Nivelación nm 3

NM-3 Nivelación para HG y CS NM-3

PROF. JAVIER BURDILES C.

PLAN DE ESTUDIOS NM-3

Unidad 0: Habilidades básicas de las C.C.S.S.

Unidad 1: La diversidad de civilizaciones

Unidad 2: La herencia clásica: Grecia y Roma como raíces de la

civilización occidental

Unidad 3: La Europa medieval y el cristianismo

Unidad 4: El humanismo y el desarrollo del pensamiento

científico

Unidad 5: La era de las revoluciones y la conformación del

mundo contemporáneo

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Unidad 1: La diversidad de civilizaciones

•Las primeras expresiones culturales de la humanidad. Noción de

evolución. Línea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la

historia cultural de la humanidad.

• Mapa cultural mundial: identificación y localización espacial y

temporal de las grandes civilizaciones en la Antigüedad.

• Profundización, a través de proyectos grupales de investigación, en

el conocimiento de una civilización no occidental; sus principales

características y aportes al desarrollo de la humanidad

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Unidad 2: La herencia clásica: Grecia y Roma como

raíces de la civilización occidental

• El legado cultural del mundo clásico: la lengua, la filosofía, la ciencia

y las expresiones artísticas.

• Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes;

debate en torno a temas como ciudadanía, democracia, política; papel

de la ciudad en la configuración de la vida política occidental.

• El Estado romano como modelo político y administrativo; concepto

de república e imperio. Investigación sobre conceptos fundamentales

del Derecho Romano aún

vigentes en el sistema jurídico chileno

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Unidad 3: La Europa medieval y el cristianismo

• La Edad Media y el origen de la idea de “Europa”; estudio político y

lingüístico del mapa europeo actual y su correlación con la era

medieval.

• El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de Europa; la

visión cristiana del mundo como elemento unificador de la Europa

medieval; la importancia política del Papado y la diferenciación del

poder temporal y el poder espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y

el Islam, incluyendo sus proyecciones hacia el presente.

• Organización social de Europa medieval: conceptos de feudalismo,

vasallaje y servidumbre; la Europa medieval como modelo de

sociedad rural. La ciudad medieval.

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Unidad 4: El humanismo y el desarrollo del

pensamiento científico

• El humanismo: una nueva visión del ser humano; sus fundamentos

e implicancias: el ser humano como dominador de la naturaleza y

como creador de la sociedad. La creatividad artística del

Renacimiento.

• Los descubrimientos científicos de los siglos XVI al XVIII y sus

efectos en la vida material y cultural de Europa, considerando los

cambios en la vida cotidiana y en las visiones de mundo; el concepto

de “razón” y discusión sobre sus efectos en el mundo moderno.

• Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma;

secularización de la vida social y cultural.

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Unidad 4: El humanismo y el desarrollo del

pensamiento científico

• La expansión colonial europea. La inserción de América en el mundo

occidental: beneficios y problemas.

• Los orígenes del capitalismo.

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Unidad 5: La era de las revoluciones y la conformación

del mundo contemporáneo

• La Revolución Industrial y la madurez del capitalismo; investigación

a través de diferentes fuentes de sus efectos en la vida de las

personas: oportunidades y contradicciones; las clases sociales y sus

conflictos.

• La Revolución Francesa como respuesta al absolutismo monárquico

y origen de la política moderna: debate documentado de visiones e

interpretaciones diversas; el legado político-ideológico de la

Ilustración; proyecciones de la Revolución Francesa: las revoluciones

liberales del siglo XIX y la formación de los estados nacionales en

Europa; el pensamiento socialista y social-cristiano.

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Unidad 5: La era de las revoluciones y la conformación

del mundo contemporáneo•El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la Revolución

Industrial: su expresión geográfica, económica y cultural; identificación

y evaluación del impacto recíproco entre Europa y otras culturas no

occidentales. Concepto de imperialismo.

• Vida cotidiana y cultura en Europa finisecular: explosión demográfica,

urbanización y avance de la cultura ilustrada.

• Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolución Rusa, el

comunismo, el fascismo y la Gran Depresión.

• Profundización de alguno de los temas tratados a través de la

elaboración de un ensayo que contemple una diversidad de fuentes,

incluyendo la utilización de atlas y enciclopedias electrónicas,

diferentes interpretaciones y precisión en el uso de los conceptos.

DIAGNÓSTICO

ITEMES PRUEBA

ÍTEM I: UBICACIÓN ESPACIO-TEMPORAL

ÍTEM II: ANÁLISIS DE FUENTE

ÍTEM III: ANÁLISIS CONCEPTUAL

ACTIVIDADES EXPLORATORIASUBICACIÓN ESPACIAL HISTORIA UNIVERSAL

UBICACIÓN TEMPORAL HISTORIA UNIVERSALLÍNEA DE TIEMPO

PREHISTORIA E ANTIGUA E MEDIA E MODERNA E CONTEMPORÁNEA

.

3200 A C 476 DC

1453

14921750

1789

6 MILL

AÑOS A C HOY

INVENCIÓN DE LA

ESCRITURA

CAIDA DEL IMP

ROMANO DE

OCCIDENTE

CAIDA CONSTANT.

DESC AMERICA

REV. FRANCESA.

REV. INDUSTRIAL

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ACTIVIDAD EXPLORATORIAACTIVIDAD

1. Haz un vocabulario de las palabras que no comprendas

2. Define la catalogación del texto señalando si es geográfico, económico,social, cultural, político u otro, si la categoría incluye elementos mixtos,simplemente cree una categoría mixta, justifica la catalogación.

3. Identifica los siguientes elementos en el texto: Emisor, destinatario,lenguaje (formal informal), Actores presentes y tácitos del discurso, fraseso palabras repetitivas (lugares comunes*) y por ultimo la estrategiadiscursiva, es decir la intencionalidad del texto justificando su análisis concitas demostrativas

4. Señala la importancia del tema global que estás analizando y opina sobresu trascendencia en el mundo actual, pronuncia tu opinión y planteaposibles vías de solución o controversias.

ANÁLISIS DE FUENTE PRIMARIA: FRAG. DISCURSO CONCILIO DE CLERMONT, FRANCIA,

PROCLAMACIÓN 1ERA CRUZADA Papa Urbano II 27 de Noviembre de 1095

"Mis más queridos hermanos: urgido por la necesidad, yo, Urbano, con el permiso de Dios obispo

en jefe y prelado de todo el mundo, he venido hasta estos parajes en calidad de embajador,

portando una admonición divina a vosotros, servidores de Dios. He guardado la esperanza de

encontraros tan fieles y celosos en el servicio del Señor como es de esperarse.”

(…)”Aunque, oh hijos de Dios, vosotros habéis prometido más firmemente que nunca mantener la

paz entre vosotros y mantener los derechos de la Iglesia, aún queda una importante labor que

debéis realizar. Urgidos por la corrección divina, debéis aplicar la fuerza de vuestra rectitud a un

asunto que os concierne al igual que a Dios. Puesto que vuestros hermanos que viven en el

Oriente requieren urgentemente de vuestra ayuda, y vosotros debéis esmeraros para otorgarles la

asistencia que les ha venido siendo prometida hace tanto. Ya que, como habréis oído, los turcos y

los árabes los han atacado y han conquistado vastos territorios de la tierra de Romania [el

Imperio Bizantino], tan al oeste como la costa del Mediterráneo y el Helesponto, el cual es

llamado el Brazo de San Jorge. Han ido ocupando cada vez más y más los territorios cristianos, y

los han vencido en siete batallas. Han matado y capturado a muchos, y han destruido las iglesias

y han devastado el imperio. Si vosotros, impuramente, permitís que esto continúe sucediendo, los

fieles de Dios seguirán siendo atacados cada vez con más dureza. En vista de esto, yo, o más

bien, el Señor os designa como heraldos de Cristo para anunciar esto en todas partes y para

convencer a gentes de todo rango, infantes y caballeros, ricos y pobres, para asistir prontamente

a aquellos cristianos y destruir a esa raza vil que ocupa las tierras de nuestros hermanos.

Digo esto para los que están presentes, pero también se aplica a aquéllos ausentes. Más aún,

Cristo mismo lo ordena.

Todos aquellos que mueran por el camino, ya sea por mar o por tierra, o en batalla contra los

paganos, serán absueltos de todos sus pecados. Eso se los garantizo por medio del poder con el

que Dios me ha investido. ¡Oh, terrible desgracia si una raza tan cruel y baja, que adora demonios,

conquistara a un pueblo que posee la fe del Dios omnipotente y ha sido glorificada con el nombre

de Cristo! ¡Con cuántos reproches nos abrumaría el Señor si no ayudamos a quienes, con

nosotros, profesan la fe en Cristo! Hagamos que aquellos que han promovido la guerra entre fieles

marchen ahora a combatir contra los infieles y concluyan en victoria una guerra que debió haberse

iniciado hace mucho tiempo. Que aquellos que por mucho tiempo han sido forajidos ahora sean

caballeros. Que aquellos que han estado peleando con sus hermanos y parientes ahora luchen de

manera apropiada contra los bárbaros. Que aquellos que han servido como mercenarios por una

pequeña paga ganen ahora la recompensa eterna. Que aquellos que hoy en día se malogran en

cuerpo tanto como en alma se dispongan a luchar por un honor doble. ¡Mirad! En este lado

estarán los que se lamentan y los pobres, y en este otro, los ricos; en este lado, los enemigos del

Señor, y en este otro, sus amigos. Que aquellos que decidan ir no pospongan su viaje, sino que

renten sus tierras y reúnan dinero para los gastos; y que, una vez concluido el invierno y llegada la

primavera, se pongan en marcha con Dios como su guía´ "

ACTIVIDAD ANÁLISIS CONCEPTUAL

1-Busca en el diccionario los siguientes conceptos2-Da un ejemplo de cada concepto3-Aplica cada concepto en una oración contextual

NM-3 RED BÁSICA

1. Evolución2. Cultura3. Civilización4. Revolución agrícola5. Cultura clásica6. Imperio7. Iglesia /Cristianismo8. Humanismo9. Burguesía10.Mercantilismo11.Antiguo Régimen o Absolutismo


1-Busca en el diccionario los siguientes conceptos2-Da un ejemplo de cada concepto3-Aplica cada concepto en una oración contextual

NM-3 RED AMPLIADA

1. Nómade/Sedentario2. Civilizaciones hidráulicas3. Politeísmo/Monoteísmo4. Fértil Media Luna5. Helenismo6. Bárbaros7. Cruzada8. Feudalismo9. Renacimiento10.Mecenas11.Ilustración12.Despotismo ilustrado13.Proletariado14.Cuestión Social


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Evolución: Proceso de cambio gradual que afecta a los seres vivos através del tiempo superándose o adaptándose a las condicionesdel medio a través de sucesivas generaciones.

1. Cultura: Conjunto de comportamientos, actos y costumbreshumanas

2. Civilización: Núcleo cultural que exhibe características dedesarrollo complejos (Polítco-económico-social-religioso,etc.)

3. Revolución agrícola: Cambio radical generado a partir deldescubrimiento y desarrollo del cultivo sistemático y elsedentarismo producido aproximadamente en el 8.000 A.C. enoriente Medio.

4. Cultura clásica: Se denomina así a las culturas griega y romanas,por ser precursoras y portadoras del legado que permanece en eltiempo en la civilización occidental


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5. Imperio: Régimen de gobierno y administración fuerte ycentralizado que posee la característica expansionista y el afánde extender su matriz cultural dominando a otras culturas.

6. Iglesia: Institución religiosa que está compuesta por unajerarquía clerical y los fieles a un credo religioso determinado.

7. Cristianismo: Es una religión monoteísta que se basa en lacreencia de que Cristo o Mesías, hijo de Dios, que cumple el rolde salvar a los hombres las enseñanzas de este credo estancontenidas en el Evangelio.

8. Humanismo: El humanismo es una corriente intelectual,filosófico y cultural o mentalidad ligada al renacimiento que sedesarrolla en Europa entre los siglos XIV y XVI y consiste en lareafirmación de la centralidad del hombre como sujeto y objetoque busca la perfección integral confiando en sus capacidades.


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9. Burguesía: clase social surgida en Europa tras la reactivación delcomercio que se inicia en el siglo XIV, obtiene poder económico,educación y renombre social durante la época moderna.

10. Mercantilismo: Sistema económico representativo de los siglosXVI, XVII y parte del XVIII, basado en la obtención y acumulacióny transe mediante metales preciosos, se interconecta a través delcomercio de ultramar y desarrolla en torno a la dominacióncolonial de los estados modernos. (capitalismo temprano,protocapitalismo)

11. Antiguo Régimen o Absolutismo: Ejercicio del poder monárquicoque concentra los poderes del estado en una sola persona y queademás adquiere la soberanía por atribución divina, gobernandoa voluntad en forma absoluta y sin limites constitucionales.


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