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1 REUNIN DE PREFECTURA Y DIRECTIVOS CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO

PROPSITO:

QUE EL PREFECTO DE LA SECUNDARIA TCNICA NO. 88 FORTALEZCA EL CONOCIMIENTO, APLICACIN Y SEGUIMIENTO DEL MANUAL DE FUNCIONES Y EL REGLAMENTO ESCOLAR PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO1. GESTIN ESCOLAR Y MODELO DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA

2. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

3. VALOR ACTITUD- CONDUCTA

4. FUNCIONES DEL PREFECTO DE ACUERDO AL MANUAL DE ORGANIZACIN.

5. REGLAS DE CONDUCTA Y REGLAMENTO ESCOLARASPECTOS A TRATAR:GESTINACCIN PRINCIPAL DE LA ADMINISTRACINPLANEACINOBJETIVOSSITUACIONESRESULTADOSFINESDISPOSICIN Y ORGANIZACIN DE RECURSOS DE UN INDIVIDUO O GRUPOACCIONES INTEGRADASEN UN PLAZO DETERMINADOCAMPOS DE SIGNIFICADO Y APLICACINACCIN(HACER DILIGENTE)INVESTIGACIN(PROCESO FORMAL Y SISTEMTICO PARA PRODUCIR CONOCIMIENTO INNOVACIN Y DESARROLLO (NUEVAS PAUTAS DE GESTIN DE TRANSFORMACIN DE MEJORA)QU ES LA GESTIN EDUCATIVA?La gestin educativa y sus niveles de concrecin

DOCUMENTOS INSTITUCIONALES:

REGLAMENTO PARA EL GOBIERNO Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA DEL ESTADO DE JALISCO.

MANUAL DE FUNCIONES

REGLAS DE CONDUCTA

CREENCIAS O CONVICCIONES DE QUE ALGO ES PREFERIBLE Y DIGNO DE APRECIO. -INVOLUCRAN SENTIMIENTOS Y EMOCIONES-DETERMINAN SU MANERA DE SER Y ORIENTAN SU CONDUCTADISPOSICIN A ACTUAR DE ACUERDO A DETERMINADAS CREENCIAS, SENTIMIENTOS Y VALORESNORMAS DE CONVIVENCIA BASADAS EN EL RESPETO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO EXITOSO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEANZA.SU PROPSITO ES:-CREAR UNA CULTURA DE CONVIVENCIA-CONSTRUIR UNA DISCIPLINA CON CARCTER EDUCATIVO Y SOCIALIZADOR.CONDICIONES INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO EXITOSO DE LOS PROCESOS DE APREND. Y ENSEANZA. REQUIERE DE UN CONJUNTO DE NORMAS DE CONVIVENCIACOMPORTAMIENTOS Y OPINIONES QUE SE MANIFIESTAN DE MANERA ESPONTANEA.VALORACTITUDDISCIPLINACONDUCTAREGLAS DE CONDUCTAQU TANTO SABEMOS?

ALUMNOS(SERES HUMANOS)VALORESACTITUDESREGLAMENTO ESCOLARCONDUCTA

ESCUELA SEC. TEC. NO. 88INSTITUCIN SOCIALEDUCANDO EN VALORESDISCIPLINAREGLAS DE CONDUCTA(NORMAS)

CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO

PROPSITO DEL PREFECTO: APOYAR Y ORIENTAR AL ALUMNO PARA QUE CUMPLA DE MANERA RESPONSABLE CON EL REGLAMENTO ESCOLAR INTERNO Y LAS DISPOSICIONES O MEDIDAS QUE SEALE LA AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO DE ACTITUDES Y HBITOS PARA SU FORMACIN INTEGRAL.

RESPONSABILIDADES: Mantener y propiciar una comunicacin permanente con todos los integrantes de la comunidad escolar y autoridades superiores.Permanecer en el plantel el horario previsto por su nombramientoInformar a la autoridad inmediata superior de los hechos irregulares y trascendentes acontecidos en la escuela

ESTRATEGIA: Conocer, aplicar y dar seguimiento al Manual de Funciones y Reglamento Escolar. FUNCIONES (Qu me toca hacer?)ACCIONES (Cmo?)DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR FORMAS DE ENSEANZA Y LOGROS DE APRENDIZAJE 1. VIGILAR LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS DURANTE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES INTERNAS Y EXTERNAS, INTERVINIENDO, EN SU CASO, PARA APLICAR LAS MEDIDAS PERTINENTES MARCADAS EN EL REGLAMENTO ESCOLAR INTERNO; AS COMO INFORMAR A QUIEN CORRESPONDA DE AQUELLOS ACTOS U OMISIONES QUE LESIONEN EL PROCESO EDUCATIVO O LA SEGURIDAD E INTEGRIDAD FSICA Y MORAL DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.DAR A CONOCER Y CONCIENTIZAR AL ALUMNO SOBRE EL REGLAMENTO ESCOLAR. PASAR LISTA DE ASISTENCIA DE ALUMNOS DE SU REA DIARIAMENTE AL INICIO Y AL TRMINO DE LA JORNADA.CHECAR 2 VECES POR SEMANA LA PRESENTACIN Y EL UNIFORME DE LOS ALUMNOS. PERMANECER EN SU REA DE TRABAJO EL MAYOR TIEMPO POSIBLE DURANTE LA JORNADA LABORAL.VIGILAR AL TRMINO DE CADA MDULO EL TRASLADO DE CAMBIO DE SALN PARA AGILIZARLO.ATENDER AL DOCENTE CUANDO LO SOLICITE DENTRO DE SU REA DE TRABAJO.2. AUXILIAR EN LA OBSERVANCIA Y CUIDADO DE LA DISCIPLINA DE LOS GRUPOS ESCOLARES DEL PLANTEL, EN LOS CASOS DE AUSENCIA TEMPORAL DEL DOCENTE, ATENDIENDO LAS RECOMENDACIONES ACADMICAS QUE PARA EL CASO LE PROPORCIONE SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR.APLICAR A LOS GRUPOS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE SE DEJEN EN AUSENCIA DEL DOCENTE.EN CASO DE TENER UN SOLO PROFESOR AUSENTE EN SU REA, VIGILAR LA DISCIPLINA AL INTERIOR DEL GRUPO EN LOS MDULOS CORRESPONDIENTES.EN CASO DE TENER MS DE UN PROFESOR AUSENTE COORDINARSE CON LOS OTROS PREFECTOS PARA CUBRIR LOS GRUPOS EN TIEMPOS DIVIDIDOS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.EN CASO DE NO TENER ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN AUSENCIA DEL DOCENTE EN EL GRUPO APLICAR EL PLAN ESTABLECIDO POR EL REA DE PREFECTURA.3. PRESENTAR AL COORDINADOR DE ASISTENCIA EDUCATIVA O A LA AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR LOS INFORMES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE SUS FUNCIONES COTIDIANAS.ENTREGAR A SEC EL REPORTE DE FALTAS DE ALUMNOS (3 FALTAS EN ADELANTE), LOS DAS VIERNES DE CADA SEMANA.ENTREGAR LOS DAS VIERNES DE CADA SEMANA LA RELACIN DE FIRMAS DE ASISTENCIA Y RETARDOS DE DOCENTES AL RESPONSABLE DE LOS REPORTES DE INASISTENCIAS.4. DISEAR Y APLICAR EN CONJUNTO CON SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR, UNIDADES DIDCTICAS CON FINES FORMATIVOS BASADOS EN TEMAS PROPUESTOS POR EL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN SOCIAL PARA LA ATENCIN DE LOS GRUPOS QUE TENGAN AUSENCIA DE PROFESOR.PLAN DE APOYO PARA APLICAR EN AUSENCIA NO PROGRAMADA DEL DOCENTE: FORTALECER EL REGLAMENTO ESCOLAR.FORTALECER LOS CONTENIDOS DE MATEMTICAS Y ESPAOL A PARTIR DEL USO PEDAGGICO DE LOS CUADERNILLOS DE ENLACE.APLICAR DINMICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES Y ACTITUDES.5. DESARROLLAR LAS DEMS FUNCIONES QUE LE SEAN CONFERIDAS POR SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR CON BASE EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.DIMENSIN ADMINISTRATIVAADMINISTRACIN DEL TIEMPO Y DE LOS RECURSOS DE LA ESCUELA

1. INFORMAR OPORTUNAMENTE A QUIEN CORRESPONDA, DE ACUERDO A LAS DISPOSICIONES EMITIDAS POR LA AUTORIDAD ESCOLAR, SOBRE LAS FALTAS Y RETARDOS DE LOS DOCENTES FRENTE A GRUPO.RECABAR POR MODULO FIRMA DE ASISTENCIA DEL DOCENTE.REGISTRAR HORA DE ENTRADA AL AULA DEL DOCENTE.2. PARTICIPAR, CONJUNTAMENTE CON EL PERSONAL DE ASISTENCIA EDUCATIVA, EN LA CONFORMACIN Y ACTUALIZACIN DEL EXPEDIENTE INTEGRAL DE CADA ALUMNO DEL PLANTEL EN LO QUE CORRESPONDA A SU REA ORGANIZACIONAL, PARA EL ADECUADO SEGUIMIENTO DE LOS ASUNTOS RELACIONADOS CON SU DESARROLLO EDUCATIVO.3. INFORMAR OPORTUNAMENTE A QUIEN CORRESPONDA, DE ACUERDO A LAS DISPOSICIONES EMITIDAS POR LA AUTORIDAD ESCOLAR, SOBRE LAS FALTAS Y RETARDOS DE LOS ALUMNOS DEL PLANTEL.INFORMAR A PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES SOBRE LAS FALTAS Y RETARDOS DE ALUMNOS EN TIEMPO Y FORMA.4. COADYUVAR EN LA APLICACIN LAS DISPOSICIONES DISCIPLINARIAS Y DE SEGURIDAD E HIGIENE ESCOLAR QUE ESTABLEZCAN LA AUTORIDAD ESCOLAR Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.5. PRESENTAR A SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR LOS INFORMES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE SUS FUNCIONES.ENTREGAR LOS DAS VIERNES DE CADA SEMANA EL REGISTRO DE ASISTENCIA Y RETARDOS DE LOS ALUMNOS A SUBDIRECCIN PARA QUE LO FIRME.ENTREGAR DIARIAMENTE EL INFORME DEL REGISTRO DE REVISIN DE ASEO DE AULAS Y PASILLOS A SUBDIRECCIN.6. INFORMAR OPORTUNAMENTE AL PERSONAL DOCENTE Y A LOS ALUMNOS LAS DISPOSICIONES QUE EMITA EL PERSONAL DIRECTIVO DE LA ESCUELA. PASAR DE MANERA OPORTUNA A ENTREGAR A LOS PROFESORES O ALUMNOS LOS RECADOS QUE EMITE LA DIRECCIN 7. SOLICITAR A SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR LOS MATERIALES Y EQUIPOS QUE NECESITE PARA DESEMPEAR SUS TAREAS.SOLICITAR EN TIEMPO Y FORMA LOS FORMATOS ESTABLECIDOS Y LOS MATERIALES REQUERIDOS PARA EL DESEMPEO DE TAREAS.SOLICITAR EN TIEMPO Y FORMA LISTAS DE ASISTENCIA DE DOCENTES Y DE ALUMNOS.8. VERIFICAR PERIDICAMENTE QUE LAS INSTALACIONES Y EL ENTORNO DEL PLANTEL SE ENCUENTRAN EN LAS DEBIDAS CONDICIONES DE SEGURIDAD E HIGIENE ESCOLAR E INFORMAR DE LAS DEFICIENCIAS AL DIRECTOR.REVISAR EL ASEO DE AULAS Y PASILLOS DE SU REA CORRESPONDIENTE Y REGISTRAR SUS CONDICIONES AL INICIO Y A LA SALIDA DE LA JORNADA ESCOLAR.CHECAR SALONES QUE SE ENCUENTREN ABIERTOS EN TIEMPO Y FORMA.COORDINARSE CON EL DOCENTE PARA EL ASEO DEL AULA.9. REGISTRAR SU ASISTENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SU ADSCRIPCIN, DE ACUERDO AL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO EN EL PLANTEL.REGISTRAR DIARIAMENTE EN LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA ELLO SU ASISTENCIA AL INICIO Y AL FINAL DE LA JORNADA LABORAL: TURNO MATUTINO DE 6:45 A 13:45, TURNO VESPERTINO DE 13:45 A 20:30 HRS.10. DESARROLLAR LAS DEMS FUNCIONES QUE LE SEAN CONFERIDAS POR SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR CON BASEEN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.DIMENSIN ORGANIZACIONALTRABAJO COLEGIADO Y LIDERAZGO DIRECTIVO1. COORDINARSE Y CONTRIBUIR, CONJUNTAMENTE CON EL PERSONAL ESCOLAR EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y DE LOS RESPECTIVOS PROGRAMAS QUE SE IMPLEMENTEN EN EL PLANTEL EN MATERIA DE ASISTENCIA EDUCACTIVA2. VIGILAR EL REA CORRESPONDIENTE DE SU RESPONSABILIDAD EN LOS RECESOS O CUANDO EL GRUPO SE ENCUENTRA EN OTRA REA O ACTIVIDAD.VIGILAR DURANTE EL RECESO LA DISCIPLINA EN SUS REAS CORRESPONDIENTES.3. ORGANIZAR Y VIGILAR QUE LA ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS A LA ESCUELA SE REALICE EN FORMA ORDENADA.UNA SEMANA COMPLETA AL INICIO DE LA JORNADA LABORAL (6:45 A.M.)VIGILAR LA ENTRADA DE ALUMNOS Y CHECAR EL UNIFORME.4. PARTICIPAR EN LAS COMISIONES DE TRABAJO QUE SE LE CONFIERAN, CONFORME AL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO.TOMAR EL DESAYUNO DE MEDIA HORA DESPUS DE ACOMODAR A LOS ALUMNOS EN SUS AULAS AL TERMINO DEL RECESO.5. DESARROLLAR LAS DEMS FUNCIONES QUE LE SEAN CONFERIDAS POR SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR CON BASEEN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.COORDINARSE CON SUS COMPAEROS PREFECTOS PARA DAR LOS TIMBRES CORRESPONDIENTES EN TIEMPO Y FORMA.DIMENSIN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIALLA PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL HACER DE LA ESCUELA

1. COORDINARSE CON EL PERSONAL DE ASISTENCIA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE DAR ASESORA A LOS PADRES O TUTORES, PARA QUE STOS ATIENDAN CON MAYOR EFICIENCIA LOS PROBLEMAS DE LOS EDUCANDOS.REUNIONES AL INTERIOR DE S.E.C. PARA DEFINIR EL TRATO DE LA PROBLEMTICA DE ALUMNOS-MAESTROS-PADRES DE FAMILIA.ESTABLECER HORARIO PARA EFICIENTAR ESTE SERVICIO.ACORDAR INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.2. PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES CVICAS Y SOCIALES DE LA COMUNIDAD SIN DETRIMENTO DE LA FUNCIN SUSTANTIVA ESCOLAR.CONOCER CALENDARIO DE ACTIVIDADES CIVICAS Y SOCIALES DE LA ESCUELA.PRESENTAR UN PLAN DE INTERVENCIN PARA EL CALENDARIO.ORGANIZAR GRUPOS DE PARTICIPACIN EN ESTAS ACTIVIDADES.3. COLABORAR CON EL PERSONAL DIRECTIVO Y EL RESTO DEL PERSONAL ESCOLAR PARA PROMOVER LA COOPERACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.}

DAR INFORMACIN OPORTUNA Y EFICAZ A ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA.ATENDER CON DILIGENCIA Y PROFESIONALISMO A PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y MAESTROS DE LA ESCUELA.RECABAR FIRMAS, INFORMACIN Y EVIDENCIAS PARA TRATO COLEGIADO.4.DESARROLLAR LAS DEMAS FUNCIONES QUE LE SEAN CONFERIDAS POR SU AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR CON BASE EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA, AS COMO REINTEGRAR LA INFORMACIN A LA DIRECCIN DE LA ESCUELA.20QU CONSIDERAS QUE PASARA SI NO CUMPLO CON MI FUNCIN?QU DOCUMENTO MANEJA LAS CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LO QUE ME TOCA?