centros de familias emprende-doras. El 40% de los graduados a cinco años de haber egresado son o han sido socios de una empresa. Sin duda, el festival INCmty es una extraordinaria oportunidad para que miles de jóvenes de México y el mundo conviertan en realidad sus sueños y al mismo tiempo aceleren la economía de sus lugares de origen”.

La tercera edición del Festival INCmty se compondrá de conferen-cias, paneles y charlas sobre temas de Negocios Digitales, Medios Interactivos, Inversión, Emprendimiento Social, Mujeres Emprendedoras, Familias en los Negocios, Nanotecnología, Biotecnología, Salud, Energía, Mecatrónica, Educación, Arte y Cultura. Los asistentes tendrán la oportunidad de participar en concursos, retos, reuniones de networking, sesiones con mentores y pitches con inversionistas que, además de aprendizaje, ofrecerán tanto a star-tups como a scaleups oportunidades reales de acceder a talento, mercado y/o capital.

Como cada año, en el evento parti-ciparán conferencistas de primer nivel, tales como:

• Daymond John, estrella de Shark Tank y creador de FUBU

• Uri Levine, fundador de Waze

• Jared Kleinert, cofundador de 2 Billion Under 20

• George Church, genetista y acadé-mico de Harvard y MIT

• Tanya Moss, exitosa diseñadora mexicana

• Xavier López Ancona, Presidente de Kidzania

• Bob Dorf, empresario, filántropo y coautor de The Startup Owner’s Manual

• Jonathan Nelson, Fundador de Hackers & Founders

• Ahmad Ashkar, Director General Hult Prize

• Ash Maurya, creador de Running Lean

• Sandy Carter, Directora de Ecosistemas y Evangelista de Negocios Sociales de IBM

• Phil Libin, fundador de Evernote • Johnny Earle, empresario, fundador

de Johny Cupcakes • Scott Munguía, fundador de Biofase • Mary Spio, Presidente de

Gen2Media Corp. INCmty 2015 será también marco

para eventos de emprendimiento de talla internacional, mismos que, con agenda y dinámica propias, tendrán lugar durante los días del festival:

• Startup Nations Summit. Reunirá por primera vez en el Continente Americano a cerca de 100 líderes internacionales que definen políticas públicas para mejorar el ecosistema emprendedor a nivel global. El evento es organizado por el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) en conjunto con Global Entrepreneurship Network

y en el que participarán 55 startups del mundo a través de “The Global Pitch Competition”.

• WeXchange. El Fondo Multilateral de Inversiones, miembro del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), creó esta plataforma que otorga la opor-tunidad de exponer y apoyar las ideas y proyectos de las mujeres emprendedo-ras de América Latina y el Caribe.

El Lic. Enrique Jacob, presidente del Instituto Nacional del Emprendedor, enfatizó: “La transformación empren-dedora que experimenta México está atrayendo la atención del entorno mun-dial. Claro ejemplo de ello es el Startup Nations Summit” (SNS), evento que se celebra en el marco del INCmty y el cual reúne a líderes de la comunidad de emprendimiento y a creadores de políti-cas públicas a nivel mundial, con el fin de promover y facilitar el emprendimiento de alto impacto. Es de gran relevancia el tener la sede de este evento ya que el país anfitrión obtiene un gran posicio-namiento a nivel internacional, lo cual impacta en dos sentidos, el primero es que los líderes de comunidades de star-tups y funcionarios homólogos pueden conocer de primera mano el talento en el ecosistema emprendedor de México. Por otro lado, se les abren las puertas a nuestros emprendedores a nivel mundial a través de los delegados que vendrán. La edición del SNS 2015, será sin duda una oportunidad única para mostrar al mundo que México es un hub de innovación, con un ecosistema conectado, creciente y con casos de éxito

reconocidos a nivel internacional ya que el gobierno federal tiene una apuesta por el talento emprendedor como motor de crecimiento económico, y esa apuesta hoy está dando frutos”.

Por su parte, el presidente del Consejo del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera y de INCmty, Rogelio de los Santos, destacó: “Emprender se ha convertido en el motor de la generación de los millen-nials, quienes buscan nuevas formas de colaboración, toman las riendas del trabajo para fortalecerlo y seguir expan-diéndolo. El festival está diseñado para reunir a quienes tienen las ideas y a quie-nes están interesados en impulsarlas y hacerlas realidad. Es, además de un fes-tival, una comunidad que genera valor al asociarse, crear, lanzar y financiar inicia-tivas de alto potencial transformador”.

Para finalizar, Daniel Moska, direc-tor del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera reiteró la invi-tación al festival para vivir, apoyar y potenciar la actividad emprendedora en sus diferentes etapas e ir buscando la generación de empleos de mayor valor y aumentar el PIB.

Para inscribirse a INCmty u obte-ner mayor información, visita la pági-na www.incmty.com Para mantenerse actualizado sobre las actividades que continúen incorporándose al festival, visita nuestro Press Room dentro del sitio.

Para conocer más sobre INCmty: http://incmty.com/, siguenos en Facebook INCmty y Twitter @INCmty

Emprenderán en grande en el INCmty 2015

43 DE NOVIEMBRE DE 2015

ENFOQUE

Improving community collaboration

POR ELIZABETH MONTELONGO

Este semestre ha estado lleno de novedades para todos, y han surgido cambios en las direc-

ciones de las Escuelas de Ingeniería y Arquitectura (EIA) y Negocios y Humanidades (ENH), además de la creación de la nueva División de Emprendimiento, Educación Ejecutiva y Posgrados ¿Quiénes son los nuevos responsables de estas áreas? Damos la bienvenida a Karla Vargas, Ramiro Quezada y Roberto James, respectivamente, con quienes pude hablar para que me contaran un poco acerca de quiénes son y cómo llegaron a donde están.

Les damos la bienvenida y les deseamos el mayor de los éxitos a Karla, Ramiro y Roberto, tres orgu-llosos EXATEC, quienes tienen todas las ganas de hacer la diferencia.

POR SAYAKA YODA

Recently in the field of urban planning, com-munity participation has become one of the most important aspects of the planning pro-

cess. It is quite logical to involve the community in the process, as its members that create the sense of place and continue to maintain the improve-ments made by urban projects. However, this task of ‘involving’ the community is not as easy as it may seem. This sort of practice has been quite common in places like Detroit where the city has gone bankrupt and many urban projects have been bottom up initiatives by members of communities. The author and Mónica Pérez Báez, Director of the Architecture Career at Campus Toluca visited the Detroit Collaborative Design Center (DCDC) at the University of Detroit Mercy and the offi-ce of Economic Development of Wayne State University to investigate first-hand how organi-sations such as universities achieve as much com-munity collaboration as possible in urban projects.

In June, an urban project was launched bet-ween Tec Campus Toluca and Instituto Municipal de Planeación de Toluca (IMPLAN) to create a Tourist Route connecting attractive little towns around the city of Toluca. The idea is that what one town cannot achieve by itself can be achieved when several towns work together. During the second semester of 2015, three classes of architectu-re and two groups of industrial designers have been dedicating their time to analyse the existing condi-tions of the area to propose a future vision of the route and improve its urban image to attract more tourists. In addition, with a new system of social services implemented by the university, methods of collaboration between Tec and the community needed to be revised. The visit to Detroit was rea-

lised in relation to these matters, to take examples from them to bring back to Toluca: how can we collaborate with the communities of each town to satisfy their needs and bring improvements to their lives? Here are some tips we received.

The first step we need to take is to be ack-nowledged as an organisation or group of experts that are willing to develop projects with the public to improve urban conditions, and to connect with the community. The best way to promote our presence is word of mouth; to achieve this trust-building is crucial, which implicates that professors and university department faculty need to maxi-mise their involvement in the local area. Once the trust is built, project offers will arrive more easily. Moreover, universities working in partnership with community organisations are beneficial as it provides opportunities for them to extend their reputation in other related groups as well as share benefits of their resources. In an urban agricultu-re project, Dr. Kameshwari Pothukuchi of Wayne State University was able to create a passive solar greenhouse inside a neighbourhood through part-nership with Earthworks Urban Farm, an organisa-tion rooted in its community. The project became more influential through the sharing of resources such as community land and expertise in agricul-ture (CLAS 2015; Pothukuchi 2015).

One important fact to remember and respect is that we are all some kind of expert in this world. The expertise here not only refers to professions but the kind of knowledge they have as a person and experience obtained through their personal history. Quite simply, each participant, as an expert, will inform each other of what they know, give each other feedback, and exchange ideas or advice; the goal here is not necessarily to meet a consensus,

however to identify and consider different pers-pectives, approaches, and beliefs into their design solutions. This is another form of trust building and is a true model of collaboration. So what happens after all the good-practice of collaboration and pro-ject execution?

There is never an exact completion or an end to a project. Perhaps the physical construction of a project may finish, however as long as the community is using the finished product or if it is necessary for the design to be adapted or updated to ever-changing states of neighbourhoods the project is practically still open. Especially when projects have a social purpose, constant adapta-tions and adjustments are crucial for better results. Here, continuity is key. Continuous participation of university faculty (or any participant) shows that they care about the project and are interested in the future of the neighbourhoods and their work. This also strengthens the relationship between participants and again builds trust. Dan asserts, “Never go to zero participation and keep adding to projects” (Pitera, 2015). Even a short follow up conversation to ask how the project is continuing will remind others of the on-going interest. Once some results have been achieved through projects the task of promoting these efforts remains.

All the effort spent on projects and accomplis-hing goals need to be documented in order for the work to be recognised and understood. This is an indirect, yet another important tool in com-munity participation in planning because it is a way of advertising collaboration work and their outcomes, allowing the efforts of universities to be more transparent and known. In addition, docu-mentation during the pre-project stage can also be important in attracting more members of the

community to join urban initiatives. Information shown in these documents obviously need to be tailored to an audience of non-architects, however with a certain level of professionality to familiari-ze community with architectural plans and dia-grams so that the project continuation will be easier (Pitera 2015).

In conclusion, this investigation trip to Detroit was undeniably fruitful and has equipped us with more know-how on how to improve the quality of collaboration between Tec Campus Toluca and its local communities. Before interviewing Dan I speculated that models and processes of com-munity participation in urban planning and pro-jects would differ greatly from country to country (culture to culture), however the problems we have been experiencing here in Campus Toluca have been surprisingly similar to those in Detroit. The problem is rarely with project execution, but almost always with continuity in participation and trust building. Trust building is requires time and patience, just like in any human relationships, however is essential to the integration of an acade-mic organisation into the public. University faculty members need to make a conscious effort to think of their role within the society and observe their work objectively. Is my work known? How does my work connect with the community? How can it benefit the public? Can I make partnerships with certain organisations? How can I maintain relation-ships with the community even after the project has come to an ‘end’? How can I follow up with my work? Most of all, community work is nothing but inspiring, knowing you can work with others to make a positive change. As Mother Teresa says, “I alone cannot change the world, but I can cast a stone across the waters to create many ripples.”

Nuevos directores de división y escuela

53 DE NOVIEMBRE DE 2015 ENFOQUEINNOVACIÓN

6 3 DE NOVIEMBRE DE 2015ENFOQUE

Marketing en la nueva normalidad digital

El clásico Antígona en teatro en atril

ACADÉMICO

POR NICOLA ORIGGI

Érase una vez que hacer marketing era fácil. Existían los consumidores que creían todo lo que las marcas les

decían. Existían los segmentos socio-eco-nómicos fáciles para identificarse y rela-tivamente homogéneos. Existía la comu-nicación unidireccional en la cual las mar-cas controlaban y gestionaban el mensaje, donde difundir este mensaje era fácil: se sabía perfectamente que las amas de casa veían las novelas, los hombres el deporte, etc. Los canales de distribución eran bastan-te bien definidos y comparar los precios una misión casi imposible para el consumidor.

Sin embargo, esta época del marketing sencillo ya se acabó.

La web, es decir la tercera revolución industrial que estamos viviendo día con día, provocó un verdadero cambio de época frente al cual los profesionales del marke-ting se encuentran abrumados en la gran mayoría de los casos.

Antes que nada, el consumidor que conocíamos desapareció. Hoy nos enfren-tamos a clientes exigentes, que cuidan su dinero y sobretodo, gracias a la Web 2.0, están más informados y son más poderosos.

Todo, absolutamente todo sobre una marca se puede saber en Internet al punto

que podemos verdaderamente decir que Google se ha vuelto nuestra tarjeta de presenta-ción.

El mensaje, es el instru-mento más poderoso para una marca, ha dejado de ser con-trolable en el mismo momen-to en que la marca lo suelta al público y no se sabe cómo los clientes lo van a entender e interpretar.

De igual manera, los crite-rios de segmentación se han vuelto obsoletos, hoy pode-mos saber prácticamente todo sobre nuestros clientes online

investigando, por ejemplo, su comporta-miento en las redes sociales y eso permite a las marcas inteligentes, llegar al cliente con la oferta más adecuada y en el contexto más adecuado.

El marketing, que ahora se define Marketing 2.0, tiene que aprender a escu-char más, a saber dialogar para poder generar acciones ROI, es decir Relevante, Original e Impactante. No es casual que este sea el mismo acrónimo del más conocido ROI financiero (Return on Investment).

El marketing tiene que aprender a lidiar con un cliente preparado, informado y que sobretodo ya no cree a lo que las marcas les cuentan sino a lo que les dicen sus amigos en las redes sociales, lo conozca o no en la vida real.

El marketing debe aprender a regirse sobre dos grandes principios, la lateralidad, para generar constantemente nuevas mane-ras de hacer las cosas, y la agilidad, para responder con rapidez al mercado.

Los nuevos lemas del marketing deberán ser diálogo, merecerse la preferencia del cliente, cero perfeccionismo, autenticidad, espontaneidad y frescura.

No son propriamente las cosas que se enseñan en las carreras de marketing, por lo que es necesario, capacitarse continua-mente en este tema.

POR JUDITH GONZÁLEZ PÉREZ

Como parte de las actividades realiza-das en el marco del programa Pasión por la lectura, los alumnos del grupo

111 de Español y Literatura Comparada Clásica presentaron una adaptación de Antígona en teatro en atril. La función se llevó a cabo en el aula 502 el 21 de octubre.

Todo el grupo colaboró de distinta manera para la puesta en escena. Los acto-res fueron:

• Mariana Monroy como Antígona• Daniela Nuñez como Ismena• Alexis Maximiliano Rodríguez como

Creonte• Luis Enrique Valdés como Tiresias• Alfonso Ignacio como Hemón• Armando Contreras como el coroLos encargados de crear una atmósfe-

ra favorable con el sonido fueron Mario Domínguez y Jesús Isaí Mondragón; tuvie-ron la labor de vestuaristas y maquillistas Diego Gutiérrez e Irlanda Dinora Sánchez; Daniel Orlando Miranda estuvo a cargo de la utilería; y Germán Soto y Karla Mariel Esquivel elaboraron el guion. A decir de

Alexis Maximiliano Rodríguez, “fue una actividad que más que la riqueza en cuanto a literatura, nos ayudó a poder organizarnos porque todo el grupo estaba interesado y movido solucionando los problemas que se presentaron”.

Leer es una actividad muy importante y leer los clásicos es esencial debido al cúmu-lo de enseñanzas que éstos comparten. Es en la preparatoria donde el acercamiento a los textos grecolatinos coadyuva a la forma-ción integral de los estudiantes; de ahí que haya sido precisamente Antígona la obra escogida para ser leída, releída, analizada y representada: la historia de una mujer perseverante que, contra los designios tirá-nicos de Creonte y bajo amenaza de muer-te, decide enterrar a su hermano Polinices honrando así a sus dioses y siendo fiel a sí misma. Para Germán Soto, este trabajo representa “una forma sencilla de poder acercarnos al teatro. Si bien la producción no es tan elaborada como en el teatro, me pareció algo contundente y sobre todo sen-cillo. Cualquiera podría decir que es una de las formas más simple, y a la vez genial, de poder conocer la literatura clásica”.

POR MARÍA NAYELI GARCÍA MONTAUDON

Caminar por las calles repletas de colores radiantes, hacen que nuestros cuerpos vibren al son

de sus resplandecientes reflejos, lleván-donos por el camino, que las manos crea-doras de arte han construido.

Color polivalente, plasmado en las paredes que conforman las ciudades col-mándolas de vida, dejas pasar el tiempo transmitiendo diferentes sentidos, la luz que cae sobre los cuerpos permite refle-jar y ver el color verdadero de la vida en cada paso, en cada momento y así apreciar las ciudades caminando entre colores llenos de hermosos reflejos.

México y sus ciudades contienen colores plenos de vida, folclor y cultura mexicana, que llenan no sólo los anda-

res, también los corazones de alegría de quien las mira con el magnifico diseño mexicano.

“Los pueblos y ciudades mexicanas tienen herencias culturales y el hombre, en su intensa alegría, puede llenar sus caminos con colores vivos a la vista para sonreír y hacer sonreír a los visitantes.” (González, 2015)

Existen diferentes formas de expre-sarse con el color en las ciudades, lo vemos a diario, por donde damos cada paso, ¡observa! la vida esta llena de el a tu lado, citando a Manuel Melgosa profesor de la Universidad de Granada “El ojo humano es capaz de distinguir

POR DIANA G. JUÁREZ PÉREZ

Hoy que la ciudad se ha vuelto presa de los desa-rrolladores inmobiliarios,

los especuladores y el gobierno quienes sólo buscan generar una ganancia económica al construir grandes edificios de oficinas, el mayor número de departamentos por metro cuadrado o las viali-dades más elevadas para que los ciudadanos lleguen más rápido a su destino vale la pena dar un paso atrás pero no para retroce-der sino para preguntarnos ¿cuál es la estética de la ciudad? En esta retrospectiva, un texto poco conocido pero de gran valía es el publicado en 1908 por el his-toriador y crítico de arte francés

Émile Magne. “La estética de las ciudades” se basa en la literatura y en la reflexión crítica sobre los ingredientes de la belleza urbana pero a diferencia de los tratados de urbanismo posteriores, usa un lenguaje sutil y da mucha impor-tancia a los elementos tangibles e intangibles, permanentes y efí-meros que viven inherentemente en la ciudad.

varios millones de colores en función de las condiciones de observación, pero sólo ve en blanco y negro de noche, durante la que se pueden tener sueños en color”. (Melgosa M. & D. Fairchild, 2012)

La investigación del profesor, me ha hecho pensar cómo es que cada ser humano ve el color, imagínate, rodeado de colores que te llevan a sentir diferen-tes sensaciones a través de la retina, todo lo que vives a diario, lo que te hace ser único, por la manera en la que percibes cada espacio, así las ciudades coloridas, cambian día a día dependiendo del receptor.

La estética de las ciudades de Émile Magne

Caminando entre colores

7ENFOQUE EMPRENDIMIENTO3 DE NOVIEMBRE DE 2015

POR ROBERTO JAMES

Para enfrentar los problemas, lo que hacen los emprendedores es dar una solución y esta es la ruta que decidieron tomar

hace algunos meses Armando Ramírez, Ángel Galván, Jesús Martínez, Jonathan Molina y Cristian Zamudio con el desarrollo de la apli-cación Tapp Taxi que tiene como objetivos: incrementar la seguridad de los usuarios del servicio de transporte público e incrementar el número de clientes que tienen las unidades de servicio concesionado. En una primera etapa, en el Estado de México, principalmente Toluca.

Nuestros EXATEC emprendedores junto con Cristian han dedicado los últimos meses de trabajo a explorar el mercado y las necesi-

dades que tienen los taxistas frente a la llegada al mercado de otros servicios de aplicaciones parecidas a Tapp Taxi. También han tenido varias sesiones con los representantes del Gobierno del Estado de México con el objetivo de asegurar la calidad y nivel de procesos de las unidades concesionadas que serán invitadas a la primera fase de implementación de Tapp Taxi. Se encuentran en la validación final de la aplicación que estará lista para que la puedas descargar a tu teléfono celular en las próximas semanas.

Muchas felicidades a los emprendedores de Tapp Taxi que nos vuelven a demostrar que el emprendimiento es un estilo de vida que nos pide dar cada día lo mejor de nosotros.

POR CAROLA GARCIASÁNCHEZ

“Algunas personas sueñan con hacer grandes cosas, mientras otras están despiertas y las

hacen” AnónimoEl Instituto de Emprendimiento

celebró el 22 de octubre la ceremo-nia de entrega de reconocimientos a las empresas que concluyeron el programa de incubación, las cuales ya se encuentran operando, tienen ventas y que están listas para seguir creciendo por su cuenta.

Este año fueron 13 empresas las que consiguieron alcanzar la meta,

POR MATHILDE VINATIER

El jueves 15 de octubre en el Salón de Congresos de Prepa Tec Metepec, el Instituto de Emprendimiento

organizó la segunda edición del 5.43, evento de Networking + Conferencia.

A las 5.43pm, comenzó la experien-cia para nuestros emprendedores y empresarios, quienes arribaron a la con-ferencia de Iván Guadarrama, Gerente de Imagen en Sports World, ganador del premio Tótem 2011 por la Revista Publicista, que reconoce la mejor publi-cidad móvil en México, además es dueño de la cuenta de Twitter @orgu-llogodinez (ahora @mamexican), que cuenta con más de 26,000 seguidores.

A las 6 p.m. arrancó la conferencia “Sports World: innovación permanen-te”. Donde Iván platicó sobre los medios en los cuales usó su talento innovador para renovar la imagen de la marca: ¿Cómo hacemos para engendrar tráfico en las redes sociales, y cómo definir una identidad en cada página? ¿Cómo pode-mos usar una información y adaptarla a cada meta y medio?

Al terminar la conferencia, continua-

demostrando que con empeño y dedicación se puede lograr cual-quier cosa que uno se proponga. Cabe resaltar que de estas empre-sas, 6 pertenecen a nuestros alum-nos, lo que reafirma que se puede estudiar e iniciar tu negocio al mismo tiempo, si se tiene la volun-tad para lograrlo, además con esto mostramos el impulso que se le da al emprendimiento en el campus.

Nuestros graduados son: • Dr. Ride• Ahimsa Kitchen• KinCah

Reciben reconocimientos Role Models 2015

En sus marcas, listos: Tapp Taxi

POR CAROLA GARCIASÁNCHEZ

El 1 de octubre se celebró la entrega de reconocimientos a los EXATEC que fueron seleccionados para ser nues-

tros Role Models 2015, una iniciativa entre el Instituto de Emprendimiento y el Centro de Vida y Carrera.

Esta es la primera vez que se realiza este gran evento donde los egresados que se seleccionan son aquellos que poseen una destacada trayectoria profesional y que están dejando en alto el nombre del Tec. Como parte del programa ellos tienen la oportunidad de platicar sobre su experien-cia a alumnos de introducción a la carrera, lo que ayuda a crear un vínculo más fuerte entre alumnos y egresados.

La ceremonia, fue presidida por el Ing. Roberto James, Director de Emprendimiento y el Lic. Alejandro Jaimes, Director de la División de Asuntos Estudiantiles; contó con la presencia de los siguientes EXATEC reconocidos:

• ARQ Tania Bárcena • IIS Luis Alejandro Vázquez • IMA Ruth Santana• IMT Ricardo Marín• ISC Edgar Arzate • LAE Manuel Pérez Posada • LCC Ivette Díaz Barriga • LCPF Tania Martínez • LAD Alejandro Delgado• LED Dinora Estrada • LEM José Manuel Zacapantzi • LIN Antonio Camalich

Graduación Incubadora de Empresas 2015

5.43 : Tarde de Networking

• Aulladero• Mi Tropa• Dos Polos• K’angi• Kofi & Yin• Crum• Ki Paap• Camelia & Rose• Anfibio• Villa Shangri-La.Les deseamos que este sea el ini-

cio de muchos éxitos y les agradece-mos por atreverse a ir más allá y ser parte de los que están impulsando el crecimiento de nuestra región e incluso país. ¡Felicidades!

mos con una dinámica de Networking presentada por Carlos Dotor, nuestro nuevo Director de la Incubadora de Empresas, quien dirigió a los grupos para que todos pudieran tener la opor-tunidad de presentarse y conocer a cada uno de los asistentes. Con el apoyo de Carola Garciasánchez, finalizamos el encuentro empresarial con un cóctel de despedida, durante el cual la multitud seguía platicando, intercambiando ideas y ampliando su red.

El evento 5.43, es dirigido a empre-sarios y emprendedores del Valle de Toluca; promovido por la Incubadora y Aceleradora de Empresas del Campus, con la finalidad de vincular y generar alianzas y negocios entre los asistentes. Ese día, vimos la magia ocurrir.

8 3 DE NOVIEMBRE DE 2015ENFOQUE ESPECIAL

A un paso de su graduación: se toman la foto y firman su títuloPOR ENFOQUE REDACCIÓN

Como parte de las actividades de su graduación, los candidatos a graduarse de de las 17 carre-ras profesionales, 2 posgrados presenciales, y

de Universidad Tec Virtual; se tomaron la fotografía de generación con sus compañeros de programa.

Como un rediseño de la ceremonia de firma de títu-los, los alumnos pudieron hacer suya esta celebración junto con sus compañeros de generación, donde en un ambiente de fiesta con cabinas de foto, cocteles, luces y música, organizada especialmente para ellos, pudieron plasmar su firma en el diploma y título que recibirán en la Ceremonia de Graduación, próxima a realizarse en el Gimnasio-Auditorio de nuestro campus, el día:

• Profesional y posgrado: 10 de diciembre a las 10:00 horas.

¡Muchas felicidades a nuestros graduandos!

93 DE NOVIEMBRE DE 2015 ENFOQUEESPECIAL

10 3 DE NOVIEMBRE DE 2015ENFOQUE

Líder Académico Internacional visita Campus Toluca

POR GRISELDA ESCOBAR CEBALLOS Y SARA ISABEL GARCÍA LÓPEZ LEGORRETA

Amanda de la Rosa visitó nuestro campus para dar una conferencia a los alumnos

del curso “Negocios en la Industria del Entretenimiento” a cargo de la Mtra. Griselda Escobar Ceballos. De la Rosa es escritora, articulista, guionista y desarrolladora de conte-nidos de diversos medios. Su primer cortometraje “El Holandés Errante”, resultó ganador en el Festival de Cine de Xalapa.

En esta ocasión, Amanda de la Rosa presentó a los alumnos todos los pormenores de la producción del cortometraje Belleza Eterna, el cual está basado en una historia real, en donde ella misma fue pro-tagonista; recrea la visita de María Félix a Veracruz, en los años noventa. La diva se hospedó en la casa de la familia de la Rosa, en Xalapa. Ahí se hizo amiga y vivió diversas aventu-ras y experiencias, en ese entonces De la Rosa era una adolescente. Y ahora, 24 años después, Amanda (ahora escritora y directora) narra lo que aprendió al lado de la máxi-ma diva del cine nacional. Esta obra fílmica de 15 minutos de duración,

es una comedia que se narra a tra-vés de recreaciones con actores, que encabeza Diana Bracho como María Félix con una actuación estupenda. El cortometraje se filmó en el verano de 2015 en el Rancho Los Deseos, El Museo de Antropología de Xalapa, las calles del Puerto de Veracruz y el café La Parroquia, locaciones ori-ginales.

Amanda compartió con los alum-nos cómo se realizan las negociacio-nes para realizar un filme de estas dimensiones, enfatizó que con poco presupuesto se puede llegar a acuer-dos con instituciones gubernamen-tales, con los actores, con el staff e incluso hasta con empresas para la cuestión de product placements. En su mensaje les pidió a los estudiantes que lucharan por sus proyectos para que se lleven a cabo, que colaboren con las personas que tengan deseos de trabajar en equipo y ser parte de un proyecto que enaltezca los valores de nuestro país y que sirvan de plata-forma para nuevos talentos.

Sin duda, una grata experiencia para los alumnos, Amanda no reveló más detalles del cortometraje, por lo que se creó una expectativa tal sobre su última producción; que sin duda vale la pena verlo.

ACADÉMICO

POR JACQUELINE AYALA REYES Y SARA ISABEL GARCÍA LÓPEZ LEGORRETA

En días pasados, el Campus Toluca se vio engalanado por la visita del Líder Académico Internacional, el Maestro

Mark Cavender, quien colabora con el Tecnológico de Monterrey en los cursos que se imparten en la modalidad híbrida, en donde se cuenta con un profesor experto internacional, como es su caso, un profesor en Monterrey y un profesor local. El Mtro. Cavender imparte el curso de Innovación, Mercados y Desarrollo Tecnológico junto con la Mtra. Rebeca Hwang y el Dr. Carlos Téllez Martínez. En nuestro campus el curso está a cargo de la Mtra. Jacqueline Ayala Martínez, Sales Senior HR Business Account Manager en Procter & Gamble México. Este curso se imparte a los alumnos de la Escuela de Negocios y Humanidades.

Mark Cavender fue Director de Administración en el Grupo Cashm por 9 años, y en Oracle Corporation fue Director de Mercadotecnia y Aplicaciones Financieras, durante 4 años. Antes de unirse a Oracle, trabajó como Gerente de Mercadotecnia en J.D. Edwards & Co. También mantuvo varias posiciones relacionadas a la admi-nistración de ventas y mercadotecnia con GEAC (anteriormente conocida como Dun & Bradstreet Software / McCormack & Dodge), y Ceridian (conocida como The Service Bureau Company). Actualmente es director del Instituto Chasm. Ha trabajado en numerosas empresas enfocadas al desa-rrollo de software y telecomunicaciones como: Acterna, Business Objects, Hyperion, Lawson Software, Microsoft, Nextel, Nokia y SunGard así como sus principales empre-sas de software como Docent, iManage y Logility.

Mark impartió la conferencia magistral sobre Innovación para alumnos y profesores de la Escuela de Negocios y Humanidades; y al caer la tarde realizó una transmisión en vivo de su curso de Innovación a todos los campus que ofrecen este curso.

Mark Cavender compartió el Modelo Chasm (brecha o abismo en inglés) sobre el Modelo de Adopción de Innovaciones, en donde una innovación tecnológica aborda en el principio de su ciclo de vida a innova-dores y adoptadores tempranos; quienes en conjunto representan el 16% del mercado total. Sin embargo; pasar a una mayoría

temprana que representa el 34% es todo un reto para la mayoría de las organizaciones, esto debido a que la mayoría de los consu-midores que representan a este segmento no adquieren el producto nuevo hasta que realmente quedan convencidos de que es útil o representará un verdadero beneficio para ellos y para los grupos de referencia por los que ven influenciados.

Si quieres saber más de Mark Cavender y de su aportación como profesor al Tec con-sulta la siguiente liga: http://pacsi.tecvir-tual.mx/-/ad-2011-innovacion-mercados-y-desarrollo-tecnologico

POR RODRIGO MEDINA

El encuentro entre el Novus Mundus y el Viejo Continente representa un hito en la his-

toria, su impresión solo la podemos comparar según los creyentes -con la llegada de Cristo a la Tierra-, la historia oficial es una codificación de la verdad, y para descifrarla, implica un intensa reflexión en su elemento social, el que prepondera sobre lo económico y político, sin desviarse en tecnicismos históri-cos, si Colón era portugués, cata-lán o de Castilla, si viajó o no con cartas de navegación templarias o sobre si el continente desde el siglo X ya tenía el conocimiento de estas tierras y de su gente gracias a las incursiones vikingas. El factor social juega un papel importante en el consciente e inconsciente del individuo, muy fácil de observar en la mayoría de los países de América Latina, la fisiología y la idiosincra-sia es el resultado del mestizaje de linajes, cuya naturaleza es muy diferente en algunos aspectos pero similar en otros.

El mestizaje en el quehacer his-tórico es una amalgama aún sin ter-minar de caracteres muy disímiles, y cuyo resultado depende no sólo de la genética de un grupo social, sino del desarrollo del pensamien-to, toma un elemento intelectual, es decir, no se limita al plano físico y pasa a simbolizar la danza mitoló-gica de la creación, ideas anteceden acciones.

En La Raza Cósmica, José Vasconcelos, profundiza en el panorama del mestizo, su análisis se centra en explicar la condición y participación de un elemento nuevo en el esquema social, resul-tado de la fusión siempre cíclica de los pueblos que habitan la tierra. La crítica de Vasconcelos sobre el desempeño de la <casta, raza final, cósmica>, es a manera de apolo-gética un ensayo para justificar la naturaleza un tanto errática, y otro, monótona de la humanidad, búsqueda constante de su perfec-ción usando todo tipo de procesos y métodos. En la explicación última de este proceso se entiende que la aparición de sociedades mesti-zas es el resultado que se sucede en las postrimerías de una civili-zación que alcanza un periodo de gran avance social y cultural, afir-mándose así la superioridad de la raza mestiza por su gran variedad de elementos sobre las llamadas “puras” por su limitada condimen-tación. La historia es testigo de innumerables ejemplos; la España de la reconquista es la encargada de llevar la empresa al Nuevo Mundo, pero es una España mestiza, con-secuencia del contacto de más de 700 años con pueblos provenientes del norte de África, asentamientos del mediterráneo y remanentes del antiguo estado visigodo, sería imposible concebir la enorme riqueza cultural e intelectual del reino español sin las aportaciones

de árabes, moros, cristianos, judíos y demás grupos que intervinieron en ese ecosistema. En América la situación no varía en demasía; euro-peos, nativos, africanos y demás naciones fueron testigos del surgi-miento exacerbado del mestizaje, un porcentaje más elevado en la parte latina por encima de grupos anglosajones, pero sin perder ese ciclo de fusión interracial y cultural.

Entender el concepto del Día de la Raza como el encuentro de mun-dos y estructuras de pensamientos que bajo la bandera del sincretismo logran crear algo nuevo, en donde se manufactura una nueva percepción del mundo, es lograr vislumbrar que la diversidad en todos los ámbi-tos de la realidad otorga una ventaja por el hecho de poseer, en la mayo-ría de los casos, la adaptabilidad, de situaciones, de circunstancias, y que sabiéndose poseedores de ele-mentos de muchos grupos sociales, el humano se justifica, encuentra un camino que posiblemente lo lleve a encontrar su sentido de existencia. La tolerancia y la globalización de ideas, son herramientas que asisten a que desaparezcan las restriccio-nes de “raza” y la discriminación encarnizada, y con ello todo rastro que pueda quedar del sentimiento de inferioridad, de debilidad por parte de la raza humana que aún son sesgos cognitivos muy arraiga-dos en su conciencia, en las partes ocultas de su mente.

Filón de Cíbola

Gana concurso de ensayo sobre el día de la raza

Belleza Eterna, cortometraje sobre María Félix en Veracruz

11ENFOQUE3 DE NOVIEMBRE DE 2015

Debaten para cambiar el mundo

POR ROSA MARÍA SALAZAR

El 31 de agosto, alumnos de la carrera de Comunicación y Medios Digitales, acom-

pañados por la doctora Maricruz Castro Ricalde, emprendieron un viaje hacia el corazón de la Ciudad de México para visitar el Colegio Nacional y así tener un acercamiento con millones de páginas que albergan el conoci-miento de México. Se trataba no sólo de conocer el recinto sino de asistir a la última función del monólogo “Conferencias sobre la lluvia”.

Nuestra llegada al Colegio Nacional fue una hora antes de lo planeado por lo que decidimos empezar el recorrido con una breve exploración de los lugares de comida del Zócalo de la Ciudad de México.

Después de amortizar el hambre, llega-mos puntuales al Colegio Nacional donde los responsables de Comunicación y Redes Sociales nos acompañaron narrándonos la historia y el conocimiento que alojan las paredes del lugar. Durante dos horas, cami-namos por cada salón que en algún momen-to llegaron a ocupar Diego Rivera, José Vasconcelos, Mariano Azuela o Alfonso Reyes. No obstante, no pudimos entrar en un inicio a la biblioteca ya que estaban entrevistando a un miembro reciente del consejo del Colegio Nacional, Juan Villoro, quien fue seleccionado desde febrero del año pasado para formar parte de este gran comité.

Sin embargo, durante nuestra espera en la biblioteca para ingresar al monólogo “Conferencias sobre la Lluvia”, recibimos

una inesperada visita de su autor, pues Juan Villoro, decidió compartir un momento con nosotros, alumnos eufóricos y un tanto conocedores de su trabajo, y establecer una pequeña charla sobre Francis Bacon.

Después de la ensoñada plática con Villoro, nos preparamos para ingresar a la sala donde se expondría el monólogo interpretado por el actor Arturo Beristáin, dirigido por Sandra Félix y producida por Philippe Amand, todos colaboradores de la Compañía Nacional de Teatro.

Al finalizar la obra, la audiencia aplau-dió ampliamente el gran trabajo actoral y escénico presentado, lo cual fue agradecido por los miembros involucrados en la pro-ducción. Al finalizar se realizó una sesión de preguntas donde el escritor Juan Villoro, el actor y el productor respondieron a cada una de las dudas y felicitaciones. Esta vela-da culminó con una firma de autógrafos donde el público admirador de la obra de Juan Villoro pudo obtener un mensaje per-sonalizado que quedará impregnado en las páginas de los libros de su autoría.

POR JOCELYN HUITRÓN VILLEGAS

Miguel Arzate Vera es alumno de primer semestre de Ingeniería Industrial y de Sistemas y cuando

estudiaba la prepa emprendió una de las aventuras más emocionantes de su vida, estudiar en Shanghai, China. A escasos minutos de entrar a la sala de espera en el aeropuerto de la Ciudad de México, Miguel sintió un poco de tristeza al despedirse de sus papás y de su hermano de 3 años, pero sabía que la experiencia valdría la pena. Después de varias horas de vuelo por fin llegó a su destino y a los pocos días comen-zaron las clases. Además de tomar cursos académicos regulares, Miguel se sumergía día a día en la cultura china tomando cla-ses de chino mandarín y aprendiendo artes marciales.

Cotidianamente Miguel comía cerca

de su escuela, cruza-ba la calle y llegaba a un pequeño restau-rante donde la comida era muy barata; nor-malmente comía fideo, arroz y algún guisado más elaborado. A veces iba hasta 3 veces al día a comprar milk tea dulce, que era su favorito. En los tiempos libres, Miguel convivía con los jóvenes chinos que estudiaban en su escuela, al principio eran reservados pero con el tiempo se mostraron más abiertos y eran muy amables y divertidos. En

una ocasión organizaron una “feria de paí-ses” y Miguel se sintió muy emocionado por representar a México, aunque escuchar mariachi le hizo sentir nostalgia, sabía que debía aprovechar al máximo su estancia en una de las ciudades más excéntricas y contrastantes del mundo.

Vivir en China fue una experiencia inol-vidable para nuestro protagonista, un reto que lo ayudó a madurar y valorar más lo que le esperaba en México. Para Miguel, cinco meses fue el tiempo exacto para estudiar del otro lado del mundo. Una semana menos y no hubiera querido regresar y una semana más y ya hubiera querido estar en México.

Así como Miguel, tú también puedes ser protagonista de tu propia historia. ¿Quieres saber por dónde empezar? ¡El departamen-to de Programas Internacionales te dice cómo! Visítanos en las oficinas 9, 12 y 13 en CASA.

Visitan el Colegio Nacional

Miguel y su experiencia internacional

POR ENFOQUE REDACCIÓN

Del 22 al 24 de octubre, la Prepa del Tec de Monterrey Campus Toluca celebró la edi-ción 2015 del Modelo de Naciones Unidas:

TOLMUN, contando con la participación de más de 700 alumnos, llamados delegados en el modelo, de las principales preparatorias de la región, de varios esta-dos de México y provenientes de: Alemania, Bolivia, Brasil, Estados Unidos, Francia, Italia, Indonesia, República Checa y República Dominicana.

Este año se cumplieron 21 años del modelo, en el cual han participado miles de jóvenes estudiantes en una simulación de los trabajos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el objetivo de discu-tir sobre la problemática internacional en búsqueda de caminos para luchar contra las guerras, las crisis, el abuso de poder, la discriminación, la intolerancia y el magnicidio.

La ceremonia de inauguración de TOLMUN, contó con la presencia de importantes personalida-des: el Lic. Braulio Álvarez Jasso y el Prof. Juan Pedrozo González, Presidentes Municipales de Toluca y Metepec respectivamente; el Excmo. Embajador Ibrahim Odeindat, Embajador de Jordania en México; el Ing. Juan Carlos Arreola, Director General del Tec de Monterrey Campus Toluca; y la alum-na Ana Carla Fajardo Reyes, Secretaria General de TOLMUN 2015, quien durante su mensaje, invitó a

los delegados a ser verdaderos agentes de cambio.“Participar en este modelo, es un excelente paso

para crear conciencia de la realidad en la que vivimos, ya que estoy convencida que es un arma muy pode-rosa contra las adversidades y problemáticas actua-les. Hoy, hagamos la diferencia que nuestro mundo necesita” concluyó Ana Carla.

Enseguida de la inauguración, el Excmo. Embajador de Jordania en México, Ibrahim Odeindat, dirigió un emotivo mensaje a los presentes, resaltan-do los valores que debemos promover en el mundo actual, “nuestra religión como musulmanes, al igual que la suya, ordena compasión, paz y tolerancia, así como mantener la dignidad de todas las personas. Esos que están fuera de las leyes del Islam, esos terro-ristas, son enormemente superados en número por los océanos de creyentes en los valores musulma-nes. Creo que ustedes tienen un futuro brillante, sean siempre buenas personas y sean fieles a sus creencias y valores”.

Durante los 3 días que duró TOLMUN, los delegados participantes tuvieron la oportunidad de defender sus opiniones y sus sueños. Fue un espacio donde pudieron apreciar nuestro mundo, aprender sobre lo que sucede en él y buscar ser parte del cam-bio para mejorar la situación de las personas.

TOLMUN: un sólo mundo, una responsabili-dad compartida.

12 ENFOQUEPREPA TEC 3 DE NOVIEMBRE DE 2015

Comienzan temporada 2016 con nuevos retos y nuevas metas

POR MAYRA BURKE VÉLEZ

En la semana del 5 al 9 de octubre, los alumnos de los programas Multicultural e Internacional

de la Preparatoria del Tecnológico de Monterrey Campus Toluca, recibieron al grupo Viva la Gente, el cual es un programa de educación global, servicio y artes escénicas que lleva a estudiantes de todo el mundo de entre 17 y 29 años de edad a un recorrido multi-continen-tal de 6 meses o 1 año. Durante el reco-rrido, los estudiantes que representan 20 países, viajan a un nuevo destino cada semana, viven con familias loca-les para una verdadera experiencia de inmersión cultural y contribuyen con actividades de servicio comunitario. Además, llevan a cabo un espectácu-lo de alta energía totalmente en vivo.

El elenco está conformado por 110 jóvenes, mismos que se hospedaron en casa de nuestros alumnos de preparatoria fomentando enorme-mente el intercambio cultural real entre los visi-tantes y las familias que brindaron hospedaje. Los días que convivieron como familia representaron otra oportunidad de ampliar el alcance de esta experiencia multicultural.

Realizaron talleres culturales y académi-cos con nuestros alumnos y trabajaron un día específicamente con cada una de nuestras sedes (Toluca y Metepec). Dichos talleres estuvieron enfocados a desarrollar varias competencias de comunicación intercultural de forma vivencial, a poner en práctica diversas lenguas extranjeras, a conocer diferentes formas de vida y costumbres a partir actividades dirigidas y a enriquecer su

propia cultura.La experiencia concluyó con un súper con-

cierto con más de 2300 asistentes. El espectáculo fue un recorrido por los 50 años de trayectoria del grupo. Interpretaron sus canciones más popula-res desde la década de los 60’s, además de una selección de temas nacionales de moda (y clási-cos) para finalmente interpretar el tema emble-mático de “Viva la Gente”. Los alumnos encontra-ron en esta experiencia la oportunidad de poner en práctica las habilidades que han desarrollado a lo largo de la preparatoria. A los Directores de los Programas Multicultural e Internacional nos fue muy grato ser testigos de la naturalidad con la que se desenvuelven nuestros alumnos en un ambiente completamente internacional, en donde se podían escuchar pláticas en inglés, fran-cés o alemán en los pasillos. Nuestros alumnos se sintieron capaces y orgullosos de compartir su escuela, cultura y familia con sus invitados de alrededor del mundo.

Viva la Gente en Campus Toluca

POR CARLA MERCEDES CORRO MANRIQUE

Tecbot inicia esta temporada 2016 con nuevos bríos. Nuestro objetivo es claro: diseñar un robot de clase mundial.

Hemos dado la bienvenida a los nuevos inte-grantes del equipo, quienes se están preparando en su área de especialidad recibiendo la capaci-tación correspondiente.

En el área de CAD, están dibujando piezas en 2D para que en su momento puedan construirlas en 3D, en mecánica se está enseñado el proceso de manufactura de las piezas para que finalmente se logren conjutnar las ideas y obtener un excelente producto. En programación, se están capacitando en funciones y objetos que tendrán una tarea en la computadora, con el fin de colaborar en equipo y distribuir actividades. Asi mismo están trabajan-do en el simulador de robot para el siguiente reto, en una aplicación, diseñando las físicas y texturas del chasis y la creación de la nueva página web. En eléctrica se enseñaron los circuitos básicos, teorías y reglamentos sobre el uso y la creación de un circuito, así como medidas de seguridad y uso de herramientas. El área de negocios se ha estado preparando en patrocinios con nue-vas estrategias y tiene la responsabilidad de la logistica de los eventos. Próximamente se tendrá un evento muy importante llamado Olimpibots Tecbot Challenge en donde los alumnos de

quinto semestre de física, pondrán a competir sus robots en una justa deportiva. TECBOT será el responsable de la logística del evento.

Dentro de las estrategias que tiene TECBOT para entrenar a sus integrantes, está el evento Tun Up en el cual se lanza un reto parecido al de FIRST en donde los alumnos diseñan un robot que cumpla con los requisitos solicitados en un lapso de 6 semanas.

Uno de nuestros nuevos integrantes del área de mecánica, Eduardo Sequelis nos comparte como TECBOT ha influido en su vida: “TECBOT es un gran grupo estudiantil que marca vidas, he encontrado grandes amigos, es un gran lugar para desenvolverme, para poder fungir como líder en esta área, donde puedo aprender que es lo que me gusta. También que ahora le puedo ayudar a mi papá con las herramientas y eso nos ha unido bastante”

Como equipo, queremos dar a conocer que TECBOT es un gran apoyo para nosotros, no es sólo una actividad extracurricular, sino que en este gran proyecto, ponemos en práctica lo que aprendemos en el aula tanto en el área de mate-máticas como en física. Impulsa a desarrollar y mejorar tus habilidades y el aprendizaje. No sólo es un equipo de robótica, es un medio en el cual te das cuenta de cuál es tu verdadera vocación y a lo que te quieres dedicar en un futuro.

POR ENFOQUE REDACCIÓN

Año tras año, el Tec de Monterrey Campus Toluca tiene la tradición de llevar a cabo el MUERTEC, un

espacio para celebrar nuestras raíces, a tra-vés de la exposición de ofrendas, altares de muertos y tapetes de flores, para vivir la tradición mexicana a través de una experiencia llena de color, gastronomía, arte y cultura.

En dos noches mágicas, el 22 y 29 de octubre en la Prepa Toluca y Metepec respectivamente, se llevó a cabo el MUERTEC con el tema “La muerte en la literatura mexicana”, donde nuestros alumnos de prepara-toria se unieron a la celebración del Día de Muertos a través de presen-taciones en vivo, ofrendas alusivas a escritores emblemáticos y un tapete central elaborado con calaveras que ellos mismos decoraron.

Vivamos nuestra cultura mexica-na a través de sus tradiciones.

¡Feliz Día de Muertos!

Festejan a los muertos en el Tec

133 DE NOVIEMBRE DE 2015 ENFOQUE

L’ORÉAL Challenge

ESTUDIANTIL

POR GABRIELA GRADILLA ESPARZA

El 25 de septiembre, tuvimos la Ceremonia de entrega del Premio CENEVAL a la Excelencia Académica

EGEL en su 9ª edición.El lugar sede del evento fue la

Universidad del Valle de México Campus Coyoacán, quien fungió como anfitriona en la Ciudad de México.

La carrera de derecho se vistió de gala, debido a que nuestra alumna Lucero Isis Pérez Díaz Ramírez, fue galardonada por la presea CENEVAL por el periodo enero – junio 2015, en virtud de que en los 4 rubros que evalúa CENEVAL, obtuvo sobresa-liente, posicionándola arriba de la media nacional.

En esta ocasión, el Tec de Monterrey recibió 168 reconocimientos de nuestros

Gana premio a la excelencia académica

egresados, esto representa el 20.94% de los premiados a nivel nacional, y al igual que en ocasiones anteriores, los resultados obtenidos por nuestros egresados son exce-lentes, representando el 4.81% del total de sustentantes a nivel nacional.

Este evento es de gran importancia para nuestros alumnos y para el Tec de Monterrey, porque nos posiciona como una institución de prestigio y reconocimien-

to académico. Por ello, para mí y para los profesores, siempre será un orgullo tener alumnos galardonados con esta presea a la excelencia académica.

Isis muchas felicidades, el camino no ha sido nada fácil, pero el éxito te acompañará siempre.

¡Enhorabuena!

POR KARINA ROSAS Y LUIS GERARDO GONZÁLEZ

Octubre fue el mes en el que tuvimos el privi-legio de recibir a la Caravana Henkel con la campaña Lighten Up. La Caravana Henkel

es un auditorio móvil interactivo –cinetransformer- en el que expertos de Henkel compartieron en tres conferencias su experiencia en el desarrollo de pro-ductos que responden de una manera innovadora a las necesidades de sus clientes, tanto en cuestiones técnicas como de negocios.

La primera conferencia la impartió el Ing. Domingo Jaimes, coordinador con más de 20 años de experiencia en Henkel y encargado de tratar el área técnica con las diferentes armadoras de México, quien con entusiasmo explicó las tecno-logías de selladores y recubrimientos al igual que tecnologías acústicas y estructurales para la indus-tria automotriz.

La segunda conferencia estuvo dirigida espe-cialmente al área de negocios con el tema de inno-vación de la industria automotriz y la aplicación de mercadotecnia industrial en Henkel. La confe-rencia fue Impartida por el Ing. Marcos Villareal, director del negocio Automotriz, Metal y Aeroespacial de América Latina Norte -LAN y por la Lic. Lourdes Estrella, gerente de mercadotecnia en LAN. En esta conferencia pudimos aprender sobre la forma en que la empresa tiene que balancear la necesidad de mantener sus productos exitosos funcionando pero también de anticiparse a las ten-dencias del mercado para poder ofrecer a sus clientes productos incluso antes de que éstos sepan que los necesitan. Igualmente enriquecedora fue ver cómo el espíritu de innovación permea las dife-rentes áreas de la organización, al ver en la misma caravana una forma diferente

Lighten Up: Experiencia e Innovación

de hacer marketing industrial. En la tercera conferencia se tocó el tema de

tecnologías de reducción de peso para la industria automotriz. Esta conferencia fue impartida por la Ing. Jessica Salinas quien compartió muchas de sus experiencias en sus 7 años en Henkel como encargada de tratar el área técnica con las diferentes armadoras y de México.

A lo largo del día, los alumnos tuvieron la oportu-nidad de conocer los diferentes esquemas de atrac-ción de talento que tiene Henkel, desde programa de trainees, el Henkel Innovation Challenge, así como la oportunidad de aplicar de manera directa a vacantes de la empresa.

Sin lugar a dudas, la visita que hizo Henkel al Campus Toluca enriqueció a los más de 175 alumnos de diversas carreras que participaron en las dife-rentes actividades, y es un ejemplo de la vincula-ción con empresas que buscamos promover con el Modelo Tec21.

Si requieres más información de la carrera de Administración y Estrategia de Negocios o del enfo-que Global Business Manager, favor de contactar a: Dra. Karina Rosas, karina.rosas@itesm.mx, o al teléfono 279990 ext. 2218

POR KARINA ROSAS Y LUIS GERARDO GONZÁLEZ

Este semestre decidimos trabajar en un proyecto conjunto en donde pudiéramos integrar a alumnos de Introducción a la

carrera LAE y a alumnos que toman la materia de Cultura Organizacional e Innovación. Nuestra intención era participar en un reto real con una empresa importante, donde el tema de innovación fuera central y que, al mismo tiempo, permitie-ra a nuestros alumnos convivir con compañeros en diferentes etapas de su carrera y potenciar su aprendizaje a través del reto que implica contribuir con sus ideas para solucionar una problemática real. Algo que también nos interesaba es que fuera una competencia no sólo a nivel nacional sino a nivel internacional.

El concurso en el que estamos participando se llama Brandstorm, de la empresa de cosméticos L’ORÉAL. Este año está enfocado a una de sus mar-cas: La Roche-Posay. En la primera etapa nuestros estudiantes están desarrollando un Pre-Case en donde deben explorar la industria de la belleza y la salud: sus tendencias, sus retos, y las características específicas del mercado meta al que pretenden llegar. El objetivo es encontrar formas novedosas para que la marca pueda atraer y reclutar a jóve-

nes para que sean clientes de los productos de La Roche-Posay. En el centro de su propuesta deben estar las estrategias de comunicación digital y ser-vicios para hacer atractiva la marca y mantener una cercanía con la nueva generación La Roche-Posay.

El poder participar en concursos de talla nacional e internacional permite a nuestros alum-nos medir sus capacidades y competencias con estudiantes de otras universidades del país y del mundo, tener la posibilidad de compartir sus ideas con expertos de la industria y desarrollar un trabajo integral en el que desarrollan múltiples compe-tencias profesionales y personales. Sabemos que estas oportunidades requieren de gran trabajo y coordinación pero estamos seguros que al mismo tiempo crecerán en su capacidad de trabajar en equipo, intercambiar efectivamente sus ideas, resolver problemas, gestionar procesos de inno-vación, entre otros, lo que los preparará mejor para su inmersión en el mundo laboral. Les deseamos todo el éxito a los equipos que representan a nues-tro campus.

Si requieres más información de la carrera de Administración y Estrategia de Negocios o del enfoque Global Business Manager, favor de con-tactar a: Dra. Karina Rosas, karina.rosas@itesm.mx, o al teléfono 279990 ext. 2218.

14 ENFOQUESENTIDO HUMANO 3 DE NOVIEMBRE DE 2015

POR AIDA MENCHACA

“La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juz-gados por la

forma en que sus animales son tratados.” Mahatma Gandhi

Todos hemos salido a caminar a la calle y nos hemos encontrado con uno, tres, seis o más perros callejeros. Todos ellos inconfundibles por sus características idénticas: sucios, mal-nutridos, asustados, olfateando todo en busca de alimentos.

Esta situación no es exclusiva de México, pero sí es el país con mas “perros de dueño irresponsable”, título con el que la Organización Panamericana de la Salud llamó a los perros callejeros, ya que la inmensa mayoría llegaron a la calle porque sus dueños no podían asumir los gastos de manutención, lo extraviaron o porque ya no desean un perro por la razón que sea. Se calcula que 30% de los perros tienen dueño, otro 30% viven en la calle y son alimentados por un grupo de personas, y el 40% restante viven abandonados en las calles.

La Secretaría de Salud estima que, tan sólo en la Ciudad de México, hay más de un millón de perros sin dueño, asociaciones protectoras de animales estiman que son cerca de 3 millones. Todos ellos representan un serio problema de salud pública pues transmiten enfermedades gas-trointestinales, dermatológicas, res-piratorias, etc. Un ejemplo palpable son las heces fecales. Si cada perro defeca 400 gramos diarios, un millón de perros defecan 400,000 kilos al día, ¡146,000,000 kilos al año que no son recogidos y que transmiten una lista

importante de enfermedades! Este es sólo un pequeño ejemplo, sólo en la Ciudad de México.

Debido a la cantidad de animales maltratados y abandonados se escri-bió la Declaración Universal de los Derechos Animales. En ella se pide que cada mascota tenga un espacio digno y limpio, reciba atención médi-ca preventiva, que no sea abandona-do, sea tratado con respeto, también se pide que ninguna mascota viva en azoteas, ni encerrado y maltratado.

Con la finalidad de ayudar a los perritos en situación de calle o mal-tratados, organizaciones civiles han creado albergues donde estos ani-males son atendidos, alimentados, curados y esterilizados. El objetivo es buscar un hogar para cada perro. Adoptar una mascota ayuda, de manera importante, a resolver este serio problema pero, antes de llevarla a casa, debemos reflexionar sobre los siguientes puntos:

1. La razón por la cual queremos un animal en casa

2. El tiempo que disponemos para atenderlo (pasearlo, cepillarlo, bañarlo)

3. El gasto que implica (alimenta-ción, vacunas, ropa, juguetes)

4. El espacio que le asignarás en casa

5. Los años que vivirá con nosotrosVale la pena visitar un albergue y

conocer la historia de algunos de los animalitos que viven allí. En Internet puedes localizar el refugio más cer-cano a tu domicilio. Quizá hasta deci-das llevarte una agradecida mascota a casa con lo cual estarías contribuyen-do a reducir un importante problema social y medioambiental.

POR ANET PASCO

El miércoles 7 de octubre, se llevó a cabo el Primer Día de Emprendimiento e Innovación

Social a cargo de la Incubadora Social del Tecnológico de Monterrey Campus Toluca. En dicho evento asistieron alumnos de las distintas carreras pro-fesionales, centrado principalmente en distintos proyectos de impacto social que han llegado a Ashoka México, Centroamérica y el Caribe, organiza-ción sin fines de lucro invitada.

Ashoka, es una organización de la sociedad civil que busca impulsar el cambio en la sociedad a través de promover el emprendimiento social en distintos sectores. El evento, contó con la participación de Ramsés Gómez, director de Ashoka U, y de Brenda Villegas, Coordinadora de Ashoka U para México.

Bajo la línea de Innovación Social, Ramsés, presentó diversos casos de emprendedores sociales, entre los que destacan el de Julia Borbolla con el proyecto “Antenas”, quien, a raíz de un problema de salud, crea una aplicación para que niños puedan hablar con un personaje para elevar la autoestima en niños, y más adelante obtener informa-ción valiosa, y llegar a ser el medio oficial de declaraciones ante casos penales en la PGR.

Otros casos como el del emprende-dor Manuel Wirchars con Iluméxico, a través del cual instalan páneles solares en las comunidades, haciendo viable este servicio de luz con un programa de microcréditos. Enrique Lumnitz,

POR NAYELI SALAZAR GÓMEZ

Prepanet permite poner al servicio de los demás nuestro talento perso-nal y excelencia profesional.

Es la preparatoria social en línea dise-ñada por el Tecnológico de Monterrey para personas con recursos limitados que no pueden completar sus estudios en un esquema de educación tradicional. Es un sistema flexible para los alumnos porque no necesitan asistir a un salón de clases y pueden estudiar desde una computadora en cualquier horario.

Una parte fundamental de la estruc-tura de nuestro programa son los tuto-res, quienes son alumnos de diferentes carreras de nuestro campus, hacen su servicio social en Prepanet y son pieza clave en el proceso de aprendizaje de un curso en línea.

La labor de Prepanet con los alum-nos consiste en motivarlos para que asu-man con responsabilidad y compromiso

el reto de aprender en línea, guiarlos para que logren un buen aprendizaje, calificar y retroalimentar sus activida-des para lograr una mejora continua y aclarar sus dudas.

Derivado de todo esto, viven una expe-riencia con sentido humano, pues los tuto-res ponen al servicio de los alumnos su talento personal y excelencia profesional para que ellos logren su objetivo, culminar su preparatoria.

con su programa Isla Urbana, que es un sencillo captador de lluvia que se adap-ta a la forma de las viviendas mexica-nas y Ernesto Canales quien reformó el Sistema Penal, mostrando así, con estos ejemplos, los diversos modelos de emprendimiento social.

Finalmente, se realizó con alumnos del Capítulo Estudiantil ENACTUS y de otros grupos estudiantiles, un con-versatorio abierto de emprendimiento e innovación social. La alumna Adriana Monserrat González nos platica su experiencia en este evento:

“Me pareció increíble como los esquemas tradicionales de las empre-sas, están siendo transformados para no sólo ser rentables sino promover cam-bios sociales".

Las palabras de los facilitadores hicieron presente lo complejo que puede llegar a ser romper el status quo o darnos cuenta de que no tenemos que pensar fuera de la caja, porque de hecho no hay caja, sólo hay esquemas que han sido funcionales hasta ahora, esperan-do del emprendimiento, creatividad y fibra ética de personas con valentía que generen innovación en ellos y los transformen.

Aprendí mucho más acerca de lo que verdaderamente es emprendi-miento social, tengo claro ahora que no es filantropía ni caridad. Se trata de la iniciativa de dar solución a proble-

mas sociales que hasta ahora no han sido solucionados y también de crear y promover negocios que sean fieles a nuestros valores.

Reconocer nuestra carrera como una herramienta y no como un fin, ter-mina por permitirnos ver un panorama mucho más claro de todas las activi-dades, sectores y proyectos en los que es posible aplicarla y salir del cliché en el que quizás están nuestros objetivos futuros.

Desde donde estemos y haciendo lo que sea que hagamos, todos podemos ser agentes de cambio. Existen formas sociales que pueden resolver problemá-ticas aunque no necesariamente toman la forma de emprendimiento y para generarlas es importante percatarse de nuestras propias habilidades.

Por otro lado es muy importante pro-mover ecosistemas que les permitan a las personas con estos intereses hallar una guía para canalizar de la forma ade-cuada su pasión así como mostrarles que eso, en lo que ellos creen, puede existir, es rentable y puede brindarles una buena calidad de vida.

Finalmente esta actividad me llenó de inspiración para no dejar de creer y ser más responsable y disciplinada con aquello que me gustaría que suceda en el mundo”.

Recuerda, ¡todos podemos ser agen-tes de cambio!

SOS, se busca dueño Todos podemos ser agentes de cambio

Viviendo una experiencia con sentido humano

15ENFOQUE ASUNTOS ESTUDIANTILES3 DE NOVIEMBRE DE 2015

POR TANIA RUEDA ALARCÓN

El 17 de octubre se llevó a cabo la tercera edición del Torneo de Capoeira “Quero

Ver Você Jogar” en la explanada de prepa del Campus Toluca, organi-zado por el Grupo Estudiantil de Capoeira bajo la coordinación de la Instructora Ana Ligia Da Franca. Se contó con más de 50 participan-tes provenientes de diversas zonas del Estado de México, Morelos y Distrito Federal.

El evento dio inicio con una roda abierta de bienvenida y una presentación preparada por los alumnos del Taller de Samba, que terminó invitando a todos a unir-se a la coreografía y olvidarse del estrés de la competencia.

Se contó con la presencia de universidades e instituciones como la UAEM, Preparatoria #5, Preschoolers, Universidad del Valle de México y el Tecnológico de Monterrey, entre otras.

Grandes capoeiristas fueron los jueces de esta edición como Mestre Madona - Director y Coordinador del Centro Esportivo Cultural Pura Capoeira, Contramestre Cipó – de Grupo Mandinga e Instructor Pikuman del Grupo Oficina de Capoeira, quienes evaluaban el desarrollo del juego y desem-peño de cada deportista seleccionando a los mejores.

En esta ocasión se definieron 4 cate-gorías mixtas para el resto de los partici-pantes, las cuales respetaban el tiempo de entrenamiento bajo una dinámica de competencia basada en el juego de “com-

POR RENÉ MAXIMILIANO REYES GARCÍA

El fin de semana del 9 al 11 de octubre de 2015 se llevó a cabo el Festival de la Canción de la Rectoría Zona Centro

Festival de la Canción

Sur, siendo sede del evento el Campus Central de Veracruz. En dicho evento par-ticipamos los 9 Campus que formamos la Rectoría.

El domingo 11 de octubre a las 16:00 horas, en el Auditorio Metropolitano de

Orizaba, foro del Festival de la Canción, participaron 18 canciones originales, cada campus de la Rectoría participó con 2 can-ciones.

Al finalizar el evento, se asignaron los premios que quedaron de la siguiente manera:

• Premio a mejor letra – Campus Puebla • Premio a mejor música – Campus

Puebla • Premio a mejor arreglo – Campus

Puebla

• 6º lugar – Campus Toluca (Ping Vin – Formando un corazón)

• 5º lugar – Campus Cuernavaca • 4º lugar – Campus Ciudad de México• 3º lugar – Campus Central de Veracruz• 2º lugar – Campus Estado de México• 1º lugar – Campus Puebla De esta forma, participaremos en

el Festival Nacional de la Canción del Tecnológico de Monterrey a celebrarse el 30 y 31 de octubre; y 1 de noviembre en Campus Chihuahua.

pra”. A pesar de las eliminatorias para las semifinales y la final de cada categoría, la roda contó con mucha energía y juegos amistosos que demostraban la dedicación brindada a los entrenamientos. Así finalizó el Tercer Torneo de Capoeira “Quero Ver Voce Jogar”, con nuevas amistades, muchas emociones y mucha, mucha capoeira.

¡Muchas felicidades a todos!

Tercer Torneo de Capoeira

SUDOKU Solución al SUDOKU del ENFOQUE de septiembre