LA REVISTA DEL COLEGIO

EN ESTE NÚMERO

Nº 17. Abril de 2011 C.E.I.P. VALDEOLEA—Mataporquera

NOTICIAS DEL COLE RINCÓN LITERARIO

ENTRETENIMIENTO

PASATIEMPOS

NATURALEZA

LOS BOLOS

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• El taller de la Revista ..................... 2 • El oso Aragón. ............................... 3 • Buzón del amor ............................. 4 • Actividad de los espejos ................ 4 • CRIE de Viérnoles ......................... 5 • El lobo ibérico ............................... 6 • El futuro,

la inundación del planeta ............... 7 • París ............................................... 8 • La patata ........................................ 9 • Bolos ............................................ 10 • Mitología griega .......................... 13 • El Señor de los Anillos ................ 15 • Historias de terror ........................ 17 • Jorge y el dragón ......................... 18 • Llega la primavera ....................... 22 • Spectrobes

A las puertas de la galaxia ........... 24 • Pressing Catch ............................. 25 • Pasatiempos ................................. 26

Recuerda que si quieres tener LA REVISTA DEL COLEGIO a todo color, sólo tienes que entrar en la página blog de La Revista del Colegio: http://larevistadelcole.blogspot.com o en la web del cole: http://centros3.pntic.mec.es/cp.valdeolea En el blog de la revista también podrás tener acceso a los números anteriores

Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Llegan las vacaciones de Semana Santa y con ellas una nueva edición de La Revista del Colegio que podréis leer durante estos días.

Como es nuestras costumbre, en este número hay un poco de todo: noticias del cole, artículos sobre temas que nos interesan o que hemos visto en clase, historias…

Los alumnos del taller esperamos que este

trimestre os guste la revista y que disfrutéis, tanto de nuestros trabajos, como de los del resto de los compañeros del centro.

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Realizado por los alumnos de 1er Ciclo de Primaria

Ésta es la historia del oso Aragón que fue capturado por mala gente y separado de su madre cuando era muy pequeño. Le encontró la guardia civil en el maletero de un coche y cómo ellos no podían cuidarle, le llevaron al Parque de la Naturaleza de Cabárceno para que allí estuviera con más animales. Al principio estaba muy triste, pero cómo las personas del parque le cuidaron muy bien, le dieron el

biberón y las medicinas y le mimaron y le animaron mucho… fue recuperando poco a poco la alegría y las ganas de jugar. Y allí sigue viviendo, aunque todavía no puede estar con los demás osos porque cómo es pequeño igual le hacen daño. Hay que esperar a que crezca un poco más. ¿Queréis saber cómo es? Pues es marrón, un poco peludito, pequeño, juguetón y majísimo.

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Realizado por los alumnos de Tercer Ciclo de Primaria

El día 11 de Febrero los alumnos

de tercer ciclo hicimos un buzón del amor, para que la gente escribiese sus cartas de amor o de amistad a quien quisiera.

Forramos una caja de papel de color rojo, con un rotulador negro hicimos dibujos de corazones y de unos novios besándose, por último le hicimos dos agujeros para meter las cartas. ¡Quedó muy gracioso!

Durante el día de San Valentín y el siguiente día los niños y niñas del colegio, escribieron sus cartas.

Cuando abrimos la caja, había cartas para todos los niños, “pero se nos olvidaron unas cuantas dentro,” volvimos y todos recibieron una.

Realizado por los alumnos de Tercer Ciclo de Primaria

Los alumnos de tercer ciclo estamos haciendo una

actividad con espejos en la que se escoge un dibujo que nos guste. Se compra un espejo tamaño folio y papel de calca, después se calca por la parte trasera del espejo. Cogemos un punzón y lo rallamos bien hasta que se vea por la parte delantera. Cuando ya hemos acabado de rallar se compra un algodón que se llama aladdín que sirve para quitar impurezas. Se limpia muy bien. Después compramos una pintura y lo pintamos por la parte de atrás.

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Realizado por los alumnos de 2º Ciclo de Primaria

El día 13 de enero, los de 2º ciclo

fuimos de excursión al CRIE de Viérnoles.

Aunque algunos no estábamos muy seguros de que nos gustase, al enterarnos de que habría niños de otros coles, ya nos empezó a gustar la idea.

Por el camino pasamos a recoger con nuestro autobús a los niños del colegio “Pero Niño” en San Felices de Buelna, y todos cantamos “Quien robó el pan en la casa de San Juan”, y cuando llegamos al CRIE nos encontramos con los niños de Valdáliga.

Al principio fuimos todos a una sala muy grande con unas butacas muy cómodas, y para recordar nuestros nombres, nos pusieron unos cartelitos a cada uno con su correspondiente nombre.

Después nos dividimos en 2 grupos (grupo A y grupo B), y nos fuimos al “cuarto oscuro”, que es algo parecido a nuestra aula mágica, y allí leímos unas frases muy largas y complicadas.

Luego, unos se fueron a la biblioteca y otros a hacer ilustraciones para crear un cuento.

A continuación fuimos al comedor, y de comida había bacalao con tomate y ensalada, de postre un plátano.

Al salir del comedor nos dieron tiempo libre para jugar con nuestros nuevos amigos el la sala de juegos y en el club social.

Por la tarde estuvimos en la biblioteca, haciendo una gymkana, además de grabar un video de una historia del circo.

Merendamos y estuvimos jugando en

la calle, algunas niñas hicieron pulseras de margaritas, y los demás jugamos al pilla-pilla. Nos hicimos fotos de grupo y de ahí pasamos a la sala del principio, donde vimos todo lo que habíamos hecho a lo largo del día.

Lo pasamos fenomenal, pero la hora de marcharnos llegó y casi lo agradecimos porque todos acabamos rendidos.

En el autobús de vuelta aprovechamos a dormir y cuando por fin llegamos a Mataporquera, nos despertamos con el feliz reencuentro con nuestras familias.

Realizado por los alumnos de Infantil de 2 y 3 años

En el aula de 2-3 años estamos trabajando el proyecto de “el bosque”. Hemos

descubierto un montón de cosas, entre otras, al lobo ibérico, que es el que

abunda en nuestros parajes. Los animales salvajes son difíciles de ver, por lo

que no podemos experimentar esta sensación, así que decidimos indagar en

Internet viendo videos y recopilando fotografías sobre las imágenes que hay.

Luego, hicimos un mural, pegamos las fotos y pusimos texto debajo para

describirlas. Haciendo una valoración de lo aprendido, los alumnos nos han

comentado las características más propias de este animal.Así,hemos

descubierto que:

TIENE PELO PARA NO

PASAR FRÍO…¡SE PARECE A UN PERRO!

VA EN MANADA PARA DEFENDER SU

TERRITORIO Y PARA CAZAR PRESAS MÁS GRANDES QUE ÉL. SU MANERA DE INTIMIDAR

ES ENSEÑAR LOS DIENTES MOSTRANDO AGRESIVIDAD.

COME OTROS

ANIMALES COMO CIERVOS Y OVEJAS.

COMO NOSOTROS, ES MAMÍFERO: BEBE LECHE

DE LA MADRE CUANDO ES PEQUEÑO

COGE A SUS CRÍAS

CON LA BOCA PARA LLEVARLAS DE UN

SITIO A OTRO.

VIVE EN UNA CASA

QUE SE LLAMA GUARIDA

POR LA NOCHE AULLA A LA LUNA Y SE COMUNICA CON

OTROS LOBOS.

ESTE ES EL CRÁNEO DEL LOBO, ¡ES DIFERENTE AL NUESTRO!

ES FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA

FUENTE, UN GRAN AMIGO DE LOS LOBOS.

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

La inundación del planeta, seguramente sea porque los polos se derritan

Sin duda, todos conocéis la situación actual sobre el cambio climático y el deshielo de los polos. En numerosas ocasiones, en informativos, revistas y demás medios, se habla con mucha soltura y precipitación acerca de las consecuencias que tendrían sobre la vida el deshielo de casquetes polares y glaciares.

Está claro que si el hielo se derritiese, toda el agua, o casi toda, iría a parar al océano. Al subir su nivel, ocuparía unos cinco

millones de kilómetros cuadrados de las

tierras bajas que hoy día ocupan sus orillas. Lo cual significa que la superficie del océano aumentaría y que la capa de ese nuevo aporte de agua no sería muy gruesa, ya que se extendería de forma uniforme sobre diversos lugares. Además, un dato bastante

importante es que el peso adicional de agua haría ceder un poco el fondo del mar, pudiéndose así almacenar más en el fondo. Aun así, el nivel subiría probablemente unos

60 metros, lo bastante como para alcanzar

la vigésima planta del Empire State Building

e inundar una buena parte de las zonas más

pobladas de la Tierra.

¿Pero esto es un problema para la naturaleza? Para nada. La cantidad de hielos

terrestres ha variado mucho a lo largo de la

historia geológica de la Tierra.

Si, al contrario, se derrite el hielo de la superficie terrestre, el agua inundará millones de kilómetros cuadrados, que quedan así inservibles para la vida terrestre. Pero en ausencia de hielo, con áreas terrestres más pequeñas y con una mayor cercanía del océano.

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

París es la capital de Francia y de la región de Isla de Francia. Constituida en la única comuna unidepartamental del país, está situada a ambos márgenes de un largo meandro del río Sena, en el centro de la Cuenca parisina, entre la confluencia del río Marne y el Sena aguas arriba, y el Oise y el Sena aguas abajo.

La ciudad de París dentro de sus estrechos límites administrativos tiene una población de 2.193.031 habitantes Sin embargo, durante el siglo XX, el área metropolitana de París se expandió más allá de los límites

del municipio de París, y es hoy en día la tercera más grande del continente europeo, con una población de 11.836.970 habitantes.

Esta es la bandera de París.

Este es el escudo

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Realizado por los alumnos de 2º Ciclo de Primaria

La patata es una planta que se cultiva y la parte que comemos está en la raíz. Es marrón por fuera y amarillenta por dentro.

Sabemos de la existencia de un calendario que nos indica las fechas más adecuadas para los distintos tipos de cultivos y dependiendo de la zona, la patata se siembra a finales del invierno o principio de la primavera.

Para hacer el cultivo de la patata, antes hay que preparar la tierra donde se va a hacer el cultivo. Al principio se echa abono natural, se ara la tierra y esperamos unos días para que la tierra abonada se aire. Después pasamos otra máquina para dejar la tierra fina y lisa

para poder hacer surcos o “chorcos” donde se hará la siembra.

Una vez seleccionadas las patatas

procedemos a cargarlas en la máquina

para sembrarlas, pero también lo podemos hacer a mano.

Seguido, con la máquina y el tractor se va a la tierra para sembrarlas. La máquina hace los surcos y mete dentro las patatas, cubriéndolas de tierra y ya quedan sembradas. Al mes comienzan a nacer.

Se quitan las hierbas y se sulfatan para que no se las coman los bichos.

Al final, después de cinco meses recolectan, se sacan con otra máquina, se recogen a mano con personas y de la tierra las llevamos al almacén o a nuestras casas.

Sirven para hacer deliciosas comidas

y otras cosas como bolsas de la compra.

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

Son muchas las versiones que

tenemos sobre la procedencia de los bolos.

Unos dicen que su origen está en Egipto, ya que se han encontrado tumbas cuyo interior albergaba nueve objetos de alabastro en forma de vaso, además de cuatro bolas en *pórfido blanco y negro y tres cubos de mármol blanco.

Otros afirman que el nacimiento de este juego se encuentra en la antigua Grecia, ciudad de las olimpiadas y donde tenemos como ejemplo la escultura del Discóbolo de Mirón, o en Roma.

De todos es sabido que los antiguos romanos practicaban un juego que consistía en arrojar bolas que rodaban por el suelo hasta un destino predeterminado.

La opción más aceptada es la que sitúa el nacimiento de este juego en los monasterios de la Europa continental, concretamente en Alemania alrededor del siglo IV, como parte de un rito religioso. Los campesinos tenían un palo

(“kegel”) que utilizaban tanto para defenderse como para realizar un ejercicio físico. La Iglesia personificó el Kegel como el Mal y para atraer a los *feligreses les invitaba a participar en un juego de palos dentro de la Iglesia o posiblemente en los claustros. Los que fueran capaces de dar al kegel habrían derribado al *ateo y probado que eran hombres temerosos de Dios; si no lo conseguían, se consideraba prueba innegable de culpabilidad y vida pecaminosa.

Posteriormente los monjes utilizaron un juego como una forma de pasar el tiempo libre.

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La entrada en la península de los juegos de bolos, descendiente de los kegel germánicos se produce a través de los *peregrinos a Santiago de Compostela.

En el siglo XVI el juego está extendido por toda Europa aunque en muchos lugares se considera indecente y son prohibidos porque ocasionan pecado, vicio y deshonra.

Lo cierto es que el juego se ha ido transmitiendo en generación y ha ido evolucionando en los distintos valles y ha ido dando lugar a las diferentes modalidades.

El bolo palma es una de esas modalidades. A continuación explicaremos en qué consiste:

Se basa fundamentalmente en la precisión del tiro, más que en la fuerza del mismo. Hay dos etapas fundamentales: el tiro y el birle. En la primera se arroja la bola hacia los bolos a una distancia que puede llegar a 20 metros. En la segunda se vuelve a tirar la bola desde donde se quedó en el tiro. El tiro se puede hacer de dos maneras, a la mano o al pulgar.

El juego se desarrolla en una bolera cuya dimensión puede variar en función de la categoría del juego, desde 34 metros a 15 metros de largo y de 8 metros de ancho. El largo se divide en dos partes:

•Zona de tiro, donde se coloca el jugador para efectuar su lanzamiento.

•Zona de birle, donde se coloca el jugador para devolver la bola desde donde se quedó en el tiro.

Podemos hablar de dos tipos de elementos del juego: dinámicos y estáticos.

1. Dinámicos

-Los bolos: consisten en nueve estacas de madera (abedul o avellano) torneadas de forma característica con un peso de entre 550 y 630 gramos y de una altura de 45 centímetros. Existe también un décimo bolo más pequeño (285mm) llamado emboque y que está modelado de diferente manera.

-Las bolas: son esféricas de madera de encina con un diámetro que varía de 12 a 18 cm.

2. Estáticos

-Estacas: plataformas de hierro a nivel del suelo donde se colocan los bolos.

-Tiros: señales de forma cilíndrica que sirven para indicar dónde tiene que colocar el pie el jugador al realizar el tiro.

-Rayas: van dibujadas en el campo de birle y determinarán qué jugadas son válidas desde el tiro.

-Tablones: forman el perímetro de la bolera evitando que las bolas se salgan del mismo.

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-Fleje: línea recta perpendicular al tiro y situada en dicha zona que estará a una distancia de 1,9 metros de la línea de separación de zonas.Si una bola no sobrepasa el fleje no es válida.

MODALIDADES DE JUEG0

Existen dos modalidades: − Juego libre. En él se pueden variar

la distancia de tiro, la raya y el valor del emboque. Por sorteo habrá un equipo primero y uno postre. El valor de cierre del chico viene determinado por el número de jugadores.

− Juego de concurso. Todos los participantes juegan en las mismas condiciones que son: 8 tiradas de las cuales 2 son a raya alta y a la mano, 2 a raya alta y al pulgar, 2 a raya al medio y a la mano y 2 a raya al medio y al pulgar. El valor del emboque será de 10.

VALORACIÓN DE LAS JUGADAS Desde el tiro, cada bolo vale un

punto salvo el central que si se tira solo, vale dos. El emboque normalmente

vale 10 puntos. Después, en el birle, la puntuación es la misma, salvo que no hay emboque. Para que la puntuación tenga lugar, hace falta que la tirada sea válida, esto exige que la bola pase el fleje (sino bola corta), que lleve el sentido adecuado al tiro (mano o pulgar), que no sobre la última fila de bolos (sino bola larga), que pasen de la raya marcada (sino será bola queda) y que no derribe (caballo) ningún bolo de la calle de fuera directamente o el primero de la fila más próxima al emboque. Vocabulario *Pórfido: roca formada por cristales de feldespato y cuarzo incluidos en una masa compacta y dura de color rojo oscuro, muy apreciada para la decoración de edificios. Feligrés: persona que pertenece a una parroquia. Ateo: persona que no cree en Dios. Peregrino: persona que, por voto o devoción va a un santuario. Persona que anda por el mundo. Bibliografía: − www.unican,es

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

La mitología griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de sus dioses y héroes, la naturaleza del mundo y los orígenes y significado de sus propios cultos y prácticas rituales. Formaban parte de la religión de la Antigua Grecia. Los investigadores modernos acudieron a los mitos y los estudiaron en un intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y políticas de la antigua Grecia y, en general, sobre la antigua civilización griega, así como para entender mejor la naturaleza de la propia creación de los mitos.

La mitología griega consiste explícitamente en una extensa colección de relatos e implícitamente en artes figurativas, como cerámica pintada y ofrendas votivas. Los mitos griegos explican los orígenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de una amplia variedad de dioses, héroes y otras criaturas mitológicas. Estos relatos fueron originalmente difundidos en una tradición poética oral, si bien actualmente los mitos se conocen principalmente gracias a la literatura griega.

NOMBRE GRIEGO

NOMBRE LATINO

FUNCIONES

Cronos Saturno Padre de los dioses del Olimpo, dios de la agricultura.

Rea Cibeles

Madre de los dioses del Olimpo, diosa de la tierra y naturaleza.

Zeus Júpiter Rey de los dioses , dios del cielo.

Hera Juno Reina del Olimpo y diosa de la maternidad.

Atenea Minerva Diosa de la artesanía y la saviduria

Apolo Febo Dios del sol, las artes y las letras.

Artenisa Diana Diosa de la caza y de la luna

Hermes Mercurio Mensajero de los dioses y dios del comercio

Hefesto Vulcano Dios del fuego, los artesanos y de la forja

Ares Marte Dios de la tormenta y de la guerra

Afrodita Venus Diosa del amor y de la belleza

Poseidón Neptuno Dios del mar y del agua

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EROS/CUPIDO Aunque para algunos Eros era un primigenio principio cósmico, en la mitología pasa a ser hijo de Ares y Afrodita. Representa la atracción física y sexual de los seres vivos. Generalmente voluble y caprichoso, siempre consigue el objeto de su deseo. Pero sobre todo, Eros es dulciamargo. En múltiples representaciones se le hace aparecer con su arco, como personaje alado y ciego.

MUSAS Eran muchachas hermosas dotadas de juventud eterna. Pasaban el día entonando cantos melodiosos en coro. Muchos dicen que las musas eran hijas de Zeus, pero otros no coinciden y le atribuyen su paternidad a otros dioses. En el palacio del Olimpo había nueve musas que cantaban en el salón de los banquetes para deleitar a los dioses. Los dioses dejaban de comer y callaban embelesados para escucharlas. Se piensa que tienen virtudes proféticas. Eso quiere decir que podían adivinar el futuro. También se creía que tenían capacidad para inspirar toda clase de poesía y serían protectoras de toda forma de arte. No se habla de ellas en forma individual, sino que siempre están agrupadas conformando el grupo de Las Musas. Vestían túnicas etéreas y usaban coronitas de flores sobre el cabello.

LOS GRIFOS Los Grifos eran animales fabulosos. Con alas y pico de águila y cuerpo de león. Los Grifos podían encontrar oro en las montañas, y, como las aves construían sus nidos con hilos del precioso metal. En lugar de huevos ponían ágatas. Vivían en el país de los Hiperbóreos. Tenían largas garras y el píe era tan grande que muchos habitantes del país fabricaban con él copas para beber. Muchos cazadores se animaban a ir en busca de los tentadores nidos de oro, pero los Grifos, sabían mantener alejados a los ladrones y saqueadores de oro gracias a su instinto.

LAS SIRENAS Las Sirenas eran divinidades marinas. Tiene cabeza y pecho de mujer y el resto del cuerpo en forma de pájaro. Eran poseedoras de una voz encantadora. Tanto que se atrevieron a competir con las musas. Pero las musas ganaron el concurso y les arrancaron las plumas. Entonces se instalaron en la costa de Sicilia, sobre unas rocas. Cuando algún barco pasaba, ellas cantaban y atraían de esta manera a los navegantes, que conquistados por la dulce melodía, quedaban como hipnotizados, estrellando los barcos contra las rocas. Fuentes: http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Cuentos_mitol%C3%B3gicos/Seres_Mitol%C3%B3gicos Dioses y Héroes de la Mitología Griega © Apocatastasis.com: Literatura y Contenidos Seleccionados

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar El señor de los anillos es una novela de fantasía. Escrita por el filólogo y escritor inglés J.R.R. Tolkien. La historia sucede en la tercera edad de la tierra media. Un lugar ficticio poblado por varias especies como (Hobbits, Elfos, Enanos, Humanos y más criaturas fantásticas y reales. La novela cuenta el viaje de Frodo Bolsón para destruir el anillo único y la guerra que provocará el enemigo y su líder Sauron para recuperar su poder.

Y esta es la leyenda de los anillos: Tres anillos para los reyes elfos bajo el cielo.

Siete para los señores enanos en casas de piedra.

Nueve para los hombres mortales condenados a

morir.

Uno para el Señor oscuro, sobre el trono oscuro

en la tierra de Mordor donde se extienden las

Sombras.

Un Anillo para gobernarlos a todos. Un Anillo

para encontrarlos,

un Anillo para atraerlos a todos y atarlos en las

tinieblas

en la tierra de Mordor donde se extienden las

sombras.

Es la secuela de el Hobbit que cuenta las aventuras de Bilbo Bolsón el tío de Frodo Bolsón. Historia

Frodo Bolsón escapa de la comarca con Pippin, Merry y Sam huyendo de los jinetes negros o nâzgul. Por el camino en el bosque viejo encuentran al hombre sauce, que los atrapa. Tom Bombadil los salva y los aloja en su casa. En los túmulos los tumularios los capturan pero Frodo canta una canción que llama a Tom Bombadil que los vuelve a salvar. Después van a Bree y encuentran a Trancos (Aragorn) el heredero de la espada que derrotó a Sauron una vez. En la posada de Bree, el Póney pisador. Frodo accidentalmente se pone el anillo y esto alerta a los nâzgul que atacan la posada pero gracias a Aragorn y al hobbit Nob se salvan. Al día siguiente parten hacia la cima de los vientos junto a Aragorn. En la cima de los vientos los nâzgul hieren de gravedad a Frodo y Siguen su camino hacia Rivendel. Cuando ya están llegando a Rivendel en el vado los nâzgul los alcanzan y Frodo se desmalla. Se despierta en Rivendel después hay un concilio en el que tratan que hacer con el anillo. La compañía: Frodo nubladas pero debido al clima tienen que pasar por Moria y allí encuentran al Balrog de Moria. Gandalf da su vida por la compañía cayendo

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junto al Balrog al vacío la compañía sigue su camino hasta los Emin Muil donde Boromir muere y Frodo y Sam se separan de la compañía. Merry y Pippin son capturados por los orcos. Aragorn, Gimli y Legolas siguen los rastros de Merry y Pippin hasta llegar a Fangorn donde encuentran a Gandalf.Se dirigen a Rohan y hablan con el rey Théoden para que los acompañe a luchar contra Saruman.Pero cuendo llegan se encuentran que Isengard ya ha sido destruida por los Ents y junto Merry y Pippin.Frodo y Sam doman a Gollum que los guía hasta las puertas de Mordor. Pero tienen que coger otro camino que los lleva hacia minas Morgul.Llegan al antro de Ella-Laraña que pica a Frodo y lo deja inconsciente.Sam salva a su amo haciendo huir a la araña. Cree que su amo ha muerto y sigue el camino con el anillo. Entonces cuando está siguiendo su camino ve que dos orcos llevan el cuerpo de Frodo que solo está inmovilizado.Sam se dirige a salvar a su amo. El retorno del rey

Gandalf y Pippin se dirigen a Minas Tirith. Llegan a la ciudad y hablan con el senescal Denethor y le cuenta lo que ha pasado incluyendo la muerte de Boromir su hijo y por ello le ofrece sus servicios. Aragorn y Theoden se dirigen a Édoras cuando se encuentran con unos montarces del norte que le transmiten el consejo de Galadriel. Aragorn junto a Gimli y Legolas van con los montaraces por el sendero de los muertos por donde se puede llegar al sur de Gondor. Para intentar parar a los corsarios de Umbar que han tomado la ciudad y el puerto por donde iban a enviar una flota para el Rey Brujo.Por el camino convocan a los muertos que debían cumplir un juramento hecho a Isildur y asi librarse de el maleficio los acompañarán. Al quinto día Gandalf y Pippin ven una sombra que oculta la luz del sol y eso da

comienzo a que los ejércitos del rey brujo invadan la ciudad.Faramir vuelve a la ciudad y su padre Denethor que ya empieza a mostrar signos de locura manda a su hijo a una misión imposible frenar al enemigo. La misión fracasa y Faramir a vuelve gravemente herido. Esto vuelve completamente loco a Denethor que manda a Faramir y a si mismo quemarse. Pippin que presencia esto llama a Gandalf. Los ejércitos de el enemigo invaden la ciudad y es cuando entra el rey brujo. Gandalf va a su encuentro. En Rohan Theoden reúne a sus tropas en un lugar. Mientras cenan aparece un mensajero que trae la flecha roja que significa que Minas Tirith pide ayuda. Cuando parten dejan a Merry que no haga más servicios al rey y lo dejan. Un caballero lo coje. Cuando llegan a Minas Tirith el rey Brujo está entrando en la ciudad. Es allí cuando empieza la batalla de campos de Pelennor. En la batalla el rey Theoden cae y cuando el rey Brujo lo va a rematar su hija Eowyn que se ha hecho pasar por un caballero se interpone Merry que lo ve le da al rey Brujo un golpe y Eowyn acaba con el. Aragorn y los demás bajan y los ayudan. Cuando acaban, todos van a distraer a Sauron para que Frodo pueda entrar. Los orcos que llevan a Frodo se matan por la cota de malla. Rodo y Sam se visten de orcos y van hasta el monte del destino. Cuando suben Gollum los ataca y Sam va a por el no lo puede matar y se va. Llegan a la cima y Frodo no quiere tirar el anillo a la grieta del destino.Gollum aparece y le arranca el dedo con el anillo. Empiza a saltar y cae por la grieta del destino. Mientras los Nâzgul son abrasados en el aire. Despiertan en Ithilien y van a Rivendel pasando por el funeral de el Rey Theoden. En Rivendel Bilbo le dice que continue con su libro. Al llegar a la Comarca luchan y la reconstruyen. Frodo se va con Bilbo, Elrond, Gandalf, Galadriel y los Elfos parten a las tierras imperecederas.

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar Era una noche tranquila en el país de la felicidad. Había estrellas, se oía la corriente del río y los niños dormían en su camita soñando con su mundo de colores y sus pelis favoritas.

De repente se apagaron las luces y se puso el cielo negro y… a llover. Todos se asustaron y salieron de su hogar a ver lo que ocurría, las mujeres salieron a la calle y no veían nada porque había muchísima niebla, corrían a casa, no encontraban el camino. La niebla cambió y se puso todo negro pero cuando se dieron cuenta de que tenían unas linternas, las encendieron pero ni con ellas se podía ver. Los hombres también salieron porque estaban preocupados pero no sabían dónde estaban aunque estaban delante de sus narices pero no se daban cuenta. Los niños también se asustaron y como no veían a sus madres salieron a buscarlas y los niños se perdieron y estaban todos en triángulo…

Se quito la niebla y se dieron cuenta de que estaban juntos se abrazaron y… se fueron a un laboratorio secreto y misterioso, en el laboratorio había cabezas de dinosaurios cortadas. Pero una de ellas no era cortada si no que era un dinosaurio de verdad. No se dieron cuenta. Entonces descubrieron un charco de sangre y de repente salió el dinosaurio de su escondite y se los zampó y al instante aparecieron unos fantasmas y echaron al dinosaurio fuera, ellos se quedaron con el pueblo.

Hicieron un centro comercial para fantasmas y con las cabezas del pueblo hicieron una guerra de cabezas y las que sobraron y hicieron una tarta para el alcalde fantasma.

El alcalde no estaba contento porque la tarta era demasiado pequeña porque no tenían lo ingredientes necesarios y como no tenían dinero y eran bastante pobres no podían comprar el alcalde que se llamaba Fonurulos Tasilonia Mosnailonfasio Fesiolonitonfancon, el quería un nombre muy largo y a él le gustaba por eso se llama así.

Más tarde fueron unos caballeros muy pero que muy fuertes, echaron a los fantasmas a patadas del laboratorio.

Al final vencieron a todos y rescataron su amado castillo de la reina Flostania Mostaza Comehelados.

Resulta que todo esto es mentira estaban

viendo una película de terror.

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Realizado por los alumnos de 4 y 5 años de Infantil

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Realizado por los alumnos de 1er Ciclo de Primaria Poesías En primavera salen las plantas y algunos días hace calor. Se puede plantar: un tulipán, una rosa, un clavel, o una amapola, si te parece bien. Las mariposas, que vuelan contentas, se van posando de flor en flor, se ríen y juegan al escondite y al pilla-pilla ¡que es lo mejor! En la primavera salen las flores, los pájaros vuelan en la primavera. Hacen sus nidos, cogen gusanos, y dan de comer a los pajaritos, que acaban de nacer.

Los pajaritos que pían nos dan alegría. Nacen las plantas crecen los árboles, se llenan de hojas pequeñas y verdes. ¡Me gusta la naturaleza en la primavera! Cancioncilla Primavera, era, tus flores nacen, junto al sol, girasol. El agua las riega, las moja y las friega. Pero que abril no se pase con su refrán: “En abril aguas mil”.

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Adivinanzas Yo traigo las plantas y los animales. La lluvia, las flores y las mariposas de muchos colores. ¿Quién soy?

_____________

Rosa planta es, en el jardín suele estar, huele muy bien y bonita es. ¿Quién es? Soy la ________

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar Spectrobes a las puertas de la galaxia, es un videojuego de acción y RPG desarrollado por Jupiter y publicado por Disney Int eractive Studios para Nintendo DS. El juego llegó al mercado el 13 de marzo de 200 7 en Estados Unidos y Japón y el 16 de marzo del mismo año en Europa LOS PERSONAJES SON: Rallen : Oficial de la patrulla planetaria de Nanairo. Es el único que puede controlar a los Spectrobes.

Jeena: Oficial de la patrulla planetaria de Nanairo y compañera de Rallen. Se rumorea que es experta arqueóloga pero, en ningún momento del juego, usa esos dotes suyos. Tiene encargado hacer un informe sobre la misión del rescate de Aldous, aunque nunca lo ha hecho.

Aldous: Vivía en Giorna, otro sistema del universo Spectrobe, hasta que los Krawl se comieron su preciado sistema. Actualmente se dedica a analizar los cubos que trae Rallen.

Comandante Grant: Jefe de la patrulla planetaria de Nanairo. Normalmente suele regañar a Rallen.

Profesor Wright: Vive en Genshi, se dedica a estudiar los fósiles.

Cyrus: Magnate que vive en Nessa. Busca gente para encontrar el óvalo azul.

Profesora Kate: Vive en Ziba. Tiene en su poder el óvalo rojo.

Webster: Vive en Kollin. Es el menos importante de todos. Lo único que hace es hablarte sobre el óvalo verde y luego te lo da.

Los Krawl Supremos

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Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar Lucha libre profesional es un deporte de alto rendimiento en el cual las personas involucradas participan en combates de cuerpo a cuerpo. Sus orígenes datan de los carnavales y music halls del siglo XIX, en los que tenían lugar demostraciones de forma física y fuerza. La lucha libre profesional moderna usualmente posee rasgos de agarre y acrobacias aéreas, así como varios estilos de artes marciales. Durante la mayor parte del siglo, los promotores y participantes de la lucha libre argumentaban que la competición era completamente real y defendían fuertemente los secretos del negocio. Cualquier pretensión de competición verdadera fue abandonado al final de la década de 1990, cuando la World Wrestling Federation de Vince McMahon comenzó a describir sus eventos como "entretenimiento deportivo", junto a un cambio formal de nombre hacia World Wrestling Entertainment. La lucha libre profesional es especialmente famosa en Japón, Estados Unidos y México. En Brasil fue muy popular de 1960 a 1980, donde fue llamada Telecatch.

Las figuras de alto nivel de la lucha libre profesional se convierten en celebridades o iconos populares.

Uno de los luchadores más conocidos es Rey

Mysterio:

Rey Mysterio (11 de diciembre de 1974) es el nombre artístico de Óscar Gutiérrez,

luchador profesional estadounidense que trabaja actualmente en la World Wrestling Entertainment (WWE), luchando en su marca SmackDown!.

Óscar Gutiérrez es conocido internacionalmente por su estilo de lucha aérea y por empezar la revolución del peso crucero en los Estados Unidos en la década de los 90, tras su paso por las empresas de lucha libre profesional World Championship Wrestling (WCW) y Extreme Championship Wrestling (ECW). Además fue elegido durante tres años consecutivos el mejor luchador crucero, según la revista Wrestling Observer Newsletter.

Dentro de sus numerosos logros como luchador profesional, ha sido dos veces Campeón Mundial al haber sido dos veces Campeón Mundial Peso Pesado de la WWE. También destacan sus dos reinados como Campeón Intercontinental, cuatro reinados como Campeón en Parejas de la WWE y ocho como Campeón Peso Crucero. Además, fue el ganador de la decimonovena edición del Royal Rumble y es Campeón de la Triple Corona.

Realizado por los alumnos del Taller de la Revista Escolar

POESÍA Anónimo

Pin pineja, rabo de coneja,

coneja real, pide pa’ la sal, sal menuda,

pide pa’ la cuba, cuba de barro,

pide pal’ caballo, caballo morisco, pide pal’ Obispo, obispo de Roma quita la corona

que no te la lleve la gata rabona.

TRABALENGUAS Te han dicho, que he dicho,

un dicho, que no he dicho yo, que si yo lo hubiera dicho, no hubiera dicho, que no.

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CHISTE

Papá, papá tengo una noticia buena y otra mala. ¿Cuál es la buena hijo? ¡QUE HE APROBADO TODAS! ¿Y cuál es la mala hijo? Que es mentira

ADIVIVNANZAS ¿Cual es el animal más viejo del mundo? ¿Qué animal tiene las patas de atrás marrones y adelante grises? Una arquita blanca como la cal que todos saben abrir y nadie sabe cerrar. Verde me crié rubio me cortaron prieto me molieron blanco me amasaron. Yo sé de una campanilla que tan quedito toca que no la pueden oír no más que las mariposas.

Uno larguito dos más bajitos otro chico y flaco y otro gordazo. Por más que en el cielo estoy y sin mí no hubiera fe ando también por la tierra y por el infierno también. Soy la redondez de el mundo sin mí no puede haber Dios Papas, cardenales sí, pero Pontífices no. Llevo sin ser arlequín de colores mi librea sólo salgo por la tarde y espero siempre llueva. Muchas campanitas muy bien colgaditas siempre encendiditas nadie las atiza.

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